年级上册第六单元这里真美该怎么写

这儿真美。很多老师非常用力的指导小朋友对景物进行描写，比如说景物的这里美，那里美，用上美的词等等等等。这样做对不对呢？啊，你可能会说 是对的，但请一定关注。统编教科书中编段的习作，很重要的是优先理解目标。不妨翻看本单元的习作目标，叫习作的时候，试着围绕一个意思去写。 那这样看来，这儿真美的。最大的写作练习意图是什么呢？意图是围绕着美，把这儿写清楚。你看， 比如说我们选取的一个地方是我们的花园，那花园美不美呢？优先亮出一个中心距，亮出这个段 生活中最核心的内容。花园真美，美在哪呢？来。剩下的段落，围绕着美这个核心词，分别从花开的美，草地美，石凳子美，绿树美。花园里的人们在锻炼，生活也很美好。你看，围绕着这个美， 围绕着中心意思去表达，这才是这篇文章作为三年级段落写作的核心训练要点。那如何把这篇文章训练的更好一点呢？有两个推进。第一个推进 中心句，或者说关键句不一定要放在段落之手，可以藏在段落中间，也可以放在段落之尾。我们可以让孩子试写两三个段落，让中心句在不同的环节，不同的位置出现。你看，这样一来，一整篇文章。 同时特别注意三年级的小朋友啊，写作的时候要用上积累的词语，就像课文中提示的一样，本学期我们学到了很多词，你是不是能够主动的使用一些呢？或者说你在自己写的时候没有用上，你能不能在修改的时候追加使用一些呢。 当我们分析的目标，我们真正理解了这篇文章的教学意图的时候，老师会发现哼，教学很轻松。为什么呢？这就是一个段落结构教学，这就是一个积累运用的裂皮。 至于说你要选择哪里很美，什么样子的美，完全可以根据自己的生活来决定。祝各位老师教的轻松，希望各位小朋友学的有效！