木兰效应育儿方法

斯坦福发现一个很变态，但能快速恢复孩子灵气的黄金法则，木兰效应。我家娃每晚九点准时上床睡觉，没上过任何辅导班，成绩却名列前茅。就是因为我发现了一个很变态但能让孩子内驱力爆棚的神奇偏方，木兰效应。 其实，我家孩子并不是天生的学霸，两年前，他在学习上差点要把我逼疯。他在学习上毫无斗志，写作业就像是在替我坐牢。好几次我加班到很晚，他非得等我到家吼两句才磨磨蹭蹭动笔。更让人崩溃的是，稍微难点的题直接空着，计算步骤多一点就放弃。 我每天盯着、催着、陪着，好脾气全被磨没了，说话也越来越难听。他看到邻居家三年级的娃学习主动，成绩拔尖，更是气不打一处来， 我甚至觉得他就是来讨债的，根本不是读书的料。可真要不管，又实在不忍心。为了把孩子拉回正轨，我还特意跑到杭州找儿童心理学教授求助。他一句话击中了我的要害， 你不是在管孩子，你是在把他的兴趣抠换成了任务。他还给我讲了一个非常经典的老人与顽童的故事。有一群孩子每天在一位老人家门口踢球，吵得老人睡不好觉。 老人没有赶他们走，而是出来说，你们踢的太好了，我每天给你们每人十块钱，请你们一定要大声踢。孩子们高兴坏了，踢的更卖力了。过了几天，老人说，最近手头紧，只能给你们五块了。孩子们有点不开心，但还是踢了。 又过了几天，老人说以后没钱给了，结果孩子们大怒，不给钱谁还给你踢啊！从此再也没来过。教授说，这就是心理学著名的过度理由效应。 老人成功的把孩子们为自己快乐而玩的内部动机，转化成了为钱而玩的外部动机。当外部奖励消失，动力也就断了。你现在的催促、吼叫甚至奖励，其实和老人的钱一样，你把学习变成了为了不被妈妈骂，为了让妈妈满意，甚至为了换手机玩。 孩子潜意识里觉得，学习是你让我干的苦差事，那我就给你磨洋工。既然是为你学的，那我为什么要动脑？我这才恍然大悟，原来是我亲手毁掉了孩子的那屈力。 那该怎么做才能把学习的主权还给孩子？我按照教授给的动机归还法试了三个月，奇迹真的发生了。 以前把无聊挂在嘴边的孩子，现在不仅不需要催，还学会了自己制定学习计划。今天就把这些亲测有效的普娃逆袭秘籍分享出来，正在为孩子发愁的家长一定要看看。一、尽早挖天赋，找对方向才省力。 有的孩子做十分钟题就烦，但话起话来能专注三小时，这不是孩子不努力，是没找到他的电池。顺着天赋努力学习，是自我实现的快乐。逆着天赋死磕学习，就成了为了父母完成的任务。找准方向，内驱力才能源源不断。 不知道孩子天赋的，可以用耶鲁大学天赋测试表，六十道题，一分钟就能看出孩子擅长什么。根据天赋给他贴上小天才的标签，他会更容易朝着这个方向努力。需要的家长留天赋表二，给孩子留出犯错空间，用肯定代替挑刺。 以前我看作业眼里全是毛病，结果孩子觉得学习就是为了不挨骂，把原本的求知欲全吓跑了。 想恢复灵气，就得把挑错失变成夸夸团，多夸过程和细节，让他感觉到自己是在为成长而学，而不是为了讨好家长。 我整理了一百六十句万能彩虹屁夸，写作业快的夸，主动打招呼的，每天换着花样说，孩子肉眼可见变自信了。需要的家长留彩虹屁。三、把学习变成一场能赢的游戏。摧毁一个孩子的，不是学习的苦，而是努力后依然看不见希望的无力感。 很多孩子不是讨厌学习，而是缺失了上任与成长的体验。当付出没有正反馈，大脑就会自动关机，而游戏化的闯关机制，恰好能提供及时的可见的成就感，建立起一种我努力我能行的良性循环。这种打怪升级的快乐，能让他对学习上瘾。 我把这套超好用的学习闯关积分表和家庭精神奖励清单都整理好了，我家儿子每天按时写作业，靠的就是这一套。以上提到的工具我都整理在能量暴涨里了，需要的家长留能量暴涨共鸣！

