五年级上册语文基础训练24课

五年级上册第七单元习作什么集锦？这是一篇让五年级孩子发愁的作文，因为很多同学要么写跑题，要么写成游记，要么写成挚爱之美的流水账作文 本质原因是审题不清。注意啦，这个是小学最后一篇习作作文，堪称习作的关门大作。题目中集字暗藏玄机， 他强调的是目前当下短期内景物的动态、美的变化。 ok？ 所以 今天齐老师以窗外集景为题，屡次提纲，给大家一一来拆解一下。 好写之前分享三个高分技巧。第一个是比喻女人，让你的文章更加传神，显得不会空洞。比如说，好落下的树叶忽 铺满大地，我们比喻成地毯白云，一会像棉花糖，一会呢像小狗，让你的文章更生动。好。第二个是动静结合，让你的画面有呼吸感 好。比如说，动态的是飘落的树叶，飞着的麻雀，静态的是天空颜色好。第三个是 由远到近的描写好，近处的是银杏树好，银杏树。再比如，呃，麻雀好，远处的是天空、小河，让你的整个层次会更加的清晰。开头环境描写，引出主题，就可以这样来写。 我书房的窗外是一方灵动的舞台，四季流转，演绎不同的风光。而秋日的午后，这一方舞台正舒展着一副温柔而又鲜活的画卷。 好，中间我们第一个板块，窗外的银杏树就可以这样来写。窗外的银杏树最先吸引了我。阳光穿过扇形的叶片，给每一片金黄都镀上了柔光。浅金、 橙黄、暖棕，他们交织错落，像洒了满地的碎银。秋风轻轻拂过，叶子肃肃作响。有的在天空打着悬崖飘落，有的贴着窗玻璃划过地上的落叶铺成柔软的金毯， 风一吹轻轻起伏，宛如流动的波浪。好，中间第二个板块，树下来了一群麻雀就可以这样来。树下来了一群麻雀，他们蹦蹦跳跳的，小脑袋在地上一点一点的，好像在找吃的。忽然飞来了一只黑白相间的喜鹊， 麻雀们呼啦啦全飞走了，落在不远处的电线上，排成一排，叽叽喳喳叫个不停，仿佛在抱怨喜鹊打扰了他们。中间第三个板块，远处的天空和小河就可以这样来写。 远处的天空澄澈透亮，像一块洗净的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘着，时而像棉花糖，时而又像小狗，时而像奔腾的骏马，不断的变换着形状。 远处的小河泛着零零波光，阳光洒在水面上，碎金般的光点随着波纹晃动着，岸边的小花仿佛在朝我招手问好。 最动人的是河畔边的老爷爷老奶奶，他们牵着一条小狗在散步，好，那悠闲的模样真是让人羡慕。阳光透过树叶的缝隙落在他们的皱纹上，添了几分暖意。 中间第四段，天色渐渐暗了，就可以这样来写。天色渐渐暗了，西边的天空染上了橘红色，像画家用最温暖的颜料涂抹过。窗外的景色模模糊糊，各家各户亮起了灯，像夜空中最亮的星星。 结尾的时候总结点题就可以这样来写。这扇平凡的窗户藏着秋日最细腻的美好，只要临神观外，窗外的每一幕都是岁月馈赠的温柔画卷。

大家好，这个视频我们来带着大家学习一篇五年级七单元的课外阅读理解。这单元我们知道它是有关于自然景物的单元， 那么我们重点的描写有三个，一个是静态描写，一个是动态描写，还有就是动静结合。 协警的文章我们在低年级的时候经常会接触，那么其中有两个肯定是必考的，一个就是考协警文章的顺序，接着就是去考协警文章的情感。 那顺序这里呢？有什么呢？顺序常见的比如时间顺序、空间顺序， 空间顺序完了之后，还有一个我们在四年级所学的游览顺序，情感这里呢多为什么？喜爱于赞美或者是热爱也可以，那时间顺序他又分为什么呢？时间顺序分为了，比如一天当中的，一年当中的 一天当中有早晨中晚上，一年当中的有什么四季的，或者是按月份走的都这些都有出现过。空间的话就是远近 在什么什么前面，什么什么后面啊。浏览顺序它运用的写法是移步换景的写法，也就是需要我们移动自己的脚步，然后让大家感觉到你的脚步是在走动的，这样的一个顺序描写。 接下来我们先看一下这篇文章他的题目是什么，这样才能带着问题去读文章。 比如第一题点明了作者按照由远及近的顺序写作的是哪一句话，看到顺序了吗？