五上语文基础训练第22课鸟天堂

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第二十三课，鸟的天堂，那鸟的天堂究竟长什么样子呢？我们来欣赏一下。 大家能够看到呀，众鸟纷飞的景象，那这么迷人的景色又是在什么地方呢？其实啊，是在广东省新会市天马河上所呈现出来的美景。 那么我们今天呀，就跟随着作者巴基一起来欣赏一下鸟的天堂究竟有多么美丽。 我们先来了解一下作者巴金，巴金老爷爷大家应该很熟悉了，他原名呢，李晓唐自 福甘好，是四川成都人，是作家，社会活动家以及翻译家。那他的作品我们来看一下，老师把他分成了两部分， 爱情三部曲和激流三部曲，我们来记一下，爱情三部曲由物语电，激流三部曲由家春秋。哎，题目很简单，很好记，这里呀，也需要同学们能够把它自己说出来。 好，我们来看一下这篇课文当中要求大家正确认读的一些生词只有三个，我们来看一看。 第一个，划桨，大家都知道划船的时候呢，那个哎，桨是用来让船进行移动的 好，所以啊，下面是一个木字，底是一个上下结构木桩，桩也是跟木头有关的。好，木字旁左右结构，右边啊，也是一个桩， 应接不暇。好，注意，这个读四声，应接不暇。说的是呀，失误太多了，我根本没有空闲来接受来应付。霞呀，指的就是空闲闲鱼的意思。 好，那这个侠我们来看一下日子跑右边呢，其实就是假的右半部分对不对？好，左右结构。好，我们继续来看一下文章当中需要大家正确书写的一些生字，来第一个说讲好，木字底很明显跟木头有关，是不是 木奖，船奖，好奖，要注意的是下面的木，哎，撇和捺要舒展开来。 绒，文中说了有一颗非常奇特的大榕树，所以木字旁右半部分呢，就是容易的容好。这个在写的时候首先注意木的最后一笔是点，而且啊，这里的这个削宝盖要写的稍微小一些， 纠纠错，纠正好绞丝。旁右半部分呢，是一个这样子的部分，这一竖一定要写的，哎，又长又直， 耀耀眼，那什么会很耀眼呢？哎，跟光有关，比如说现在的光就很耀眼。好，光字旁右半部分呢是读 宅，其实是一个人的姓氏。好，那么这里你会发现，首先上面是个羽毛的羽对不对？但是他有钩吗？没有。好，下面是一个住所的住多了一横 装，木装好是木字旁右半部分是一装好，这个比较简单，我们不多说 涨涨潮，或者说涨价。好，三点水。 右边呢是一个张，哎，一个姓氏也可以说张开，那么这个张啊，你会发现弓在这里是不是显得又长又窄，是不是好，写的时候自己也要注意了。塔，哎，什么呢？塔台好， 这个塔要写的时候，你看好左边踢土袍，最后一笔提好，这里撇要在这个提的下面这个部分好，这个地方要注意烧竖，烧好，同样木字旁右半部分是一个削好，撇变竖。 霞，霞很多，你会发现有哪些呢？比如说走之底是什么呢？是霞想的霞是不是好，如果变成单人旁是放假的假。好啊，这个霞呢，是指的空闲时间的意思， 所以啊，他是日字旁眉，哎，眉毛很简单。好，下面是一个木。好，最后一个抛， 哎，把什么什么东西抛远。好，这个抛呀，所以跟手有关，动作有关，所以是踢手旁，但是你要注意，哎，这里是个九，这个九呢，上面还托起了一个力，所以你这一笔 横折弯钩一定要写的有力一些，而且能够把力给拖起来。好，可以组词，抛开，或者说向前抛。好，那么来了解一下文中的多音字，我们从句子里面来找一找， 土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。好，在这里涨念三声，是不是我们刚刚说到指的是水位的上升，价格的上升。当然它还有一个读音是什么呢？同学们来想一想。还有一个是读四声 的，照组词，头昏脑涨，指的是呀，脸部充血的一种状态。好，我们来看一个句子， 说涨潮是一种非常壮观的景象。好，这个很好理解。第二个，如果一个人长时间啊，呆在封闭的屋子里，很容易会出现头昏脑涨的情况。 好，在这里读四声仗的时候，往往指的啊，就是充血的一种状态。 好，我们要注意，我们来看第二个多音字，我注意的看着眼睛硬接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，所以呀，我们会发现，在这里硬它读四声，还有一个读于我们经常用，是 医生，我们可以说应当，或者说应该。好，我们来看一个顺口溜， 点头应允，像应声重，应声重啊，指的就是你说一句，他跟你复合一句。好，请求应用五人应声，所以啊，应指的就是回复你的意思。