三上语文第七单元思维导图怎么画

三年级上册第七单元我有个想法，在生活中你肯定有很多问题，比如说有的主人让小狗随地大小便，有的就是空气污染。那我今天想写的就是我弟弟老是吃饭慢，而且还会掉饭粒。那首先呢，我们要先定框架，要先发现问题。我发现了，是我 看到了什么不好的现象，我看到了就是弟弟吃饭慢，还会掉米粒。接着呢，我想到了哪些好办法，设想结果， 办法管用后，可能会变成怎样子呢？首先我们先来看一下发现问题应该怎么写。首先呢，就是底底出饭太慢了， 可以怎么写呢？坐在餐桌前，东张西望闻筷子，一碗饭都要吃一个多小时，饭菜都凉了。第二个就是爱丢饭粒， 吃饭的时候嘴巴张太大了，饭粒掉在餐桌上，衣服上，甚至地上，每次都要妈妈打扫。我的感受就是看着弟弟慢吞吞的样子，我真的很着急，也觉得妈妈太辛苦，所以想去帮他改掉这个毛病。第二步就是解决问题。我们先来看一下 第一个办法就是比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候和弟弟比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候保证吃的饱饱的， 赢的人可以获得一个小贴纸。办法二就是饭粒小微式的约定。具体做法是和弟弟约定，吃饭的时候尽量不丢饭粒， 吃完饭后桌子衣服干干净净，就可以多看十分钟的绘本。办法三就是夸夸小喇叭。具体做法就是只要弟弟吃饭速度变快一点， 或者饭粒丢的少，我就及时夸他，妈妈也会一起鼓励他。我们再看一下办法的细节，比赛的时候怎么呢？不因为想一就狼吞虎 咽，慢慢吃，但不拖拉妈妈。当裁判约定后呢，自己的桌子自己检查，这样的饭粒用纸自己擦掉，养成好习惯。鼓励的时候呢，夸具体的地方，比如 弟弟今天的饭粒只掉了两颗，筋骨太大了，我们再看一下。第三步，要设想结果。办法成功后会怎样子呢？第一个呢，吃饭速度会肯定会变快，一碗饭只要二十分钟就能吃完，饭菜都是热乎的，不用妈妈反复加热。第二呢， 不再丢饭粒，桌子、衣服地下都干干净净的，妈妈不用再辛苦打扫，也不浪费粮食。第三呢，新奇，会更加开心，弟弟赢了比赛会非常的骄傲， 吃饭时不再拖拉，一家人吃饭都开开心心的。这是一段完整的作文。首先呢，第一段写的是我发现了问题，第二段写的是问题的表现，第三段是解决问题的方法，第四段写的就是希望得到的结果。

