纸船和风筝里的如何搜索留言条怎么写

怎么了？麻豆，闷闷不乐的，哎，小瑞都好几天没理我了。嗯？怎么了？ 不就是我把他的菜都收走了吗，他也没少收我的呀。啊？那是什么？哎，别拿，说不定是小松鼠写给好朋友的信哦， 松鼠和小熊住的那么远，他们怎么交上朋友的？ no， 就靠这条小溪啊。住在山顶的松鼠折了一只纸船，放到小溪里， 飘到了山脚下。小熊家门口不就是一只纸船吗，有什么好高兴的？ 麻豆，你再仔细看看，小熊还收到了什么啊？纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 麻豆啊，这下你还觉得这是一只普通的纸船吗？不不不，这是一只装满有益的纸船啊。那小熊是怎么回应松鼠的呢？ 小熊也想跟松鼠做朋友，他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠 家门口，你看，松鼠一把抓住了风筝，他的心情是多么急切呀。收到期待的回复，松鼠高兴的乐坏了， 没准他高兴的翻了个跟头呢。松鼠看到风筝、草莓和风筝上的祝福，就知道自己多了一个好朋友。所以对这两个小伙伴来说，纸船和风筝的意义很特别，是他们有意的纽带。 哎，可是再要好的朋友也会吵架啊。是啊，松鼠和小熊也吵了一架。哎，麻豆，你知道他们吵架以后是怎么做的吗？肯定不说话了呗。可 文里说，再也看不到风筝和纸船了。非也非也，小熊还是每天扎一只风筝呢，那他为什么不放出去送给松鼠？那你为什么不和小瑞说话呢？ 我，哦，我明白了，小熊一定是后悔和松鼠吵架，又不好意思主动和好，哎，说对了，而且他的朋友松鼠也是这么想的， 松鼠也很难过，他也每天折一只纸船，但是又不好意思把纸船放进小溪，这俩人搞什么呀，真别扭，两个人闹矛盾，总要 有一个人先低头，麻豆，你知道是谁吗？嗯，是松鼠 没错，在也说明松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独寂寞，他再一次把纸船放进小戏，不过这次的纸船啊，其实是一封求和信， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。松鼠勇敢的迈出了第一步，找到了和好的办法， 嘿嘿，早这样不就好了吗？这不，小熊的风筝也飞来了，这也不是普通的风筝，这是小熊同意和好的风筝。是啊，看到风筝，松鼠高兴的哭了， 这泪水是激动喜悦的泪水，说明松鼠珍惜这份牛意。 松鼠连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小心里，这下小熊该知道松鼠有多么思念他，多么珍惜他俩的友谊了。 马斗和朋友相处难免会出现摩擦，你和小瑞要向松鼠和小熊学习啊，我知道和好朋友发生矛盾，不要赌气冷战，要宽容，还有谅解，我说对了吧，夫子， 嗯，那你现在知道该怎么做了吧？懂了懂了，哎，赶紧去找小瑞和好吧。 哎呀，夫子，我觉得小瑞没有我这个朋友一定更难过，我还是把这个主动的机会让给他吧。

大家好，今天我们一起来学习第二十三课指传和风筝这一刻的重点内容。首先来看第一个重点呢，是我们的认字表，这些字都要会认，而且要会注音。风筝的争翘舌后鼻韵母， 松鼠的鼠翘舌音，折纸船折翘舌音，抓住的抓翘舌音扎风正的扎呢是平舌音，幸福的姓后鼻音 俩，这是勒一啊俩，他们俩不要读成两个的俩，这个是要搞清楚的。 接着再来看我们的写字表，折张柱扎抓炒蛋哭，我们的注，注意他的部手是式字旁，不要写成一字旁了。然后这里呢，我们的行进字让孩子要去过关。 接下来我们来看这个地方，同音字也要去注意其中呢，这个是特别容易出错的。漂流， 飘荡还有飘扬，那这两个飘有什么区别呢？一个偏旁是三点水，一个偏旁是疯子旁，所以我们在水里边 飘的就是三点水旁。在风正是在风里边飘，所以是风字旁。这两个字呢，是一定要让孩子搞清楚的。我们来看一下这样一道题， 选字填空，小船在水里飘，所以是三点水旁。红旗在空中飘扬，是在风里边飘，所以是风字旁。这两个字要搞清楚的。然后我们的行进自主 词感和曲，蛋和蛋，这是我们的行进字，同音字，但是扁担抓去掉，提手旁就是爪子的爪，这是我们的这个二类字，一类字你要注意的一个重点， 我们接着来学习这篇课文的重点。首先来看第一自然段，松鼠和小熊住在一座山上， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。第一自然段呢，讲了我们松鼠和小熊分别住在哪里， 松鼠是住在山顶，小熊住在山脚，这是第一个。第二个问题呢，我们要去思考松鼠和小熊是怎样成为 好朋友的。