粉丝8.0万获赞34.9万

同学们大家好,我是杨老师,今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第二十七课故事二则,其中的第一则,扁鹊治病, 扁鹊呢是我国古代的一位名医,那么咱们中国古代呢,有四大名医,我们分别来认识一下,分别是扁鹊、 华佗,李时珍以及张仲景。今天呢,我们就来学习扁鹊给别人治病的故事。 好,那么首先呢,我们来了解一下扁鹊这个人物,他呢姓秦,名跃人,他是我国战国时期著名的医学家,那么他经于很多个领域相 相传呢,他在总结前人经验的基础之上,他创造了四大疗法,分别是望闻、问切。这四大疗法呢,一直沿用至今,我们现在的中医仍然在使用这四种疗法。 好,那么在这篇文章当中呢,有一些不太好认的生字词,我们逐个的来看一看。首先第一个拜访,注意在这里呢,拜,他的读音是四声拜访拜托好,他是一个左右结构 好。第二个公猴,注意它的读音呢是二声单人旁,也是一个左右结构好。下一个皮肤肤呢,月字旁,我们 之前讲到跟身体器官有关系的很多字都是月字旁好,那么他也是一个左右结构,要记,注意这个记呢是读四声,那么他也是一个左右。 最后一个鼓髓,这个要特别注意,很多同学容易把他读成二声的,说鼓髓, 这个一定要特别的注意,也是一个左右结构古字旁。那么在咱们这个故事当中呢,题目就叫做扁鹊治病, 这个字呢,他的读音是三生的扁,他也是一个多音字,他的另外一个读音我们不太常见,我们来看一看,他,除了三生的 扁,我们说扁斗,除了这个读音以外呢,还有一个读音呢,就是医生的偏,我们说驾驶着一叶偏舟。好,来看句子, 一个个扁豆颊漂浮在水面上,犹如一页页篇周顺流而下,医生的篇一般,哎,用于这个词语篇周, 好,那么再来看这个词语,湖水,咱们刚才说了,一定要特别注意,水的读音是三声, 那么这个词语是什么意思呢?我们一般说呢,骨髓,指的就是骨头的空腔当中,哎,非常柔软的像是胶一样的物质,就是骨髓 能为力。哎,他的近义词呢,是无可奈何,他的意思就是对某件事情没有力量来完成,没有一点办法。 好,我们来看这个词语,高明,我们说扁鹊的一数呢,非常的高明,当然也可以换一种说法,我们说他的一数呢,非常的高超。好,所以说高超就是他的建议词, 那么与之相反的呢,哎,非常的笨拙,这个技术呢,非常的低下,我们可以说是拙劣。好,注意,这个拙呢,在这里是医生拙劣。 好,那么扫除完了这篇课文当中自此的障碍,接下来呢,请同学们进入到课文里面读一 读,想一想这篇文章到底写了什么好,现在呢,同学们已经读完了,我们一起来总结一下。这篇文章出现了两个主人公,一个呢就是扁鹊,另外一个就是 蔡环猴。好,那么讲的就是呢,扁鹊注意了四次请求要给蔡环猴去治病,但是呢,蔡环猴非常的固执, 他始终认为自己没有病,不听扁鹊的话,最终呢病死了,这样的一个故事,好,接下来呢,我们就一起去到课文当中去看一看吧。 扁鹊呢去拜见蔡环猴,他只是在他的身边站了一会,并没有进行仔细的诊 断,哎,他就看出来了,他的皮肤上呢有一点小病,那么从这里呢,我们能够发现呀,说明扁鹊他的医术非常的高明,只是在蔡环猴的身边站一会,都能发现他的病症 好,那么这是扁鹊第一次见到蔡环猴,那么蔡环猴有没有相信扁鹊说的话呢?显然是没有的, 他是怎么说的呀,他说,我的身体很好,什么病都没有,扁鹊你纯属是在无中生有,瞎编乱造是不是?所以说他根本不相信, 那么他还对别人说,哎呀,这些做医生的总喜欢给没有病的人指病,说明呢,蔡环猴认为自 自己一点病都没有好,说明呢,他不相信自己有病,并且呢,他还讽刺扁鹊啊,说这些医生呀,总是喜欢给没有病的人治病,来显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜见蔡环猴,说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。