三年级语文第七单元必考点咱们先来明确一下本单元的人文主题和语文要素。人文主题呢，是探索自然，发现生命之美。语文要素是学习运用多种方法理解难懂的词语，体会课文当中生动的描写。 先来说二十课古诗三首。第一首，鹿寨，大家要会背会默全诗特别注意反景入深林的景字的读音和写法。这首诗描写了空山深林的幽静景色，表达了诗人对大自然的喜爱之情。第二首，望天门山，默写时千万别写错字， 碧水东流至此回的，此指的是天门山南岸青山相对出的动态描写，是考试赏析的重点诗，描写了天门山和长江的雄伟景象，抒发了诗人对祖国山河的赞美之情。 第三首，饮湖上初晴后雨，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，是千古名句，必须背熟写。对。这首诗写出了 西湖晴天，水光潋滟与天山色空蒙的不同美景，表达了世人对西湖的喜爱之情。接下来是二十一课大自然的声音，咱们要先看一下读音字， 泥南细雨，还有一个读音念作可以组词好呢，小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了场还有一个读音是念作长，可以组词长，愿大家一定要区分清楚。 再来看课文当中的 a、 a、 b、 b 式拟声词，比如叽叽喳喳，叮叮咚咚，考试的时候会经常会考仿写。 另一类是写景的四字词，像波澜壮阔、泥泞细雨，不仅要学会读写，还要学会懂意思。选词填空经常会考。这篇课文当中呢，还是阅读理解的高频出题点， 考试常考的题型有分析景物特点、赏析生动描写、理解句子含义这三类。今天教大家一个通用的答题技巧，分为三步，第一步是审清题目的要求，圈出题干当中的答题对象和答题角度，明确题目到底要问什么。 第二步呢，是带着关键词回到课文当中，找到直接描写这个对象的句子，做好标记。第三步结合找到的原文的内容，用通顺的语言概括出特点，还要简单说一说这样写的好处。来举个例子，文中的水有怎样的声音特点？作者是如何描写的？ 第一，我们去明确他的要求，答题对象是水，答题的角度是声音特点和描写方式。第二步 去在文中找到小雨滴，敲敲打打，小溪丛丛流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃这些句子。第三步，去把它们整合在一起。文中的水声音丰富多变，作者按照小雨滴、小溪、河流大海的顺序来写，用敲敲打打， 丛丛缠缠、哗啦啦这些拟声词，生动的写出了不同状态下水的声音，特别有画面感。最后我们要记住这一课的主旨，课文写了风水动物的美妙声响，赞美了大自然的神奇与美好。接着我们看二十二课读不完的大书， 考点都围绕观察与发现来展开的。首先是词语考点，课文当中的奥秘千姿百态，井然有序，这些难懂的词语要学会用联系上下文的方法来理解考试常考词语解释。 然后是内容考点，课文写了野外的花草树木，飞鸟虫鱼，还有自家院子里的动植物，这些都是大自然当中的好玩的东西。最后是竹子考点，大自然就像一本读不完的大书，藏着无尽的奥秘， 有着无限的乐趣。这篇课文提示我们要留心观察生活。最后咱们来说一下口语交际身边的小事，记住 三步表白法，轻松拿到高分。第一步，说清事实，把事情的时间、地点、人物和具体经过讲明白。第二步，摆明观点，针对这件小事，说出你自己真实的看法。第三步，礼貌表达，用词恰当，态度诚恳。可以这样说， 昨天课间同桌把用完的草稿纸扔在地上，我觉得教师是我们共同的家，要一起爱护整洁，就提醒他把纸团捡起来扔进垃圾桶里。同学们，这些就是本单元的全部核心考点，只要认真复习，考试一定能超常发挥 我们本单元的习作。我会在特地出一期给大家讲清楚，让孩子学会怎么写才能得高分。

第七单元有哪些核心的考点？老师带着大家一块梳理一下，认真来听。我们还是从基础知识、阅读、理解、习作三个模块展开来说。首先基础知识部分会认字当中的多音字需要我们重点关注这个吗？ 抹布还读抹，涂抹还读四声，莫拐弯抹角。其他的一些多音字老师放在这里。再有一个就是我们容易读错的一些字，比如说演奏黎明、打击凝视等等，老师同样整理好放在这里。 第三一个就是我们需要重点掌握的一些词语，你比如说美妙演奏钢琴、感受激动、敲击乐器等等，老师同样整理好放在这里。 那三年级在基础知识部分还需要我们关注一些，比如说行进字，还有一些进反义词的词语，老师同样放在这里，大家可以来读一读。其次，我们来说一说课文重点。 第一篇课文古诗三首，第一首是鹿寨，他描写了鹿寨附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对于隐逸生活的向往以及对于大自然的热爱之情。 第二首诗望天门山，他描写了波澜壮阔的长江，从天门山中间奔流东去的雄奇景象，表达了作者对于祖国山河的热爱之情。 第三首诗饮湖上初晴后雨，描写了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者对于大自然的热爱之情。 首先古诗三首我们肯定要会背会默，其次就是要理解意思的基础上体会作者的思想感情。 第二篇课文大自然的声音，作者将风和水比作大自然的音乐家，将动物比作大自然的歌手，体现了大自然的美妙，表达了作者对于大自然的热爱和赞美之情。 第三篇课文读不完的大书写我小时候在大自然当中寻找好玩的东西，比如野外的天空、大地、飞禽走兽、鱿鱼等等，以及房前屋后栽种的果树、竹林和棕榈。 文章通过对大自然中事物的描写，说明了大自然是读不完的大书，表达了对于大自然的热爱之情。 最后一篇课文父亲树林和鸟，通过描写父亲和我的对话，讲述了父亲一生最喜欢树林和鸟的故事，表达了父亲爱鸟护鸟的感情。 除此之外，还有一些考察的要点，比如说口语交际当中身边的小事。你要能够说一说自己身边有哪些类似的小事，并且谈一谈自己的感受。你比如说可以按照这样的格式来回答， 我看到什么什么什么，这是一种怎样的行为或什么现象。因为说一说自己的理由或者是感受。你比如说老师举一个例子，上一周我看到地铁里几个人排着整齐的队伍， 等乘客下车后，他们才依次上车，这正是文明乘车的好榜样，不仅方便了他人，也方便了自己。 你要能够按照这样的格式去说一说自己身边的一些小事，以及自己的感受。那最后就是语文园地。首先词句段运用， 你要能够体会顶真的这种修辞手法。那什么是顶真呢？就是用前面句子结尾的这个词语或者是短语作为后面句子的开头，你要体会这种顶真的修辞手法，并且能够仿写句子。你比如说咱们书上举了一个例子啊，弯弯的小桥旁边 让你接着往后写，你就可以来想一想，弯弯的小桥旁边有一个静静的村庄，静静的村庄旁边流淌着一条长长的小河，长长的小河旁边住着一道高高的河，低 啊等等，你要能够仿写句子，那最后日积月累是一首诗。采莲曲。这首诗描写了少女采莲的情景，展现了江南采莲少女的劳动生活和青春快乐。 首先要会背会默，其次就是在理解的基础上能够体会作者的思想感情。第二大部分来说一说阅读理解。 本单元的语文要素是让我们体会课文生动的语言，让我们积累自己喜欢的语句。所以阅读理解他会考到的题型就是让你赏析句子，尤其是赏析带有修辞手法的句子。这种题型的答题模板三句话 运用什么修辞手法啊，生动形象的写出了什么，什么表达了作者什么样的心情，或表达了作者怎样的情感。 第三部分我们来说一说作文。本单元的作文是我有一个想法，我们还是关注开头中间结尾。开头我们可以说一说自己在生活当中发现的现象或者是问题，点明自己的想法。那中间部分我们可以侧重写生活当中需要改进的问题都有哪些， 侧重写改进的建议和解决的方法。那最后结尾重申自己的想法，并且发出自己的一些号召，我们应该怎么去做？