好，这两个呀，我们做一下区分， 来找一找文中需要大家掌握他示意的一些词语。好，我们来先看一下第一个，灿烂， 灿烂，我们会想到什么呢？会想到今天的阳光非常的明媚，非常的灿烂，也可以形容呀，什么呢？可以形容色彩非常的鲜明耀眼。白茫茫，哎，冬天下过 雪之后，是不是会出现一片白茫茫的景象？好，所以啊，这里指的就是，哎，一片白色，所以在纹中形容的是河水宽广的样子，所呈现出来的白茫茫的一片。好，来看第三个规律， 规律在文章当中是什么意思呢？其实啊，指的就是坐着在划船的时候所呈现出来的一种节奏感，他划船的时候的频率是一样的 逼近，比如说我们在看潮水来的时候，潮水是从远到近，就好像呀，越来越逼近，越来越靠近。好，所以他的意思就是指靠近接近不可。技术，可是 可以计数，就是计了，那意思就是说数目太多了，没有办法来进行计算。 好，缝隙，这里要注意他的读音，好读四声，缝隙，缝隙指的是什么？指的是呀，裂开或者说露出的狭长的一个空处。 好，颤动，颤动，比如说我们看到风来的时候，叶子会颤动，对不对？抖动的意思好，所以颤动指的就是短促而频繁的震动。 在文章当中呀，指的就是风吹动的时候，叶子一闪一闪的样子。天堂，我们会说这个人呀，如果做了很多好事会上天堂，那么天堂指的就是呀， 人死后灵魂居住的一个非常美好的地方。但在本文当中，哎，鸟的天堂指的可不是这样子的，指的就是呀，鸟所生活的幸福美好的生活环境。 禁忌，哎，我们来分开看一下，禁，就是安静寂静。所以啊，说白了，这个词还是指的是没有声音就很安静的样子。 好。最后一个，应接不暇，哎，刚刚已经说过了，指的就是所要接待的人和事物太多，来不及应付。 好，希望同学们啊，在课文当中把这些标注出来，也有助于我们来理解整篇课文的内容。 好，我们来看一下金反义词竞技，刚刚说到了很安静，那代替他的词呀， 太多了，我们随便说一个好，比如说静，我们找一个词说安静，是不是静谧或寂静都是可以的，宁静等等，很好找。那相反，很吵闹，哎，喧闹喧哗都是可以的， 不可弃数，说数量太多，没办法来数，那就可以说数不胜数，不胜美举等等，都是可以的，但相法数量很少，寥寥无几，屈指可数，扳着手指头呀，都能数过来。好，第三个， 颤动，哎，叶子抖动的样子，也可以说颤抖，抖动，是不是都可以好，这两个字呀，大家都可以组一个词来作为他的，哎，近义词，抖动，哎，相反，他不 动，哎，显得非常的平稳稳定。好，最后一个，应接不暇，说了，数太多，接受不过来，那么可以说目不暇接，哎，往往就形容我去看景物的时候，景物太过于丰富和美丽了，没办法全部看完。好， 那相反，可以说呀，我应付的过来，可以说应付自如。好了，同学们，这些啊，大家好好的记在自己的笔记本上面。 好，咱俩了解一个词语叫什么呢？说形容啊，数量多，文中就出现了不可计数，其实刚刚老师已经哎金反义词已经说过了，还可以说哪些呢？想一想， 哎，很多，多如牛毛，我知道啊，牛身上的毛太多了，数都数不过来，所以就可以说，哎，数量非 非常的多，比如说毛毛，细雨，哎，都是形容这些雨呀，非常的细，非常的密，又多的样子， 铺天盖地，哎，不胜美，举好千军万马不计其数，跟他有点像，好他们的意思呀，都是指数量非常多，同学们可以把这些记起来，作业积累 好，学习完这篇文章当中的一些字词之后呀，我们来记录到课文当中，同学们来读一读，读的时候想一想，这篇课文他具体啊，写了一件什么样的事情，而且读完之后大家又会有什么样的体会呢？好，同学们先来读， 我们来看一下这篇课文讲了一件什么事呢？其实啊，很简单，文章总共是两个部分，第一部分 强的就是他第一次去看鸟的天堂的所见所闻。好，两次经过鸟的天堂，第一次所看到的是，哎，在傍晚静态的大榕树，非常的美丽，第二次才真正的看到了众鸟纷飞的景象。 好，那读完之后，同学们有什么样的感受呢？我们也能够感受到，作者啊，描绘大榕树的时候，也看到了他的奇特，看到了他的美丽，因为啊，这株大榕树可是有五百年的历史呢。 好，第二个，第二次去看的时候，看到重鸟纷飞的景象，让我们感觉到啊，也是非常的亮眼，非常的壮观。那读完之后，同学们会不会思考这样的一个问题，你在读的过程当 中为什么能够有这样直接的感受呢？可见啊，作者的语言一定有一些哎，特点。那么有什么特点呢？具体又用了什么样的写作顺序和写作方法呢？就需要同学们下功夫来找一找了。 好这些内容呀，我们下节课再继续来讲。好了，同学们，这节课我们就学习到这里了，同学们，我们下节课再见。

