五年级上册语文48页讲的是什么故事

hello， everybody 又来啦，今天我们来上五年级上册语文一百零四页二十四课。古人谈读书，我们来上这个文英文一， 首先给你们读一点，知之为知之，不知为不知，是智也。敏而好学，不耻下问， 莫而治之，学而不厌，诲人不倦。我非深而知之者。好，古明以求之者也。 学如不及，有恐失之无常，终日不识，终夜不寝，以思无益，不如学也。里面呢，有几个字读音要注意下。第一句最后，嗯，最后一段是 治也，不是事之也啊，是事治也。第四声还有第三段，莫而治之是治，不是食之啊。 学而不厌，诲人不倦。会啊，不是毁，下面就没什么难读的字了啊。好，第一句知之为知之，不知为不知是智也。这个意思呢，大家应该都知道，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。嗯 啊，那个是智也。智，那个注是旁边说了这个智同智慧的智，意思就是智慧啊。好敏而好学，不耻下问。敏的意思是聪明 好学好就是喜好，不耻下问。这句话呢，就是不向以地向地位学问不如自己的人请教为耻。敏儿好学，就是非常聪明，他又喜欢学习。 好默而治之，学而不厌，诲人不倦。默默的把，嗯，学习知识，默默的学习知识，默默的哦，是默默的记住知识。这个智， 默而致之的致是记住的意思。学而不厌，学习感到不满足，会人不倦，教会人学习不疲倦。嗯，好，今天呢，我们就学这几句话，下几句话。嗯，我们下节课再来学习。好的，拜拜。

同学们，上节课，通过场景和细节的描写，我们感受到母亲浓浓的爱，深深的情， 那么这段慈母情作者究竟是怎样表达的呢？今天就让我们继续走进梁晓生的慈母情深，在字里行间中去细细的品味。 请同学们翻开课本七十六页，默读第六至三十四自然段，一边读一边用心体会。同学们，请看作者是怎样表达这份慈母情的？ 你觉得哪些语段表达的非常特别？你可以用横线把它勾画下来， 并体会这样写究竟表达的好处是什么？好，开始可以画，没关系，很好啊，这样写可以在这个地方画上，没关系啊！同学们，你们都找到了吗？ 好，那么现在就请你带着自己找到的句子还有发现和感受，在私人小组当中跟你的伙伴们一起分享。 当然，在分享前，老师提出一点点小小的分享建议。一、四人小组内读一读自己勾画的语句说发现。 二，其他同学边听边想，有什么要补充的同时或读不同的句子，或说不同的感受。 三、讨论时没有弄明白的，你可以在全班交流的时候提出来， 大家听清楚了吗？听清楚了，好，开始 好来，看来同学们已经都分享好了，分享完了啊，哪个？首先来 这个地方连用了三个我的母亲，对吧？你们这个小组说的真好，那么按照常理一般会这样来说这个句子，大家请看。同学们，这样，我们把两个句子对比着读一读，看看这两个句子有什么不同的感觉， 试试看。开始，先来说说看好来，老师，我认为第一句表达的感情好像比第二句更强烈。哎呀，不错吗？来， 第一句写出了母亲很累的样子，而且我有点不太确定。好的，同学们，那么作者究竟不太确定。什么？ 作者不太确定他到底是不是自己的母亲，直到看到他走过之门才知道。哦，原来不太确定这一点好，那么来，非常棒。你对于文字呀，有一种非常明媚的感觉。那么同学们， 如果我用电影当中的慢镜头和快镜头来比喻这两种写法，你们觉得哪一种能够给你慢镜头的感觉？好的，那么谁能用朗读来让我们找到这种慢镜头的感 觉？其他同学可以闭上眼睛，一边听，一边想象，随着这个慢镜头的推移， 你看到了什么？背直起来了，我的母亲转过身来了。我的母亲褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛 非常好。来，先来说说看，你看到了一位怎样的母亲？来， 老师，我看到了一位，我看到了母亲突出的脊椎和一根的肋骨。还有吗？非常好。来，我看到了一位深邃有长远眼光的母亲。还有吗？ 来，我看到了一位脸上毫无血色，十分憔悴的母亲。