大家好,欢迎来到云书小课堂,今天我们将完成中国石拱桥的背课。 首先因为我们在本单元第五单元正式进入说明文单元,而且这是在初中阶段第一次系统的接触说明文。因此在第一课中国石拱桥学习之前,我先给同学们系统来讲解了说明文的相关知识。首先是说明文的分类, 在这一部分我是让学生把他们都系统的整理到积累本上,比如按说明对象划分和按说明语言划分的不同类型都要进行整理。再就是给孩子们明确事物说明文和市理性说明文的区别,以及具体的说明对象和说明文的特点。 那重要的是要讲解说明顺序,那最其中的难点是对逻辑顺序的讲解。再就是说明文的结构、总分、递进和并列, 重要的是讲解说明方法。在讲解说明方法时,我是根据每一个说明方法讲了它具体的特点, 然后让学生把下呃说明方法和作用记到了积累本上,以便在考试题中出现的时候,他们能有一个系统的作答意识。那其中魔状貌这个说明方法呢?学生理解起来较为困难,所以我特意是详细的展开了说一说, 其他的都比较好理解,然后讲解后学生记在本上。然后再就是具体说明文语言的准确性和生动性,特别是准确性不同的现任条件,学生可能拿拿捏不明白,比如说几乎是表程度呀,部分是表范围呀,这个也让学生记到了积累本上。 然后这张图是进行一个系统的概括啊,这个课架是因为我传到西瓜上面方便录屏,它顺势稍微有点颠倒啊,常规的 ppt 课课架格式是正确的, 然后就正式的走进中国石拱桥的学习。那还是先明确学习目标,然后给给学生看一些照片和视频,来了解我国的石拱桥。 然后也可以让学生各自的去说一说他们所见过的,身边的,或者出去玩的时候看到的石拱桥。再就是介绍作者,作者书下书也给的比较详细,就让学生把它被称为中国现代桥梁之父,寄到书下面的注解处。 再就是课后读读写写的生字,进行正音和补充,然后进行多音字和行进字的明确。 再就是相关的成语要积累到积累本上,这个基础知识的部分就讲解完毕了。然后就让学生来进行自读课文。自读课文完并完成课后习题的第一题的这个表格 啊,学生在读的过程中边读边找边完成这个表格,很快就能理解文章内容,然后在我们一起汇总这个表格, 汇总后顺势提出问题,文本采用了怎样的说明顺序?学生,基于刚刚对表格的梳理,大多数学生都认为文本采用了时间顺序,进而引导学生明确对每一部分进行划分。 我们发现可以只有介绍桥的部分是进行时间顺序的介绍,而文章的整体来说是由石拱桥到中国石拱桥,中国石拱桥再具体到古代的,当代的,然后进行举例。 所以纵向来看,这介绍几个桥是时间顺序,而整体是由一般概括到特殊具体的逻辑顺序。第二,学生把课文的说明顺序记在书上, 接下来就重点赏析本篇文章所列举的两个重点的例子,赵州桥和卢沟桥。首先领着孩子们一起赏析五六 短,看看是如何描写赵州桥的啊,领着孩子们一起从地理位置啊,修建时间呀,到结构特点的整体和局部,以及最后的技术水平、艺术价值,有五到四的进行概括。 因为照本篇文章,赵州桥和卢沟桥他的写作的侧重点和方面都是一脉相承的,因此让学生结合此思维导图,以小组合作的方式去概括卢沟桥是按照什么顺序来介绍的。 基于刚刚的认知,学生很快就能赏析出来了他具体的介绍顺序是怎样的。 到此呢?本堂课基本上就一课时了啊,课后还在这个时候,还剩五分钟的时间,我将让学生结合第五段中啊所介绍的赵州桥的内容,来现场绘制赵州桥的视地图 啊,并标清相关数据。学生对这一环节特别感兴趣,也体现了孩子们对文本的深入理解,然后进行总结在结构思路上的特点啊,以及学生也这堂课明确了啊,卢沟桥他的介绍顺序 啊。第二,课时的衣食,就让学生立足于我们上堂课所概括的两个桥的特点,来分析这两座桥的共同点和不同点。那让学生理解为什么我们在这篇文章中列出了这两座桥,学生很快就能抓住其中的要点, 然后进而进行本堂课的也是本篇文章的一个教学重点的讲解,就是这些限制性词语能否删去的这一类题型的一个聚焦。首先,我是按照课后习题的这几道题来做,首先第一题我设置了选举了一道中考中真题,然后给予学生答题支架的理解并给出答案, 这也是我们在书本中正式接触这一道题的第一次,所以我也让他把这道题抄题和答案都记到了积累本上。然后回顾一下我们在上一课时所讲的这些限制性词语的作用, 进而引导学生完成课后习题的二三题,然后并进行一个系统的讲解,让学生会这一道题,学会一类题。接着我引导学生自由的去找寻本篇文章都运用了哪些说明方法,并试着分析它的作用, 学生基于第一课时的预习,很快就能找出其中的说明方法。然后我再领着孩子们进行说明方法和作用的实力以及作用的汇总,然后并进行考点的明细和明确以及回顾答题记法,最后通过一道题来巩固魔状貌这种说明方法 最后是通过一个视频了解我国中国桥梁的发展历史,然后结合起来的 啊。最后是本篇文章的结构再进行一个梳理,我是把它画到了版书上面,是以桥为再体,串联起整篇文章 进行主旨归纳,以及本篇文章作者的一个小知识的拓展,以便以后可以应用到作文的写作中。以上就是本堂课全部的讲解思路,感谢大家的聆听,我们下期再见!