三年级第七单元期末必考重点来了！这个单元特别重要，期末考试内容可少不了啊！首先，这单元有三首古诗，其中望天门山是你要必须背诵、熟练和能默写的两岸青山相对出，孤帆一片日边来的意思。要能熟练掌握 两岸青山隔着长江相对而立，一只孤舟从太阳升起的地方缓缓驶来。 再说引壶上初晴后雨几个关键词你得记住了，方是正的意思，亦是也的意思。恋艳是波光闪动的样子，空蒙是朦朦胧胧的意思。 接着有三个仿写的句式是重点。第一个顶真句，这是期末考试的重头戏，特点是前一句的结尾词，是下一句的开头词。比如咱们课本九十四页的例子， 小溪从从流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃，这种句式是要会仿写 的。第二个是比喻加拟人句，比如风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。前半句用了比喻，后半句呢，用了拟人，这种句子你也能自己写出来。 第三个是叠词句，比如小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。这种带叠词的句子也需要让孩子提前掌握几个。下边咱再来说说两篇精读的课文。重点，大自然的声音。课文通过风水动物的声音描写了大自然的美妙乐曲， 展现了自然的美丽，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。读不完的大书课文描写了大自然丰富多彩的景象，融入了丰富的想象力，展现了一幅生动有趣的自然画卷，让人感受到了大自然像书一样深奥又有趣，表达了作者对自然的热爱， 阅读理解的重点咱也需要注意了，考试很可能考你修辞赏析的句子。答题模板就是这句话运用了什么样的修辞手法，生动形象的写出了什么，表达了作者什么样的感情。比如读不完的大书。最后一段，大自然是一本看不完的大画册， 是一本永远读不完的大书。这句话就运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了大自然的神秘和乐趣， 表达了作者对自然的热爱和赞美之情。作文我有一个想法，也不难写生活当中的一个现象，提出建议和对应的解决方案。咱分三步走，第一步开头去写现象，比如乱扔垃圾、沉迷手机、互相攀比等等。 第二个中间去写这个现象的危害，表达自己的看法，并且提出来对应的建议。第三步结尾去呼吁大家行动起来，升华主题就可以了。最后啊，大自然的声音课后的小练笔，你也一定要注意一下，他让你围绕一个主题去写句子，比如鸟儿是大自然的歌手， 或者厨房是个音乐厅。写鸟儿是大自然的歌手时，你注意可以去写什么喜鹊、啄木鸟、鸽子、百灵鸟等等，描述他们的声音，用好修辞手法去形容，就能完成这个小联笔了。第七单元，所有重点都给你整理好了，赶紧来粉丝群吧！