是不是我们刚才所讲的第二题说了第三自然段，这个题是相对简单的，为什么这么说？因为他已经告诉了你答案在什么地方。 第三自然段是从哪些方面去写红树林的奇观的？那我们就对照着 a、 b、 c、 d 四个选项，给它找出来对应一下就可以了。 接下来第三题，又是第三段，又提到了第四段，并且是划横线的部分，说写法上的不同在于什么？ 那我们看一看这单元当中我们写了作文什么集锦了，在讲作文的时候，我们说了，你要按照顺序去写， 还有就是要用上什么呀？动态描写，表现出这个景物他的哎变化，这样去写的，你写景物的时候，我们可以给他用上什么无感法， 你看看这个里边是不是都有介绍到，但是他是关于什么的，我们需要一会读了文章才能知道。 第四题，为了适应环境，红树林具有哪些特殊的生态特征啊？首先他要适应环境，然后呢？哎，他的自己独有的这种生态特征要求我们找出来。 第五个，为什么称红树林为具有奉献精神的卫士呢？其实这里不就是要去说它的品质 啊，它的一些精神吗？对吧？那么我们在读文章的时候就去看一看，除了写景的，那么去赞美它的地方就有可能是写它的精神品质的。大家可以先暂停视频，把这个阅读读一下。 好，因为视频原因，我们就不再去带着大家一段一段读了，我们直接看问题。好吧， 看第一个，刚才我们说了，让他找出由远到近的好来看 a 选项。去年的一个偶然的机会，我看到了海上森林红树林，这里可以理解为就是点名题目的，为什么？因为我们的题目就是红树林，对吧？ 然后 b 选项，我乘着小船慢慢滑进红树林深处，从外面往深处去滑，是不是就是由远到近呢？因为我要去哪啊？红树林这个地方 对吧？所以这个题应该选择 b 选项啊，下面 c 选项的话，他就是对他的一个赞美 啊。 d 选项的话，就是看到了海上奇观，他也没有体现出由远到近的顺序。然后第二题第三自然段，我们看一看他是按什么顺序去写的，他是不是先给我们介绍了树干，又给我们介绍了树冠， 接着树枝，树枝完了，是不是提到了什么花朵？这个题我们的答案就出来了，是不是应该选择 a 选项呢？ 看第三题第三段和第四段的横线上的，它就是给我们去介绍红树林里的这些树，它的样子对不对？ 样子啊，颜色呀，花呀，它的高度啊，这些属于什么描写？是不是属于一个静态描写呢？ 第四段，我们看一下树枝上啪啪的响声，打破了宁静，也就是不再安静了。 那不，在安静的时候，看一棵小树离开母树，飘落于地，扎根于土，它飘落到了地上，这是不是一个 警务，他在运动的描写呢？所以他第三自然段运用的是静态描写。第四自然段的横线上运用的是什么呢？啊？是动态描写。选择 a 选项， 我们继续看第四题，为了适应环境，红树林具有哪些特殊的生态特征？ 我们在读第四段的时候，会发现他有自己本身的一个繁殖特点，那就是什么呀？胎生的繁殖特点， 这个特点是什么意思呢？当种子成熟后，会先在树上萌芽，长成幼苗，才能离开母树，几个小时就可以扎下根去破土而生， 这是它的特点，倘若被海水冲走了，也能在海上漂流两三个月，遇到海滩照样扎根生长。它的生命力是挺顽强的，就是它本身的胎生繁殖特点。 这里就是我们第四题的答案，那第五题的问题是什么呢？哎，我们也找到了原句具有奉献精神的位置，那这里开始说了如何奉献呢？ 啊？它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，也就是它的生长环境。哎，没有那么挑剔，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸， 形成纵横交错的支柱根，依靠着庞大的根系去吸收大地的营养。 他把自己的兄弟姐妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害，那这里就是他的奉献精神。 这个阅读整体来说不算难，只要大家有认真的去读文章，从文章当中能找到它相同的话，或者是说有关的内容之后，我们就围绕着这个内容上下去寻找就可以了。

