好句带有修辞手法摘抄不少于5行

春风如信时，把故乡的呼唤送到我的耳畔。孩子作文写得好，用好修词是关键。人民日报带你学修词，把小学常考的修词手法全整理到位，不用再给孩子找素材，学会了一种修词， 就能解锁一类亮眼的句子。每天让孩子花十分钟读一读，写作能力轻松提，作文也会越来越生动。

今天我们来学习修辞手法的作用赏析题，在答题时，我们需要掌握一些固定的答题语言，才能让我们的答案更加规范完整。 大家看屏幕，这里列出了五种常见的修辞手法，比喻、拟人、夸张、排比和反复。我们接下来会逐一讲解每一种修辞手法的答题模板，帮助大家轻松应对考试中的赏析类题目。 首先我们来看比喻这个修辞手法。运用比喻的修辞手法特点是生动形象地描写了的情景，作用是抒发或烘托了人物的心情。 这句话就是我们在答题时可以套用的标准句式哦。比如，如果文中把月亮比作小船，那我们就可以说运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了夜晚宁静祥和的情景，抒发了作者对自然的喜爱之情。 接下来是拟人。运用拟人的修辞手法，特点是生动形象的描写了什么的情景，抒发或烘托了人物的情感。比如说春风轻轻地抚摸着大地，这里把春风当做人来写， 就让我们感受到春天的温柔和生机，也表达了作者对自然的喜爱之情。第三个是夸张， 运用夸张的修辞手法，突出表现了什么的情感，强调了什么的特点， 像我饿的能吃下一头牛，虽然不是真的，但通过夸张的手法，生动表达了极度饥饿的状态。排比呢？运用排比的修辞手法，句式整齐有力，强烈的写出了表达了什么的特点。感情。 像我喜欢春天的花，夏天的雨，秋天的叶，冬天的雪。这样的句子读起来节奏感强，情感也层层递进。 最后一个是反复运用反复的修辞手法使人对什么印象深刻，突出强调了什么的心情。比如再见了我的母校，再见了我的老师。连续两次使用再见了，让人感受到离别时的不舍与深情。 大家记住了吗？这些答题模板一定要灵活运用，结合具体语境去分析，才能写出高分答案哦！

少年一贯快马扬帆，刀足且长且不转弯。要盛大，要绚烂，要华然。要用理想的泰坦尼克去撞现实的冰川，要当烧赤壁的风，而飞界间的草船，要为一片海，就肯翻越万山。