通识教育培养方法

最近啊，通食教育这个词挺火的，具体原因我就不说了。那到底什么是通食教育呢？今天我就来聊一聊。通食教育的概念兴起于十九世纪的西方， 主要是针对当时的大学教育，一度学术分科太过刻意，知识被明显割裂的状况，提出并实施了一种教育形式， 希望学生能视野开阔，独立思考。文理监通对不同的学科有所认识，能将不同的知识融会贯通，着眼于完整完全的人的培养。比如达芬奇，既是一位在艺术领域有突出表现的艺术家，但同时也是工程师、发明家、科学家、社会学家、天文学家。 其实中国的同事教育思想也是源远流长，古人一贯认为博学多时就可以达到出神入化、融会贯通，以及学习中提到之类通达强力而不反位置。大 中庸提出做学文明博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。通知教育是区别于专业教育的培养人的内和能力的教育。如果说专业教育提供的是具体学科知识的深度教育，那通知教育提供的则是基础知识的广度教育。 这种宽广的知识教育能够让孩子了解基本且全面的知识常识，从而建立自己的知识体系，形成自己的价值理念、分析方法和认知能力， 更好的认知理解世界。无论面对各种社会现象还是具体现实问题，都能够独立思考、全面分析，成为知识全面、视野广阔和人格完整的人。 当然，通时教育对专业教育有推动作用，不要把通时教育理解为与专业教育对立的非专业教育。通时教育的内容也不是一成不变的，应该是随时代的改变而改变的。 如中世纪的通知教育是拉丁文辩论能力和逻辑思维能力。人文主义时代的通知教育是哲学和艺术。科学革命时代的通知教育是使用理性的能力和科学素养。今天的通知教育也理应顺应时代潮流，学习时代需要的知识。 其实，从小学到高中，甚至大学的一些技术学科都是在进行通食教育，大部分同书也都是非常好的通食教育素材，这不是一两套书所能够囊括的。 阅读是一场漫长的修行，切勿急功近利，既要注重知识的积累，也要注重能力的培养，既不能忽视，也不能操之过急。拔苗助长。我是布科船长，关注我，为孩子阅读导航！

你们知道吗？我们当年的高考省状元啊，参加了那个三星智力快车，然后当时是拿了月冠军和全国第三名。 担心智力快车这个节目绝对是我们八零后一代人共同的回忆吧，就是高中生闯关知识竞赛啊，那知识面哈，我就发现我这位状元同学的知识储备量通时啊，真的是令人炸舌。大家可以回想一下，我们身边那些大神级的学霸，哪个不是上知天文，下晓地理，兴趣广泛，极具思变能力。 大家知道北京大学哈，有一个拥有最多状元的学院，这个学院呢，没有专业的是什么？就是原培学院，这 学院就很像国外的那个文理学院，乔布斯就是毕业于文理学院，他的课程设置啊，以基础学科为主，涵盖了人文艺术、自然科学、社会科学等各个门类，目的就是打破学科壁垒，实现从真正意义上的全面发展。因为通史教育能够让孩子广 范涉猎，从而他就把知识体系给打通了，毕竟知识从源头，从底层逻辑上，他是互通的，不能分割的。所以你会发现，通识水平高的孩子，当他真的想要钻某一门的时候，往往能够迸发出巨大的能量。 去年呢，新课标出炉的时候，有一个词特别火，就是跨学科融合教学，你看，咱国家也意识到了，于是我们就会发现，哎，奇怪了，怎么化学考试的题目开始又涉及历史，又涉及生物了？ 这种趋势我们真的不能忽视啊！亲爱的家长们，对教育导向我们要敏感起来，提前规划。从小哈，我们就要关注孩子的这个通实教育，未来他才能快人一步。 