蔡环猴听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊又退了出去。 好,十天之后,扁鹊呢再一次的来拜见蔡环猴,那么这时蔡环猴的病情如何了呢?我们去找一找好,我们会发现他的病呢,已经发展到疲软 之间了,更加的严重了,那么蔡环猴的态度是怎样的呢? 哎,显而易见,蔡环猴呢听了扁鹊说的话,很不高兴,没有理睬他,说明他有点生气了,他认为扁鹊是在瞎说好,那么这里呢,是扁鹊第二次见蔡环猴, 十天后,哎,又过了十天,扁鹊呢,再一次来拜见,对于蔡环猴说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。 蔡皇侯听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。好,过了十天之后呢,扁鹊第三次又来拜见 菜环喉了,那么这一次菜环喉的病情如何呢?我们去找一找。这一次呀,他的病已经发展到了肠胃里面,比上一次见到扁鹊的时候更加严重了。 那么蔡环猴的态度这一次又是怎么样的呢?哎,这一次呢,蔡环猴听了仍然是非常的不高兴,仍然很生气。好,那么扁鹊呢,就连忙地退了出去。这里呢,是扁鹊第三次见到蔡环猴, 好时间呢,又往后推,又过了十天,扁鹊老远望见蔡黄猴,只看了几眼就掉头跑了。蔡黄猴觉得 奇怪,派人去问他,扁鹊,你这次见了蔡环猴,为什么一声不响就跑掉了?好,我们来看一看。这是第四次扁鹊和蔡环猴的相遇,那么这一次呢,扁鹊做出了什么样的举动呢? 他只是看了几眼就怎么样呢?掉头跑了。我们从扁鹊的动作可以看出,扁鹊还想不想为他医治了,对,是不想的。 那么在这个时候呢,当第四次便去见到蔡环猴的时候,他已经知道蔡环猴的病已经不是他能医治的了了,已经发展的非常的严重了。好,那么蔡环猴呢,派人去 问他,我们来看一看他是怎么回答的。扁鹊解释道,并在皮肤上用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好, 即使发展到肠胃里,服务几剂汤药也还能治好,一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡皇侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治, 当然这些呢,是扁鹊的语言描写,是他的解释,那么在这里我们可以想一想,你能不能找出扁鹊他在应对不同的病情的时候,提出的不同的治疗 方法吗?我们去这一段话中找一找吧。好了,我们一起来看。当这个病呢,在皮肤上的时候,采用的治疗方法是热敷继续, 当这个病呢,发展到皮肉之间的时候呢,这个时候采用的方法是扎针, 那么这个病情呢,更加的加重了。当他发展到肠胃里的时候,哎,这个时候呢,对他的应对方法就是要服几剂汤药。 那么到最终,如果说一旦深入骨髓了,还有没有办法去医治了呢?显然是没有了,说只能等死了,医生呢也无能为力了。这就是扁鹊在应对不同的病情的时候, 提出的不同的治疗方法。那么现在呢,蔡环宫的病情已经发展到哪个阶段了呢?哎,就是第四个阶段,已经深入骨髓了,只能等死了。 好,那么我们来看。五天之后,蔡环猴浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病,扁鹊早知道蔡环猴要来请他,几天前就跑到秦国去了, 不久蔡环猴病死了。好,那么蔡环猴最终的结局就是病死了,自食其果。那么在这里呢,蔡环猴因为始终不相信扁鹊说的话,最终呢,哎,病死了,落得一个这么悲惨的一个下场。 那么这个故事呢,学到这里,同学们可以思考一下,他是按照一个什么样的顺序来写的呢?哎,写作顺序是什么呢?我们可以思考一下。 好,其实呢非常简单,这个故事当中,他就是按照时间顺序来进行描写的,那么我们可以找出许许多多跟时间有关的词语,我们来找一找。 