五年级上册习作我想对你说怎么列提纲

我猜你这星期要写第六单元的习作了吧？五年级超难写的一篇写作呢，就是第六单元的。我想对您说， 因为这篇写作呢，是要用粗心的格式来写。今天啊，小鱼老师花两分钟的时间教大家用三步和一个口诀轻松写好这篇写作。你按照我这个思路去写呢，就能轻松的写出一类文。 首先第一步呢，你要先想清楚这封信是对谁说的，也就是这封信啊，你要写给谁。第二步呢，就是你要想清楚说什么。 接下来第三步就是怎么说。当你想好对谁说和说什么以后呢，你要想想这篇写作应该分为几段，每段你又应该写一些什么？ 如果你不知道怎么说的话，小雨老师给你一个万能公式，那就是目的加事情加想法。目的呢，就是在论文开头的第一段，用书信格式先交代清楚写这封信的目的，比如你看我这样写， 亲爱的张老师您好，提笔写下老师这两个字时，一股暖流就涌上心头，我想借这封信对您说说平时没好意思当面说出口的感激。 你看，这就是在开头部分先说了啊，写这封信的目的。记住，不管你要写给谁，开头呢，都要先说清楚写这封信的目的啊。第二部分呢，我们就来写写事情了， 就是你根据这封信的目的呢，写一写相关的事情。比如说你要感激好朋友，那你要写清楚因为什么事情而感激他。 如果你要劝爸爸戒烟，你就可以写清楚因为什么事情想让他戒烟。这是整篇文章最重要的部分。举个例子，我给老师写的信呢，我可以这样写事件， 那件发生在四年级的事，我永远忘不了。那次数学单元测试，我只考了七十分，鲜红的数字像针一样扎眼。 放学后，您把我叫到办公室，我以为会迎来一顿批评，紧张的手心出汗，可您却搬来椅子让我坐下，然后摊开试卷，一道题一道题的给我讲解。 夕阳透过窗户把您的侧影印成了金色。你看这道题，其实你会，只是太着急算错了。您的声音很温和，指责错题的手势却特别认真。 讲完后，您没有让我马上走，而是看着我的眼睛说，一次没考好不代表什么。老师看见你最近上课特别认真，下次系新鲜，肯定能行。 那句话像有魔力一般，让我差点掉下来的眼泪又憋了回去，心里沉甸甸的石头忽然轻松了。 从那以后，我遇到难题，总会想起那个黄昏，不是想起失败的羞愧，而是想起您信任的眼神和那句肯定能行。 您的包容没有让一个孩子信心摔碎，反而教会了我如何从跌倒的地方拍拍土，更稳当的站起来。 你看，这就是根据我们的目的，对老师的感激之情写了一件事情。 那到这呢，我们就把目的和事情都写清楚了。最后呢，还有一个想法，想法就是把事情写完以后，你的最终想法给他写出来。 这是整封信的最后一部分啊，可以写一写你的写信对象对你的意义，以及你对他的感谢啊，我们可以这样来写， 老师，您知道吗？您给我的远远不只是知识，在我心里，您就像一盏灯，您用批改作业到深夜的耐心点亮了我们求知的路径。 您用黑板前挥洒的汗水浇灌着我们成长的幼苗，您更用每一次鼓励的微笑，教会了我们什么是善良与坚持， 这些比任何公式和课文都更珍贵。谢谢您，张老师！谢谢您用温柔的坚持陪伴我们成长，我会带着您给予的光亮，努力成为让您骄傲的学生！ 祝您身体健康，桃李满园！您的学生小乐二零二五年十一月二日 好了，我们来做一个总结啊，这篇习作想要写好呢，只需要分三步，对谁说，说什么？怎么说？ 那怎么说呢？记住一个口诀，目的加事情加想法，你学会了吗？我是专注少儿语文的小鱼老师，请关注我，我们一起解决您的孩子在语文学习成长过程中的疑难杂症。