五年级上册语文怎样写小雪即景

我猜今天你们老师会让你写一篇关于雪的习作，雪中极景，或者说冬天里的第一场雪， 因为很多地方今天下雪了。五年级语文的进度也到了，写七单元的习作什么极景了。 今天王老师教你写五上七段，写作什么集锦，也可以说是一篇写写的作文。跟着王老师学写作文，保证让你的老师夸你的作文条理清楚，语句生动。 首先我们来审题，五上七段写作要求我们写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。写下观察所得。 我们需要明确三点。一、我们要明确自然现象指风雨雪雾、日出日落等现象。自然景观呢，指大自然的山水、田园、池塘、湖泊等。 不论写自然现象还是自然景观，写作前一定要认真观察，根据观察对象，可以将作文题目补充完整，如雨中集景、田野集景、雪中集景等。同时要注意集景及观察的景物是短时间内发生变化的景物。 我们写作时要按一定的顺序写，可以按照时间顺序、空间顺序来写，这样思路清楚，层次分明。 三、写作时要注意景物的变化，使画面更加的鲜活。以雪中结景为例，开头可以这样写， 今天早上天灰蒙蒙的，带着几分含义。上学前妈妈已经告诉我，天气预报说今天会下雪，到了学校还没有开始下雪，我进入了教室，虽然在学习，心里却盼着快点下雪。 接着写中间部分，中间部分可以按照时间的顺序依次写雪初、下雪渐大、雪大时的景象，每一部分用上表示时间的词语，比如说刚开始，过了一会，渐渐的等词语，这样调理很清楚。 第二自然段，我们可以这样写。课间操时，我走出教室，这才发现雪不知什么时候已经开始下了。 刚开始的雪并不大，还夹杂着雨点，同学们都兴奋的站在走廊里看，不一会，雪雨夹雪变成了小冰雹，我们这里称这个小冰雹为麻粒。 雪白的麻粒从空中落下来，速度很快，发出沙沙沙的响声，落在地上像严厉，还在地上滚动着，可爱极了。 这个自然段写出了刚下雪时的情景，接下来我们写雪渐渐下大的情景。第三自然段，可以这样写。 没过多久，麻利变成了小雪花。一片片像绒毛一样的小雪花密密麻麻的从天空中飘落，他们像害羞的小姑娘似的，在空中打着旋，跳着舞，纷纷扬扬的飘落下来。 很快，操场上的草坪不见了往日的绿色，像是铺上一层柔软的白地毯，远处的房屋渐渐地披上一层薄纱，风一吹，雪花便顺着风向飘去，整个世界变得朦胧起来。 这一自然段用了比喻、拟人等修辞手法，写出了麻利儿渐渐变成小雪花的情景。接下来我们来写第四自然段。雪大时的情景。 雪越下越大，成了一场真正的鹅毛大雪。漫天的雪花像是被人从天上大把大把的洒下来，浩浩荡荡，无边无际，它们交织在一起，形成一道厚厚的雪帘，把天空和大地连了起来。 操场上的积雪越来越厚，像厚厚的羊绒地毯。这时候我们要加入同学们的活动，让这场雪灵动起来。 很多同学早已按耐不住，像一群欢快的小鸟飞向了操场。有的蹲在地上捏雪球，小手冻得通红，也不肯停下。有的在雪地上奔跑，像出笼的小鸟一样欢快。有的三五成群打雪仗， 他们紧攥着雪球，互相追逐打闹。雪球在空中抛出一道道白色的弧线，偶尔砸在身上，凉丝丝的触感引得大家尖叫着，躲闪着笑声，欢呼声在雪地里回荡， 每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，鼻尖冻得通红，却依然沉浸在玩雪的欢乐里。 结尾这个自然段，表达自己的感受，可以这样写。不一会，上课铃声响了，同学们依依不舍的离开了操场。 这场雪不仅把世界装点的纯洁美丽，更给我们带来了无尽的欢乐。我爱这可爱的雪，更爱这雪中充满生机的美好时光。 怎么样，这篇作文写起来不难吧？关注王老师，让王老师带你一起学好语文，学好习作！

五上第七单元习作什么集锦？那这篇单元习作呢？肖老师教你一种高分写法，让你写成优秀范本。咱们就以雪中集锦为例来进行讲解。首先是开头部分，我们可以运用 排比加对比这样的一个方法来解释整篇文章的主题。可以这样来写，我见过朦朦胧胧的雾凇，见过淅淅沥沥的雨景，见过绚丽斑斓的霞景，但我最钟爱的还是那漫天飞舞，纯净如梦的雪中极境。 那中间部分呢，我们可以按照时间顺序来进行描写，先写起书，接着呢，再写没过多久， 然后到渐渐的，渐渐的，还有到最终。好这四段呢，我们要注意详略结合，这样呢，文章才会更有层次感。我们先来写起初这一段，可以这样写， 起初，凛冽的寒风呼呼刮过，仿佛在为雪的到来倾场预热。