同学们大家好，我是你们的好朋友，语文老师黄鹤，江湖人称大仙。今天要给大家讲的是同步小学语文五年级上册鸟的天堂。我们来看一下原文。 我们吃过晚饭，热气已经退了，太阳落下了，山坡只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段十字路，很快就到了河边，在河边大树下，我们发现了几只小船，我们陆续跳上一只船，一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓的动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的，水上没有一点波浪，船平静的在水面移动，三只桨有规律的在水里划，那声音就像一只乐曲。你看，在开始的时候呢，我就慢慢的交代， 我到底看到了什么，我经历了什么，实际上你会发现前面的是一个空间的这种写法。你看一段十字路，陆续跳上一只船，而且呢，船开始动了，所以在这里实际上是一种地点的转换。好，紧接着我们去到河里面，看到了什么呢？ 在一个地方，河面变窄了，一处处树叶伸到水面上，树叶真绿的可爱，这是树的颜色，那是许多猪，茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说出许多猪榕树的时候， 朋友马上纠正我的错误，你看，我以为是许多株榕树，但实际上可能不是这个样子的。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大 的还是第一次看见，所以大家注意一下。我在旅途当中我要写的这个节目，一定是具有典型代表意义的，一定是最特别的。所以我开始写这个榕树的时候，一定是他跟其他的榕树有别的不同，或者是跟其他的地方的榕树有不同的， 所以你看这么大的还是第一次看见，说明了这株榕树的特点是大，有多大呢？看我慢慢给你讲。我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。真是一株大树， 枝干的树木不可技术，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 开始设置的悬念，现在已经解释清楚了，到底是许多猪还是一猪还是两猪呢？实际上啊，还真的就是一猪啊，这么大，到底有多大？大到这个枝干真的是没有办法数清楚，大到有很多根垂到地上，伸进了泥土里啊。 榕树正在茂盛的时期，好像把他的全部生命力展示给我们看，这里是一种拟人化的写法，你看，好像他故意这么做的。 那么多的绿叶一簇堆在另一处，上面用了一个堆字，就说明多不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的难过的树，大家注意一下，这里是不是进行统一替换了。我在写榕树，但是我不能老说他榕树，榕树，榕树， 大家会觉得很腻，我说的是什么呢？这美丽的南国的树，点名了这个榕树，在的地方也点名了我的一种什么热爱之情。南国的树啊，来， 船在树下伯乐便可。岸上很湿，我们没有上去，朋友说这里是鸟的天堂。来终于在这里点题了，标题叫做鸟的天堂。原来啊，这个榕树其实就是鸟的天堂，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。 我仿佛听见几只鸟扑哧的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。这里是指纹，其身未见其形，这里说明了鸟都躲在这个树上吧，对不对？只有无数的树根立在地上，像许多根木柱，土地是湿的，大概长 的时候，河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟。我不禁这样想，你看，又是一个悬念，到底有没有鸟呢？等到之后就知道了，所以他又是一个悬念。我们在写文章的时候呢，要不停的去 丢包袱，不停的去解开选念，这样你的文章才具有可读性。传开了，一个朋友播着讲传，缓缓的移向河中心，你看，又是一个地点方位的变化，现在到了河中心了。