初一上册第18课写了什么事

在七上新课标新教材中，有一篇新选用的文章，今天啊，凯奇就用一条视频带你速通他的全部考点。我们来看七上第十八课我的白歌，作者陈忠实。 陈忠实，陕西西安人，著名作家，就由短篇小说集乡村到老白杨树背后去中篇小说白鹿原，他曾经获得过第四届矛盾文学奖。 我们今天要学习的这篇我的白鸽，原名为告别白鸽，在选入教科书的时候呀，我们进行了一些删减和改名。 那接下来呀，我们先来看到本篇文章中的重要考点。首先根据文章，我们来梳理一下我与白鸽的故事。在这过程之中呢，我们首先来重点关注到白鸽对我的态度变化，以及为文章进行一次结构划分。首先在文章的一到五自然段，叙出了老舅送我白鸽的这样一个事件。 在文章的第六自然段，未识白鸽，第七自然段，白鸽主动飞到我肩膀上抢食。第八自然段，发现白鸽产卵。九到十四自然段，小白鸽诞生并逐渐成长，以及第十五到二十自然段，四只白鸽齐飞。 那么在这过程中呀，白鸽对我的态度发生了一些转变。首先在我第一次喂食白鸽时，白鸽是对我充满戒备，他说己在洞口探头。 接下来白鸽主动飞到我肩膀上，说明他对我开始信赖。而随后八到十四赞断，我发现白鸽产卵，又出现了两只新的小白鸽，则对我十分亲密。而最后呀，则是形成了默契。 那么在白鸽对我的态度发生变化的过程中，作者的心理和心情其实也是在进行变化的。接下来我们来根据文章中的重点句段进行一下分析。首先我们来看到这段话， 那天早上我刚一走出门，扬起右手的一瞬间，噗啦啦一声响，一只白鸽落在我手臂上，又是噗啦啦一声响，又飞落在我肩头，然后又弹到手臂上，挤着抢着啄食玉米粒， 并且我还能听到他们咽食玉米粒的声音。那么在这里我们可以看到作者描写了白鸽噗啦啦飞的声音，以及落在弹跳上这样一个动作 和他掐进皮肉的刺痛感，以及他吞食玉米粒的这样一个声音，从而就展现了人和白鸽之间因为信赖而创造出来的美好境界，也体现了此前在喂食白鸽的过程中，作者期待得到白鸽信赖的心理。 接下来我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红，而下面写的则是我故乡的美景， 描写故乡最迷人的季节的景象，那么在这样的一个过程之中，展现了大自然的美，同时在这样的自然之间飞翔的白鸽呢，也为此增添了一些灵性。作者从飞翔的白鸽身上就感受到了生命的成长和美好， 所以我们可以看到作者的心情是怎样变化的。那么在一到五自然段，最开始老舅送他白鸽的时候呀，他是感受到期待和惊喜， 而随后白鸽对他充满戒备，作者则是期盼着他能够信赖我，而当白鸽信赖我的时候，我感受到了激动和欣慰。 随后呢，发现白鸽产卵以及白鸽诞生了两只小白鸽，则是非常欣喜期盼，并且急切着期盼着他的蜕变。而最后呀， 白鸽对于我来讲则是陶醉和满足。那么通过分析白鸽对我的态度变化以及我的心理状况，我们可以看到白鸽在作者心中的角色，或者说在作者人生中所扮演的角色跟地位也是在不断变化的。 我们来看到，最开始啊，他在作者心中就是一个宠物的角色，使得作者心里生出一缕温情和一方圣洁，并且使得作者和老巫获得了生气。 而接下来呀，白鸽则成为了作者生活的良友，它使得作者调整到最佳的写作心态，从而获得沉静的力量和创作的灵感。随后呢，又使得作者被本真之美所打动，感受到了自然之美的力量，而最后它成为了一个理想的化身，可以说是带给我宝贵的生命体验。 那么当白鸽和作者一起生活的过程之中啊，正是陪伴着作者度过了他人生中一个非常关键的时间点。在一九八八年的时候，陈忠实就把妻儿和长辈安置在了城里，只身来到乡下的祖屋进行创作。白鹿原 在写作的过程之中呢，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，那这样的心情使得他日复一日，年复一年，只能用三个字来形容，寂寞、单调和枯燥。 这样的心情无从排解，无人诉说，也看不到希望的曙光。而这时老舅突然送来的两只白鸽，则给老巫和我带来了无限生机。在饲养两只老白鸽和两只小白鸽的过程之中呀，也表现了作者对动物的欣赏和尊重， 所以从整篇文章来看，他表面上写的是我饲养白鸽，看着白鸽成长和我与白鸽之间的相互陪伴， 但实际上呢，也是在写白哥引领着我找到心灵的出口。那接下来我们来看到本篇文章中的一些重点剧段进行分析。首先我们来看到文章中说老巫获得了生气，那么获得生气的仅仅只是老巫吗？我们来看这两句话。 首先，一种劳动过程之中，尤其是每一次劳动终止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉说，难以排解。 那么在白鸽来了之后，我是什么样的呢？我总是抑制不住对后墙上那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没变没数的跑到后院里轻轻的撒上一把玉米粒。 所以我们可以看到，在白鸽来了之后呀，不仅仅说是完全破败的老屋变得有了生气，包括我的内心和心理状况也是发生了变化，所以我也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动。