三、上第七单元习作我有一个想法，百分之九十的孩子都不会写这个视频呢。于老师就告诉你这里作文的一个满分的四步表达法的结构。以流浪的文具为例，手把手教你把它写成满分作文。 第一步叫做现象描写，在这里我们可以运用一到两个自然段来描写一下。这样来写啊！ 最近我发现教室里多了一个神秘角落，讲台下面的抽屉里塞满了无人认领的文具，有孤独的橡皮，断了腿的尺子，还有写了一半的铅笔。他们原本都有小主人 美术课后，红色的彩笔被遗忘在窗台，数学测验完圆规，悄悄的溜到讲台下。时间一天一天过去，他们身上落满了粉笔，灰成了流浪文具。那第二步呢？我们要写内心的触动，这样来写。 看到这些，我的心里很难过，他们本该在文具盒里好好休息，现在却无家可归。我想这可能是因为，第一，有些同学太粗心。第二，失误，招领处太隐蔽。第三，大家都觉得反正不值钱，丢了就算了。 那第三步呢？我们要写出具体的建议，这样来写。我有一个想法，让我们给文具按一个加吧。首先，把讲台上的抽屉布置成文具驿站，每一个年级一层分类摆放。第二，每周五中午设为寻宝时间，同学们可以自己来找自己的文具。 第三，展开爱护文具的小班会，请珍惜文具的同学分享经验。那最后一步呢，就叫展望升华了。这样来写，如果我的想法实现了， 教室里就不会再有哭泣的橡皮，每件文具都能回到小主人温暖的文具盒里，爱护文具就是爱护我们的学习伙伴，你说对吗？

三上七单元的习作，我有一个想法，很多孩子啊，没思路，不会写。分享一个写作公式，只需要简单的四步，就让你学会啊！这篇作文的写作思路视频最后呢，还有范文，供大家参考。 写作文之前，最重要的事情就是先审题，我们写这篇作文的目标是什么？提出一个可以让生活变得更加美好的想法，那我们可以写什么呢？写生活中发现的问题和改进的建议，还有解决的方法。那生活中需要改进的问题有很多，我们简单举几个例子， 比如在家庭生活中，有的父母啊，工作忙，很少陪孩子，有的家长孩子啊，都沉迷手机，有的家庭啊，严重浪费水电。有的父母经常吵架， 那在学校里，有的同学之间乱取绰号，还有的同学啊，相互攀比，名牌衣物，近视的同学越来越多。还有啊，部分同学疯狂追星，影响学习。 那在社会上，晚上广场舞的音乐有扰民的现象，共享单车乱停乱放，影响交通。有的人啊，他遛狗不牵绳，宠物随地大小便。 有的司机呢，他边开车边打电话，类似的现象呢，还有很多很多。生活中总有一些问题能够触动你，从这些问题当中啊，选择一个你最关注的，有话要说的。这样呢，我们就搞定了选题， 那具体怎么写这种作文呢？是有公式的，一共啊分为四步，第一步，提出问题。第二步呢，展示现象。第三步，说明危害。第四步，给出建议。书中的例子，就给我们做了一个示范， 我发现爱玩手机的人特别多，这就是第一步提出问题，接下来是第二步，展示现象。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候，大家都在各自看手机，很少一起聊天，这是一个现象。然后第二个现象，我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。 第三步呢，说明危害，过于沉迷手机，会影响与别人的交往。第四步呢，给出建议，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 那按照这个思路呢，我们来做个示范，以看电影时有人大声喧哗作为话题，我们展开讨论。 第一步，提出问题，在电影院这个需要安静的场所，有些人啊，却大声喧哗，严重影响了其他观众的观影体验，这是一个值得关注的问题。第二步呢，展示现象。 在这个环节啊，简要的取出两到三个案例来说明这个问题的普遍性。我们可以描述在电影院中看到的具体场景，比如有的人啊，在电影开始后才走进来，大声的呼朋引伴，有的人在观影过程中大声谈笑，接打电话，完全不顾及周围人的感受。 第三步呢，说明危害，这样做严重干扰了其他观众欣赏电影，破坏了整个观影氛围，这种行为是不尊重他人的表现，会引起他人的不满和反感，甚至还有可能会引起争执。 第四步呢，给出建议，呼吁大家提前走进影厅坐好，如果中间有电话打过来，可以到外面接听，或者呢用短信回复。看电影的时候确实有需要和同伴交流的话，应该尽量的压低声音。 我们总结一下这个思路，第一呢，提出问题。第二呢，展示现象，第三说明危害，第四给出建议。这四步法学会了吗？就动手试一试吧！范文记在这里，大家参考一下，好好加油！