第二天， 我们划着船到一个朋友的家乡去，那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那鸟的天堂， 这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下拨了片刻，起初周围是禁忌的， 后来忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来， 接着又看见第二只，第三只，我们继续拍掌，树上就变得热闹呢，到处都是鸟声，到处都是鸟蝇，对不对？昨天我还觉得哎呀，鸟的天堂没有一只鸟，今天就看到哎呦，一只，两只，三只哎，各种声音，马上就起来了， 看到大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在铺翅膀，有的有的，有的，就可以发现这里的鸟可真是多呀。来 来，我注意的看着眼睛应接不暇，你看太多了，根本看不过来。看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了夜丛，站在 一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听啊，这么多鸟的当中，选择了一只画眉鸟，因为画眉鸟的声音真的非常的好听啊，对不对？来，当小船向着高塔下面的乡村滑去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树， 我感到一点留恋，为啥？因为我其实是被这个榕树的大鸟的多给惊到了，我舍不得离开他，昨天是我的眼睛骗了我，因为昨天我认为鸟的天堂没有一只鸟啊，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，你看今天我才发现，原来真的有很多很多的鸟。 来看一下文章的结构。第一部分，一到四，坐着和朋友划船去游玩。第二部分，第一次经过鸟的天堂，见到大榕树的景象。第三部分，第二次经过鸟的天堂，见 见到群鸟患闹的景象。第四部分，作者对鸟的天堂的留恋和赞美，你发现了吗？这一段时间我们学的文章啊，都是亲近自然的人，与自然和谐发展的，为什么呢？因为其实自然对于人来说是很重要的， 我们虽然说生活在现代的社会，感觉你好像离自然很远，但其实不是这个样子的，我们呼吸的空气，我们晒的阳光，我， 我们接受的这个风雨都是自然现象，都是从自然当中来的，只有保护好自然，我们才会有更好的明天，所以我希望大家一定要有一个环保的意识好不好，一定要去亲近自然，要找到人与自然的和谐相处的方式，我们才有未来呀。 来看到啊，我们的作者巴金，原名李瑶堂，自费甘，他的这个名字呢，是来自于我们的古诗当 中的来，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。巴金的作品非常非常的多，爱情三部曲、物语电激流三部曲家春秋，有时间的话一定要去读一下啊，读到他的文章，你会被他给带进去，然后呢，投身到他的这个作品当中， 跟着里面的人物一起喜呦，这样子的这种体验是非常好的，他有一种嵌入式阅读的这种感觉。我本人是非常喜欢巴金先生的作品的，所以我希望大家也多多的去读一下他的作品。来 来看一下创作背景。一九三三年八经到广东新会访友时，途径新会天马河，看到一株五百年树林的大榕树，于是写下了这个脍炙人口的鸟的天堂。这个榕树确实是生命力非常顽强的啊。来看到字音 讲装侠传，讲榕树纠结，树桩涨水，木塔树梢步，侠眉毛抛弃来多音字不可技术， 数字射箭不先缝补缝隙。来，我们看一下不可技术，意思就是多的数不过来，形容非常多，应接不暇。这里的侠指的是空闲，原形容警务繁多，来不及观赏，后来形容来人或事情太多，应付不过来。 好，那么我们思考一下巴金呢？他两次经过鸟的天堂，这两次的时间和景象有什么不同呢？我们来看一下。第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了天堂中的栖息地， 大榕树的奇特景象就是他特别的大好。那么第二次是在第二天的早晨，太阳刚刚升起的时候呢，正是鸟儿最活跃的时候，所以着重写天堂当中的居民鸟热闹活动的这种情景。来 思考二、课文第二部分主要描写了大榕树的什么特点呢？来第一部分是大，找出文中相关的这个段落，我们来看一下， 我有机会看清他的真面目。