细小的雪子迅速落下，向天空撒下的白沙轻轻打在窗上，钻进衣领，带来阵阵清凉的厨艺。 接下来呢，我们再写，没过多久，这一段这样写，没过多久，旋律化作了雪花，一片一片宛如奔春风扯散的柳絮，又是无数洁白的蝴蝶在空中轻盈的旋转 飘舞。他们有的悄然息在光秃的枝头，有的依偎在屋檐上，还有的调皮的落在我的掌心，瞬间融成一滴晶莹。好，接着往下写，渐渐的，雪越下越密，越飘越欢。 高楼戴上了白帽，梧桐披上了银装，公园的小亭也仿佛裹上了一层松软的棉被。 我走进这片静谧的世界，脚下响起咯吱咯吱的清脆声音，像是一首专属于冬日的歌。孩子们陆续跑了出来，堆雪人，打雪仗，滚雪球， 欢快的笑声撞碎了空气里的寒冷，让雪地也变得热闹起来。最后，我们写雪亭这一段，这样写， 不知何时，雪悄悄停了，世界忽然安静下来，目光所及，一片银装素裹，阳光穿透云层，洒在雪地上，泛起细碎的光芒，宛如童话中才有的琉璃世界，纯净的让人忘却呼吸。 好。最后，我们可以用排比来总结，玄文可以这样写，这雪中的美景啊，落进了我的眼睛里，藏进了我的记忆里，融进了我的欢喜里，也轻轻印在了我不断长大的年华里。

我的家乡美丽的滑县今天下起了今年的第一场雪，刚好五上第七单元习作什么寂静，现在就以雪中寂静为主题，教你三个高峰开头，让你写出一篇优秀的文章。你可以举一反三进行反写。 第一个是排比加比喻，可以这样写，雪是天宫撒下的碎玉，是冬日之久的青沙，是大自然馈赠的白颜料。他们浩浩荡荡从云端飘落， 像千万只白蝴蝶翩翩起舞，像无数片鹅毛轻轻翻飞，像满天星子坠落人间，眨眼间，整个世界成了一片银白的海洋。第二个呢，是对比， 我们可以这样写，没有春雨的缠绵，没有夏雨的萧瑟，冬雪就那么悄声无息的来了。 他像一团团柔软的棉花落在手上，凉丝丝，轻飘飘，融化后又留下一丝清凉，踩在脚下，咯吱咯吱的声响，像一串串清脆的银铃，把冬天的静谧都敲得生动起来。 第三个呢，是逆人，是静动结合的。我们可以这样想，董姑娘提着白裙子悄悄来访，还带来了调皮的雪花精灵。他们不再安分的待在云层里， 争先恐后的跳下来，有的在风里打着旋翻跟斗，有的趴在玻璃床上好奇的张望， 有的钻进小朋友的衣领里挠痒痒。不一会，打碟就被这群小精灵盖上了一层厚厚的白棉被，安静又温暖。学会了吗？赶快拿几笔试试吧！

五年级上册第七单元写作什么集景？今天老师教你三种开头方法，让老师眼前一亮。第一种，对比式开头，我们就以写雨景为例，可以这样写， 有人爱日出的辉煌，有人爱溪流的清幽，而我却独爱关羽。看羽丝如何编织天空，听雨声怎样敲打万物，那真是一种奇妙的享受。第二种，环境描写式开头，我们以写雪景为例，可以这样写， 北风。这位信使嗖的一声略过，便送来了漫天的白色精灵。他们旋转着，舞蹈着，轻轻为屋顶戴上容貌，替树木披上银装，转眼就把大地铺成了一望无际的毛毯， 一个纯净无暇的冰雪王国就这样诞生了。第三种呢，我们可以引用古诗来开头，我们以日落为例， 落日溶金，暮云合璧。古人笔下，太阳像融化的金子一样灿烂。每当傍晚，我总爱看着天空夕阳，这位伟大的画家正毫不吝啬的把橙红金黄的颜料泼洒在云朵上，绘出一幅每天都在变换的瑰丽画卷。 那我们还可以引用夕阳无限好，只是近黄昏。以前我不懂这句诗，直到我亲眼看见落日，他把最灿烂的色彩都留在告别天空的时刻，那种壮丽的美，让人摒惜，也让人格外珍惜。 大家在引用诗句的时候呢，一定要用你自己的话来解释，或者是描绘它，比如说把夕阳比作画家，把光比作颜料，这就是你自己的创造。那会让老师眼前一亮， 这三个升级版的开头呢，你可以直接选用，更希望你能从中找到灵感，写出属于你自己的独一无二的开场白。

五上期末长考作文他来了，那就是第七单元什么集锦，你看去年这么多地方期末作文都是他，咱必须好好拿捏！ 史老师，今天教你一招我的独门绝技，写精彩，那就是三变法。这可是我带系统课孩子拿冰心杯一等奖，也是培训语文骨干教师的方法。赶紧点赞收藏，写起来你也是高分选手！ 开头呢，咱可用系统课讲过的先声夺人法交代，你写的警务是什么？石老师依然来一篇原创哈。 快看，要下雨了！放学时，同桌突然拽了拽我的衣袖，惊喜的喊道，我赶紧裹紧外套，背上书包就往家跑啊！刚到小区门口，凉丝丝的雨点就吧嗒吧嗒砸在了我脸上。 好，那中间部分你要写下雨，就不要只写下雨，咱们用上三变法，写出景物的变化来，一变颜色。 秋雨刚开始下的时候啊，是透亮的浅灰，打在楼房的玻璃窗上，像洒了一把碎银。