今天我们来讲第七单元的作文，什么什么集景来？集景是什么意思你知道吗？集景， 集，你看拆分嘛，集就是立刻，就是不是。那集景，景是什么？风景？景物？景色？对，景色，景物，所以集景它就是眼前的景物，明白了吧？集景的意思就是，哎，你现在 眼前的本景物是什么？当然做名词的时候，极景就是什么，指的是当下所见的这个事物本身。比如说我们写雨中极景、雨景，对吧？那如果作为动词时，它就表示现场的实景是什么样子的，然后我们即兴创作的，然后雨不美啊， 怎么不美啊？我觉得超级美啊，而且用那句话来怎么说，生活当中并不缺乏美，缺乏的是 美的眼睛。不管是雨中集景、雪中集景，雨景雪景，他都是非常美的啊，是不是非常美的？我们今天以雨景为啊，因为下雨咱都见过，下雨我们都见过，是不是 在这单元呢？主要上一节课咱也讲过，讲阅读理解的时候，第七单元就是围绕着美景来展开的，是不是 啊？这段我们来从美景上入手啊，从美景上入手，那分析一下这个集景，集景什么什么集景？它属于命题式作文还是半命题式作文呀？ 半命题，对，非常好啊，他是半命题式的作文。习井刚过儿解释过了，眼前的当下的，是不是眼前的当下的啊？我们做动词上用，就是即兴发挥的。来看一下审题，这是我们单元上的一些习作啊， 他的一个习作要求是让我们观察一种自然现象，或者是一处自然的景观，重点去观察他们会发生什么变化，然后写下来，这个是不是他的要求呀？ 哎，一种或者是自然景象。嗯，老李，这不是旧版的吧？我这个不是旧版的呀。 嗯哼，然后呢再往下注意一下以下几点，第一，按照顺序去描写 景物啊，这一会我们写作这个思路的时候，我们再讲按照一定的顺序，然后呢，我们要写出景物的动态变化，让他让画面感更加的生机啊，更加有生机，更加鲜活。那顺序后面我们一会会说，不管是从时间顺序上还是空间顺序上，对吧？根据我们要写的内容来定。 那选材上也很简单。风景一类吗？风景一类的主要就是什么？自然现象和自然景观两类啊？一种是自然现象发风雨雪雷 啊，夕阳日升，日出日落啊，是不是就这些啊？这是一些自然现象会发生的。那还有自然景观，自然景观，比如说自然景观，沙漠， 高山流水，雪山，田园，沙漠可丑呀，哎，你看不同的人有不同的看法，是不是？就比如说你认为沙漠干巴巴的很丑哎，但是在我们的诗人里面，大漠孤烟直，长河落日圆，有的人却认为沙漠怎么样？ 壮观、辽阔，雄壮，是不是？所以说不同的人，他是有不同的山和沙丘吗？那，那有的人也觉得人家很威严呀， 很辽阔呀，对吧？个人千人千面，个人各法，每个人的看法是不一样的啊，不一样的。好，那我们来看一下题目。第一种呢是我们直接就是以自然景观或者是自然现象为题目，比如说我们刚刚要讲的渝中极景，学中极景，是吧？ 第二种是以观察它的范围，观察景物范围来补充。很明显我们适合第一种啊。我们把题目先写下来。题目先写下来， 把题目先写下来。 好，写完了之后我们往下继续看，往下继续看。看这篇作文的一个思路啊。作文的思路，那么作文离不开什么样的结构呀？开头中间和结尾。我们要在开头点名，咱这次写的是什么景物，对照一下我们的题目是不是？ 是吧，那我们写的是雨，雨中的变化。那你看，那咱肯定就在开头一定要怎么样呀？交代一下，我们今天写的是雨景。好，那中间部分呢？刚刚咱写按照一定的顺序去写，要么是时间顺序，要么咱进行一个空间顺序， 对不对？啥是空间顺序？空间顺序有远及近。哎，空间顺序？比方说在这个景物的空间内部结构。 哎，我去人民公园，咱拿人民公园来举例啊。去人民公园是不是？我先是参观了植物园啊，再去参观了动物园，最后去什么呀？游乐园玩，人民公园太好玩了。是不是写了三个不同的空间地点？ 对，对呀，这个叫做什么空间顺序？由远及近，由近及远都行啊，又或者是什么？我先是参观了什么，再参观什么？先沿着哪里到了哦，到了竹林再往前走呢，看到了什么？ 大钟楼，最后我看来到了一处池塘旁，因为他的地点是不是一直在变化着的？对的，这个就叫做空间顺序。那么怎么样？我早上先去了哪，晚上去了哪？