真是一株大树，树干的树木不可即数，树上又生根，有许多根垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看就像一株大树卧在水面上，那么枝 枝干是不可避暑的，还生根，根是垂到地上的，所以大树给鸟儿提供了一个广阔的生活空间。 来。第二个，帽儿美，那帽儿美怎么体现的呢？那么多的绿叶一簇堆在另一处，上面不留一点缝隙， 大翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动，多么的茂盛，多么的美。就是这样的一个大榕树，好堆和，不留一点缝隙，又说明了什么呢？说明了树叶很多，而且很茂盛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。写出了大榕树的什么呢？作者是把大榕树写活了，写动了，从绿色中感到有一种生命力在涌动，赞美了这棵榕树充满了活力，生机勃勃的样子啊。 那么思考三作者以什么顺序解他们看大柔书的过程呢？是如何进行警务描写的？来，我们是由远到近，也就是空间的一个顺序。 作者抓住了静态描写大榕树的枝干、树根、树叶，展示了榕树茂盛的生命力。 好，那么课文写出了这里的鸟有什么样的特点呢？第一个，特别多，有多少呢？你看，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个到处说明了啊，无处不在，到处都是。 好，那么我注意的看着眼睛应接不暇。为什么应接不暇？因为看不过来太多了，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来， 所以应接不暇。形容来的人或事情太多，应付不过来。这里指的是鸟儿多，你眼睛看不过来，应接不暇，直接说明了鸟太多。好。第二个鸟呢，特别闹腾，特别欢快。你看大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的铺，是吧？有的，有的，有的，说明鸟的姿态特别的多。好。再看，一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一下又飞进了野丛，站在一根小枝上兴奋的叫准，那歌声真好听。 先写了成群的鸟，再写这一只画眉鸟，用了什么写法？这是由面到点，点面结合，你看这个鸟，它其实就是一个点。对， 那你这个所有的鸟其实就是一个面，由面到点，点面结合。你的这个画面就有一种生动的感觉，有细节，也有场面，有大的，也有小的。 所以咱们在写景写物的时候呢，你把同类的东西介绍了，这是一个面，从这个面当中去挑取一个最有特点的东西，这是一个点点面结合，让你的写作变得更加的生动形象。好，那鸟的天 天堂又是什么意思呢？鸟的天堂指的是那株大榕树啦，这个大榕树呢就是鸟儿们生活的乐园，所以鸟的天堂应该这么去理解， 对不对？好，那么整个文章需要掌握的就是这些，同学们呢，下来要反复听一下课，我们要下来多学习一下他协警的一些方式。今天呢，我们就给大家讲到这里，我是你们的好朋友，语文老师黄鹤， 江湖人称大仙，我们下次再见，爱你们呦！

鸟的天堂 不愧是百鸟乐园。嘿，这里的鸟真多。哎，文公，你看他们飞来飞去的多开心啊！那是你没去过鸟的天堂，那的鸟才是真的多，真的开心呐！这里的鸟都关在小笼子里，没有自由，也就没有真正的快乐。 这样的地方怎么能算乐园呢？鸟的天堂听起来就很美。鸟的天堂是什么样子呢？文公，您带我去看看吧！ 想去那里可没那么容易，你得通过小鸟三关才能到达潼关，要点都在这篇课文里了，你看看吧。嘿，太棒了，那就开始 啊， high school 我们来了！ 第一关，初见鸟的天堂鸟的天堂这是谁写的呀？作者是巴金，他是中国现代著名作家， 曾被授予过人民作家的称号。他的代表作品有连续长篇小说激流、三部曲家春秋长篇小说寒夜以及中频小说契缘等等。 既然写了这篇文章，作者一定是去过鸟的天堂喽。他在什么地方啊？就在广东省新会市南部的天马和尚， 那里有一株五百多年树龄的奇特的古榕树，引来了成千上万的飞鸟在那里栖息。这篇课文就是作者去那里游览之后有感而发写下的。哇，太 神奇了！可是在和尚的话，要过去是不是得坐船啊？你看看作者是怎么过去的就知道了。太阳落山后，作者和朋友们先走过一段狮子墓，到了河边就跳上了一只小船。 嘿，我猜对了，果然是划船去的。作者看起来还挺开心的，你怎么知道船桨划水的声音像一只乐曲，肯定是心情愉快才觉得水声都悦耳了。这是作者第一次来到鸟的天堂，他见到了什么？ 