白鸽的出现也让我原本枯燥无味的生活变得富有生机和活力。 欢闹的白鸽呢，成为了我写作的良友，无形中影响着我的心绪，让我的心里生出一缕温情和一方圣洁。接下来在这里奇迹指的是什么？我们来看这段话，终于出现奇迹 那天早上啊，扑啦啦一声响，一只白鸽就落在我的手臂上，不断的抢食着这样的一个玉米粒，而且啊，我竟然不忍心的抖掉鸽子， 似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来，所以在这里，奇迹就写出了作者喜出望外的心情，他把鸽子信赖自己形容成一种奇迹，那这里的奇迹就指的是鸽子对我放下戒备，开始信赖我，愿意落在我手臂上。着实， 接下来周瑜这一词又表现了作者什么样的心情呢？首先我们来看到前一句话说新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，历史就在我心头蔓延开来， 终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声，那是那样令人动心动情。所以我们可以看到，周瑜就体现了我对这样一个细嫩的新生命到来的一种期盼和惊喜。 我等待了很久很久，他终于来了，所以就体现了我这样一个欣喜之盛和期盼之望。好，接下来我们来看到作者面对幼哥的本真之美食，心灵有着怎样的触动。 首先在最开始啊，幼哥的本真之美让我感到无法形容，使我获得了一种前所未有的美感的体验，但与此同时，也使我生出了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯。小白哥的本身之美，启发了我对美好生命的敬畏和追求。 那么最后一句话，世界对我来说就是白鸽，又应该如何理解呢？我们来看在这里啊，白鸽既指我眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人，令我陶醉的家园。 所以对小白鸽能够独立飞翔，我有着骄傲和自豪。对白鸽飞翔于我故乡的山原河川之上，我感到陶醉，同时也有着对美好生活的热爱和向往。 所以整篇文章呢，就是先写作者对白鸽之间的温馨时刻，而在这个过程之中呀，也体现了人与动物之间的深厚情感纽带，表现了作者尊重生命真实与动物之间的每一份 情感。那么以上呢，就是关于这篇新课文的我的白鸽全部考点记得点关注，和凯奇一起轻松拿下初中语文！

月夜遇狼，屠夫大炕狼一。 聊斋志异中有很多凄美动人的人狐虐恋，然而也有风格不同的故事，比如人狼大战。聊斋志异卷六中有三则关于狼的故事，我们课文选去的第二则， 意图万变，但终入境只有圣骨图，即图户，纸是通假字，通纸翻译为锦纸。有个图户晚回家，蛋子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头 晚归肉近。这是整个故事的矛盾点，同时一开头也点明了时间地点。接着屠夫和狼狭路相逢， 途中两狼坠行甚远。坠，这里是连接紧跟的意思，坠行甚远，即已经跟着走了很远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。这是文章的第一部分。遇狼， 夜黑风高，却被两只狼尾随，这个屠夫的恐惧可想而知，他本能的扔出骨头。文章也进入第二阶段，巨狼 屠巨头，蚁骨头。蚁骨，正常语序为蚁骨头，同时省略了宾语。狼蚁祭把把骨头丢给狼，屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。 不过屠户低估了狼的食欲和野心，一根骨头根本没法打发这两只饿狼。 一狼则骨止，一狼仍从斧头之后，狼止而前。狼幼智，虎以近矣。而两狼之并趋如故，从跟从智到的意思。这里只跟上来，并一起 趋，即追随，追赶如故，跟原来一样。之在这里是主谓间取读取消句子，独立性不易。 一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去后，得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了。两只狼像原来一样一起追赶。 屠夫一再迁就退让，但是两只狼一致对外，邪作井然有序。屠夫扔完骨头也没用，随境政策和拖延战术在狼的贪婪和矜持面前土崩瓦解。 被逼到绝境的屠夫开始意识到了危险。这场人狼大战也开始进入遇狼阶段。 图大囧恐前后受其敌囧处境困窘为难受其敌，遭受他们的攻击。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 好在屠夫冷静机智，很快就找到了反击的机会。不也有漫长场主机心，其中善必成丘。 顾看基心就是堆积柴草，扇壁覆盖遮盖。扇壁成丘，意思是覆盖成小山一样。 他看见野地里有一个打卖场，场主人把柴草堆在打卖场里，覆盖成小山似的。这个卖场中堆的柴草堆成了他的战斗堡垒，至少是能暂时提供保护的地方。 徒乃奔蚁齐下，持赞持刀持解除，卸下 土户，于是奔过去，依靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。这 时，攻守双方的形势发生了巨大变化。屠夫生前有屠刀，身后有草堆，还有战斗决心。接下来事情会如何发展呢？且听下回分解。这节课就到这。