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斯坦福发现一个很变态，但能快速恢复孩子灵气的黄金法则，木兰效应。我家娃每晚九点准时上床睡觉，没上过任何辅导班，成绩却名列前茅。就是因为我发现了一个很变态但能让孩子内驱力爆棚的神奇偏方，木兰效应。 其实，我家孩子并不是天生的学霸，两年前，他在学习上差点要把我逼疯。他在学习上毫无斗志，写作业就像是在替我坐牢。好几次我加班到很晚，他非得等我到家吼两句才磨磨蹭蹭动笔。更让人崩溃的是，稍微难点的题直接空着，计算步骤多一点就放弃。 我每天盯着、催着、陪着，好脾气全被磨没了，说话也越来越难听。他看到邻居家三年级的娃学习主动，成绩拔尖，更是气不打一出来。 我甚至觉得他就是来讨债的，根本不是读书的料。可真要不管，又实在不忍心。为了把孩子拉回正轨，我还特意跑到杭州找儿童心理学教授求助。他一句话击中了我的要害， 你不是在管孩子，你是在把他的兴趣扣换成了任务。他还给我讲了一个非常经典的老人与顽童的故事。有一群孩子每天在一位老人家门口踢球，吵得老人睡不好觉。 老人没有赶他们走，而是出来说，你们踢的太好了，我每天给你们每人十块钱，请你们一定要大声踢。孩子们高兴坏了，踢的更卖力了。过了几天，老人说，最近手头紧，只能给你们五块了。孩子们有点不开心，但还是踢了。 又过了几天，老人说以后没钱给了，结果孩子们大怒，不给钱谁还给你踢啊！从此再也没来过。教授说，这就是心理学著名的过度理由效应。 老人成功的把孩子们为自己快乐而玩的内部动机，转化成了为钱而玩的外部动机。当外部奖励消失，动力也就断了。你现在的催促、吼叫甚至奖励，其实和老人的钱一样，你把学习变成了为了不被妈妈骂，为了让妈妈满意，甚至为了换手机玩。 孩子潜意识里觉得，学习是你让我干的苦差事，那我就给你磨洋工。既然是为你学的，那我为什么要动脑？我这才恍然大悟，原来是我亲手毁掉了孩子的那屈力。 那该怎么做才能把学习的主权还给孩子？我按照教授给的动机归还法试了三个月，奇迹真的发生了。 以前把无聊挂在嘴边的孩子，现在不仅不需要催，还学会了自己制定学习计划。今天就把这些亲测有效的普娃逆袭秘籍分享出来，正在为孩子发愁的家长一定要看看。一、尽早挖天赋，找对方向才省力。 有的孩子做十分钟题就烦，但话起话来能专注三小时，这不是孩子不努力，是没找到他的电池。顺着天赋努力学习，是自我实现的快乐。逆着天赋死磕学习，就成了为了父母完成的任务。找准方向，内驱力才能源源不断。 不知道孩子天赋的，可以用耶鲁大学天赋测试表，六十道题，一分钟就能看出孩子擅长什么。根据天赋给他贴上小天才的标签，他会更容易朝着这个方向努力。需要的家长留天赋表二，给孩子留出犯错空间，用肯定代替挑刺。 以前我看作业眼里全是毛病，结果孩子觉得学习就是为了不挨骂，把原本的求知欲全吓跑了。要想恢复灵气，就得把挑错师变成夸夸团，多夸过程和细节，让他感觉到自己是在为成长而学，而不是为了讨好家长。 我整理了一百六十句万能彩虹屁夸，写作业快的夸，主动打招呼的，每天换着花样说，孩子肉眼可见变自信了。需要的家长留彩虹屁三、把学习变成一场能赢的游戏。 摧毁一个孩子的，不是学习的苦，而是努力后依然看不见希望的无力感。很多孩子不是讨厌学习，而是缺失了胜任与成长的体验。 当付出没有正反馈，大脑就会自动关机。而游戏化的闯关机制，恰好能提供及时的可见的成就感，建立起一种我努力我能行的良性循环。 这种打怪升级的快乐，能让他对学习上瘾。我把这套超好用的学习闯关积分表和家庭精神奖励清单都整理好了，我家儿子每天按时写作业，靠的就是这一套。以上提到的工具，我都整理在能量暴涨里了，需要的家长留能量暴涨供你！