来看到第二自然段和第三自然段，松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，因为这个纸船是在水里边飘，所以是三点水旁的飘。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。所以我们松鼠呢，是用纸船给小熊 送去礼物和祝福。送去了什么礼物呢？一个小松果，祝福是祝你快乐。那我们接着来看第四段和第五自然段。小熊也想着一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去， 怎么办呢？他想了想就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，因为风筝是在风里边飘，所以是风字旁的飘。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。所以我们的小熊呢，是用风筝回应了我们的小松鼠的礼物和祝福，他用什么呢？ 礼物是一个草莓，祝福是祝你幸福，所以我们是。他们是怎么成为好朋友的呢？是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。来看一下这样一道题，纸船和风筝帮助松鼠和小熊 互相传递礼物，让他们成了好朋友。这就是我们第一部分的内容。 接着来看第二个重点。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，那吵完架之后，他们的表现是什么呢？ 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。来看这样一道题，他们吵架了， 对吧？加点词，再也看不到，再也看不到，表达了松鼠和小熊伤心孤独的心情，那我们吵架之后，他们是 他们的心情怎么样呢？吵架之后，小熊很难过，他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪， 就把纸船放到屋顶上，对吧？这是他们俩的表现。过了几天，松鼠再也受不了了，说明松鼠渴望与小熊和好，他怎么做的呢？ 他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚的时候，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了，他为什么高兴的哭了呀？因为这只风筝代表小熊 愿意和他和好。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只，把一只只纸船放到了小溪里。那我们小松鼠和小熊吵架以后，他们是怎样做的呢？ 松鼠呢？主动把什么？主动把折好的纸船放进小溪，向小熊示好，而小熊呢？积极用风筝做回应，最后他们怎么样？最后他们和好了，是吧？这是我们的第二个重点。 那我们来看一下，学完这篇课文，你明白了什么道理呢？小小松鼠和小熊吵架之后呀，他们要怎么样？他们有意出现了裂缝，都是相互包容和谅解，所以包容和谅解才是最好的 解决办法。那第三个问题，故事中松鼠和小熊的心情出现了几次明确的变化呢？为什么会有这样的变化？第一次呢，是乐坏了，他们对，你看这个地方， 小熊收到松鼠的礼物乐坏了。松鼠收到小熊的礼物也乐坏了。 这是他们的第一次心情变化，他们因收到对方的礼物和祝福建立了友谊而高兴。 第二次心情变化呢，是小熊很难过，松鼠也很难过，他们为什么很难过呢？因为吵架导致有一破裂而伤心。 第三次，这个地方，松鼠高兴的哭了，为什么他很高兴呢？因为什么？因为小熊愿意和他和好，他们又重归于好了，所以 他们因重归于好而高兴。这是我们这一个问题， 他们和好了，为什么松鼠看见风筝朝他飞来，高兴的哭了呢？因为他知道小熊愿意跟他和好了。 有意产生裂缝的时候呀，沟通和谅解才是最好的解决办法。为了和好呀，小熊也想写一张卡片挂在风筝上送给小熊，请你替他写一写吧。我们可以这样说， 我愿意跟你和好。你看，这是松鼠写的，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。那小熊也回应了一，回应了我们的一句话，我愿意跟你和好，我不该为了一件小事跟你生气，或者说让我们和好如初吧，或者说谢 谢你愿意继续和我做朋友，我实在是太高兴了。接着我们再来看这一刻的一个句子，练习读一读，比一比。