那我们普通家庭怎么给孩子做通史教育呢？当然就是阅读了，对吧，性价比最高。今天给大家推荐六套超级好的通史类的书籍啊，都是大家小书，什么意思？就是各个领域的大师 半跪着给孩子讲哲学，讲科学。越是大家，他才越能用浅浅易懂的语言，把一些非常复杂的原理讲明白，孩子其实是看不进去那种大不同的术语表达的，要的就是这种举重若轻谈知识的巧力啊。第一套， 一天一问奇趣小百科。这书啊，给学龄前到二年级的孩子用来提升对世界的好奇和探索欲，那是再合适不过了。看着好像十万个为什么。但这书的内容是取材于英国深受孩子喜爱的一档获奖播课节目， 这里面的三百六十六个问题，全是世界各地的孩子给节目的投稿，真正来自于孩子的大脑。八十八位各个领域的专家，带来了多元视角，帮孩子打开视野。关键是图文并茂啊，很适合起步。 因为是播课节目来的嘛，所以语言平时易懂，绝对不掉书袋。第二套，越问越聪明，这书也是大师写小书，作者是加拿大的科普大师哈， 四个维度，神奇的动物啊，身体啊，离奇滑稽和神奇的事啊，还有和吃有关的奥秘啊，而进行的科学普及。别看这个是个孩子的书哈，我打开的时候我就老脸一红啊，一个都回答不出来。比如为什么运动鞋的袋子 非常容易解开，就不小心就散开了，对吧？而且他不是直接用知识点来回答的，而是根据逻辑循序渐进的教孩子从哪些方面展开思考。比如回答鸟儿经济独立喂哪班这个问题的时候，他就引导孩子，你要先考虑为何，再考虑如何，你就说棒不棒，适合三年级以上的孩子。 第三套诺贝尔奖获得者与儿童对话啊，这是德国人编写的，已经在中国重映了十几次的牛书。这书里面的问题就不仅仅是为什么布丁是软的，而石头是硬的这种小问题了，还有为什么会有贫穷和富裕这种大问题。为了回答这些问题啊，这本书动用了十九位诺贝尔奖获得者， 而且还因为诺贝尔奖不颁给数学领域嘛，还邀请了啊菲尔兹奖的获得者来回答为什么一加一等于二这个数学问题。越是大师回答问题，他就越容易理解。比如回答地球还会转动多久的这个物理学家格拉肖， 他就先带孩子做了一个实验，他拿一个大塑料碗装满了水，然后摇晃，哈，这个时候，哎，你想要移动，他所用的力气要比水静止不动的时候更大，所以我们地球会转的越来越慢。恐龙时代一天只有二十三个小时， 现在是二十四个小时，以后肯定会二十五到二十六个小时啊，直至他停下来。因为里面哈会有不少的这个社会学的问题，所以适合四年级以上。第四套孩子提问题，大师来回答。 这书呢，和前面那套很像啊，喜欢的孩子可以两套都入。我就说哈这个，我举一个例子啊，这个里面的一个问题是如何解答的哈，你们看看就知道有多棒！如果一 一头奶牛一年都不放屁，然后他放了一个大屁，他会飞到太空中去吗？啊？就这么个问题。美国女科普作家玛丽罗西就回答，奶牛确实会产生大量气体，大部分都是他的胃在消化草的时候产生的甲烷。但奶牛胃里的气并不是屁 的定义是什么，是肠子里产生的，而奶牛的肠子基本上不进行消化活动，所以他不会放屁啊，不仅不会放屁，他也不会打嗝。牛和其他的这种反出动物有一个很高明的办法，去排出甲完。当一头牛觉得他肚子胀，需要排气的时候，他不是直接从胃部排出啊，因为那样就会发出响声，暴露他的这个藏身之所。 奶牛呢，它可以使气体进入肺部，然后悄悄的呼出。假如收集一头牛呼出的甲烷，一年大概是一百八十七磅。火箭专家就计算出，一百八十七磅甲烷，能够把两千磅的东西喷射三十秒。也就是说，能把一头一千五百磅的奶牛 送到三英里高的空中。