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二年级上册第二十三课,纸船和风筝那小朋友们学到这一课了吗?这篇课文啊,告诉了我们一个很深刻的道理,等会呢,学完课文,咱们来总结一下。 首先来看第一自然段,松鼠和小熊住在一座山上,松鼠是住在山顶的,那么小熊呢,是住在山脚下的,山上的小溪往下流,哎,正好经过小熊的家门口, 松鼠呢,折了一只纸船放在小溪里,纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口,对,因为呢,我们知道小溪怎么样都是从上往下流的,正好呢,流经的 小熊的家门口。小熊拿起纸船一看,哎,乐坏了,是不是啊,因为呢,他住在山脚下,是不是没有朋友呀,对不对?那纸船里放了一个小 松果,是不是这个是小松鼠的一个食物啊,松果上面挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。哎,小熊呢,收到了来自松鼠的祝福。小熊同样呢,也想折一只纸船送给松鼠, 但是纸船呢,不能飘到山上去,对不对?小朋友们想一想,小溪都是从上往下流的,那要从下往上应该选择什么样的方式呢?对不对?我们知道河水不能倒流。那小熊啊,想了一个很聪明的办法, 他想了想,就扎了一只风筝,哎,风筝是不是可以飞到天上去啊?是不是那风筝乘着风飘啊飘,就飘到了松鼠家门口,松鼠一把抓住,注意这个,一把抓住啊,表现。松鼠怎么样呢?很急切的想知道,哎,这个风筝是从哪 以来的,对不对啊?他看到了风筝呢,也乐坏了,风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。松鼠呢,同样也收到了来自小熊的祝福,纸船和风筝让他们俩成为了好朋友,因为纸船和风筝,他们两个能够沟通, 可是有一天呢,他们俩因为一点小事吵了一架,山顶上再也看不到风筝,小溪里再也看不到纸船,那小熊啊,很难过对不对?咱们小朋友想一想,如果说你跟你的小伙伴闹别扭了,咱们是不是也会不开心啊,会难过, 小熊很难过,但是呢,他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来。这同样也是啊,在生活中呢,很多时候,咱们小朋友之间闹别扭,对不对?哎,也不好意思 先主动认错,所以说呢,小熊也是一样的,那他把风筝放到哪里了呢?他把风筝挂在高高的树枝上,但是松鼠呢,也很难过,他每天啊,也折一只纸船,但是他也不好意思把纸船放在小溪里, 所以说,他把纸船放在屋顶上,双方谁也不想先认错,对不对?那我们来看一下,最后谁先认错了呢?过了几天,松鼠再也受不了了,哎,通过再野这个词我们可以看出来, 他有朋友的时候,是感到很高兴,很开心的,对不对?但是没有朋友的时候,自己一个小动物是很无聊的,很孤独的,对不对?那么呢,他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧。他把这只纸 船放进了小溪,松鼠呢,主动向小熊示好。傍晚,松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来,那是不是小熊呢,也同意和解和好了, 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里,那他想说明什么呢?说明,哎,我在。在我们两个不沟通的时候,我同样也在念着你,想着你 对不对啊?那这篇故事告诉了我们一个很深刻的道理,是什么呢?友谊能够给我们带来快乐对不对?有朋友的时候我们会很开心很快乐,但是长久的友谊呢,需要我们用真情去维护, 我们不能说假心假意的对待朋友,这样是不行的。那当友谊出现问题的时候,包容和谅解是最好的解决办法。哎,不要 说出现一点问题,我们就老死不相往来了,谁也不理谁了,对不对啊?我们呢,要包容和谅解我们的朋友。那以上啊,就是这篇课文的一个讲解,咱们小朋友啊,一定要悟透这样的一个道理啊。

二十二、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上, 松鼠住在山顶,小熊住在山脚, 山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里, 纸船飘啊飘,飘到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看,乐坏了。 纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能飘到山上去,怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线,一看,也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着, 祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友,可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架, 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过, 他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过, 他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。