阿城的《溜索》表达了怎样的主题？

同学们好，我是来自北京市十一学校的姜星星老师，很高兴和大家一起学习。今天我们学习的课文是语文统编版教材九年级下册的溜索。 首先请同学们欣赏一幅照片，图片里的地方就是云南怒江大峡谷， 峡谷的东面是被称为万瀑千湖之山的碧螺雪山，西面呢是中缅边境千里边防的高黎贡山， 谷底是奔腾咆哮的怒江。通过图片我们能够看出，怒江大峡谷是非常高大显 俊的，但是由于怒江非常险恶，小船无法横渡，两岸的居民过江主要是靠溜索桥。 那么什么是溜索呢？今天就让我们走进阿成的课文溜索，跟随作者的描述，去感受这种让人惊心动魄的过江方式。 学习一篇课文，首先要明确学习目标，溜索这篇课文的学习目标主要有三个， 第一，熟读课文，找出行文线索，梳理小说的情节。第二，分析人物形象，理解 对比印称等艺术手法，体会环境描写的作用。第三，细读小说，感受作者阿成的语言特色。 在学习课文溜索时，找出行文线索，梳理小说的情节以及感受作者阿成的语言特色，是我们本篇课文学习的重点。 分析人物形象，理解对比印称等艺术手法，体会环境描写的作用，是我们本片学习的难点。 下面就让我们带着目标，以学习目标为导向，开始我们今天的学习。下面我们来 走进作者阿城。阿城原名中阿城，是中国当代作家，主要作品有齐王、遍地风流、常识与通时闲话闲说、树王、孩子王、小陈之春等。 溜索选自小说集遍地风流遍地风流继承了中国古代笔记小说的传统，内容上多写世俗社会中的凡人小事。 速读，李琴杰请同学们快速阅读全文，整体感知文章的结构。在阅读完文章之后，思考两个问题。 第一，小说的内容主要可以分为几个部分，第二，溜索这篇小说的写作顺序是什么？请同学们按下暂停键，五分钟后继续学习。 通过阅读，我们发现小说主要继续了我跟随马帮汉子乘着溜索跨越怒江大峡谷的过程。 小说在结构上主要可以分为四个部分，第一部分是文章的第一到第九自然段，写马帮来到险峻的怒江边准备过溜索。 第二个部分是文章的第十到第十七自然段，写驼队的汉字们 溜索的过程，以及江牛以及驼子熟练沉着的运到对岸的画面。第三个部分是文章的第十八到第二十二自然段，写我在领队的指导下胆战心惊的溜索。 最后一个部分是文章的第二十三到二十五自然段，写全队顺利的到达对岸，再一次上路。 在写作顺序上，小说先写了行之怒，将过溜索前的画面，接着写了一个精瘦的汉子挑头过溜索的画面， 然后写了三个汉字过溜索。接下来又写了运送牛和驼 的情况，再就是余下的汉字过溜索的画面，接着又是我在领队的指导下过溜索，然后是领队过溜索，最后写了驼队再一次上路的画面。 通过书里，我们发现作者是按照溜索的先后顺序进行写作的，所以我们可以说溜索这篇小说是按照时间顺序叙述故事的。 细读品人物。请同学们仔细阅读全文，找出文中的主要人物，画出与人物相关的语句，分析这些人物的性格特点。 请按下暂停键，五分钟后继续学习。通过阅读，我们发现小说着力描写的人物有马帮首领、第一个溜索的汉子及其他马帮汉子们。 下面我们一起来仔细品读文中描写人物的语句，通过人物的动作、语言、神态等描写去分析人物的性格特点。 首先来看马帮首领的人物形象。小说在第三段中写到，首领也只懒懒，说是怒将要过溜索了。在第七段中写到，首领稳稳坐在马上笑一笑， 首领眼睛细成一条缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看霞塞上蹦出惊来。 这里懒懒笑一笑，眼睛细成一条缝，塞上蹦出惊来是首领的神态描写。稳稳坐在马上 望望天，俯身看霞是动作描写。神态描写加动作描写，体现了马帮首领面对险境的从容不迫和胸有成竹。 在第十段中，手里缓缓一下，马拐着腿走到锁前，举手敲一 敲那锁，锁一动不动。溜锁前，领队下马用手敲一敲那锁，是在检查锁是否安全。 动作描写体现了首领的谨慎细心和认真负责的性格特点。 在第十八段中，当我战战兢兢跨上脚筐，首领吼一声，往下看，不得命在天上。首领的吼及其话语，体现了领对关爱部下的性格特点。 在第二十一段中，猛听得空中一声呼哨，尖的直入脑水，腰背颤一下， 回身却见首领早已飞到锁头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前， 飞跃、拐弹等动词的连用，将马帮首领溜索下索的麻利动作和气定神闲的气度刻画的如在目前表现出首领的身手非凡和粗犷豪迈， 举手投足间尽显英雄本色。