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一年的时长从来没有变过,为什么我们会觉得时间越过越快呢?这个问题, 物理世界的瞬值以岁数的形式跨越着数量级。按照我们的大脑,假设你活到八十岁,那你生命的终点当然是四十岁。但假设以四岁开始。



所以,物理学家用分贝定义声音有多响,化学家用 p h 定义液梯酸,地质学家用李氏正基定义地震有多猛。天文学家用视星的定义心性有多亮。按照这个推理,假设你活到八十岁, 那你生命的终点当然是四十岁。但假设你四岁开始有记忆,在你的艺术感觉里,生命的终点其实是十八岁。

物理学家用分贝定你声音有多小。化学家用贴纸定液体有多酸。地质学家,用李氏正极地震有多猛。天文学家,用视星的定星系的多面。在你高一学对数之前,你的大脑其实早就在用对数感知这个世界。按照这个假设你得到八成,那你生命的终点当然是四点,但假设四点还是有四点在你物质。



其实早就在用对数感知这个世界了,你天生就会对数啊,学的时候反而不会了。按照这个规律,假设你活到八十岁,那你生命的终点当然是四十岁。但假设你四岁开始有记忆,在你的对数感觉里,生命的终点其实是十八岁。 八十岁。回首往事,你会觉得过了十八,人生的一半已经结束了。多么令人感伤啊。

我对年轻人的这种建议呢,更多的是我们要去了解生命的意义,用科学的理念来诠释生命的意义,明白生命应该怎么活着,明白到了十八岁以后进入社会呢, 我们应该是怎样的做事,怎样的生活,怎样的对待感情,对待家庭,然后有这样一种非常清晰的引导,让更多年轻人呢, 都能很清晰的展开自己的人生规划,去引导所有的年轻人呢,去根据自己的特点,做自己喜欢的事情,去选择适合自己的职业,活出自己在十八岁 以前呢,养孩子的独立能力,你最起码就知道什么是安全,知道什么是健康,知道 什么样的事情应该自己做,从小很多事情要靠自己,而不是去靠父母,在父母的怀抱当中去成长,那样在父母的怀抱当中去成长的孩子呢,基本上他的独立能力都是非常弱的,这样父母也很辛苦。 到最终呢,孩子也是因为没有正确的锻炼呢,可能就是失去了拥有生存能力的精力和锻炼的机会,最终导致孩子对生活的认知呢,不全面,不成熟。就像现在很多的年轻人, 甚至大学毕业了以后,对自己的人格的认知没有印象,包括对自己的尊严呢,对自己的精神呢,对自己的思想啊,对自己人生的追求啊和活法呀,一无所知。就是随着这种感觉,就是想上学, 想上的更优秀,考得更好,不停的奋斗,奋斗,奋斗。然后毕业了以后呢,还是不停的奋斗奋斗,学习好的呢,有好的职业呢,就不可一世教的不知道自己是谁一样,学习不好的呢?老是觉得自己是底层人,然后就忘了自己是一个健康的人, 一个健全的人,一个最起码活得有尊严的一个人,应该知道自己都具备这样的一种条件,然后应该知道用什么样的方式 让自己的生活打理的更加的轻松,更加的阳光,更加的浪漫,更加的富有热情,然后呢,更能感觉到生活的美好。


但假设你四岁开始有记忆,在你无数感福里,生命中的中国其实是十八岁 本福特和韦伯费希纳相遇,在世界的结构和人类的感知之间跳起了和谐的舞蹈。 物理世界的数值以对数的形式跨越着数量级,而我们的大脑应用对数计算,把它们压缩回可感知的空间中,才让我们体会到世界在每个尺度上专属的精彩。我们既可以聆听耳畔的思雨,我买了一件性感的泳衣, 也可以听到雷电的喧响。既可以凝望星河的微光,也可以迎接着目的骄阳。既可以感到羽毛的触摸,也可以感到人体的力量。尽管他们的强度可能都差了一万一亿倍以上,但你都能欣赏如。