过了几天,松鼠再也受不了了, 他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只只美丽的风筝朝它飞来,高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船 放到了小溪里。蒸暑折瓢,砸 成抓现没俩嫁,寿怨潮。取 只抓现,炒淡售具枯。莫读课文,试着不出声不只读读课文, 猜猜下面加点字的读音,和同学交流,你是怎么猜出来的? 说说你用这些方法还认识了哪些字?风筝松鼠抓住草莓愿意漂流,根据下面的提示讲讲这个故事。 小熊拿起纸船一看,乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。小熊很难过,松鼠也很难过,松鼠高兴的哭了。 选作小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧!二十三。

好,上课起立,同学们好!老师您好,请坐! 经过一年的学习,我们二一班的小朋友读书识字,写字的本领越来越高了,真了不起。 今天啊,蒋老师也带来了一些词语,里面有些字我们还没有学过,想请你们猜猜他的读音敢不敢挑战?敢,好,谁来挑战? 哇,这么多同学都敢啊!好,你的火车往后开,扑,抓住松, 愿意,祝你幸福。哎呀,这些红色的字我们可都没学过,你是怎么知道他们的呢?好,请你说, 上面两个口就相当于他的两个眼睛,下面这个大字就是他的脸,然后那一个点就是他的眼泪。哎呦,你想象到小朋友哭的这个样子了,猜出了这个字,真好。好,请你说, 抓,抓住的,抓他,他抓的,抓住的,他抓的时候要用手,所以旁边是提手旁。哎呀,给我们大家做做抓,这个动作真好,群做汉字真有趣。瞧,这个字是数, 哎呦,这个数字和老鼠多像啊,这个是老鼠的头,对了,这个部分像老鼠的身体,那这个斜勾就是老鼠长长的尾巴。 这个字刚才小朋友也读对了,风筝啊,是用竹子做架的,所以蒸,上面是干 读字头,下面这个字读中合起来这个字也念中和风组成词,读轻声。请你读风筝,真好听。风筝啊,是借助风的力量飞上天空的, 所以我们在读这个词的时候,要把力量给风多一点。风筝,风筝, 多漂亮的风筝啊,伸出你的小手指,和老师一起把它写到黑板上。写风的时候我们要注意横斜钩,不能错。 写到竹子头,我们就想到风筝是用竹子做的,哎,对了, 下面的争提示了字的读音。哎呀,我们班小朋友真不愧是识字高手,这些字都认识了,这六个词还藏进了一个有趣的故事里。故事里不仅有漂亮的风筝, 还有可爱的纸船。这是一只用纸做成的船,我们一起读纸船,伸出小手,我们也把它写到黑板上。 古人啊,最初是用丝帛当纸, 在上面写字画画,所以指的左边是跟右边这个字是是对了。我们一年级学过姓氏,歌里姓氏的是 船,左边是个周周。哎,小周的周 小船能坐几口人呐? 今天我们就一起学习这篇课文,去读课题,纸船和风筝。纸船和风筝小朋友都玩过,能给我们带来快乐。 在这颗里,纸船和风筝还能让我们交到好朋友,帮好朋友化解矛盾呢。 这是怎么回事呢?先听老师来读读这个故事。听故事有姿势。书本打开一百零二页, 脚放平, 嗯,伸坐正,双手捧梳梳,外斜眼睛看好字,耳朵认真听 纸船和风筝。松鼠和小熊住在一座山上, 松鼠住在山顶,小熊住在山脚,山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里。纸船飘啊飘,飘到了小 小熊家门口。小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着,祝你快乐。 小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能飘到山上去,怎么办呢? 他想了想,就扎了一只风筝。风筝乘着风飘啊飘,飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线,一看,也乐坏了。风筝上 挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着,祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友, 可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过,他还是每天扎一只风筝, 但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过,他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。 过了几天,松鼠再也受不了了,他在一只折好的纸船上写了一句话,如果你愿意和好,就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴的哭了,他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸 船放到了小溪里。同学们听的真认真,树平放,哎,纸船和风筝让谁和谁成了好朋友呀? 请你说,纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友,真好, 这位是松鼠,请你读松鼠,一瓶一窍读的准,我们一起打打招呼。松鼠, 那这一位就是小熊,我们一起和他打招呼。小熊,打招呼的时候要亲切一点。小熊,小熊, 熊。对了,纸船和风筝让松鼠和小熊他们俩成了好朋友。请你读读这个词,他们俩,我们一起读。他们俩,他们俩的家在哪呢?