好,我们能够找到有一天过了十天,十天后,又过了十天, 五天之后,这些呢全部都是跟时间有关系的词语,所以说呢,这个故事其实就是按照时间顺序来进行描写的,那么这个故事当中呢,一共出现了两个人物,一个是 扁鹊,一个是菜环猴,我们来分别总结一下这两个人物身上的性格特点吧。首先来看一下扁鹊, 他呢医术非常的高明,那么医德高尚,我们从哪能看出来呀?哎,他一直追着蔡环猴要去给他医治身上的疾病,那么我们也能够看出来他是一个尽职尽责的医生。 好,那么蔡黄猴呢,这个人物身上我们能够看出来,他其实非常的忌讳别人说他有病,所以说我们给他总结为汇集记忆, 当然他也非常的自以为是,他始终呢不相信扁鹊说的话,老是觉得自己根本没有任何的疾病,所以说 我们说蔡环猴这个人呢,非常的固执,固执己见。好,那么这个故事呢,给我们的启发就是要防微杜渐, 当出现一点点不好的苗头时,要及时的去制止它,不能够任期发展,不然呢后果会非常的严重。 好,那么这篇文章呢,我们来回顾一下,他其实写的就是扁鹊四次拜见蔡环猴,屡次的指出他呀有病在身,说他的身上有疾病,得赶快的治疗。 但是呢,蔡环猴非常的固执,他始终不相信扁鹊说的话,最终呢,他的结局就是病死了,落得一个非常悲惨的下场。那么这个故事 是呢,给我们的警示就是千万不要汇集记忆,不要像蔡环猴一样,听不得别人说自己不好的话,要防微杜渐,善于去听取别人给自己提的一些正确的意见, 这就是我们从这个小故事当中学到的一些大道理。好,那么最后呢,我们来看一个小知识,叫做简要复述,我们经常会遇到这样的要求,说请同学们简要的复述一下这个故事的内容。 好,很多同学往往被这个要求难倒了,我们今天就来学习一下简要复述,那么他的概念呢,就是要抓住原文的一个中心以及 重点,进行简明恶药的非常简短的概括讲述。那么当然这个基础呢,就是我们要理解整篇课文的内容之后,按照顺序,抓住重点,抓住主要内容, 把课文当中重要的词句有顺序的组织起来。好,那么我们来学习两个小方法,第一个呢,就是一定要读懂课文,理清楚这篇文章整体的思路。 好,那么我们也要把握文章的一个中心思想,把握整篇文章的总体脉络,这样呢才有助于我们去复述这个故事的内容。那么第二个小方法呢,就是要分清主次,把握这篇文章当中 要点是什么,主要的内容是什么,那些次要的非重点呢,我们就不用再去复述他了。好,这就是简要复述。 最后呢,我们进入到实战练习当中,来看一看这一道题目,根据课文内容填空, 扁鹊治病呢,讲的是名医哎,非常简单,扁鹊去拜见谁啊?拜见蔡环猴,并且他多次的劝蔡环猴去治疗身上的疾病,但是 蔡环猴不听。那么故事以什么样的悲惨结局啊,什么样的结局呢?就是蔡环猴的悲惨结局,告诉了我们什么样的道理呢?就是呀,我们一定要善于 去听取别人给自己提出来的正确的意见,当然也要改正自己身上的错误,不然的话就会像菜环猴一样造成非常严重的后果。好了,本节课的内容呢,到这里就结束了,同学们再见。

有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会,说, 据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。蔡桓侯说,我的身体很好,什么病也没有。 扁鹊走后,蔡桓候对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没有病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓候,说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。 蔡桓候听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓候说, 您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。蔡桓候听了非常不高兴, 扁鹊连忙退了出去。