可没过几分钟，乌云越压越低，雨丝也染上了淡淡的清辉，天地间像挂起了一道凉丝丝的沙帘。 又过了一会，风裹着雨丝斜扫过来，雨色深了些，变成了带着雾气的银灰，砸在地面，溅起一朵朵沾着辉煌的小水花。二变修辞号这阵秋雨可真淘气，落在不同的地方就有不同的模样。 看打在老槐树的枯枝上，像爷爷用手指轻轻敲竹板，嘟嘟的响落在铺满落叶的草地上，圈出一个个晕开的 棕黄色印记，可爱的像是小橘猫的肉爪子，砸在人家晒的玉米棒子上，又像是在拨弄 黑色的小算盘。好三遍衬托，这里可以略写了哈。狗妈妈领着狗宝宝一蹦一跳就往家跑，他们身上的毛被打湿了，缩成一搓一搓的，时不时还抖一下。雨水落到水坑里， 转起一圈又一圈。快乐的连衣最后结尾引用法表示情感。王维说，空山新雨后，天气晚来秋。这场秋雨虽来的突然，却把世界洗的清清爽爽，连空气都带着香甜，真让人喜欢。 好，你看这样用好动态三变法，一变颜色，二变修辞，三变衬托，思路清晰生动。具体高分作文就是你，马上期末了，如果你现在作文还是不会写，写不好，欢迎和师少师系统学。

我今天心情不好，我不想拍视频，你在看什么呢？我在看哎呦我的妈，哈哈哈，我不拍他在看什么， 我没有办法哈哈哈。大家好，这是五年级七单元的作文雪中极景早晨，寒风顽皮的敲打窗户，那清脆响亮的撞击声合奏一首优美的乐曲。 我朦胧睁开双眼，看见下雪了，便冲到窗前，看见了窗户上结了一朵朵小巧的冰晶。我勇敢的望向窗外， 枝头格外萧索，小雪在空中飞舞着，漂浮在天空上方，瞧 多么像一层白茫茫的雾啊。我四处游览着啊，终于找到了一片美丽的梅花林，人们在里面漫步，绣着梅花，那娇羞的芳香，从楼上看，如强烈的红色火焰， 用眼睛细细观察，就会发现红中有纯洁的白，那就是白雪啊。 白雪和腊梅搭配在一起，因为寒冷的冬天增加了不少美感。渐渐的，雪趁我不注意， 从小雪变成了鹅毛大雪，瞬间狂风大作，我什么也看不清了，四周一片白茫茫，寒风不再是优美乐曲了，而是秋 就按摩的工具了。顿时窗外一片混乱，沙沙沙，声音平静了一些，可雪还在下，雪花落在树枝上飞的花草上， 一会，窗外就变成了雪的世界，风依然刮着，雪依旧下着，只不过海雪越来越小，渐渐的，风停了，雪也是去的离开了太阳，从云里钻了出来， 天空中有一道五颜六色的彩虹，我看清了洁白的雪柱上的一层金，那是光的军甲。 一切都像开始一样，小朋友别出来玩了，熙熙攘攘，车水马龙，一切的美好只有艳红的梅花不惧风雪，傲然挺立， 喜欢小朋友的欢笑，也喜欢美丽的雪花，但我更喜欢梅花坚韧挺拔不服输的品格。原来美无处不在，只是缺少了一双观察美的眼睛。我爱雪花，他们那么小巧， 我爱梅花，他们那么坚强，一切多么美好啊！我爱切中美景。我的作文读完了，你喜欢吗？看在我写的很辛苦的份上，请点个小心心和收藏吧！

这是五年级最容易考的一篇作文了，期末有可能直接考你原题就是第七单元的单元写作什么集景， 今天钟老师一分钟教会你高分思路。首先一定要理解什么是集景，集就是很快的意思，所以说你只能写短时间内看到的景物变化，比如日出日落， 总之你眼前看到的短时间内的景物变化就可以，就不能再写啊春夏秋冬的顺序的变化了，那时间跨度太长了。 第二点呢，就是选材方面，你可以写看到的自然现象，比如日出日落，也可以写看到的自然景观，比如说荷塘、田野、雪山。 但是要注意，只能选择一种自然现象或者一处自然景观来写，而且要写出变化，那现在是冬天，我们可以写冬雪极境， 那开头一定要用上开篇点题的手法，你可以用一句古诗来增加文采，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。点名，你要写的主题是雪，那中间的部分呢？要写出雪的变化， 那一定要按照一定的顺序来写，那可以用上递进式的表示时间的词语。 刚开始，渐渐的雪越下越大，那渐渐的雪停了，来串联起来整个下雪的过程，那变化的过程也要写出来， 中间再加上一些比喻或者拟人的高分金句。那比如说这漫天的雪花，手牵着手闹着玩，飞舞着，好似羽毛如玉雪， 那降落在一切他们喜欢的地方。不知道期末考试作文怎么复习的，一定要点赞收藏，反复观看！