我看看，见到了许多榕树。啊，不对，有人说是一株，有人说是两株。他们是不是离得太远了，看不清啊？其实只有一株树，由于树特别大，远看时容易让人误会成是几棵树在一起。远 看都这么大了，近看岂不是更大了？对呀，船靠近时才能看清他的真面目。枝干不可技术枝上啊，还生着，根，根又直垂到地上，一部分树枝还垂到了水面上。 哦，难怪作者说大榕树看上去就像卧在水面上一样，真壮观。 是啊，一个卧字，不仅准确生动的刻画了榕树姿态的可爱，而且描摹出了榕树的勃勃生机。 对对，榕树还长得特别茂盛，绿叶一簇一簇的堆在一起，不留一点缝隙。 是啊，这样充满生命力的绿色，让作者都不禁产生了神奇的联想，联想这每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。新的生命是不是鸟儿啊？作者现在就看到 鸟了吗？嗯，怎么一只鸟的影子都没看到？不会是都睡着了吧？总之，做着第一次探访，鸟的天堂就无鸟而返了。离开前，他不仅产生了一个想法，鸟的天堂里没有一只鸟。你知道他为何会这么想吗？ 因为他的确没见到一只鸟啊。他大老远过来，又是走路又是划船的，肯定很期待看到鸟，结果愿望落空，白来一趟。他这么想的时候，肯定是很无奈又有点遗憾吧。嗯，关系的不错，第一关通过， 第二关重返鸟的天堂。其实作者没遗憾多久，因为第二天他又来了。为了弥补遗憾，专程去的。不是这次，只是路过。您看这里这么安静， 这不还是没有鸟吗？不会是找错地方了吧？没找错，起初周围确实是一片寂静，后来就有鸟叫了，作者他们一拍手，鸟叫陆陆续续的都飞出来了。 哇，这么多鸟，大的小的，花的、黑的，站着叫的，飞起来的，扑翅膀的，哎，真是太热闹了，不同品种、颜色和姿态的鸟飞来飞去，坐着都应接不暇，看不过来了， 这么多鸟同时飞舞，狰狞和场面却丝毫不显得混乱，反而给原本平静的画面增添了一份生动与关羽， 使整个场景充满了动态的美感。好想亲眼看看这个美景啊！那你好好答题，快些通关就能去鸟的天堂玩了。呃，说到这里，你知道这个地方为什么被称作鸟的天， 因为鸟多呗。那为什么这里的鸟尤其多呢？啊，这个我就不知道了，这里不会是有一个隐形的鸟笼吧，抓了好多鸟放在这里，不然这些鸟为什么都愿意待在这里呢？ 其实啊，这里成为鸟的天堂的根本原因是生态环境被保护的很好，所以才能吸引这么多鸟儿在这里自由欢乐、幸福的生活。 原来如此，以后我也要好好保护小鸟，让我们这里也变成鸟的天堂。哎，对了，我还要帮助这些关在鸟笼里的鸟儿，让他们重获自由快乐的生活。 你能有保护生态环境的意识，为师很欣慰啊！第二关通过，第三关赞美鸟的天。 作者被鸟儿与自然一派和谐的美好景象所震撼，临走前发出了一句感慨，你知道这两个鸟的天堂有什么区别吗？区别 就是一个有双引号，一个没有呗，这是写错了什么写错了？这里的引号不是随便加的，而是为了表示一种特定称谓，就像以前我们学过的天狗望月狮子抢球，其实是指黄山上一块具体的奇石， 这在双影后的鸟的天堂也是如此，指的是那株大榕树。原来如此， 那没加双引号的这个就是真的像天堂一样的地方喽。在这里，鸟儿们可以自由快乐的生活。说的没错，现在你明白这句话的意思了吗？我知道了，作者是在 称赞这里是名副其实的鸟儿们的天堂啊，鸟儿们在这里生活的十分自由幸福，就像生活在天堂一样。说的对，这也反映出作者对这种和谐的自然之美的赞美。第三关通过， 哈哈哈，到了这就是鸟的天堂了，这么多鸟，太美了哇，话梅哇，红鲤哇，白鹭啊，鸟屎啊！ 鸟的天堂写了作者和朋友两次经过鸟的天堂时见到的不同景象，分别描写了傍晚时静态的大榕树和早晨榕树上寻鸟活动的情， 展现了一片美丽动人的南国风光，也表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。思考题，你有帮助小动物或保护自然环境的经历吗？说说你是怎么做的吧！ 更多精彩课程请下载 aha score a p p。

