语文身边的小事怎么说

三年级娃聊身边的小事总说不明白。今天张老师教三招，帮孩子敢说会说，还能攒下写作文的好素材。第一步，用无感观察法找小事，再也不愁没得聊。 日常处处其实都是素材。教孩子这样找，眼看妈妈叠衣服的小手，同学弯腰捡笔的样子，耳听爸爸做饭的油烟机声、奶奶喊关门的温柔语气。亲感受，打翻水杯是同学递纸巾的暖，认错后心里的轻松。 第二步，三句话公式搭框架，说话有条理，不用记复杂套路，三句话就够。第一开头说清时间、地点、人物、小事利。昨天放学，我见阿姨帮老爷爷推轮椅， 中间说清动作和感受力，阿姨扶着轮椅，提着袋子，走得慢却认真，我觉得他超善良。第三，结尾说清想法，收获力，以后我也会主动帮需要的人。 第三步，细节提问法加亮点告别干巴巴家长多问两句，孩子的表达立刻火起来。问动作，他当时手啊脸啊表情是什么样的？问心情，你看到这事，心里是开心、感动，还是佩服？ 最后，想跟家长说口语交际，不是被答案，而是让孩子愿意说，说得清。平时出门散步、放学路上都能用这三招跟孩子聊一聊，坚持练，不光能搞定这次口语交际，以后写继续文也不用愁没素材啦！