今天我们来讲第七单元的作文，什么什么集景来？集景是什么意思你知道吗？集景， 集，你看拆分嘛，集就是立刻，就是不是。那集景，景是什么？风景？景物？景色？对，景色，景物，所以集景它就是眼前的景物，明白了吧？集景的意思就是，哎，你现在 眼前的本景物是什么？当然做名词的时候，极景就是什么，指的是当下所见的这个事物本身。比如说我们写雨中极景、雨景，对吧？那如果作为动词时，它就表示现场的实景是什么样子的，然后我们即兴创作的，然后雨不美啊， 怎么不美啊？我觉得超级美啊，而且用那句话来怎么说，生活当中并不缺乏美，缺乏的是 美的眼睛。不管是雨中集景、雪中集景，雨景雪景，他都是非常美的啊，是不是非常美的？我们今天以雨景为啊，因为下雨咱都见过，下雨我们都见过，是不是 在这单元呢？主要上一节课咱也讲过，讲阅读理解的时候，第七单元就是围绕着美景来展开的，是不是 啊？这段我们来从美景上入手啊，从美景上入手，那分析一下这个集景，集景什么什么集景？它属于命题式作文还是半命题式作文呀？ 半命题，对，非常好啊，他是半命题式的作文。习井刚过儿解释过了，眼前的当下的，是不是眼前的当下的啊？我们做动词上用，就是即兴发挥的。来看一下审题，这是我们单元上的一些习作啊， 他的一个习作要求是让我们观察一种自然现象，或者是一处自然的景观，重点去观察他们会发生什么变化，然后写下来，这个是不是他的要求呀？ 哎，一种或者是自然景象。嗯，老李，这不是旧版的吧？我这个不是旧版的呀。 嗯哼，然后呢再往下注意一下以下几点，第一，按照顺序去描写 景物啊，这一会我们写作这个思路的时候，我们再讲按照一定的顺序，然后呢，我们要写出景物的动态变化，让他让画面感更加的生机啊，更加有生机，更加鲜活。那顺序后面我们一会会说，不管是从时间顺序上还是空间顺序上，对吧？根据我们要写的内容来定。 那选材上也很简单。风景一类吗？风景一类的主要就是什么？自然现象和自然景观两类啊？一种是自然现象发风雨雪雷 啊，夕阳日升，日出日落啊，是不是就这些啊？这是一些自然现象会发生的。那还有自然景观，自然景观，比如说自然景观，沙漠， 高山流水，雪山，田园，沙漠可丑呀，哎，你看不同的人有不同的看法，是不是？就比如说你认为沙漠干巴巴的很丑哎，但是在我们的诗人里面，大漠孤烟直，长河落日圆，有的人却认为沙漠怎么样？ 壮观、辽阔，雄壮，是不是？所以说不同的人，他是有不同的山和沙丘吗？那，那有的人也觉得人家很威严呀， 很辽阔呀，对吧？个人千人千面，个人各法，每个人的看法是不一样的啊，不一样的。好，那我们来看一下题目。第一种呢是我们直接就是以自然景观或者是自然现象为题目，比如说我们刚刚要讲的渝中极景，学中极景，是吧？ 第二种是以观察它的范围，观察景物范围来补充。很明显我们适合第一种啊。我们把题目先写下来。题目先写下来， 把题目先写下来。 好，写完了之后我们往下继续看，往下继续看。看这篇作文的一个思路啊。作文的思路，那么作文离不开什么样的结构呀？开头中间和结尾。我们要在开头点名，咱这次写的是什么景物，对照一下我们的题目是不是？ 是吧，那我们写的是雨，雨中的变化。那你看，那咱肯定就在开头一定要怎么样呀？交代一下，我们今天写的是雨景。好，那中间部分呢？刚刚咱写按照一定的顺序去写，要么是时间顺序，要么咱进行一个空间顺序， 对不对？啥是空间顺序？空间顺序有远及近。哎，空间顺序？比方说在这个景物的空间内部结构。 哎，我去人民公园，咱拿人民公园来举例啊。去人民公园是不是？我先是参观了植物园啊，再去参观了动物园，最后去什么呀？游乐园玩，人民公园太好玩了。是不是写了三个不同的空间地点？ 对，对呀，这个叫做什么空间顺序？由远及近，由近及远都行啊，又或者是什么？我先是参观了什么，再参观什么？先沿着哪里到了哦，到了竹林再往前走呢，看到了什么？ 大钟楼，最后我看来到了一处池塘旁，因为他的地点是不是一直在变化着的？对的，这个就叫做空间顺序。那么怎么样？我早上先去了哪，晚上去了哪？这是什么顺序啊？ 时间顺序？又或者是我直接写春夏秋冬，春天的小区花园长什么样？夏天的秋天的冬天。这也是时间顺序啊。也是时间顺序，那我们在写的时候呢，除了要按照一定的顺序去写，还要怎么样呀？ 观察嘛，观察雨景，它是一直在变化着的，是不是？比如说小雨吧，小雨一开始是不是淅淅沥沥的，但大雨是什么声音？ 哗哗哗，对，哗哗啦啦，哗哗啦，对吧？你看，自从声音上，从气味上来说，你会发现，一旦下雨的时候下小雨，因为下的比较小，那么我们会闻到什么呢？就开始有一种酷热的味道，热，空气中很热，是不是？ 听到没有哈，没有吗？那应该。