但同学们，这难道是母亲在我心目当中的印象吗？ 那在我的心里印象当中，母亲究竟应该是怎样的？我觉得应该是慈祥，慈爱的，慈祥的，慈爱的。来，母亲是有着活力的。母亲是有活力的。来， 母亲应该是健康的。母亲应该是健康的。对呀，同学们，但是此时此刻，这是我第一次真真切切的感受到母亲，她是如此的憔悴，如此的瘦弱，如此的疲惫。 同学们带着我们刚才想到的那些画面，我们再一次的把这句话读一读。 开始同学们，其实这一句是作者对于母亲最深情的表达， 因为他看到了母亲憔悴的面容，瘦弱的身躯，还有就是疲惫的眼神， 因此他的内心是如此的吃惊，我的母亲竟然是这样的，紧接着他的内心是一阵心痛，原来我的母亲是这样的。那么我请大家想一想， 作者在文章当中究竟还看到了怎样的场景呢？请同学们联系上下文 来说一说哪个小组可以来分享。好来，好的同学们，这是你们找到的，就像刚才这组同学所找到的这个语段一样，在这个场景当中，大家看是如此的拥挤，压抑， 潮湿，陪伴，闷热，甚至还有震耳欲聋的噪音，母亲每天都在经受着这一些，对，当我看到母亲的时候，只能看到她那极其瘦弱的脊背， 弯曲着头凑到了缝纫机板上，我们只能看到母亲褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛。大家想想看， 母亲这是在拼了命的为全家人去怎么样呢？付出。那么读到这个地方呀，老师想跟大家一起， 我们再来把这段慢镜头读一读，好来，同学们，你们来读红色的部分，我来读黑色的部分，准备好了吗？准备好了， 直起来了。我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我， 我的母亲的眼睛，如果同学们在读的时候，一边读一边能够想象当时的那样一个情境，我相信你可以读的更加动情， 这样咱们把角色互换一下再读。背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲， 褐色的口罩上方，天色变的平白无我的一颗新的眼睛，好的， 面对如此憔悴，如此瘦弱，如此疲惫的母亲， 此时此刻的我还忍心朝他要钱吗？还有哪个小组来分享？好，你们对的同学们，好这样，那么我想问问看，到底面对我的不好意思，面对我的犹豫，母亲，怎么样了？谁给来钱？我 同学们，塞了多少钱？一元一元五角。那么我想问问大家同学们知道吗？在当时这样一个背景下，一元五角究竟意味着什么？ 每天只有九毛钱，还有谁知道吗？好，来，各位同学们，你们看看，一个家庭一个月的开销，而此时此刻的把这个钱塞给了我， 而且他甚至还对反对我读书的那个女工喊道，谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴，他爱看书的 同学们，此时此刻的一元五角，难道仅仅只是一元五角钱吗？他还代表着什么？ 来是希望，代表的希望，来是母亲对我的信任，他相信我一定会拿一元五角钱去买书看，非常好，是信任，来 是期望，是希望，对的，同学们，是母亲对我望子成龙的希望。那么我给大家准备了一段视频， 我们一起来看一看，进一步的去走进我的母亲。这里面最让我感动的就是妈妈冲着那些工厂的工友们说那句，我挺高兴，他爱看书的。下乡的时候， 我把我所有的那些书放在一个小木箱里，我对母亲说，妈，这是我全部的财富，你要替我保管好。我母亲说，你放心儿子，即使家里着火了，我， 我要第一个把这箱子拖出来，然后就把它推在床底下。到我从大学毕业之后再回到那个破家的时候，我收拾屋子，从床底下拖出来那一只发霉的箱子， 然后把手敲掉了，之后所有的书都篡烂了，老鼠已经在里边续了窝。 那时我才知道，哦，那是我当年的精神的世界。对，那是一个精神世界，就像悲惨世界曾经很深刻的影响你一样。于国也说过一句话，有了物质，那是生存，有了精神，那才是生活。 我们也再次掌声，谢谢两位同学们！