大家好，我是聪聪老师，今天我们来学习七年级语文上册第十八课狼。本文的作者是清代的文学家蒲松龄，自留仙，别号柳泉居士，士称辽斋先生。 他著有文言小说集聊斋致意等，这是他的重点的作品。郭沫若曾为其故居题莲邪鬼邪妖，高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 本文选自于聊斋致意的狼三则。他的原文共有三则故事，本文是第二则，他们都是写徒护在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现的是狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩，第三 则着重表现狼的爪牙的锐利。作者借此表达了对狼不能抱有幻想，必须要勇敢机智的和他们进行斗争的这种思想。本文的文体属于智怪小说，他是中国古典小说形式之一，智怪就是记录怪异， 他多以继续神意鬼怪故事传说为主要内容。那接下来呢？我们来朗读一下课文，在读的时候要注意字音节奏和断句。狼蒲松灵意图挽归，淡中若禁，只有胜古。 途中两郎坠行甚远，途具头以古，一郎得古止。一郎仍从父投之，后郎止而前郎又至古以 近义，而两郎之并趋如故图大囧孔，前后受其敌，故也有卖场。常主积心，其中善必成丘屠乃奔以其下。持蛋持刀，狼不敢前，单单相向。 少时一郎静趣其犬坐于前九，只目四明，意侠慎图抱起， 以刀劈狼首，又竖刀必之，方欲行转是积心后意郎动其中， 亦将岁入以攻其后也。身以半入，只露靠尾。图自后断其骨，亦必知乃物前 狼假妹，盖以诱敌，狼亦侠矣。而请客，两臂禽兽之便，炸几何灾，只增孝尔。那我们来结合刻下的注释，简单的看看这篇文章都写了一个什么样的故事吧。图图护纸解 指坠连接紧跟一个屠户添晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到了两只狼，他们紧跟着屠户走了很远， 我们再来看第二段，投遗骨，把骨头投给狼一狼仍从的从，跟从，并驱并一起驱，追随追赶如故。跟原来一样，屠户害怕了，把一块骨头投 给狼，一只狼得到骨头停下来，另一只狼仍然跟从着。屠户又拿起一块骨头扔过去后，得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来，骨头已经扔完了。两只狼像原来一样，一起追赶。巨翁 处境困难，为难受其敌，遭受他们的攻击。故是看是机芯堆积柴草，心是柴草扇壁覆盖遮盖持解除卸下。 但是担子担担凶狠注视的样子，屠户非常的为难，害怕前后一起遭受他们的攻击。看见也 地里有打卖场，场主人呢，把柴草堆在这里，覆盖成小山一样。屠户于是奔跑过去，倚靠在柴草堆下面，卸下担子，拿起屠刀，两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户少时 一会静静直其犬坐于前。这个犬是名词作状语，像狗似的啊。所以这意为像狗似的蹲坐在前面，久之，时间长了，明是闭上眼睛。意 这里指神情，态度夹从容悠闲抱。突然过了一会，一只狼静自离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼 狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍了几刀，把狼杀死。 洞洞穴，这里是用作动词，指挖洞，穗入的穗是通道，这里用作状语，从通道的意思。 屠户呢？正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入，来攻击屠户的背后猫屁股妹睡觉钙表示推测，大概，原来是 狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。图库从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用 用来诱惑敌方的侠狡猾请客，一会便诈巧便鬼诈几何多少 而是罢了，狼也太狡猾了，可是一会两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。 好到这里，我们全文的大意已经读通了，接下来我们来看几个重点的文言句式。头遗骨，他省略了主语，狼头狼遗骨，而故也有卖场。省略的是主语图互图，故也有卖场， 吐乃奔乙。这里面省略了一个介词，逾啊逾其下，而一郎动，其中也是省略了一个介词，愚，一郎动瑜。 其中课文主要写了屠户和狼斗智斗勇的这个经过，那他们其间呢？一共经历了三次交锋，而中间的三段就主要描述的是这三次交锋。第一次交锋是屠户惧怕并且头遗骨，但是却不管用，狼仍跟随。 而第二次交锋是屠户背以麦杰舵或者说柴草堆，持蛋持刀与两狼对峙。而最后一次交锋是屠户奋起杀死了两狼。 