纸船飘到了小熊家门口纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口， 这个动词是飘，把它，我们这个地方用了一个飘啊飘，那这个地方蝴蝶飞到了花丛中，这里是飞，所以我们把它重复一次，中间加一个语气词， 蝴蝶飞呀飞，飞到了花丛中。河水流到了大海里，动词是牛河水，牛啊牛，牛到了大海里， 这个地方蜗牛，动词是蜗牛爬到了房顶上，蜗牛的动词是爬，可以说蜗牛爬呀爬，爬的时间很久，爬到了房顶 上，小兔终于跑到了终点，动词是跑，小兔跑哇跑，终于跑到了终点，这是我们这个防写句子。那为什么纸船用的是三点水的漂，而风筝用的是风字漂，风字旁的漂呢？因为纸船是在水里漂， 我们风筝是在风中飘，所以在水里飘的是三点水旁，在风中飘的呢，是风字旁。我们来看这样一道题，这就是我们的防写句子要掌握的。 蝴蝶飞到了花丛中，动词是飞，蝴蝶飞呀飞，飞到了花丛中。河水流到了大海里，动词是流，河水流啊流，流到了大海里，这就是我们这一刻的一个重点内容。接着再来看 剩下几个词语搭配，一座山，一只纸船，一个松果，一张纸条，一个草莓，这是还有一句话是本科的量词搭配， 飘荡的风筝，漂流的纸船，高高的树枝，美丽的风筝，这是本科的形容词搭配。高兴的怎么样？高兴的哭了，怎么屋顶，爬上屋顶怎么纸船。 取下纸船，这是本课的词语的一个重点。本文讲的是松鼠和小熊呢，用纸船和风筝给彼此带去温厚，带去问候和祝福。 他们俩因为一点小事吵了一架，之后呢，又用纸船和风筝修补裂缝，相互谅解的故事。这个故事告诉我们呢，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护的道理。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口， 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着， 祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘， 飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过， 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过， 他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。怎么了？ 麻豆闷闷不乐的，哎，小瑞都好几天没理我了。嗯？怎么了？不就是我把他的菜都收走了吗？他也没少收我的呀。啊？那是什么？ 哎，别拿，说不定是小松鼠写给好朋友的信哦， 松鼠和小熊住的那么远，他们怎么交成朋友的？ 喏，就靠这条小溪啊。住在山顶的松鼠折了一只纸船放到小溪里，飘到了山脚下。小熊家门口不就是一 只纸船吗，有什么好高兴的？麻豆，你再仔细看看，小熊还收到了什么哦，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 麻豆啊，这下你还觉得这是一只普通的纸船吗？不不不，这是一只装满有意的纸船啊。那小熊是怎么回应松鼠的呢？ 小熊也想跟松鼠做朋友，他想了想，就砸了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，你看，松鼠一把抓住了风筝，他， 他的心情是多么急切呀。收到期待的回复，松鼠高兴的乐坏了，没准他高兴的翻了个跟斗呢。 松鼠看到风筝、草莓和风筝上的祝福，就知道自己多了一个好朋友，所以对这两个小伙伴来说，纸船和风筝的意义很特别，是他们有意的纽带。 嗯，可是再要好的朋友也会吵架啊。是啊，松鼠和小熊也吵了一架哎，马豆，你知道他们吵架以后是怎么做的吗？ 肯定不说话了呗。课文里说，再也看不到风筝和纸船了，飞也飞也， 小熊还是每天扎一只风筝呢，那他为什么不放出去送给松鼠？那你为什么不和小瑞说话呢？ 我，哦，我明白了，小熊一定是后悔和松鼠吵架，又不好意思主动和好。哎，说对了，而且他的朋友松鼠也是这么想的。 松鼠也很难过，他也每天折一只纸船，但是又不好意思把纸船放进小溪，这俩人搞什么呀，真别扭， 两个人闹矛盾，总要有一个人先低头。马豆，你知道是谁吗？嗯， 是松鼠没错，再也说明松鼠忍受不了失去小熊这个朋友后的孤独寂寞，他再一次把纸船放进小戏。不过这次的纸船啊，其实是一封求和信， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。松鼠勇敢的迈出了第一步，找到了和好的办法， 嘿嘿，早这样不就好了吗？这不，小熊的风筝也飞来了，这也不是普通的风筝，这是小熊同意和好的风筝。 是啊，看到风筝松鼠高兴的哭了，这泪水是激动喜悦的泪水，说明松鼠珍惜这份友谊。 松鼠连忙把自己屋顶上的纸船全部都放到了小心里，这下小熊该知道松鼠有多么思念他，多么珍惜他俩的友谊了。 麻豆，和朋友相处难免会出现摩擦，你和小瑞要向松鼠和小熊学习啊， 我知道和好朋友发生矛盾，不要赌气冷战，要宽容，还有谅解，我说对了吧，夫子， 嗯，那你现在知道该怎么做了吧？懂了懂了，哎，赶紧去找小瑞和好吧。 哎呀，夫子，我觉得小瑞没有我这个朋友一定更难过，我还是把这个主动的机会让给他吧。