太空啊，始于二十英里高的地方，所以奶牛一年不放屁，他也飞不到太空，但是三英里的高度已经很惊人了。哎，怎么样，喜不喜欢？赶紧给娃买起来啊！前面呢，都是国外作家的，我再来推荐两套我们中国人自己写的社会科学类的通史教育书记， 第五套写给孩子的传统文化博物之旅。这套书获得了国家教学成果一等奖。因为是中国博物馆和北京名校史家小学共同打造的，述说文物背后的历史、科技、艺术、哲学，由国博十五位专家选出这种经典文物，再由史家小学一百六十八位不同学科的老师参与编写，把各学科之间的知识融合在了一起。 因为主要是素质名校的小学老师操刀，所以读起来还是挺接地气的哈。这套书包括低年级、中年级、高年级三个套装，可以按照孩子的年龄来购买。最后再给大家推荐这套中国文化通史课，这是一套口袋书， 很小，你如果读不下去那种大不同文化类书籍，这书绝对是上手的最佳读物啊，好读！这是五位大师的五堂好课编出来的，比如余秋雨啦，冯又兰啦，朱光浅啦，王安逸啦、汪增奇啦，包括文化课、哲学课、写作课、小说课，还有美学课，收录了五位大师的课堂讲义， 多年积累的思想荟萃，整理而成哈。然后这个书他也不厚啊，他小小的口袋书吧，看起来不累啊，很精巧。我们家长呢，也很适合看，比如说上下班的路上、地铁上，很快就能读完，绝对提升内涵。如果孩子本身阅读底子不错的话，我认为这套书初一以上是可以阅读的。 今天又是一个超级大长篇哈，从学龄前给你们推荐到初中了，六套书，赶紧收藏，不知道给孩子买什么书啊，你就不怕啦，看这些书，思想格局和知识储备都会与众不同。

孩子表达总是颠三倒四，看到什么都想买，遇到选择就纠结，长期的通时培养能根本解决。但如果我们提供一个急救包问呢？通时启蒙亲子营就是针对这些常见问题的思维急救箱。 五天时间，三节直播，专门攻课。经济思维表达逻辑独立思考，不是长期课，效果却及时可见。能清晰的讲观点，能看懂简单经济现象，能初步分析利弊。 之前四百九十九，现在只需一百多元，给孩子一个即学即用的新工具。另外，这次竟然还加送正价一 v 六的通识体验课，分年级分阶段直播间下单，还额外加赠对孩子成长培养的规划课和 ar 探索地球仪。数量有限，立即进入直播间抢购吧！

欢迎来到王小欢的通识教育，我们的目标是让孩子成为更完整的人。我们致力于零到十八岁的通识阅读书单，提供发展特点，选书原则、阅读指南和推荐书单的细致且专业的服务，满足各年龄段孩子的需求。 今天是三到四岁儿童阅读指南，三到六岁我们是以教育局颁发的三到六岁儿童学习与发展指南为理论基础，然后结合婴儿的生理和心理的发展机制为主导， 以三到六岁五大养育目标啊，分别是健康、语言、社会科学、艺术，融入我们自己的同时教育体系给大家做综合的呈现。 第一部分是三到四岁宝宝的发展特点，也就是小班阶段，三到四岁宝宝开始进入幼儿园了，那在情感、认知、行为等方面都在迅速的发展，那我总结为以下六大发展特点， 第一呢是语言表达能力大幅提升，能够用比较完整的句子来表达自己的想法，喜欢问为什么进入了十万个为什么阶段， 那能重复简单的故事啊，并渴望别人倾听他说话那第二点是逻辑思维开始萌芽，开始理解，像时间的顺序啊，前后因果啊，呃，会根据颜色，大小，形状进行一些分类和比较。 第三点是自我意识进一步增强，会更明确的表达自己的喜好、想法、要求，也开始意识到啊，我跟别人是不一样的，会出现一些我要自己来做事情的一些强烈的自主愿望。 那第四点是情绪体验更加的细腻，但是呢，情绪的调节呢，是不成熟的，容易因为挫折生气，失望而就情绪暴发生气，但是呢，又很希望被理解，安慰和认可。