六年级上册语文习作5 变怎么写

六年级上册第七单元习作我的拿手好戏第一步，审题，抓关键字眼。我的说明是自己亲身经历的拿手好戏，说明是自己能够熟练掌握且能够展现优势的技能。 好，这里有个隐性要求，就是这个拿手好戏不仅仅自己要会做，而且要能够展现优势，凸显出自己的自信来，这才叫拿手两个字。 好，那第二步，选材根据我们课文习作要求，我们知道这一篇啊，可以从以下四大类中来选，第一类是文艺类的，比如唱歌、画画、跳舞。 第二类是手工类的，比如说剪纸，还有做手工，捏泥人。第三类是生活类的，比如挑西瓜，做面包，做菜。第四类是游戏类的，好，比如吹口哨，玩魔方，钓鱼。从中任选一个，都能成为你的素材。 好，下面一个就是我们履职提纲如何来给他完整梳理出来，这才是我们的重中之重。好，七老师给了几个题目来给供我们参考。 ok， 七老师以奇趣无比为题，履职提纲一一来拆解一遍。开头场景式引出主题，就可以这样来写。 午后的阳光透过纱窗洒在木质棋盘上，黑白棋子如繁星散落，我手握黑子，灵神盯着 棋盘的局势。爷爷捋了捋胡须，眼神专注地思考对策。棋子深悦耳动听，方寸之间暗藏玄机，这就是让我沉醉不已的拿手好戏。下围棋，好！中间我们分两个板块来写， 学技能的经历，这个要略写，只是铺垫。拿手好戏，他的来之不易就可以这样来写。初学围棋时，我满是懵懂，爷爷手把手教我认棋子学规则， 可是棋盘上的变化无穷无尽，我常常是顾此失彼，刚守住这边，那边就被爷爷的白子给包围了。每次棋输了以后，我都有些泄气，甚至想要放弃，但爷爷总是耐心的开导我下棋，就像人生一样，要沉下心来思考，既要进攻也要防守。 之后我每天都坚持练习，对着棋局反复琢磨。和爷爷对战的时候，我总结经验，好棋艺在一天天的练习中不断的进步。 中间第二个板块就是高光时刻，要详细描写，突出你的拿手好戏。这里戚老师给大家四个方法好，第一个，场景铺垫，第二个动作戏化，第三，他人反应，第四个，自己的心理感受，让你的整个画面感拉满，让别人能够清晰感受这个下围棋的过程。你是如何凸显你的优势的。 好，就可以这样来写。上周小区举办的围棋比赛，我一路过关斩将，闯入决赛，决赛现场座无虚席。 分手是一位经验丰富的大哥哥，只见他眼神犀利，落子果断。开局没多久，好对方便发出了猛烈的攻击，白子如潮水一般袭来，我渐渐的陷入被动，额头上渗出细微的汗珠，只见微微发冷。 我深吸一口气，强迫自己冷静下来，目光在棋盘上扫视，回忆着爷爷教我的技巧。突然，我发现对方棋局的一个破绽，眼前一亮，只见稳捏黑子，清落棋盘的角落。这一步看似平淡，却暗藏杀机。 好瞬间流转的局势。大哥脸色渐收，皱眉沉思许久才落子。 接下来我步步为营，时而主动进攻，时而稳固防守，每一步都深思熟虑好。周围的观众屏住了呼吸，目光紧紧的盯住棋盘， 不时发出阵阵惊叹。最后我找准时机落下关键的一子，成功围肩对方大片白子。 裁判宣布获胜的那一刻，周伟响起了热烈的掌声，爷爷欣慰的拍着我的肩膀，好小子，真是青出于蓝胜于蓝，我心里美滋滋的，满满的自豪涌上心头。 结尾升华主题，点名收获就可以这样来写。下棋不仅给我带来无穷乐趣，还让我明白很多道理，他让我懂得做事要有计划好，遇事要沉着冷静，更让我明白坚持的力量。 方寸棋盘藏着人生智慧好，这奇趣无比的热爱将伴随我在成长路上稳步前行，让我从容面对每一次的挑战。

六年级上册一单元习作变形记。这是我们六年级迎来的第一篇想象类童话作文。既然他是一篇童话，那我们就说过拟人法，大家一定要用用好。在这个单元的习作中，你要展开想象，让里面一切事物都可以开口说话。 变形计到底你要变成什么？这才是关键。可以变成一株植物，或者是一只小动物，甚至是一个静物都可以。关键是变成他之后，你就必须了解他的习性，进入他 他的世界。接着我们要来重点剪开你世界的描述。既然是变形计，那你要充分展开你的想象，想象不是天马行空的幻想，这个灵感来源 源于你读过的某一部小说，或者是你看过的某一个小故事，甚至是你曾经看过的一部电影，都可以。在整个的事件叙述当中。想让你的作文有看点，去设置 一波三折的这种感觉，那在最后一定要写出变形记给你留下的感觉。你变成他之后，有没有什么心得和体会？比如说你变成了一个交通信号灯，那么通过交通信号灯的 工作，你知道了在一天当中，你的职责是多么的伟大和神圣。在你的亮灯的背后，是肩负着一个又一个行人。那么围绕着这些，你要不要挑出一些具体的事情说一说。你的文章不仅饱满且立体，而且非常能够升华你的情感，你学会了吗？

五感加联想的表达技巧同学们面对饱经风霜和深处这些词语，是不是觉得有点抽象，不知道怎么写具体？别急，跟我一起看。秘诀就是别空想，用五感加故事把它写活。啥意思？就是调动感官，看到什么，摸到什么，闻到什么，听到什么， 同时联想他经历了什么故事。记住，最打动人的不是华丽的形容词，而是真诚的细节和带着温度的记忆。比如饱经风霜的脸， 要写脸上的皱纹，写皮肤的触感，写眼角的笑容，还要写脸的故事，联想有温度的记忆。再比如，饱经风霜的老屋，要写老屋的墙壁，写老屋的窗户， 写听到的声音，还要写老屋里温馨又温暖的故事。同学们会写了吗？小结一下技巧，无感加故事，细节加温度读一读下面的例子，赶快动笔吧！三、饱经风霜的大树四、树林的深处五、秋天的深处六、心灵的深处 这是我采用老师的写作技巧访写的六小段，欢迎同学们提出评价哦！