又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓候,只看了几眼就掉头跑了。 蔡桓候觉得奇怪,派人去问他,扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了? 扁鹊解释道,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里, 服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治。 五天之后,蔡桓候浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓候病死了。

同学们,这个单元我们读了很多历史传说故事,受到了智慧启迪。我们还学会了了解故事情节,简要复述课文的本领, 更要开展历史人物故事会呢。在前面课文的学习中,我们认识了善于审恶扬善的西门豹。 这节课我们要认识另一位历史人物扁鹊。读克提,从中你知道了哪些信息?我知道故事的主人公是扁鹊,写的是他治病的事情。 通过预习,我知道扁鹊是给蔡黄侯治病。你们能抓住题目中的人物和事件来把握故事的主要内容。真了不起, 那扁鹊和蔡黄侯是谁呢?我们通过视频来了解一下。 扁鹊是战国时的名医,在各诸侯国行医坐诊。 他在前人的基础上总结了望、闻、问、切四诊法,尤其擅长用望诊、看气色和切诊,按脉搏来判断病情,被尊为一组 蔡桓侯的侯字,是诸侯国国君的意思,他是蔡国的第十二代国君。原来蔡桓侯是一国国君啊,难怪文中扁鹊见蔡桓侯都是拜见。 我们来看看拜这个字。甲骨文中的拜,左边是个手,右边是个叶子,指人的头部,双手拱至额头,向前方深深一拜,表示感谢和礼节。 同学们可以试着坐一坐。扁鹊多次拜见蔡桓侯,想给他治病,可蔡桓侯却病死了,百姓开始议论纷纷,你们听 你们知道吗?听说扁鹊不给咱们国君治病,他才病死了。不会吧?名医扁鹊,行医诸国,医德医术,为人称道,这其中是不是有误会啊? 人都死了,还有什么误会?扁鹊不仅医术不精,还临阵脱逃,真是罪加一等,应该严惩。 那扁鹊是否有罪呢?真相到底如何?让我们穿越时空,化身小丝扣,梳理扁鹊治病的经过,通过简要复述还原案件, 在深入现场,从人物的言行中寻找蛛丝马迹,判断扁鹊是否有罪。最后反思异国国君蔡桓候的死因,从中获得启示,并运用到生活中。 下面进入学习任务一、一默读课文,圈出表示故事发展先后顺序的词句。二、填写诊断档案。三、简要复述诊断过程。开始学习, 我们一起来交流一下,你圈出了哪些表示故事发展先后顺序的词句。 我圈出了表示时间先后顺序的关键词,分别是有一天过了十天,十天后又过了十天,五天之后和不久。 第一次面诊的时候,扁鹊指出蔡皇后的病在皮肤,后来发展到皮肉、肠胃和骨髓,说明蔡皇后的病情越来越严重了。 我找到的是对左右的人说很不高兴,没有理睬,非常不高兴,觉得奇怪,派人去请这些词,写出了蔡黄侯对贬去的话,从不信到生气,再到相信的态度变化。 除了表示时间变化的词外,你们还找到了关于病情和态度变化的词语。这些词都能提示故事发展的先后顺序,有助于我们梳理信息,清楚地进行简要复述。 把这些词填入诊辽档案,我们会发现,随着时间的流逝,蔡黄喉的病越来越严重,也越来越难治了。 现在请小思蔻们看着诊辽档案,汇报第一次面诊的过程。 有一天,明医扁鹊去拜见蔡桓候,指出他皮肤上有点小病,不治会加重,但蔡桓候认为自己没有病,还在扁鹊告退之后,嘲笑医生喜欢显示自己的高明。 他汇报的怎么样,我们来评一评。他把时间、扁鹊指出病情、蔡黄喉的态度,这几个对故事推进很重要的信息都说出来了。 他用指出认为这样的词语,把扁鹊和蔡黄喉的话进行了转述,说清楚了对话的目的和结果。 他用上了嘲笑,把蔡桓候的反应进行了提炼,概括,语言更加精简了。 这位小思寇用学过的长话短说的办法,把第一次面诊的经过说得既简洁又清楚,学得很不错。 现在请你借助诊疗档案用上,按照顺序长话短说的方法,简要复述扁鹊治病的过程。 