似颦似笑两茫然什么意思

同学们大家好，我是来自罗湖小学的苏老师，很高兴今天和大家一起来学习一首古诗，这是一首五言绝句，题目是宿建德江。 首先我们来认识这首诗歌的作者，他就是著名的唐代诗人孟浩然，关于他，你有多少了解呢？让我们来看看他的资料。 孟浩然，名浩，字浩然、浩孟山人，香洲经，湖北襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称孟襄阳。 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与圣堂利益山水诗人王维并称为王梦。随着今天的学习，我们会对孟浩然有更深刻的了解。 那么这首诗写了什么内容呢？让我们先从题目入手吧。 从书中的注示我们知道建德江是指新安江流经建德经，属浙江西部的一段江水。 而宿是什么意思呢？宿就是住宿的意思。题目的意思可以这么理解，诗人在建德江水岸边上夜宿， 所以读诗歌的题目的时候，我们要这样读宿建德江，也请同学们读一读吧。 了解了诗人和读懂诗歌题目后，我们就来读读古诗吧。请同学们先听录音的示范，注意诗歌的节奏。宿建德江孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 请同学们按下暂停键，自己也来认真读一读吧。注意要读准主这个字的读音。 读过诗歌，同学们你们读懂了诗意了吗？其实我们可以通过书中的一些注示以及我们对词语的理解来读懂诗意。下面我们来听听这位同学的分享。 个别字词的意思，我们可以借助书中的注示以及本身对词语的理解来解决。 比如说移舟，移舟呢，就是移动靠岸的意思，泊是停船夜宿的意思。 主通过注视，我们知道主的意思是水中间的一小块陆地，而木指的是什么时候呢？就是黄昏日落之时。 那么这两句诗就可以这么理解，诗人在黄昏落日的时候，把小船停靠在了烟雾弥漫的江水岸边，准备这晚就夜宿在江畔，这时候的他又增添了新的哀愁， 这位同学真会学习呀！那么这里这一个愁字，让我们不禁要想，诗人究竟在愁些什么呢？ 我们就要联系一下诗人的生平与寄语。我们来读一读孟浩然他的生平资料。 这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吾悦之时。此前孟浩然一直在鹿门一带隐居，希望走以求仕的道路，但未成功。 七三零年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负。结果科举未中，他孤身一人失意东归， 开始了漫游吴越的生活。在仕途困顿、痛苦失望后，他修道归隐终生。 了解了诗人的生平之后，同学们，现在你能想到诗人在愁些什么了吗？我们听听两位同学的分享。 诗人一心想实现自己的理想抱负，但是却遗憾落榜，我觉得这是一种壮志未酬的诗意。 我觉得诗人除了心里有仕途不顺的失意外，他一直在外面漂泊不定，身心已经十分疲惫，心里非常想念自己的家，这里的愁应该也包含了思乡的愁苦， 同学们的体会是如此的深刻，就让我们将体会到的诗人心中的愁怨，慢慢的声音低低的来读一读这两句诗吧。 伫立在江畔的诗人，此时他看到了什么呢？请同学们亲身读后面两句诗，并圈画出他看到的景物。 大家能把诗人看到的景物找出来了吗？我们听听这位同学的分享。 孟浩然看见了也天江月，这是一个空旷的原野，天空滴的像压在了树上一样，见得江的水很清， 月亮倒映在水中，写的月亮与人又是如此相近。 是呀，这位同学描述的真不错，诗人通过简单的语言给我们描绘了这样的画面。让我们再来把诗歌读一读，一边读一边想， 我们从诗中哪些景物感受到了诗人的哀愁， 我们一起来交流一下也旷这个词语。诗人用天地的广阔与自己孤独形成对比， 他仕途不顺，深深感受到自己的才华不能得到认同，更显示出他内心的孤寂。 我觉得天低书写的特别好，天空低的像压在了树上一样，读起来有一种压抑苦闷的感觉，就像孟浩然此时的心情一样。 我喜欢江心月近人这句话，江水清澈，一轮孤零零的明月倒映江中，与小船中孤独的人相对无言，又唤起了似乎清静却一发孤寂的感觉。 对啊，这两句警悟的描写加深了诗人愁闷的情感，我们试着用低沉的语气再来把这两句诗读一读吧。 一个伟大的诗人，在描述自己愁闷的时候，并不会一味直白呻吟，而是会将自己看到的景物表达自己的心情，这就是柔情雨景。 让我们再一次朗读这两句诗， 诗人将这颗愁心化入那空旷寂寥的天地中，孤寂的旅途，有了明月的相伴，此情此景，也许给诗人带来了一丝丝的安慰。 天上的这轮明月，古往今来，他给多少人带来了陪伴，慰藉了多少心灵？ 月在川边，李白以月为友，表达了他诗意中依然阔达开朗的豪放个性。举杯邀明月，对酒成三人。 月在佳节。明月陪伴着苏轼，写出了诗人对浩然明月的向往，但又不想脱离人世间的矛盾心理。明月几时有？把酒问青天， 月影在竹林深处照耀着。王维诗人月下独坐，弹琴长啸，表达了诗人宁静淡泊的心情。深林人不知明月来，相照， 月在海上。诗人张九龄对月相思而久不能寐，写出了对远方亲人的深切思念之情。 海上生明月，天涯共此时。 孟浩然同样也将这份思乡情切、仕途不顺的愁绪融入到了茫茫月色中。让我们再来深情朗读这两句诗。 宿建德江是一首五言绝句，字数不多，却承载了浓浓的愁绪。让我们再来读一读整首诗，感受孟浩然的惆怅心情。 现在我们把诗歌变个样，同学们，你们还会读吗？请同学们按下暂停键，试着把诗歌读一读，背一背。 这节课后，请同学们再多读几遍这首诗，争取把诗歌背下来，背给爸爸妈妈听，然后再把这首诗默写下来吧！ 这节课我们就上到这里了，感谢同学们的聆听，再见！

忽有故人心善过， 似平似小两茫然。

啊啊。