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尊敬的各位评委老师,大家好,我是今天语文组的一号考生,今天我试讲的题目是中国石拱桥,下面开始我的试讲上课,同学们好,请坐,同学们都做好上课的准备了吗? 嗯,好,大家都做好准备的。那首先我们看一下大屏幕老师播放的图片上是一个什么样的图片呢? 对,这是一座桥,那同学们对于桥你们了解多少哦?他说中国是桥的故乡, 被称为桥的国路,并且在我国的神州大地上,桥组织成了一个重要的交通网络。那么在我国古代 有许多的桥梁建筑是非常有创造性的,他在世界的桥梁史上也是非常有名的。那,那今天我们就一起来看一看中国古代的桥,学习一篇新的文章,中国石拱桥, 别滑了,别滑了, 下面就请同学们大声的朗读一下这篇课文。在朗读的过程中,我们要结合课下注视还有我们的工具书,把我们的生字词解决掉,并且我们一会找一位同学 概括一下文章的大意。好,开始老师看同学们都朗读完了,老师听到刚才同学们读的声音是非常洪亮的,并且字正腔圆,读的非常好。那接下来找一位同学来讲一下,通过刚才的朗读,你读到了什么呢? 来,你说哦!这位同学说,他通过阅读在课文中的第一段,知道了中国石拱桥的特点,石拱桥的桥洞呈弧形,就像红, 古代神话里说,天天上的桥通过彩虹就能上天。那我国诗人呢,把拱桥比作成了彩虹,他像彩虹一样是弧形的,好,非常好。那下面呢,就请同学们再一次的朗读课文, 看一看作者是如何描写石拱桥的。好,开始, 现在找一位同学来说一下中国石拱桥他具体有什么特点?来,你说。 哦,你说,从课文中你知道了中国石拱桥,它不但形式优美,而且结构坚固,它能几十年,几百年甚至几千年雄跨在江河之上, 在交通方面发挥着重要的作用。好,非常好,同学们,我们都知道这篇文章是一篇说明文,那作者又是通过什么样的说明手法来写中国石拱桥的呢?下面请同学们以小组为单位 讨论一下,一会老师找同学分享一下你们小组的讨论成果。好,开始。 嗯,时间到,老师看。同学们讨论的是非常激烈的。那二小组,你们说一下作者是通过什么样的说明方法来描写石拱桥呢? 嗯,他们小组说作者运用了举例子,他们通过对赵州桥的例子来写出了中国石拱桥的特点。那我们一起来看一看赵州桥是怎么样的? 赵州桥建于公元六零五年左右,到现在已经有一千三百多年了,这里就是说明了中国石拱桥的历史 悠久。好,非常好,请坐,还有没有?嗯,三小组说,哦,他们说在推赵忠桥的描写过程中,还运用了列数字的说明方法,我们一起来看一下。 赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽约九米。那通过列数字更能具体更准确的说明了赵州桥的雄伟之处。好, 那同学们还有没有要补充的呢?来,五小组说。他们说,还有一个打比方,他们小组找到了这样的一句话,桥洞不是普通的 半圆,而是像一张弓。那这里作者把桥洞比喻成了一张弓,就更能形象地说明了 桥,那就更能形象的说明了赵州桥的特点是像一张弓一样好,非常好。那现在老师把大家的智慧成果书写到黑板上, 那通过刚 这些说明手法的描写,我们可以知道说明文他有什么特征呢?嗯,对,老师听到同学们说说明文他是严谨准确的, 那接下来请同学们在课文中再找一找,哪里还能体现出说明文是严谨准确的呢?好,你说哦,这位同学,他找到了这样一句 句话,在文章的第二段里面,水晶柱中提到吕仁乔大约建于二八二年, 那这里的大约就体现了说明文语言的准确性,非常好。