三年级上册第六单元，这真美，应该怎么用思维导图写到五百个字呢？今天我来教一下大家。首先我们先来审一下题目，奔跑题。他的题目是这真美，这指的是一个地方，不是人或者事物。 第二个可选范围，比如说校园风景名胜，或者乡间野外等等等等都可以写，只要你能想得到就可以写。 作文呢，是写作重点，美要写出看到的、感受到的和听到的。那首先做人的黄金框架，也就是要写到四到五段。开头呢，最好是由一段来写， 要引出地方，要吸引读者。中间段一般可以写到二到三段，他要按顺序写出美的细节，我们可以从浏览顺序整体到局部，还可以位置的顺序来写 最后一段，也就是结尾段，最好可以用一段来写，表达喜欢，抒发感想。我写的是黄果树瀑布，我是按游览顺序来写的，时间呢是二年级的暑假，我去黄果树瀑布，同行人员是我妈妈， 写出顺序是游览顺序。我们来看一下万能开头有两个方法，第一个是舞狮导入法， 我们可以这么写，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话是李白诗人写的，可我觉得黄果树瀑布的壮观一点也不输给他。我们还可以用第二种方法，就是回忆导入法，我们可以这么写。二年级的暑假， 妈妈带我去了贵州，那里的黄果树瀑布最近想起来都像一幅活的画。我们再来看一下具体怎么写。 我的游览路线是这样子的，首先先到观景入口，接着到了观景台，之后到了瀑布的内侧，核心的逻辑就是按脚步移动写，每段要写一个重点的景色 加五感描写，就是看听波纹和感。第二段我们看下怎么写。我们写刚到观景入口，可能会看到什么呢？远处的瀑布像白丝带一样，听到什么呢？隐约的轰鸣声。第三段， 我们要写登上观景台，能看到什么呢？瀑布的全貌，水花飞溅，感受到风里带着水汽，非常的凉爽。第四段，我们要写瀑布的内侧，可能会看到水雾，很像金沙，听到什么呢？正好的水声，摸到了冰凉的水花， 我们汇总下，就是这样子的，看到什么呢？白色的瀑布从山顶上冲下来，水花撞到石头上，变成无数的小水珠，阳光一照还能看到彩虹， 听就听到了瀑布的声音，轰隆隆的，像千万匹战马在奔跑，又像巨大的雷声在轰响。感受到什么呢？站在观景台，风一吹，带着水汽的风扑在脸上，夏天的炎热一下子都跑光了。 我们再看一下万能的结尾，有两种方法，一种是直接抒情法，我们看一下怎么写。黄果树瀑布真美啊，它的壮观，它的清凉，都深深地印在我的心里，我真希望下次还能和妈妈一起去。 第二个方法是感悟升华法。二年级的黄果树瀑布之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽，原来最美的风景不仅在画里，更在我们的脚步里。 可这一段就是这样子的。首先我们先来看一下第一段。第一段我用了一路古诗的方法写了开头。第二段我写我来到观景的入口，我用到了一句比喻句，是 黄果树瀑布像一条巨大的白色丝带。第三段写的是到观景台的时候，水流从几十米高的悬崖上冲下来，速度快的像在奔跑。这句话用到了女人的修辞手法，我们再来看看第四段。第四段我写的是我来到了瀑布的内侧， 浓浓的水雾像一层薄薄的青沙。这句话我还是用到了比喻的修饰手法。这一段我总结了黄果树瀑布真的很美。最后我们来看一下避坑指南。第一顺序要清晰，游览的顺序不冷乱，要用刚到，接着和最后这些连接词。 第二个呢，细节要具体，别只写瀑布很美，你可以展开和最后这些连接词。而且感情要真实， 写出自己的真实感受，比如说很凉爽，很开心。核心回顾呢，第一步要审题，第二个要定顺序，接着要写细节。最后说情感。