好吧，那你没有，因为我喜欢雨，我经常一下雨我就怎么样呀？开始去楼前，开始去观察， 然后有那种清新的，清新的味道，空气很清新的，有土味，草的味道，然后，那，那是吧，哎，一下大雨的话，那怎么样？空气会变成热凉的，而没有那么闷热，会变成凉凉的，是不是？而且有一大批那种泥土的气息 啊，下雨就可凉快。是的，但是如果下的小就很闷热，对不对啊？就像那一下， 哎，那颜色上白的，一开始小雨一滴一滴的，我们可以说他小，水滴，小银珠，但是下了大，那就跟万千根银针往下落一样，是不是形状加颜色，白色，数量上从少变成多，你看看这是不是我们一会去选这个变化的角度可以用的呀？ 对，对啊，哎，可以用上一些表示顺序的词，先是怎么样呀？淅淅沥沥的，再到后来下的越来越大，渐渐的声音变成了哗啦哗啦哗啦，对吧， 可不可以用这样词？对啊，很适合，在这一次课里面非常适合用一些呃，拟音词、拟声词、叠词、形容词、动词啊以及修辞方法，把小雨珠、小水滴都可以比喻一下。那么结尾因为我们是什么？借景抒情，是不是要表达对大自然的一个喜爱和赞美之情呀？ 是的是的，没问题的哦。没问题的，来看一下重点。来看看你刚刚问的顺序啊。一个是时间顺序，一个是空间顺序。我们随便去讲啊，比如说要么咱写什么呀？ 写下雨前有什么样的现象，下雨中下雨了是什么样子的现象？下雨后，哎，又变成什么样的现象？是不是雨前雨中雨后这样一个顺序？又或者是要是写一天都开始下雨的话，那早上下了雨，中午傍晚下的是什么雨？ 第二个是我们写什么空间顺序。那空间顺序的时候呢？着重来讲什么？我们要在雨中怎么样走动，要不然你的视角一直是一个方位，他能叫空间顺序吗？不能，对，他是不能的啊，他是不能的， 尤其是这篇还可以用无感法对吧？视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。 我们刚刚讲过了啊，动静结合和景物的变化，用无感法我们去写一写自己的感受就可以了。自己的感受好捋一下。雨中即景。第一自然段要呀呀呀。第一自然段我们要写什么内容呀？ 嗯，你喜欢什么？第一段段就是作文的开头，我们着重讲什么点名，然后要写的内容对，点名我们要写的是雨。 ok， 好， 到第二段段也就是中间的过程了。刚咱思路上讲的写 雨前雨中和雨后，是不是下雨前什么样子的？一般要下雨的时候有没有乌云？ 有，对，我们一会详细的去说啊。然后下雨的时候，刚开始是下的小雨吧，对不对？后面我们又变成了什么呀？大雨了，到最后雨要停，这是一个过程。结尾要抒发什么？ 抒发对雨的喜爱之情，对，非常好，是我们这次的框架呀。对，没问题。好，现在我们来进行一下。第一自然段，也就是开头内容是要点名，我们这次要写的是 雨啊，点名那一说到这个开头的这几些方法，比方说这个开门见山法呀，描写引入法呀，是不是 开门见山法，描写引入法，尤其是这个描写引入法啊？我们用排比的形式，通过其他的三个景物来突出自己最爱的景物，这个是最合适的，比如说 有的，有的，还有的，而我最喜欢的是不是有的人喜欢春日的迎春啊，有的人热爱什么呀？秋天的落叶，有的人喜欢冬季的白雪，而我最喜欢什么呀？夏日的雨可以不可以？ 对，你可以用别的来突出我们的，既然是写风景一类的，那我们用这个描写法，描写法是最最合适的，你看，我们来参考一下。第一自然段，写了雨的颜色，雨的形状，以及我在干嘛，我在欣赏着雨，可以不可以？ 可以，哎，我们也可以换一下呀，加上形状和颜色，加上修辞，雨是怎么样呀？ 细细的，密密的，像千万根银针，是不是我静静地欣赏着雨的节奏，可以不可以？是不是还可以说雨就是大自然的精灵，是不是 从天空中飞落到地上，溅起一个个小水珠般的涟漪，像一层层花纹给大地上了一层花纹。纹身可以吧。 嗯，对，非常适合啊。写景的话你就非常适合用这种美景一类的，包括我刚刚说的描写引入法有人有人还有人而我喜欢什么包括开门见山法加上时间人物地点 啊。昨天外面下大雨了我赶紧去窗外仔仔细细的欣赏了一场雨中奇景，你看是不是也是开门见山法呀？对，好，那你想用什么方法呀？ 嗯描写引入法。描写引入法。 ok， 没有问题，记住啊，描写引入法它就又叫对比突出法，就是通过用其他的怎么样呀来对比突出我们自己最爱的。好，现在写一下第一自然段 第一自然段开头我们点名了要写的是雨第二段我们是不是就要写雨前了？是不是？哎，下雨前有哪些现象来想一下下雨前天空怎么样呀 天空会怎么样暗下来。对，天空会暗下来。