这是什么顺序啊？ 时间顺序？又或者是我直接写春夏秋冬，春天的小区花园长什么样？夏天的秋天的冬天。这也是时间顺序啊。也是时间顺序，那我们在写的时候呢，除了要按照一定的顺序去写，还要怎么样呀？ 观察嘛，观察雨景，它是一直在变化着的，是不是？比如说小雨吧，小雨一开始是不是淅淅沥沥的，但大雨是什么声音？ 哗哗哗，对，哗哗啦啦，哗哗啦，对吧？你看，自从声音上，从气味上来说，你会发现，一旦下雨的时候下小雨，因为下的比较小，那么我们会闻到什么呢？就开始有一种酷热的味道，热，空气中很热，是不是？ 听到没有哈，没有吗？那应该。好吧，那你没有，因为我喜欢雨，我经常一下雨我就怎么样呀？开始去楼前，开始去观察， 然后有那种清新的，清新的味道，空气很清新的，有土味，草的味道，然后，那，那是吧，哎，一下大雨的话，那怎么样？空气会变成热凉的，而没有那么闷热，会变成凉凉的，是不是？而且有一大批那种泥土的气息 啊，下雨就可凉快。是的，但是如果下的小就很闷热，对不对啊？就像那一下， 哎，那颜色上白的，一开始小雨一滴一滴的，我们可以说他小，水滴，小银珠，但是下了大，那就跟万千根银针往下落一样，是不是形状加颜色，白色，数量上从少变成多，你看看这是不是我们一会去选这个变化的角度可以用的呀？ 对，对啊，哎，可以用上一些表示顺序的词，先是怎么样呀？淅淅沥沥的，再到后来下的越来越大，渐渐的声音变成了哗啦哗啦哗啦，对吧， 可不可以用这样词？对啊，很适合，在这一次课里面非常适合用一些呃，拟音词、拟声词、叠词、形容词、动词啊以及修辞方法，把小雨珠、小水滴都可以比喻一下。那么结尾因为我们是什么？借景抒情，是不是要表达对大自然的一个喜爱和赞美之情呀？ 是的是的，没问题的哦。没问题的，来看一下重点。来看看你刚刚问的顺序啊。一个是时间顺序，一个是空间顺序。我们随便去讲啊，比如说要么咱写什么呀？ 写下雨前有什么样的现象，下雨中下雨了是什么样子的现象？下雨后，哎，又变成什么样的现象？是不是雨前雨中雨后这样一个顺序？又或者是要是写一天都开始下雨的话，那早上下了雨，中午傍晚下的是什么雨？ 第二个是我们写什么空间顺序。那空间顺序的时候呢？着重来讲什么？我们要在雨中怎么样走动，要不然你的视角一直是一个方位，他能叫空间顺序吗？不能，对，他是不能的啊，他是不能的， 尤其是这篇还可以用无感法对吧？视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。 我们刚刚讲过了啊，动静结合和景物的变化，用无感法我们去写一写自己的感受就可以了。自己的感受好捋一下。雨中即景。第一自然段要呀呀呀。第一自然段我们要写什么内容呀？ 嗯，你喜欢什么？第一段段就是作文的开头，我们着重讲什么点名，然后要写的内容对，点名我们要写的是雨。 ok， 好， 到第二段段也就是中间的过程了。刚咱思路上讲的写 雨前雨中和雨后，是不是下雨前什么样子的？一般要下雨的时候有没有乌云？ 有，对，我们一会详细的去说啊。然后下雨的时候，刚开始是下的小雨吧，对不对？后面我们又变成了什么呀？大雨了，到最后雨要停，这是一个过程。结尾要抒发什么？ 抒发对雨的喜爱之情，对，非常好，是我们这次的框架呀。对，没问题。好，现在我们来进行一下。第一自然段，也就是开头内容是要点名，我们这次要写的是 雨啊，点名那一说到这个开头的这几些方法，比方说这个开门见山法呀，描写引入法呀，是不是 开门见山法，描写引入法，尤其是这个描写引入法啊？我们用排比的形式，通过其他的三个景物来突出自己最爱的景物，这个是最合适的，比如说 有的，有的，还有的，而我最喜欢的是不是有的人喜欢春日的迎春啊，有的人热爱什么呀？秋天的落叶，有的人喜欢冬季的白雪，而我最喜欢什么呀？夏日的雨可以不可以？ 对，你可以用别的来突出我们的，既然是写风景一类的，那我们用这个描写法，描写法是最最合适的，你看，我们来参考一下。