综合上面的分析，我们可以看出 首领是一个从容不迫、谨慎细心、认真负责关爱下属、身手非凡、粗犷豪迈，具有领袖气质的 的人。下面我们再来看马帮汉子的形象。在第十段中提到，只有一个精瘦短小的汉子站起来向霞霞弹出一节纸烟，飘飘悠悠不见去向。 瘦小汉子迈着一双细腿走到锁前，从锁头扯出一个竹子折的脚筐， 止一月，腿已入套，脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳， 一端在锁头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过匣顶。在第十二段中写到，再看时，瘦小汉子已到 锁子向上弯的地方，巧眉身的反着到手，把锁横在锁下的神也一抖一抖的长出去。 在这两段人物描写中，弹脉扯月、飞身离岸、到手把锁抖等一系列动词，传神的写出了这个惊瘦短小的马帮汉字。伸手的敏捷矫健， 留所记忆的纯熟麻利，十分的勇猛无畏、自信从容，让人叹为观止。 这个惊受短小的汉子是所有马帮汉子的一个缩影，透过他我们看到了敏捷矫健、勇猛无畏、自 自信从容的马帮汉子群像思考与理解 除了领队和马帮汉子，小说还用大量的笔墨描写了怒江大峡谷的险峻牛以及我溜索过峡谷时的惊恐之态， 请在文中画出相关的语句，分析作者这样写的用意是什么，请同学们按下暂停键，五分钟后继续学习。 首先来分析怒江大峡谷的环境描写。在第三段中，作者描写到一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷。第四段中说到，却不料转出 山口依然是闷闷的雷。第五段中描写到万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。 之后在第六段中提到，怒江自西北天际亮亮而来，深远似娟娟细流，隐隐轩深腾上来着一派森气， 俯望那江莫的心中一颤，惨叫一声，叫声慢开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 这几个关于怒江大峡谷的描写片段中，孟雷和隐隐的宣声是对怒江的声音描写。然后作者从视觉的角度 远跳怒江，感觉其深远似娟娟细流，在近看俯看江底，默的心中一颤。 作者将远跳、俯瞰与听觉相结合，多角度展示了怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。 之后一派森气和默的心中一颤等心理方面的细节描写，充分抒发了我出色直面峡谷时的震颤和惊恐之情，突出了峡谷的高俊险恶。 写环境是为了衬托人物，马帮汉子们面对如此险境却能谈笑自如，镇定自若。 环境描写表现了怒江大峡谷的高俊险恶，也更加衬托了马帮汉子的英勇无畏、野性彪悍和举重若轻。 所以我们可以说，怒江大峡谷的环境描写对马帮汉字的群象起到了正面的衬托作用。 再来看牛惊恐师太的相关描写，在第四段中， 前边牛们死也不肯再走。在第十五段中，牛们早卧在地下，两眼哀哀的慢慢眨，两个汉子拽起一条牛，骂着赶到锁头，那牛软下去，躺出两滴泪，大眼湿了 的神，皮肉开始抖。汉子们负了他的四题，挂在脚筐上，又将神扣住筐发一声喊，猛力一推，牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊，一层屎尿尽数撒泻。 在第二十五段中，牛们终于又上了驼铃铛，朗朗想着积极的要离开这里。在上述的描写中，牛死也不肯再走是正面表现了牛面对怒江大峡谷时的惊恐， 牛的卧倒，哀叫流泪，皮肉发抖，屎尿撒泻，形象的刻画出牛溜索前后的惊恐师太的样 样子。那么写牛有什么作用呢？我们可以说对牛的细致描写是从侧面烘托了怒江峡谷的高俊险恶， 也反面衬托了首领及马帮汉子们的沉着果断，无畏勇猛。所以我们可以说作者是用牛的惊恐师太从反面去衬托马帮汉子的无畏勇猛。 牛的惊恐师太起到了反面衬托的作用。作者在小说中也描写了很多关于我的语句，在第十八段中写到，战战兢兢跨上脚筐，手领吼一声， 往下看，不得命在天上猛一送，直卷耳边生风，将这脖颈盯住天倒向，俯身看海， 自觉慢了一下，急忙伸手在锁上向身后拔去。这锁由十几股竹皮牛角而成，磨得赛刀手划出血来，黏黏的，反倒抓的紧，锁 手一松开，撕的钻心欲疼，不及多想，赶紧倒上去抓住， 在第二十段中写道，深深的下来，腿子抖的站不住，脚倒向伸下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。