这位同学找的是非常准确的,请坐那同学们啊,通过刚才的 分析,我们知道了中国石拱桥的特点,以及作者所运用了几种说明方法来写中国石拱桥。那接下来请同学们再一次的朗读一下课文,这一次我们要体会说明文语言的准确性。好,开始 通过这节课的学习,我们学习到了什么呢?嗯,你说哦,他说他学习到了中国石拱桥的特点是 形态优美,结构坚固,并且是历史悠久的。他还学习到了几种说明方法,并且他还总结出了说明文具有严谨准确性的特点。好,非常好。 那么课下请同学们仿写一篇小作文,写成说明文的形式,我们来体验一下说明文的准确性,并且呢,请同学们背诵第二自然段 赵州桥的部分,好,下课。尊敬的评委老师,我的试讲结束,谢谢。

搭上语文期末中国石拱桥这篇文章你必须拿下,它是说明文的代表,也是你在期末排位赛当中弯道超车的绝佳机会。今天陈博士用两分钟给你把这座高峰桥直接架到脑子里,四大核心考点加满分,答题模板一次讲穿!首先来看考点一,三大特征, 毛雨生开篇就给你划了重点,中国石拱桥的魂就十二个字,形势优美,结构坚固,历史悠久。任何题型问石拱桥特点,这三点就是标准答案,缺一不可。然后我们来看考点二,两大天王。第一是赵州桥,拱桥之王, 四个最给我牢牢的焊死在脑子里啊!第一最古老,是世界目前保存最完整的单孔石拱桥,有一千四百年的历史。第二,桥身最长,保持了当时的世界纪录。第三是最精巧,核心考点场监工 四大优势,记住了,减重省料,增加过水量,结构优美。最后一个特点就是最坚固,二十八道拱圈并列桥之王者。第二个卢沟桥是连拱桥的代表,记住三点啊,第一它的结构十一个拱。 第二个它的艺术特色有四百八十五个石狮子。第三个就是它的历史有卢沟小月和七七式变,对比题就爱考它俩核心区别就一条,一个是独拱桥,一个是连拱桥,不要搞混。考点三,说明方法, 这里就是必考题了,遇到这类题,直接判断加作用,按照公式去秒杀。这篇课文主要用了五个说明方法,第一列数字,比如说五十点八二米, 具体准确有说服力。第二个举例子,比如说他举了肇州桥、卢沟桥,这些例子具体而真切。第三个打比方,比如说文中原句,桥洞成弧形就像虹, 生动形象。第四个作比较,把卢沟桥和河堤相比,突出了桥的坚固。第五个引资料,引用了水晶柱当中的表述,使得文章增加了文学底蕴,也增加了权威性。如果考到这种手法题,记住答题公式分三点,第一判断方法,第二结合文本。第三分析作用, 直接三分到手。然后我们来看语文赏析考试,如果问你吕仁桥大约建成于公元二八二年,大约能否删?一定记住,不能删。五步,答题模板,第一步,表态不能。第二步,解词,就是对于大约进行翻译,表示猜测。 第三代入代入整个句子,说明吕仁桥的建成时间二八二年,只是猜测是大概的时间。第四步,反推,如果删去了这样的表述就会变得绝对,那么与事实不符。最后做一个总结,也是个套话,体现了说明文语言的准确性和严谨性。类似于这样的题,就是送分题, 你照搬模板就是满分。先把这道题牢牢的焊在脑子里,考试的时候无非就像公式换一个参数一样的简单。最后你要知道,这篇课文先是概括了石拱桥的一般特点,然后以赵州桥和卢沟桥为例,来说明中国石拱桥 取得的光辉成就。好了,作为带出我中考语文状元博士,老师八上期末的逐课考点梳理已经为你准备好了,按照我的指令赶紧去领取吧!


桥是跨越,是连接,是现代文明的动脉。 但你是否知道,在一千四百多年前,中国人就用石头搭建起不朽的传奇。 一块块石头巧妙拼接,不用一定,一毛却能屹立千年。从赵州桥到钱塘江大桥,从毛乙升到今天的建设者, 今天,我们将跟随桥梁专家毛乙生的脚步,破解中国石拱桥的智慧密码。你准备好了吗? 数十万的老百姓涌向了钱塘江边。