什么颜色的？黑色的，对，非常好，黑色的我们可以用 a b b 式的叠词黑压压的对吧？天空黑压压的，哎，可不可以加一个修辞呀？ 可以，下雨前怎么样呀？即将要下雨的时候天空暗下来好像蒙上了一块什么呀？黑布。嗯，厚厚的黑布是不是特别好啊？黑压压的非常好好，因为下雨前天空也暗下来了。从原来的白云会变成什么呀？ 黑云，乌云。是的，是不是乌云密布对不对？把光线遮得严严实实的。哎，怎么样呀，原来怎么白嫩嫩的白云云彩都消失不见了取而代之的是乌云密布是不是层层叠叠的乌云密布再往下开始干嘛啦？ 开始刮风。对，非常好。开始起风了是不是？哎起了一阵风紧接着一道刺眼的闪电对划过。哎闪电在天空中是不是宛如天空列出了一道道裂痕呀？ 对，我们要加上修辞啊加上修辞去搁这一步一步的去往上写哎。嗯然后说那个闪电前几天我好像去那个木雅广场往回走的时候然后那时候已经是晚上了 然后他们说然后我看着那个有一道光一直在不停的闪来闪去然后我的我们他还有其他人都说那好像是一条龙。呜真的假的？ 最近最近这个灵异事件我在网上也刷到了有几个。呃有人说什么什么确实是有有那个裂痕的时候说是天空中会有龙像显示啊怎么样？不知道哎你别说网上最近我也刷到了一些灵异事件 然后灵异事件这个东西就是信则有不信则无无对他就是这样心诚则灵嘛信则有不信则无就是这样子好狂风起雷阵风以及突然 哎加上声音轰隆一声或者是啪的一声是不是一道银色的闪电出现在天空中好像把天空劈了一道什么啊？裂痕对裂痕对劈了一道裂痕一样啊劈了一道裂痕啊然后再往下呢？伴随着除了闪电还有什么呀？ a s e 还有雷声是不是轰隆隆的雷对不对？嗯啊对的轰隆隆的雷啊轰隆隆的雷。 ok 这就是我们的第。而雷跟电不一样吗？当然不一样雷声是轰隆隆隆就是只有声音闪电才是那个银色啪啪一道一道的。这个你得分清呀 是吧这个你能听懂吧？嗤， 对不对？前面的这些话我们现在把它扩展开来，往后接着去写来，比方说第一个来，下雨前天空怎么样呀？ 去数一下，天空乌云密布。嗯，阴云密布，黑压压的，加上修辞，怎么说？笑？用了一块黑布把天给遮住了，非常好。好，云彩呢？ 云彩是乌云。哎，原来怎么样呀？白净净的云彩消失不见了，取而代之的是谁啊？是乌云，对，层层乌云啊，然后呢？起了一个， 嗯，你说他这课架能放小一点吗？太大了。太大了吗？风把树都刮倒了。对，渐渐风变大了，是不是怎么样呀？树都被吹的弯了腰，用个拟人的写法可以吧？ 可以，然后雷电呢？形容一下雷电，刚刚我们怎么说的？雷电，嗯，突然怎么样呀？ 突然天空闪到一过雷光，那是闪电是不是？哎，对，突然怎么样呀？天空中出现了一道什么颜色的？银白色的银白色的亮光来，加上修辞，怎么样？ 像把天空劈了一条裂痕？对，非常好，好像把天空劈了一道裂痕。是不是 伴随着轰隆隆的雷声？雷声就像像个比喻，就像敲鼓的鼓声一样，是不是？咚咚咚咚咚咚咚，轰隆隆，哎，伴随着雷声特别好，你看，这样来一总结，第二自然段是不是就有了？ 老师，你能把字，老师，你能把那个字给缩小一点，还有这个最下面那个闪电那个字，闪电那个字哪个字？ 你看这样下来整个第二自然段是不是就有了？哎， ok， 我 们甚至可以怎么样？根据刚刚咱说的，来，我们来填一下空啊我们来填一下空。下雨前天空怎么样呀？ 天空，天空，想想刚刚的，哎，雾蒙蒙的，黑压压的，是不是这样一层 像被一层厚厚的黑布笼照了是不是？对，按照你自己说的即可啊，没关系。然后从原始的云彩，白嫩嫩的云彩也消失不见了，取而代之的是谁呀？ 是乌云。对，层层的乌云或者是乌云从四面八方赶来，不一会就怎么样呀？严严实实的，严实实的，把光线遮挡的严严实实。没问题。天宫顿时怎么样变 变得？嗯，黑黑的。对，暗的，黑黑的没问题啊。然后这时候风，狂风怎么样？风，风渐渐的大。对，非常好，渐渐的变大了，推动树叶发出什么的声音啊， 沙沙沙的声音，哎，太棒了，沙沙沙的声音。忽然几道几道银白色的雷光，不是雷光，是闪电，雷是声音亮是闪电。对，忽然几道银色的闪电划过，是不是好像在天空中劈了一道道裂缝 啊，不时还传来远处轰隆隆的雷声。对，雷声，雷声就像鼓手吗？是不是空气中非常的潮湿？看来要有一场大雨来了，第二自然段是不是就完成了？ 嗯，对，特别棒啊。我们先根据把景物挑出来，然后怎么样呀？加入颜色，加入修辞，加上形状加上声音把第二自然段给总结，这就是下雨前的景象，围绕着天空，云彩、风和雷电是不是都会有变化呀？ 