第一自然段，写了雨的颜色，雨的形状，以及我在干嘛，我在欣赏着雨，可以不可以？ 可以，哎，我们也可以换一下呀，加上形状和颜色，加上修辞，雨是怎么样呀？ 细细的，密密的，像千万根银针，是不是我静静地欣赏着雨的节奏，可以不可以？是不是还可以说雨就是大自然的精灵，是不是 从天空中飞落到地上，溅起一个个小水珠般的涟漪，像一层层花纹给大地上了一层花纹。纹身可以吧。 嗯，对，非常适合啊。写景的话你就非常适合用这种美景一类的，包括我刚刚说的描写引入法有人有人还有人而我喜欢什么包括开门见山法加上时间人物地点 啊。昨天外面下大雨了我赶紧去窗外仔仔细细的欣赏了一场雨中奇景，你看是不是也是开门见山法呀？对，好，那你想用什么方法呀？ 嗯描写引入法。描写引入法。 ok， 没有问题，记住啊，描写引入法它就又叫对比突出法，就是通过用其他的怎么样呀来对比突出我们自己最爱的。好，现在写一下第一自然段 第一自然段开头我们点名了要写的是雨第二段我们是不是就要写雨前了？是不是？哎，下雨前有哪些现象来想一下下雨前天空怎么样呀 天空会怎么样暗下来。对，天空会暗下来。什么颜色的？黑色的，对，非常好，黑色的我们可以用 a b b 式的叠词黑压压的对吧？天空黑压压的，哎，可不可以加一个修辞呀？ 可以，下雨前怎么样呀？即将要下雨的时候天空暗下来好像蒙上了一块什么呀？黑布。嗯，厚厚的黑布是不是特别好啊？黑压压的非常好好，因为下雨前天空也暗下来了。从原来的白云会变成什么呀？ 黑云，乌云。是的，是不是乌云密布对不对？把光线遮得严严实实的。哎，怎么样呀，原来怎么白嫩嫩的白云云彩都消失不见了取而代之的是乌云密布是不是层层叠叠的乌云密布再往下开始干嘛啦？ 开始刮风。对，非常好。开始起风了是不是？哎起了一阵风紧接着一道刺眼的闪电对划过。哎闪电在天空中是不是宛如天空列出了一道道裂痕呀？ 对，我们要加上修辞啊加上修辞去搁这一步一步的去往上写哎。嗯然后说那个闪电前几天我好像去那个木雅广场往回走的时候然后那时候已经是晚上了 然后他们说然后我看着那个有一道光一直在不停的闪来闪去然后我的我们他还有其他人都说那好像是一条龙。呜真的假的？ 最近最近这个灵异事件我在网上也刷到了有几个。呃有人说什么什么确实是有有那个裂痕的时候说是天空中会有龙像显示啊怎么样？不知道哎你别说网上最近我也刷到了一些灵异事件 然后灵异事件这个东西就是信则有不信则无无对他就是这样心诚则灵嘛信则有不信则无就是这样子好狂风起雷阵风以及突然 哎加上声音轰隆一声或者是啪的一声是不是一道银色的闪电出现在天空中好像把天空劈了一道什么啊？裂痕对裂痕对劈了一道裂痕一样啊劈了一道裂痕啊然后再往下呢？伴随着除了闪电还有什么呀？ a s e 还有雷声是不是轰隆隆的雷对不对？嗯啊对的轰隆隆的雷啊轰隆隆的雷。 ok 这就是我们的第。而雷跟电不一样吗？当然不一样雷声是轰隆隆隆就是只有声音闪电才是那个银色啪啪一道一道的。这个你得分清呀 是吧这个你能听懂吧？嗤， 对不对？前面的这些话我们现在把它扩展开来，往后接着去写来，比方说第一个来，下雨前天空怎么样呀？ 去数一下，天空乌云密布。嗯，阴云密布，黑压压的，加上修辞，怎么说？笑？用了一块黑布把天给遮住了，非常好。好，云彩呢？ 云彩是乌云。哎，原来怎么样呀？白净净的云彩消失不见了，取而代之的是谁啊？是乌云，对，层层乌云啊，然后呢？起了一个， 嗯，你说他这课架能放小一点吗？太大了。太大了吗？风把树都刮倒了。对，渐渐风变大了，是不是怎么样呀？树都被吹的弯了腰，用个拟人的写法可以吧？ 可以，然后雷电呢？形容一下雷电，刚刚我们怎么说的？雷电，嗯，突然怎么样呀？ 突然天空闪到一过雷光，那是闪电是不是？哎，对，突然怎么样呀？天空中出现了一道什么颜色的？银白色的银白色的亮光来，加上修辞，怎么样？ 像把天空劈了一条裂痕？对，非常好，好像把天空劈了一道裂痕。是不是 伴随着轰隆隆的雷声？雷声就像像个比喻，就像敲鼓的鼓声一样，是不是？