二年级上册折纸的风筝怎么预习

二年级上册第二十三课，纸船和风筝那小朋友们学到这一课了吗？这篇课文啊，告诉了我们一个很深刻的道理，等会呢，学完课文，咱们来总结一下。 首先来看第一自然段，松鼠和小熊住在一座山上，松鼠是住在山顶的，那么小熊呢，是住在山脚下的，山上的小溪往下流，哎，正好经过小熊的家门口， 松鼠呢，折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口，对，因为呢，我们知道小溪怎么样都是从上往下流的，正好呢，流经的 小熊的家门口。小熊拿起纸船一看，哎，乐坏了，是不是啊，因为呢，他住在山脚下，是不是没有朋友呀，对不对？那纸船里放了一个小 松果，是不是这个是小松鼠的一个食物啊，松果上面挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。哎，小熊呢，收到了来自松鼠的祝福。小熊同样呢，也想折一只纸船送给松鼠， 但是纸船呢，不能飘到山上去，对不对？小朋友们想一想，小溪都是从上往下流的，那要从下往上应该选择什么样的方式呢？对不对？我们知道河水不能倒流。那小熊啊，想了一个很聪明的办法， 他想了想，就扎了一只风筝，哎，风筝是不是可以飞到天上去啊？是不是那风筝乘着风飘啊飘，就飘到了松鼠家门口，松鼠一把抓住，注意这个，一把抓住啊，表现。松鼠怎么样呢？很急切的想知道，哎，这个风筝是从哪 以来的，对不对啊？他看到了风筝呢，也乐坏了，风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。松鼠呢，同样也收到了来自小熊的祝福，纸船和风筝让他们俩成为了好朋友，因为纸船和风筝，他们两个能够沟通， 可是有一天呢，他们俩因为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船，那小熊啊，很难过对不对？咱们小朋友想一想，如果说你跟你的小伙伴闹别扭了，咱们是不是也会不开心啊，会难过， 小熊很难过，但是呢，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来。这同样也是啊，在生活中呢，很多时候，咱们小朋友之间闹别扭，对不对？哎，也不好意思 先主动认错，所以说呢，小熊也是一样的，那他把风筝放到哪里了呢？他把风筝挂在高高的树枝上，但是松鼠呢，也很难过，他每天啊，也折一只纸船，但是他也不好意思把纸船放在小溪里， 所以说，他把纸船放在屋顶上，双方谁也不想先认错，对不对？那我们来看一下，最后谁先认错了呢？过了几天，松鼠再也受不了了，哎，通过再野这个词我们可以看出来， 他有朋友的时候，是感到很高兴，很开心的，对不对？但是没有朋友的时候，自己一个小动物是很无聊的，很孤独的，对不对？那么呢，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪，松鼠呢，主动向小熊示好。傍晚，松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，那是不是小熊呢，也同意和解和好了， 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里，那他想说明什么呢？说明，哎，我在。在我们两个不沟通的时候，我同样也在念着你，想着你 对不对啊？那这篇故事告诉了我们一个很深刻的道理，是什么呢？友谊能够给我们带来快乐对不对？有朋友的时候我们会很开心很快乐，但是长久的友谊呢，需要我们用真情去维护， 我们不能说假心假意的对待朋友，这样是不行的。那当友谊出现问题的时候，包容和谅解是最好的解决办法。哎，不要 说出现一点问题，我们就老死不相往来了，谁也不理谁了，对不对啊？我们呢，要包容和谅解我们的朋友。那以上啊，就是这篇课文的一个讲解，咱们小朋友啊，一定要悟透这样的一个道理啊。

二十二、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里， 纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着， 祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架， 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过， 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过， 他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了， 他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船 放到了小溪里。蒸暑折瓢，砸 成抓现没俩嫁，寿怨潮。取 只抓现，炒淡售具枯。莫读课文，试着不出声不只读读课文， 猜猜下面加点字的读音，和同学交流，你是怎么猜出来的？ 说说你用这些方法还认识了哪些字？风筝松鼠抓住草莓愿意漂流，根据下面的提示讲讲这个故事。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。小熊很难过，松鼠也很难过，松鼠高兴的哭了。 选作小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！二十三。

好，上课起立，同学们好！老师您好，请坐！ 经过一年的学习，我们二一班的小朋友读书识字，写字的本领越来越高了，真了不起。 今天啊，蒋老师也带来了一些词语，里面有些字我们还没有学过，想请你们猜猜他的读音敢不敢挑战？敢，好，谁来挑战？ 哇，这么多同学都敢啊！好，你的火车往后开，扑，抓住松， 愿意，祝你幸福。哎呀，这些红色的字我们可都没学过，你是怎么知道他们的呢？好，请你说， 上面两个口就相当于他的两个眼睛，下面这个大字就是他的脸，然后那一个点就是他的眼泪。哎呦，你想象到小朋友哭的这个样子了，猜出了这个字，真好。好，请你说， 抓，抓住的，抓他，他抓的，抓住的，他抓的时候要用手，所以旁边是提手旁。哎呀，给我们大家做做抓，这个动作真好，群做汉字真有趣。瞧，这个字是数， 哎呦，这个数字和老鼠多像啊，这个是老鼠的头，对了，这个部分像老鼠的身体，那这个斜勾就是老鼠长长的尾巴。 这个字刚才小朋友也读对了，风筝啊，是用竹子做架的，所以蒸，上面是干 读字头，下面这个字读中合起来这个字也念中和风组成词，读轻声。请你读风筝，真好听。风筝啊，是借助风的力量飞上天空的， 所以我们在读这个词的时候，要把力量给风多一点。风筝，风筝， 多漂亮的风筝啊，伸出你的小手指，和老师一起把它写到黑板上。写风的时候我们要注意横斜钩，不能错。 写到竹子头，我们就想到风筝是用竹子做的，哎，对了， 下面的争提示了字的读音。哎呀，我们班小朋友真不愧是识字高手，这些字都认识了，这六个词还藏进了一个有趣的故事里。故事里不仅有漂亮的风筝， 还有可爱的纸船。这是一只用纸做成的船，我们一起读纸船，伸出小手，我们也把它写到黑板上。 古人啊，最初是用丝帛当纸， 在上面写字画画，所以指的左边是跟右边这个字是是对了。我们一年级学过姓氏，歌里姓氏的是 船，左边是个周周。哎，小周的周 小船能坐几口人呐？ 今天我们就一起学习这篇课文，去读课题，纸船和风筝。纸船和风筝小朋友都玩过，能给我们带来快乐。 在这颗里，纸船和风筝还能让我们交到好朋友，帮好朋友化解矛盾呢。 这是怎么回事呢？先听老师来读读这个故事。听故事有姿势。书本打开一百零二页， 脚放平， 嗯，伸坐正，双手捧梳梳，外斜眼睛看好字，耳朵认真听 纸船和风筝。松鼠和小熊住在一座山上， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小 小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？ 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上 挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友， 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过，他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了，他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸 船放到了小溪里。同学们听的真认真，树平放，哎，纸船和风筝让谁和谁成了好朋友呀？ 请你说，纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友，真好， 这位是松鼠，请你读松鼠，一瓶一窍读的准，我们一起打打招呼。松鼠， 那这一位就是小熊，我们一起和他打招呼。小熊，打招呼的时候要亲切一点。小熊，小熊， 熊。对了，纸船和风筝让松鼠和小熊他们俩成了好朋友。请你读读这个词，他们俩，我们一起读。他们俩，他们俩的家在哪呢？