二年级的小朋友们现在把书翻到一百零三页，我们来读一下第二十三篇课文。纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？ 他想了想就抓了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到松鼠家门口， 松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他俩成了好朋友，可是有一天他俩为了一点小事吵了一架， 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸 船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，可是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他 飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

二年级上册第二十三课，纸船和风筝那小朋友们学到这一课了吗？这篇课文啊，告诉了我们一个很深刻的道理，等会呢，学完课文，咱们来总结一下。 首先来看第一自然段，松鼠和小熊住在一座山上，松鼠是住在山顶的，那么小熊呢，是住在山脚下的，山上的小溪往下流，哎，正好经过小熊的家门口， 松鼠呢，折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，对，因为呢，我们知道小溪怎么样都是从上往下流的，正好呢，流经的 小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，哎，乐坏了，是不是啊，因为呢，他住在山脚下，是不是没有朋友呀，对不对？那纸船里放了一个小 松果，是不是这个是小松鼠的一个食物啊，松果上面挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。哎，小熊呢，收到了来自松鼠的祝福。小熊同样呢，也想折一只纸船送给松鼠， 但是纸船呢，不能飘到山上去，对不对？小朋友们想一想，小溪都是从上往下流的，那要从下往上应该选择什么样的方式呢？对不对？我们知道河水不能倒流。那小熊啊，想了一个很聪明的办法， 他想了想，就扎了一只风筝，哎，风筝是不是可以飞到天上去啊？是不是那风筝乘着风飘啊飘，就飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住，注意这个，一把抓住啊，表现。松鼠怎么样呢？很急切的想知道，哎，这个风筝是从哪 以来的，对不对啊？他看到了风筝呢，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。松鼠呢，同样也收到了来自小熊的祝福，纸船和风筝让他们俩成为了好朋友，因为纸船和风筝，他们两个能够沟通， 可是有一天呢，他们俩因为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船，那小熊啊，很难过对不对？咱们小朋友想一想，如果说你跟你的小伙伴闹别扭了，咱们是不是也会不开心啊，会难过， 小熊很难过，但是呢，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来。这同样也是啊，在生活中呢，很多时候，咱们小朋友之间闹别扭，对不对？哎，也不好意思 先主动认错，所以说呢，小熊也是一样的，那他把风筝放到哪里了呢？他把风筝挂在高高的树枝上，但是松鼠呢，也很难过，他每天啊，也折一只纸船，但是他也不好意思把纸船放在小溪里， 所以说，他把纸船放在屋顶上，双方谁也不想先认错，对不对？那我们来看一下，最后谁先认错了呢？