鸟的天堂。我们吃过晚饭，热气已经退了，太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船， 我们陆续跳上一只船，一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪，船平 静的在水面移动，三只讲有规律的在水里画，那声音就像一只乐曲 在一个地方，河面变窄了，一处处树叶伸到水面上，树叶真绿的可爱，那是许多猪。茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多朱榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。 一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样 大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。真是一株大树， 枝干的树木不可寄，树枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树握在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一处，上面不留一点 缝隙，那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 船在树下拨了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说，这里是鸟的天堂，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。 我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子，只有无数的树根立在地上，像许多 根木桩。土地是湿的，大概长潮的时候，河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想， 于是船开了，一个朋友播着讲，船缓缓的移向河中心。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那鸟的天堂， 这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切 都显得更加光明了。我们又把船在树下拨了片刻， 起初周围是禁忌的，后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。 我们继续拍照。树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上笑，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意的看着眼， 眼睛应接不暇。看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了， 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了夜丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点留恋， 昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊。

二十三课鸟的天堂的重点作者，八斤期末课内阅读常考文章，一块来看一下。整篇文章分为两个部分，第一部分呢，是一到九自然段， 前面四个赞段呢，是描绘了一幅轻松快乐的画面，奠定了文章闲事自在的基调，为后面遇到大榕树走铺垫。 后边五到八自然段呢，按照由远到近的顺序对大榕树进行了静态描写，重点体会七段和八段，感受榕树枝叶茂密，体会大榕树生命力的旺盛。 第二部分呢，重点来看一下第十二自然段。十二自然段这里出现两个，到处写出了鸟多且热闹的特点，大的、小的，花的、黑的，这里写出了鸟的大小不一以及颜色各异三 个，有的写出了鸟儿自由自在、姿态万千的特点。文章最后一自然段，注意体会两个鸟的天堂分别有什么样的含义。文章通过描写傍晚静态大榕树和早晨榕树上的群鸟活动的情景呢，向我们展现了一派美丽动人的南国风光， 表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。你学会了吗？赶紧练习起来吧，加油！