三上语文第七单元在考试中占比最大，没有计划的家长直接抄详细版。古诗三首一定要会背会默写，期末会出上句，让你写下句。 其中望天门山的两岸青山相对出，孤帆一片日边来。瀛湖上，初晴后雨中。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这两句年年都考。古诗三首中的注是也要会背会写，划重点，但是只是的意思，繁景是傍晚的阳光烈焰是波光闪动的样子。期末会以填空题形式出现 大自然的声音。这课主要介绍了两位音乐家，风和水和一个歌手动物，表达了作者对大自然的热爱。这一单元重点特别多，尤其是重点句子要吃透。 考点最多的语文园地加点字的特点要掌握，它们都是形声字。第一行是虫作为偏旁，大多跟昆虫动物有关。第二行是鱼为偏旁，大多跟鱼类、其他水生生物有关。另外还有一个考点就是顶真句的修辞手法， 前一个句子的结尾和后一个句子的开头是一样的，叫顶真句。好处是使句子语义连贯，气势贯通。最后，本单元的课后生字词要全部都掌握，这单元会考拼音容易读错的字，行进字母迷难的逆。

三上语文第七单元，想拿高分，抓住我下面所说的五个关键点，考试基本就稳了。需要第七单元考点和检测题的家长评论区留言啊，给你安排。 首先是古诗四首里边最重要的就是望天门山年年都会考，必须会背会默啊，路柴和饮湖上初晴后语啊。后两句也是高频的考点，让孩子千万别掉以轻心。 第二个呢就是课文方面，大自然的声音是总分的结构，中心句呢就是大自然有很多美妙的声音，后面分别写风水和动物的声音。课后小练笔呢，一定要让孩子会写一段，描写声音的话，可以参考读不完的大书里边的写法啊，文章同样是总分的结构，表达出你对大自然的喜爱。 那第三个考点啊，就是我们的访写句子了，在大自然的声音第三段有典型的句子，访写的词就能够访写好了。 第四个就是本单元的阅读理解，常考题型有三类，第一类呢是我们的修辞手法的作用，记住让孩子写修辞，说特点，表情感。第二个就是考找声音的词语，答题思路是列词语说效果，点出画面感和趣味性。 第三个就是多个修饰词连用，比如说叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，从声音和动作两个方面写出了活泼可爱的特点啊。 第五个考点就是我们的大作文了，给你一个稳妥的思路，就是让你去先发现生活中的问题，再写出自己的想法和解决办法。最后呢一段进行，呼吁大家一起行动，范围也给大家准备好了啊，掌握好以下五个考点，第一期单元就可以轻松拿下了。

三上语文必看，一分钟教你搞定感受生动的语言这一考点，三年级第七单元的阅读核心考点是感受课文生动的语言，学会品读文字的美。那么今天老师就带大家两步攻克这一考点， 我们看看这类题目在考试中的常见问法呀，有以下几种，第一种，用横线画出你觉得写的生动的句子，并说说你对这句话的感受。 第二种，请你从文中摘抄一句生动优美的句子，并简要说说这样写的好处。第三种，这句话运用了怎样的修辞手法，生动形象的写出了什么？ 那么解析思路就两步。第一步，定位生动的语句，浏览文章，找到那些让你觉得形象有趣、有画面感的词语或者句子，关注里面的修辞与细节描写。 第二步，分析表达感受，思考这些语句用了什么样的手法，怎么让描写的事物更加具体，更加形象，又给你带来了怎样的感受。 那么在这里，老师也帮大家整理好了两大常用的方法来精准赏析句子。第一种方法，抓特殊手法，我们可以从修辞里找到语言的亮点， 比如说读不完的大书，这一刻中，微风吹来，莎莎的竹叶声如同温柔的细雨。那么这句话呀，就运用了比喻的手法，把莎莎的竹叶声说成是温柔的细雨，使竹叶的声音变得具体可感，表达生动形象。 第二，若按精准用词，从动词、形容词以及拟声词里品细节，比如大自然的声音，这一刻中描写雨声、小雨滴，敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了，滴滴答答，叮叮咚咚等等。 剧中呀，拟声词就生动地表现了大自然声中不同的雨声，写出了声音的丰富性。 再比如，读不完的大书一课中描写老鹰的句子，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，忽然猛扑而下。这句话中，盘旋、滑翔、猛扑这些动词准确的写出了老鹰的雄健勇猛，体现了语言的生动性。 最后，我们要学会规范作答，保证会的题不丢分。这里给大家一个答题模板，这句话用了什么样的修辞手法？这里可以答拟人、比喻等等，生动形象的表现出了什么特点。 要想全面掌握考点，就用阅读八十篇他配套的方法。课堂小册子把咱们三年级整个学段的各种文体的高频考点 都总结好了，不管是赏析句子还是分析人物形象，都清晰呈现了解题思路。扫码还有视频讲解，帮你轻松搞定阅读难题。

你信不信你会一天比一天好？