咚咚咚咚咚咚咚，轰隆隆，哎，伴随着雷声特别好，你看，这样来一总结，第二自然段是不是就有了？ 老师，你能把字，老师，你能把那个字给缩小一点，还有这个最下面那个闪电那个字，闪电那个字哪个字？ 你看这样下来整个第二自然段是不是就有了？哎， ok， 我 们甚至可以怎么样？根据刚刚咱说的，来，我们来填一下空啊我们来填一下空。下雨前天空怎么样呀？ 天空，天空，想想刚刚的，哎，雾蒙蒙的，黑压压的，是不是这样一层 像被一层厚厚的黑布笼照了是不是？对，按照你自己说的即可啊，没关系。然后从原始的云彩，白嫩嫩的云彩也消失不见了，取而代之的是谁呀？ 是乌云。对，层层的乌云或者是乌云从四面八方赶来，不一会就怎么样呀？严严实实的，严实实的，把光线遮挡的严严实实。没问题。天宫顿时怎么样变 变得？嗯，黑黑的。对，暗的，黑黑的没问题啊。然后这时候风，狂风怎么样？风，风渐渐的大。对，非常好，渐渐的变大了，推动树叶发出什么的声音啊， 沙沙沙的声音，哎，太棒了，沙沙沙的声音。忽然几道几道银白色的雷光，不是雷光，是闪电，雷是声音亮是闪电。对，忽然几道银色的闪电划过，是不是好像在天空中劈了一道道裂缝 啊，不时还传来远处轰隆隆的雷声。对，雷声，雷声就像鼓手吗？是不是空气中非常的潮湿？看来要有一场大雨来了，第二自然段是不是就完成了？ 嗯，对，特别棒啊。我们先根据把景物挑出来，然后怎么样呀？加入颜色，加入修辞，加上形状加上声音把第二自然段给总结，这就是下雨前的景象，围绕着天空，云彩、风和雷电是不是都会有变化呀？ 对， ok， 好， 现在我们写一下第二自然段啊，动笔写一写第二自然段。第二自然段，雨前我们写完之后呢？是不是该写下雨时了对不对？要下雨了。那么刚刚我们说了我们先从小雨再过渡到什么呀？ 大雨中雨行，其实中雨和大雨差不多，只不过一个大，一个更大。好，那先来想一想，刚开始雨点衔接下来第三自然段，是不是雨点开始从天空中落下来了？哎，那想一想刚开始小雨的时候是啥样的？ 小雨？是刚开始小雨的时候，想一想，滴了一两滴，哎， 想一想，我们从这个视觉上观察雨的形状，一滴一滴的，是不是？ ok， 一 滴一滴的，听觉上淅淅沥沥的，是不是？ 哎，刚开始下小雨的时候，哎，小雨。描写小雨的词语怎么样呀？一滴一滴的，如丝如缕的包含着怎么样？听觉淅淅沥沥的声音伴随着淅淅沥沥的声音，对不对？ ok， 好， 那当雨变得比较大的时候啊，雨的状态是怎么样的？雨的形状 怎么样？雨变得比较大的时候，从一开始的小雨点，对，就变成像线一样，像针一样，是不是？哎，对了，像千万根银针，嗖嗖嗖的落下来，那这个时候雨的声音变成了什么样子的？ 从淅淅沥沥的变成哗哗哗，哦，是的，哗啦，哗啦哗啦，是不是雨之歌嘛？哗哗哗哗的， 对吧？这是声音的变化。我们通过在第三自然段对比下雨小的时候和雨大的时候进行一个对比啊，进行一个对比，那你还积累一些词语，形容小雨的词语可以说什么呀？ 淅淅沥沥，丝线般，雨滴般，如丝如缕啊，声音滴滴滴，哒哒哒，沙沙沙啊。下小雨的时候人的表现，因为下小雨人会怎么样？ 在如果路边有人的话，下的是小雨，人们会怎么样呢？ 会找个地方躲起？对，会找个地方躲起来，或者有的人慢悠悠的在那看雨。走，慢慢走。是的，这是下小雨啊，那因为下大雨就不一样，下大雨人们就感觉抱头鼠窜是不是？ ok， 好， 那我们开始去捋一下，把它衔接起来，把刚刚郭尔讲的衔接一下。最开始怎么样呀？天空中不一会就开始下起了。 什么？下起了雨？对，下起了小雨啊，刚下起了小雨怎么样呀？形容小雨的词语连绵不断，淅淅沥沥的，是不是 太棒了？连绵不断呀，或者是淅淅沥沥啊，刚刚的词随便用啊。然后呢？撒在了哪里呀？撒在了，撒在哪里？下雨了嘛？撒在撒在了小河里，小河里，还有还有 小河里，植物上，是不是土里？对，小土里？对呀，土地上是不是小花小草上，大树上，等等，是不是台阶上？这些是不是都可以说 ok， 小 雨的声音是什么样的？小雨的声音是， 啦啦啦，对，沙沙沙，对吧？