对， ok， 好， 现在我们写一下第二自然段啊，动笔写一写第二自然段。第二自然段，雨前我们写完之后呢？是不是该写下雨时了对不对？要下雨了。那么刚刚我们说了我们先从小雨再过渡到什么呀？ 大雨中雨行，其实中雨和大雨差不多，只不过一个大，一个更大。好，那先来想一想，刚开始雨点衔接下来第三自然段，是不是雨点开始从天空中落下来了？哎，那想一想刚开始小雨的时候是啥样的？ 小雨？是刚开始小雨的时候，想一想，滴了一两滴，哎， 想一想，我们从这个视觉上观察雨的形状，一滴一滴的，是不是？ ok， 一 滴一滴的，听觉上淅淅沥沥的，是不是？ 哎，刚开始下小雨的时候，哎，小雨。描写小雨的词语怎么样呀？一滴一滴的，如丝如缕的包含着怎么样？听觉淅淅沥沥的声音伴随着淅淅沥沥的声音，对不对？ ok， 好， 那当雨变得比较大的时候啊，雨的状态是怎么样的？雨的形状 怎么样？雨变得比较大的时候，从一开始的小雨点，对，就变成像线一样，像针一样，是不是？哎，对了，像千万根银针，嗖嗖嗖的落下来，那这个时候雨的声音变成了什么样子的？ 从淅淅沥沥的变成哗哗哗，哦，是的，哗啦，哗啦哗啦，是不是雨之歌嘛？哗哗哗哗的， 对吧？这是声音的变化。我们通过在第三自然段对比下雨小的时候和雨大的时候进行一个对比啊，进行一个对比，那你还积累一些词语，形容小雨的词语可以说什么呀？ 淅淅沥沥，丝线般，雨滴般，如丝如缕啊，声音滴滴滴，哒哒哒，沙沙沙啊。下小雨的时候人的表现，因为下小雨人会怎么样？ 在如果路边有人的话，下的是小雨，人们会怎么样呢？ 会找个地方躲起？对，会找个地方躲起来，或者有的人慢悠悠的在那看雨。走，慢慢走。是的，这是下小雨啊，那因为下大雨就不一样，下大雨人们就感觉抱头鼠窜是不是？ ok， 好， 那我们开始去捋一下，把它衔接起来，把刚刚郭尔讲的衔接一下。最开始怎么样呀？天空中不一会就开始下起了。 什么？下起了雨？对，下起了小雨啊，刚下起了小雨怎么样呀？形容小雨的词语连绵不断，淅淅沥沥的，是不是 太棒了？连绵不断呀，或者是淅淅沥沥啊，刚刚的词随便用啊。然后呢？撒在了哪里呀？撒在了，撒在哪里？下雨了嘛？撒在撒在了小河里，小河里，还有还有 小河里，植物上，是不是土里？对，小土里？对呀，土地上是不是小花小草上，大树上，等等，是不是台阶上？这些是不是都可以说 ok， 小 雨的声音是什么样的？小雨的声音是， 啦啦啦，对，沙沙沙，对吧？沙沙沙，滴滴答答。哎，小雨嘛，是不是滴滴答答的怎么样呀？落在窗户上发出滴滴答答的声音。哦，那它一点一滴一点一滴地落在地上，哎，落在窗户上溅起一个小水珠，像什么呀？加个修辞， 喵， 像什么？像，像珍珠，所以像一颗颗小珍珠落在了窗户上对吧？而我观察怎么样呀？路上的行人怎么样呀？慢悠悠的 走着，一点也不怕什么呀？对啊，一点也不怕小雨。是不是？对，大家都在欣赏着这场美景。哎，你看一下，这是我们的第三自然段。 对，我们捋一下啊，捋一下怎么样呀？天空中不一会就下起了 小雨，那细细密密的连绵不绝的小雨洒在大地上。对，大地上，台阶上，花朵上，大树上， 是不是？那你在这里可不可以加一个拟人呀？加一个拟人，小花小草可以，他们怎么样呀？加个拟人怎么写？雨落在他们身上，拟人把他们赋予人的声音或者是语言、情感、动作，他们会说什么？ 嗯，他们会说 它当鱼落在花朵上、草地上的时候怎么样呀？非常大口大口地 喝着雨水。对，对了，它们大口大口地吸着雨水，或者是喝着雨水，好像在说，太甘甜了，对不对？ 对，太甘甜了。 ok， 没有问题啊，太甘甜了。啊。然后呢？怎么样呀？小雨滴落在窗户上发出什么声音？ 嗯，发出滴滴滴，发出滴滴哒哒的声音，好像一颗颗小珍珠，对不对？哎，加上你的修辞嘛，好像一颗颗小珍珠落了下来，我看着窗外，怎么样呀？路上的行人没有打伞，一个个走的 怎么着？慢悠悠？对，走得慢悠悠的。大家都在欣赏什么？都在欣赏雨中雨景，哎，都在欣赏雨中的美景，非常好。这是不是我们的第三自然段？ 对啊，从开始下小雨了，什么样子的小雨，他们都落在哪里？加上拟人的写法。哎，落在窗户上发出什么样的声音？视觉和听觉，以及加上修辞和大家的状态。面对雨时的状态。 ok， 现在我们来写一下第三自然段。第三自然段，小雨写过了，那紧接着就要写大雨了。那我已经写了一张多了，可以，大雨写完那不就该结尾了吗？是不是？ 哎？大大雨？那现在雨慢慢下大了，是不是雨变得大了起来？