在这两段关于我的描写中，战战兢兢跨上将着脖颈，急忙伸手， 手一松开，撕的钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住深深的下来，腿子抖的站不住等动作描写，生动的写出了我溜索时的恐惧和手忙脚乱。 我的惊恐师太与马帮汉子的无畏勇猛形成了鲜明的对比，有力的反衬出马帮汉子们的身手矫健、沉着从容和勇敢无畏。 通过阅读，我们发现全文没有出现一个我字，却处处写我的感受，表达效果，有何妙处呢？ 关于我的描写体现了我溜索时的惊恐与害怕。我的惊恐与害怕是为了与马帮汉子行 成鲜明的对比，从而更加衬托了马帮汉子的英勇无畏与沉着从容。 下面我们来小结一下，作者用大量的笔墨写怒江大峡谷的险峻、牛以及我溜索过峡谷时的惊恐之态的作用是什么呢？ 第一，对怒江大峡谷多感官多角度的环境描写，既突出了怒江峡谷环境的高俊险恶，也正面衬托了马帮汉子的勇猛无畏。 第二对牛溜索前后惊恐师太的描写是反面衬托了马帮汉子的勇猛无畏。第三， 对我溜索前后的惊恐与害怕的描写，是与马帮汉子们的从容不迫与沉着稳重形成了鲜明的对比，从而更加突出了汉子们的勇猛无畏。 下面请同学们思考一下如何理解溜索的作品主题呢？ 我们可以结合小说的主要内容进行思考。本文主要讲述了马帮汉子飞度峡谷的故事， 既突出了怒江峡谷的孤郡高悬险恶，也表现了马帮汉子沉着冷静、从容不迫、英勇无惧的姿态。作者借马帮汉子粗犷豪迈、 勇敢无畏的精神，首先是想赞美人类原始野性的阳刚之美，第二呢，是赞美了在自然面前人类不畏困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。 阿成的作品在语言运用上独具特色，下面我们就结合溜索中的具体语句来感受作者阿成的语言特色。首先来看第一个句子，是关于大英的描绘， 大鹰悬了半圈，忽然一歪身扎进山那侧的声音里。在这句话中，一个渣字写进了鹰飞的极速迅猛的特点。从中我们 可以看出阿城非常善用动词，并且用词非常准确生动。在溜索中还有很多类似的动词，同学们可以自己去原文中圈画一下。 第二个句子，铃铛们又慌慌想起来，马帮如吉仇的周慢慢流向那个山口。这是一个比喻句，把马帮比作吉仇的周深动，形象的展现了马帮缓慢行进的状态， 写出了马帮的阵势和密度。这样一个贴切的比喻，也体现了阿晨在比喻修辞运用方面的精妙。第三个句子中，首领雅声说道可还歇， 余下的汉子们慢生道不消。首领和汉子们极其简短的对话，体现了阿成文笔的洗炼，他的语言非常干净，对话很简洁，却能鲜明的突出马帮汉子的彪悍。而普勒 最后的语句中嗖的一下笑过去，余下的汉字慢声道 不消，耳边有人笑，莫抓住不撒手，看脚底板。这里运用了很多云南的方言俚语，使小说有了乡野气息，生动有趣，充满人情味。 通过以上语句的品味，我们发现阿晨在小说创作中，语言是非常的简洁明快， 很善用动词和比喻，也比较爱用方言俚语，从而使文章显得非常生动，非常有趣。 下面是拓展延伸部分，我们在学习的一开始就说过溜索是一篇笔记小说， 什么是笔记小说呢？大家看一下知识链接，笔记小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。 那么笔记小说有什么艺术特征呢？我们可以结合溜索的内容来做一个简要的探索。首先，从内容上看，笔记小说多写世俗社会中的凡人小事，大多截取日常生活 中的一个片段、一个局部或一个细节。如溜索中就截取了马帮汉子溜索过怒江大峡谷的片段。 第二，在人物塑造方面，笔记小说善于抓住人物的面貌特征，如眼神、脸色等，对人物进行肖像描写，用词极为准确。 如溜索中对首领的勾勒，首领眼睛细成一条缝，塞上蹦出惊来，细和绷二字便将马帮首领的神态描写的栩栩如生。 其次，笔记小说喜欢通过人物的简短对话、细节动作来刻画人物性格。 如溜索中通过首领和汉子们的简短对话，马帮汉子溜索时手链的动作，表现了其勇猛无畏。 第三，在语言运用上，笔记小说善用动词和比喻，语言较为简洁明快，对话减少，爱用方言俚语，使文章充满人情味，让人倍感亲切。 以上就是笔记小说的艺术特征，同学们可以在课本上补充一下。以上就是我们今天的学习内容，感谢同学们的认真聆听。