看完这段视频，大家想想，此时此刻一个怎样的母亲就在你的面前来深明大义的母亲， 一位让孩子读书，为孩子未来着想的母亲，非常好，来，一位有着长远眼光的母亲，非常棒！同学们，在那样一个吃不饱穿不暖的年代，能够有这样一位深明大义的母亲是多么的难得呀！ 同时这样一位能够为孩子未来着想的母亲，他的那一腮就如同是电影里面的特写镜头，这一刻深深的烙印在我们每一个人的心里， 那么此时此刻这一腮其实蕴涵的是慈母情深 好。那么还有哪一种来汇报他们的收获来好的？是呀，母亲是在争分夺秒的干活，你们这一组读懂了。 如果说前面对于母亲的描写是慢镜头，那么此时此刻对于母亲拼命工作的描写给我们的感觉就是什么，快快快，快跑！好，那么老师现在再给大家个句子， 同学们，你们读一读，比比看这两个句子他们有什么不同的味道？大家看好，开始谁来说说看这两个句子一读，有什么不一样？来，还有吗？来 将母亲工作的艰辛完全展现。确实，同学们，在这样四刻的一个当中，大家看我们是不是能够感受到母亲的那种玩命的工作 对不对？好，那么我们似乎此时此刻就感觉到母亲正在为家人拼命的付出，他的那种给予家人的深情，从四个立刻当中给予了我们深深的震撼。 来，同学们再来读一读。开始很好告诉大家，其实母亲的这种疲惫与忙碌，在两小生的母亲这本书当中是随处可见的。 我也摘录了一段给大家，我们一起合作来读一读。好，我来读黑色的部分，同学们来读红色的部分。母亲上班的地方离家很远，少说花五分钱，一毛钱怎么说？ 我们睡觉后，母亲还坐在床角，响起二十只钟的号，又在录音，凑着温暖的窝为我们补睡衣裤。有时我醒夜， 仍见灯亮着，仍见母亲在一声一声一线一线的洪锵，仿佛就是一台自动操作而又不发生响的缝纫机。 霍建灯虽亮着，而母亲肩靠着墙，头垂于胸，哺育在手，就那么睡了。 有了少爷，母亲就那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八乘列一床憨然梦中的时候， 母亲已不吃早饭，带上饭饭和身高两米或生大饼子，悄无声息的离开家。 还有不少日子，母亲加班，则我们一夜之间甚至十天半个月见不着母亲，只知母亲昨夜是回来的， 金晨是刚走了，要我怎么不听话呢？谁替我主上的呢？母亲还曾在铁路工厂做临时工，像男人一样干很累很危险的重活 翻沙，稍有不慎，因为铁水汪汪，会出现压伤压伤，母亲却没有哪一天带着新伤回家了， 母亲的衣服被碰见的铁水烧的渐渐的痛。看完这一段，我想问一下大家有什么感受？来，非常好。来， 母亲他对于自己是十分吝啬的，可是对于我还有这个家，他是无私的，是大方的。对的，还有吗？来，母亲宁肯不花五 分钱一毛钱坐车，也要花一元五角钱给我买书。对，可以体验出他对我的慈爱。是的，同学们， 正如梁小生自己所说的，我们一来于母亲活着，而母亲慢慢被我们吸收空了。那么同学们，慈母情深深似海，学到这。

九月份要上五年级的小朋友，这几本书都准备好了吗？翻开课本的第四十七页，就是要求必读的这四本书分别是中国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事、列纳湖的故事。这套书每篇开头有故事导读，重点句子带有随文批注，结尾还有阅读思辨和思考题， 帮助孩子理解文章。而且随书还附赠一本阅读练习册，不仅能够帮助孩子抓住阅读的关键点，还能提前练习这些试题，帮助他考试过关，给大家放在左下角的小黄车里了。 九月份要上五年级的小朋友，这几本书都准备好了吗？翻开课本的第四十七页，就是要求必读的，这四本书分别是中国民间故事、欧洲民间故事、非洲民间故事、列纳湖的故事。 这套书每篇开头有故事导读，重点句子带有随文批注，结尾还有阅读思辨和思考题，帮助孩子理解文章。而且随书还附赠一本阅读练习册，不仅能够帮助孩子抓住阅读的关键点，还能提前练习这些视题，帮助他考试过关，给大家放在左下角的小黄车里了。 九月份要上五年级的小朋友，这几本书都准备好了吗？ 啊啊 啊！