那第五点是社会性开始萌芽，那对同伴的兴趣开始显著的增加， 喜欢玩一些像郭嘉佳或者是一些角色扮演的游戏，也喜欢模仿大人和同伴的一些行为。但是呢，冲突也开始更多了，需要家长做一些心理的引导。那第六点是精细的动作能力啊，明显提高， 可以打出更高更稳定的积木啊，可以使用儿童的剪刀，餐具、手眼，协调能力在进步的发展，主要的成长关键词像自主意识啊，社交萌芽，规则感，想象力，语言表达情绪需要 等等。那第二大部分是三到四岁宝宝对应的选书原则，那三到四岁宝宝他的认知和兴趣的拓展，基于这两点，选书呢，是可以更加多样化的。 当然那些情节简单，结构清晰的一些图画书，那当然就是绘本了，依然是主流，它能够帮助孩子发展理解力和表达能力。 在主题上呢，三到四岁选书我觉得可以侧重这四类啊。第一个呢，就是呃，关于规则意识和集体生活的，为幼儿园生活的准备嘛。第二点是深入的同伴的交往，分享、合作，解决冲突。第三呢是情绪管理，就是认知，并且能够应对更复杂的情绪。 第四呢，是关于亲情和孩子的安全感的，就是帮助家长和孩子建立更好的亲密关系啊。同时可以正式引入一些知识启蒙类的绘本了，比如关于动物的自然身体奥秘的科普书，还有一些像 呃数学启蒙之类的树感，空间重量形状的一些思维书，当然两岁多时候喜欢那些非常好的绘本呢，依然可以共读啊。那第三部分是三到四岁宝宝的阅读指南， 当然是要每天继续保持固定的阅读的仪式，营造温馨的阅读环境。因为你每天固定的有阅读时间，柔和的光线，还有安静的陪伴，都能够让阅读成为孩子最期待的事情啊。喜欢读的书呢，重复阅读非常重要，因为孩子会通过 反复读一本书，去理解一些剧情的结构啊，积累词汇啊，包括建立情绪的安全感，非常的非常的重要，也很正常，对于一些知识类的启蒙或者是科普类的书呢，应该结合实际的生活，用有趣的口吻去讲解，重点是激发孩子的好奇，而不是在这个时候去灌输他知识量。 那在三到六岁，我都建议可以尝试一种叫对话式阅读，那就是从你成人单独的单向的输出转变为亲子的互动。因为这种呢，能够显著的提升孩子的语言的表述能力，理解力，比你单独的给他讲故事效果更好。 那这个阶段的孩子呢，他们在语言表达，想象力还有社会性等方面都在快速的发展。那亲子阅读的目标呢？仍然是保持阅读的兴趣，建立亲子连接，而不是去给他灌输知识量。

要了解什么是通识教育啊？首先我们得知道我们把孩子当成什么，我们有的家长觉得吧，我从年轻的时候，或者是我小时候我受过的那种罪，我都不让孩子，孩子去遭那个罪， 结果我能提供给孩子的，我一切都给孩子，是我不让他去受挫折呀，去什么跟别人不一样啊，我能给的都给他最好的。这我也能理解啊，有些家长就这样的去把孩子当成半宠物半人的这样去养， 那有些人其实社会上更多的人，大多数的人都认为孩子是一张白纸，他从小生来是一张白纸，我们往上写什么就是什么，其实是吗？再仔细想想，其实是吗？但是我认为 孩子是一个种子，他天生就带着他自己的属性来的。嗯，就像我们的 教育家叶圣陶先生，他也说什么教育是农业啊，我们要尊重个体差异，而且尊重每一个个体的他的成长规律，更不是那种就是工业化的那种，标准化的那种生产， 这是叶尚桃先生说的，那我们通史教育，我们不二手所做的，这个通史教育的内容是啥呢？是为孩子在成长过程当中提供适合他成长的土壤啊，生长环境啊， 水啊，空气啊，我们是这样的，是在孩子成长过程当中为他提供适合他生长的环境。