沙沙沙，滴滴答答。哎，小雨嘛，是不是滴滴答答的怎么样呀？落在窗户上发出滴滴答答的声音。哦，那它一点一滴一点一滴地落在地上，哎，落在窗户上溅起一个小水珠，像什么呀？加个修辞， 喵， 像什么？像，像珍珠，所以像一颗颗小珍珠落在了窗户上对吧？而我观察怎么样呀？路上的行人怎么样呀？慢悠悠的 走着，一点也不怕什么呀？对啊，一点也不怕小雨。是不是？对，大家都在欣赏着这场美景。哎，你看一下，这是我们的第三自然段。 对，我们捋一下啊，捋一下怎么样呀？天空中不一会就下起了 小雨，那细细密密的连绵不绝的小雨洒在大地上。对，大地上，台阶上，花朵上，大树上， 是不是？那你在这里可不可以加一个拟人呀？加一个拟人，小花小草可以，他们怎么样呀？加个拟人怎么写？雨落在他们身上，拟人把他们赋予人的声音或者是语言、情感、动作，他们会说什么？ 嗯，他们会说 它当鱼落在花朵上、草地上的时候怎么样呀？非常大口大口地 喝着雨水。对，对了，它们大口大口地吸着雨水，或者是喝着雨水，好像在说，太甘甜了，对不对？ 对，太甘甜了。 ok， 没有问题啊，太甘甜了。啊。然后呢？怎么样呀？小雨滴落在窗户上发出什么声音？ 嗯，发出滴滴滴，发出滴滴哒哒的声音，好像一颗颗小珍珠，对不对？哎，加上你的修辞嘛，好像一颗颗小珍珠落了下来，我看着窗外，怎么样呀？路上的行人没有打伞，一个个走的 怎么着？慢悠悠？对，走得慢悠悠的。大家都在欣赏什么？都在欣赏雨中雨景，哎，都在欣赏雨中的美景，非常好。这是不是我们的第三自然段？ 对啊，从开始下小雨了，什么样子的小雨，他们都落在哪里？加上拟人的写法。哎，落在窗户上发出什么样的声音？视觉和听觉，以及加上修辞和大家的状态。面对雨时的状态。 ok， 现在我们来写一下第三自然段。第三自然段，小雨写过了，那紧接着就要写大雨了。那我已经写了一张多了，可以，大雨写完那不就该结尾了吗？是不是？ 哎？大大雨？那现在雨慢慢下大了，是不是雨变得大了起来？怎么越下越大？那想一想形容大雨的词语一般都有哪些啊？想一想，大雨， 瓢泼瓢泼大雨，哎，对了，瓢泼大雨，倾盆大雨，是不是还有磅礴大雨，对吧？这些都是啊，大雨的声音和小雨声音可不一样。大雨是什么样的呀？ 大雨是哗啦哗啦哗啦哗啦，对啦，哗哗啦啦哗哗啦，噼里啪啦哗哗啦，对吧？是这个声音。这时候的人们刚刚小雨的时候当然还悠然自得的。这个时候人们会怎么样？面对大雨， 爆头，对，爆头，赶紧往下跑，爆头乱窜是不是加快脚步？爆头乱窜是不是？对的，路上的人纷纷打起雨伞，披上了雨衣，对吧？ ok， 这就是他们的一些变化啊。 ok， 那 你看， 开始下大雨了，大雨怎么样呀？青苔，对，青苔，词语 倾盆的可以。瓢泼大雨，倾盆大雨怎么样呀？过一会小雨变成了瓢泼大雨。打在窗户上的声音怎么样呀？ 越来越大？对，噼里啪啦噼里啪啦，是不是像有人在干嘛呀？在放鞭炮。可以可以，没问题，像放鞭炮一样啊，按照你写的，就像放鞭炮这个时候来形容雨势很大，我们用动静结合的时候。树木，当雨很大的时候，树木会怎么样？ 树木，会会会会会会会啊， 一般来回摆动。哎，太棒了，太棒了，树木是不是在风雨中飘摇，来回摆动呀？太棒了啊，树木在雨中来回摇摆，雨点怎么样呀？ 嗯，雨点在大地上舞蹈。哎，非常好，是不是？雨点落地在大地上舞蹈，那行人呢？刚刚说的行人怎么样呀？ 行人抱头乱窜对，抱头乱窜，是不是加快了脚步？抱头乱窜， ok， 这就是一切都是大雨是动态描写，那静态呢？我怎么样呀？静静地站在雨中，欣赏着这 美丽的景色，对，美丽的一切，是不是？哎，心怎么样？灯光映照着雨，静静地是不是挺美的，你看是不是比较少，一写完就可以了，是不是？ ok， 咳咳，来，我们现在写一下这自然段，刚开始怎么样呀？雨慢慢的变大了，是不是从淅淅沥沥的小雨变成了瓢泼 大雨？是不是打在窗户上噼里啪啦的，好像在放鞭炮怎么样呀？ 远处树木在雨中怎么样，雨点怎么样？路上的行人也从刚开始的慢悠悠变得怎么样？我怎么样呀？