过了几天，松鼠再也受不了了，哎，通过再野这个词我们可以看出来， 他有朋友的时候，是感到很高兴，很开心的，对不对？但是没有朋友的时候，自己一个小动物是很无聊的，很孤独的，对不对？那么呢，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪，松鼠呢，主动向小熊示好。傍晚，松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，那是不是小熊呢，也同意和解和好了， 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里，那他想说明什么呢？说明，哎，我在。在我们两个不沟通的时候，我同样也在念着你，想着你 对不对啊？那这篇故事告诉了我们一个很深刻的道理，是什么呢？友谊能够给我们带来快乐对不对？有朋友的时候我们会很开心很快乐，但是长久的友谊呢，需要我们用真情去维护， 我们不能说假心假意的对待朋友，这样是不行的。那当友谊出现问题的时候，包容和谅解是最好的解决办法。哎，不要 说出现一点问题，我们就老死不相往来了，谁也不理谁了，对不对啊？我们呢，要包容和谅解我们的朋友。那以上啊，就是这篇课文的一个讲解，咱们小朋友啊，一定要悟透这样的一个道理啊。

主旨概括，本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此代替问候和祝福。 当他俩因为一点小事吵了一架之后，他们又用风筝和纸船来修补了友谊的裂缝，互相谅解的故事。 这个故事告诉我们，友谊可以给人们带来快乐，当友谊出现问题的时候，包容和谅解是最好的解决方法。小熊也想写一张卡片挂在风筝上送给松鼠， 你觉得他会写些什么呢？我觉得小熊会写，谢谢你愿意继续跟我一起做朋友， 我真的是太高兴了，我们以后再也不吵架了好吗？让我们和好如初吧！关于友谊的四字词语，你知道哪些？ 风雨同舟，心心相印，深情厚谊，亲密无间。关于友谊的诗句， 海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线，一看，眼饿坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

折。左右结构，左窄右宽，共有七笔，写成笔顺，横竖勾提、撇、撇、横竖。 书写时要注意，右侧为金，不能写成赤折的易混字，是拆迁的拆 拆还可以组成词语拆开张。左右结构， 左窄右宽，共有七笔，写成笔顺，横折、横竖、折、折、钩撇、横 竖提捺。书写时要注意，工字旁的横要斜向平行。右侧竖提，竖笔要挺直， 可以用弓长张来巧记。柱。左右结构，左窄右宽，共有九笔写成 笔顺，点横撇竖点、竖横折、横撇竖弯钩。 书写时要注意，部首为式，字旁不能写成一字旁。右侧撇不与上 步口相连。有句歇后语中就还有著牛郎织女哭梁祝，同病相怜 三、左右结构，左宽右窄，共有四笔，写成笔顺，横竖勾提、竖弯钩。 书写时要注意，竖弯钩竖长弯短。 有句歇后语中就还有渣旗杆上扎鸡毛，胆子不小 抓。左右结构，左窄右宽，共由七笔写成笔顺，横 竖勾提、撇、撇竖捺。书写时要注意，右侧长竖在竖中线，右侧 抓的行径。字是孤儿的孤孤还可以组成词语孤单 炒。左右结构，左窄右宽，共有七笔，写成笔顺，竖横折、横竖点点。撇。 书写时要注意最后一撇要写的舒展，延伸到左半格，可以用 口中话不少来巧记。但。左右结构，左窄右宽，共有七笔写成笔顺，撇竖竖横折、横横横。 书写时要注意右侧上部日呈上宽下窄之式。 有句古诗中就还有，但但是龙城飞将在，不教胡马度阴山 窟。上下结构，共有十笔写成笔顺，竖横折、横、竖横折、 横、横撇、捺点。书写时要注意，选的第一横略短，手笔在横中线上，最后一笔点不能丢掉。 有句古诗中就还有哭鸟去，鸟来山色里，人歌人哭水声中。

今天跟罗老师一起大声读纸船和风筝第二十三课纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能挑到山上去，怎么办呢？ 他想了想就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船 和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架， 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船 放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。