同学们也可以结合前面的啊，学习的任务单，我们一起来按照小说故事情节的发展，理清一下故事的情节。我们也可以从屠户和两郎的角度为连环画来进行命名。 第一幅画呢，图乎是图乎玉廊，而这时候两廊坠行。第二幅画是图乎巨廊，而两廊并趋。第三幅画是图乎玉廊，而两廊却是单单。 而最后一幅画是屠祸杀狼，而两狼是被毙。这样的人狼对抗紧密交织，双方的力量也是此消彼长的。 那我们呢，也可以结合文章的内容，具体来分析一下文中的狼，他具有什么样的特点呢？我们可以从坠行甚远看到他的尾随跟踪，寻找时机。一狼得股指，一狼仍从后，狼指而前狼幼稚， 两狼之并趋如故，看到他们交相吃苦，穷追不舍。嗯，又看出了这两只狼的贪婪，而单单相向和一江岁入以公其后啊，看到了他们之间的这种，看到了狼的这种狡诈。 文中的屠户又是什么样的一个人呢？而蒲松龄又是怎样去刻画屠户这一人物形象的呢？ 我们从图剧和投遗股复投资看到了他的怯懦， 而故也有卖场屠乃奔以旗下持蛋持刀，又看到了屠户的聪明机智，而当徒抱起啊，以刀劈狼手，又竖刀避之， 啊字后断旗鼓，又看到了他的勇敢无畏。而最后呢，他又啊识破了这两只狼的这个轨迹啊，看到了他的一个细心谨慎。 而蒲松龄呢，就用这种心理描写，动作描写啊相结合的这种方式，刻画出了这样的一个怯懦，聪明，机智，勇敢无畏、细心谨慎的图乎的形象， 那同学们，你们可不可以找出能够概括文章中心的语句呢？并且说一说这个故事告诉了我们什么样的道理呢？ 其实文章的结尾最后一段，一郎已经交代了中心的语句，那就是禽兽至变，诈，几何哉止？ 曾孝儿这个故事也启示了我们，人类富有智慧，一定能够战胜任何狡猾凶残的动物。 像狼一样的这种恶势力，不管耍怎样的花招，总是要被识破的，因为邪恶最终也会被正义所打倒。而对于狼这样的恶势力，我们更应该的是勇于斗争，善于斗争，相信一定能够取得胜利。 那在本课，同学们也可以积累一些与狼有关的词语，比如说狼狈为奸、狼心狗肺，狼子野心等。那我们今天的课就上到这里了，我们下一次再见吧！

hi， 你 好呀，我是 vivi。 今天我们进行 section b 部分的内容拓展，关于访写。 那么前面我们虽然把二 b 部分的这个 message 的 内容填完整了，但是它的内在逻辑是什么样？我们需要结合弯 b 里面两篇小短文来去进行一下分析。先来看一下第一篇， mike davis 他 在去进行介绍的时候是从哪些方面去进行的？我们先看一下 i'm a student in 加上国籍，这个是介绍自我介绍， 然后下面第二个 i study 科目加上了科目，然后继续介绍 my favorite subject is 这是关于第二部分科目介绍， 然后第三部分， i like 什么？ because 我 喜欢什么是因为加上元音。这关于元音介绍 原因介绍又分为几个不同的方面， the class， the teacher 以及 i want to be。 这就构成了整篇防写的内容。然后继续往下面看一下吴彬彬， 他在进行自我介绍的时候用了另外一个句型， i'm from china。 好， 这个也是个别自我介绍。 二、喜欢的科目 i have subjects like my favorite subject is because 科目介绍，那下面就是元音介绍 从科目本身， 从老师 on the class 先介绍的是 the class， 你 看，我 like all subjects but my favorite is math。 就是 他的喜欢。 科目是数学 i like it because i'm good with numbers。 就是 他喜欢的直接元音。 we learn how to work out math problems in class。 从从科目本身，从课堂形式 it feels like magic and is really fun math is very useful in our life。 就是 一个简单的总结， and i want to be a scientist in the future。 好， 我未来想要成为的 i want to be。 我 们来总结一下对比 mike davis 和吴彬彬，我们有的共同点都是自我介绍，然后科目介绍。科目介绍完了去进行元音介绍。在元音介绍的时候， mike davis 他 介绍的是班级课堂，就课堂本身以及这个老师怎么样， 他未来想要成为什么。而吴彬彬在介绍的时候介绍了科目本身是怎么样，他喜欢科这个科目是因为这个科目本身如何，然后也给了课堂形式以及他未来想要成为的好。我们打勾部分都是共同点， 然后再进行一下拓展，拓展成， the teacher is nice， a teacher is excellent， the subject is interesting is useful。 那 我们整篇仿写就有了 拓展的部分，对吧？那你的内容就会更加的饱满，所以我们可以按照这个逻辑区域进行范文的分析，然后再去写自己的小范文，就会更轻松。加油哦，我们下次再见。拜拜。