怎么越下越大？那想一想形容大雨的词语一般都有哪些啊？想一想，大雨， 瓢泼瓢泼大雨，哎，对了，瓢泼大雨，倾盆大雨，是不是还有磅礴大雨，对吧？这些都是啊，大雨的声音和小雨声音可不一样。大雨是什么样的呀？ 大雨是哗啦哗啦哗啦哗啦，对啦，哗哗啦啦哗哗啦，噼里啪啦哗哗啦，对吧？是这个声音。这时候的人们刚刚小雨的时候当然还悠然自得的。这个时候人们会怎么样？面对大雨， 爆头，对，爆头，赶紧往下跑，爆头乱窜是不是加快脚步？爆头乱窜是不是？对的，路上的人纷纷打起雨伞，披上了雨衣，对吧？ ok， 这就是他们的一些变化啊。 ok， 那 你看， 开始下大雨了，大雨怎么样呀？青苔，对，青苔，词语 倾盆的可以。瓢泼大雨，倾盆大雨怎么样呀？过一会小雨变成了瓢泼大雨。打在窗户上的声音怎么样呀？ 越来越大？对，噼里啪啦噼里啪啦，是不是像有人在干嘛呀？在放鞭炮。可以可以，没问题，像放鞭炮一样啊，按照你写的，就像放鞭炮这个时候来形容雨势很大，我们用动静结合的时候。树木，当雨很大的时候，树木会怎么样？ 树木，会会会会会会会啊， 一般来回摆动。哎，太棒了，太棒了，树木是不是在风雨中飘摇，来回摆动呀？太棒了啊，树木在雨中来回摇摆，雨点怎么样呀？ 嗯，雨点在大地上舞蹈。哎，非常好，是不是？雨点落地在大地上舞蹈，那行人呢？刚刚说的行人怎么样呀？ 行人抱头乱窜对，抱头乱窜，是不是加快了脚步？抱头乱窜， ok， 这就是一切都是大雨是动态描写，那静态呢？我怎么样呀？静静地站在雨中，欣赏着这 美丽的景色，对，美丽的一切，是不是？哎，心怎么样？灯光映照着雨，静静地是不是挺美的，你看是不是比较少，一写完就可以了，是不是？ ok， 咳咳，来，我们现在写一下这自然段，刚开始怎么样呀？雨慢慢的变大了，是不是从淅淅沥沥的小雨变成了瓢泼 大雨？是不是打在窗户上噼里啪啦的，好像在放鞭炮怎么样呀？ 远处树木在雨中怎么样，雨点怎么样？路上的行人也从刚开始的慢悠悠变得怎么样？我怎么样呀？静静地看着这一切。 ok， 我 们把这一段写一写啊，要衔接得当，加上修辞 网不太好。好，第四自然段，大雨我们也写过了，那雨是不是该停了？哎，雨停了，我们一个一个摸索一下啊，雨一旦停了以后天空会是什么样？ 天空转晴。哎，天空转晴，湛蓝湛蓝的，我们经常用一句话说，哇，雨过的天空好像被洗过一样，是不是？我们经常会这样去说，那就说明雨后的天空是不是特别干净 对不对？因为脏已经被排出去了。哈哈哈，是有一种滤镜的感觉啊，湛蓝的好像一块蓝宝石，加上修辞对吧？好，那雨后的大地呢？嗅觉描写我们怎么说呀，散发着一股 什么土壤味？对，土壤的清香没有问题。那雨后的小草呢？ 雨后的小，变得更加绿了，嫩绿，你可以用一些词嘛，是不是雨后的小草喝饱了，更加的嫩绿，包括太阳也从云层中看出了脑袋。彩虹是不是出现了？ 没有呀，雨后会有彩虹，在夏天的时候啊，会有其他季节呢，因为雾蒙蒙的，看的不太真切，而且它需要阳光的照射啊。雨后还出现了一道漂亮的桥，那是彩虹，不对 啊，树木也更加翠绿。那小鸟呢？下过雨以后，小鸟怎么样？飞翔，或者是叽叽喳喳的 唱着歌，是不是？哎，我们随便写两三个就可以了。写一写雨后的景象，哎，大雨一场，雨停了以后怎么样呀？世界变成了什么？另外的一个 样子，对不对？对对，世界变成另外一个样子。我们可以任选三个啊，比如说，对，比如说天空，天空好像被洗过一遍似的，湛蓝湛蓝的，像一块蓝宝石， 对吧？大地也被冲刷的干干净净，散发着泥土的清香，太阳从云层中探出了脑袋，是吧？然后呢？怎么样呀？雨后的空气真新鲜呐！好，我们写一下第五自然段，雨停雨停 好，雨前雨中，雨后都写完了，我们要写一下结尾，抒发我们对雨的感情，比如说，感悟式怎么样呀？感悟式结尾，先赞叹雨美不美， 哎，对，雨真是太美了，不管是小雨，还是淅淅沥沥的小雨，还是连绵不绝的大雨，都是那样让人着迷。是不是我喜欢下雨天？哎，感悟式的加 表达自己的喜爱，这是一种结尾，又或者是抒情式的。我们把雨景比做成一幅美丽的。什么雨景？对，雨景仿佛怎么样？一幅美丽的画卷，带我感受大自然的魅力，这是不是又是一种， 又是一种？包括怎么样呀？悟出道理的这一种来。那你想一想，你喜欢哪一种结尾呀？ 抒情，抒情。可以，那我们就怎么样呀？抒情，哎，把雨景怎么样，有多美，赞叹一下，再加上自己的思想感情。我们把结尾写一下啊，抒发对雨的感情，这篇作文就完成了。