静静地看着这一切。 ok， 我 们把这一段写一写啊，要衔接得当，加上修辞 网不太好。好，第四自然段，大雨我们也写过了，那雨是不是该停了？哎，雨停了，我们一个一个摸索一下啊，雨一旦停了以后天空会是什么样？ 天空转晴。哎，天空转晴，湛蓝湛蓝的，我们经常用一句话说，哇，雨过的天空好像被洗过一样，是不是？我们经常会这样去说，那就说明雨后的天空是不是特别干净 对不对？因为脏已经被排出去了。哈哈哈，是有一种滤镜的感觉啊，湛蓝的好像一块蓝宝石，加上修辞对吧？好，那雨后的大地呢？嗅觉描写我们怎么说呀，散发着一股 什么土壤味？对，土壤的清香没有问题。那雨后的小草呢？ 雨后的小，变得更加绿了，嫩绿，你可以用一些词嘛，是不是雨后的小草喝饱了，更加的嫩绿，包括太阳也从云层中看出了脑袋。彩虹是不是出现了？ 没有呀，雨后会有彩虹，在夏天的时候啊，会有其他季节呢，因为雾蒙蒙的，看的不太真切，而且它需要阳光的照射啊。雨后还出现了一道漂亮的桥，那是彩虹，不对 啊，树木也更加翠绿。那小鸟呢？下过雨以后，小鸟怎么样？飞翔，或者是叽叽喳喳的 唱着歌，是不是？哎，我们随便写两三个就可以了。写一写雨后的景象，哎，大雨一场，雨停了以后怎么样呀？世界变成了什么？另外的一个 样子，对不对？对对，世界变成另外一个样子。我们可以任选三个啊，比如说，对，比如说天空，天空好像被洗过一遍似的，湛蓝湛蓝的，像一块蓝宝石， 对吧？大地也被冲刷的干干净净，散发着泥土的清香，太阳从云层中探出了脑袋，是吧？然后呢？怎么样呀？雨后的空气真新鲜呐！好，我们写一下第五自然段，雨停雨停 好，雨前雨中，雨后都写完了，我们要写一下结尾，抒发我们对雨的感情，比如说，感悟式怎么样呀？感悟式结尾，先赞叹雨美不美， 哎，对，雨真是太美了，不管是小雨，还是淅淅沥沥的小雨，还是连绵不绝的大雨，都是那样让人着迷。是不是我喜欢下雨天？哎，感悟式的加 表达自己的喜爱，这是一种结尾，又或者是抒情式的。我们把雨景比做成一幅美丽的。什么雨景？对，雨景仿佛怎么样？一幅美丽的画卷，带我感受大自然的魅力，这是不是又是一种， 又是一种？包括怎么样呀？悟出道理的这一种来。那你想一想，你喜欢哪一种结尾呀？ 抒情，抒情。可以，那我们就怎么样呀？抒情，哎，把雨景怎么样，有多美，赞叹一下，再加上自己的思想感情。我们把结尾写一下啊，抒发对雨的感情，这篇作文就完成了。

五年级上册第七单元考点梳理，我们一起来学，请大家关注、点赞加收藏！首先我们说基础部分，二十一课古诗词三首，每首诗每条注是都要求会背诵，会默写。 这单元有两个字，同学们容易写错，我给大家强调一下，耀眼的耀和闲暇的暇，这两个字的结构和写法一定要注意。此外还有三个多音字， 停泊的泊，悄无声息的悄，硕果累，累的累。这三组字不同，读音和组词一定要掌握。这是常考的 本单元重点的学习标是体会课文中的静态描写和动态描写。这里有一个重要考题，我们先说说什么叫静态描写。 静态描写就是对景物静止状态的描写，包括描写景物的样子、颜色、状态等等。动态描写就是对景物运动状态的描写， 主要是对景物动作的描写。这里经常会在阅读理解中出题，比如说文中画线句子用了什么描写，有什么作用？下面我给大家说说答题思路。 第一步，我们可以这样回答这句话运用了什么描写，这里要写出来是动态描写还是静态描写，或者是动静结合。第二步要回答生动形象的写出了什么，第三步，表现了景物的什么特点。这三个步骤大家要记住，请收藏保存。 比如我们在赏析鸟的天堂第五段这句话时，我们就可以这样写。这句话运用了静态描写，生动形象的写出了大榕树的枝繁叶茂，表现了大榕树旺盛的生命力。 再比如我们赏析明月松间照，清泉石上流，我们就可以这样写。这句话运用了动静结合的描写方法， 写出了月光洒在松林间的静态画面，以及清泉在山石上流淌的动态画面，这一静一动，生动的展现了山间傍晚的清幽美丽。今天呢，我们就讲到这里，还有什么问题可以在评论区留言，我们一起来学习。