花花老师，我们真能看到很多鸟吗？一般来说是可以的，一般难道还有特殊情况？是啊，著名作家巴金先生第一次来鸟的天堂就没有看到鸟，第二次才见到呢。 咦，河面变窄了，有许多树叶伸到水面上。哇，有好多茂盛的榕树啊，我们是不是快到了？ 嗯嗯，我们快到了，但阿道这里的榕树只有一株哦，可没有你说的很多株，我们马上就离他很近了，你可以仔细看看。还真是一株大树呢，枝干的树木却不可记， 鼠枝上还生了根，这些根垂到地上，伸进泥土里，还有一部分树枝垂到水面呢。从演出看，是不是很像野猪大树卧在水面上。 笑火火老师，我从来没见过这么大一株榕树，真没想到原来鸟的天堂是一株大榕树。 哈哈，巴金先生第一次见到他的时候也觉得很新奇，所以把这株榕树写了下来。他说榕树正在茂盛的时期， 好像把他的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一处，上面不留一点缝隙， 那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。这美丽的南国的树。 巴基先生写的真好，我也觉得这榕树生命力旺盛，朝气蓬勃的。 嗯嗯，多堆，不留一点等词语，写出了榕树叶子的繁茂。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖，是作者看到榕树叶子绿的发亮产生的联想。 这一神奇的理想，不仅是对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美，更体现了作者对生命、对生活的热爱与敬畏。 最后这一句则是直接抒情，是作者在包含情感的描写后直接发出的由衷的赞美。 鸟儿是在这树上坐巢吧？霍霍老师，我们赶紧上岸，说不定可以捉只鸟回去养，嘻嘻， 阿达农民是不许人去捉鸟的，这也是这个地方被称为鸟的天堂的原因之一。哦，好吧，那巴金先生第一次没有见到鸟是为什么呢？ 因为巴金先生当时是在傍晚来的，当时天色渐渐昏暗了，女儿也基本上都归巢了，所以他只听见几只鸟扑翅的声音，却不见一只鸟的影儿。不过，巴金 先生第二次经过鸟的天堂是在早晨就见到了鸟儿们。阿道，你听到鸟叫了吗？听到了，听到了。哇，一只，两只，三只，好多只鸟在飞啊， 好热闹啊！巴金先生也看到了这么多鸟吗？当然，现在的情景跟巴金先生见到的还真挺像，你可以看看他是怎么描写的。 起初周围是禁忌的，后来忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的， 小的，花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我也看见了花的鸟和黑的鸟。起初，后来接着 继续，这四个词准确清晰的展现出鸟的天堂由禁忌到热闹的变化过程。 两个到处用的非常恰当，从听觉和视觉上说明鸟的数量多，叫声欢上，热闹一词具体化，形象化。这里还有一个排比句，你知道是哪一句吗？ 是这一句，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。嗯，不错。巴金先生 先从鸟的形态和颜色上描写鸟的数量多，然后运用排比的句式，突出了鸟的姿态各异。这么多鸟，我的眼睛都看不过来了。花花老师，巴金先生也有这种感觉吗？ 是的，巴基先生的眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 他还瞧见一只画眉鸟飞了出来，被掌声一下又飞进了夜丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。真有意思，应接不暇。说明了从大榕树上飞出的鸟非常多，作者用大量的笔墨写出群鸟欢腾的 热闹场面，这是面的描写。然后又专门写一只画眉鸟快乐自由的样子，这是点的描写，这种点面结合的描写方式，让人仿佛看到了鸟儿们在天堂里幸福生活的情景。 难怪巴金先生最后感叹，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊。 家引号的鸟的天堂，指那棵大榕树，表示一种特定称谓。 雷佳引号的鸟的天堂，说的是作者亲眼见到被人们誉为鸟的天堂的大榕树后，感到女儿们十分自由幸福，像在天堂中一样。所以在作者 心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。作者这是植树兄弟，表达了浓浓的赞美和喜爱之情。 我明白了，那我也要感叹一句哦，你要感叹什么？我爱这鸟的天堂。