有一天,明医,扁鹊去拜见蔡宽侯,指出他皮肤上有点小病。 蔡宽侯认为自己没有病,还在扁鹊走后,当着大臣的面嘲笑扁鹊总是喜欢显示自己的高明。 过了十天,扁鹊又来拜访蔡怀侯,告诉他病已经发展到皮肉之间,不治疗会加深,蔡怀侯很不高兴。十天之后,扁鹊再次提醒蔡怀侯,病已经到了肠胃,蔡怀侯更不高兴了。 过又过了十天,扁鹊望见蔡怀侯掉头就跑了,就跑掉了。 扁鹊说,蔡桓候的病在皮肤上、皮肉间、肠胃里,可以通过热敷、扎针,还有服用汤剂的方法治好,一旦深入骨髓,只能等死,自己也无能为力了。 五天后,蔡桓候病重,派人请扁鹊去治病。扁鹊早已跑到秦国,不久蔡桓候就病死了。 你们都是明察秋毫的小私扣,还原了扁鹊治病的经过,现在让我们深入现场,一探究竟。进入学习任务二, 默读课文,划出描写扁鹊言行的词句,思考扁鹊言行背后的想法,辨别扁鹊罪名是否成立,并完成判决书,开始学习。 我们一起来交流一下。我觉得他很厉害,因为他只站了一会,老远望见,看了几眼,就能判断出蔡桓候疾病的发展程度。 读到要是不治,恐怕会向体内发展,要是不治还会加深,再不治会更加严重时,觉得扁鹊能亏断病情,给出治疗方案,说明他医术十分高明。 我从扁鹊拜见,又来拜见,再一次拜见,这些行为中,感觉他对病人十分负责,医德高尚。 咦?我读到扁鹊老远望见蔡黄侯,只看了几眼就掉头跑了,几天前就跑到秦国去了。这两句话的时候,我很奇怪,扁鹊为什么跑了呢? 这你就不知道了,在古代,治不好国君的病是要掉脑袋的。扁鹊几天前就知道蔡黄侯再也治不好了,更说明他医术高超了。 小思蔻们,通过你们的讨论,我们看到了一位医术高明、医德高尚的扁鹊,一致判定罪名不成立。那蔡桓候的死因到底是什么呢? 我觉得蔡皇侯太骄傲了,认为自己不会得病。蔡皇侯小病不治,变成了大病,最后就治不了了。蔡皇侯不听劝告,要是早点听从建议,病情就不会被耽误了。 原来不是扁鹊不治病,而是蔡桓侯根本不给他治啊!用一个成语来形容蔡桓侯,就叫荟集技医, 如果在错误或坏事刚露出苗头的时候就加以制止,就不会出现严重后果了。也可以用成语来形容,叫防微杜渐。 小思蔻们在生活中很多人小错误不改,酿成了大毛病。比如爸爸抽烟,欢欢写字时总喜欢歪着身体, 小明会趁别人不注意就偷偷拿走别人的东西,你能劝劝他们吗?进入学习。任务三, 请选择一位对象,从他的角度出发,联系事情的发展。可以用上故事中的道理劝一劝,也可以用讲故事的方式进行劝戒,完成规劝单,开始学习。 请小思蔻们来说一说。我选择二号,我会这样劝欢欢、蔡桓候小病不治,结果发展成大病,没法治。 如果坐姿一直歪歪扭扭,我们的脊柱就会弯曲,严重还会影响健康呢。 我选择一号,我会这样劝爸爸,抽烟对身体不好,现在你只是牙齿黄黄的,一旦上瘾就会引发多种身体疾病。您别再抽烟了, 我选三号,我会这样劝小明,没经过别人的允许,不可以拿别人的东西哦,从小拿习惯了,长大后可能就变成小偷了。 小思扣们,你们真能干,都会学以治用啦!小故事,大道理,这个启迪智慧的故事选自韩妃子御老,下课后请简要复述给家人听, 有兴趣的孩子还可以读一读韩妃子。选择一个印象深刻的故事进行复述。 同学们,让我们多读历史故事,多讲历史故事,读史明鉴,砥砺新时代的智慧少年。这节课就学到这儿,同学们,再见!

一起来看故事二则,扁鹊治病的重点可以借助陈老师手上这张表格,根据这些时间节点来把握文章的主要内容,也方便孩子们去做填空题。第二个重点呢,就是扁鹊和蔡黄猴的人物形象, 第三个就是这篇文章告诉我们的道理。最后要特别注意的是菜黄喉的黄和横心的横这两个字行径字的区分。

扁鹊治病。有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。 蔡桓候说,我的身体很好,什么病也没有。扁鹊走后,蔡桓候对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没病的人治病,医治没有病的人才容易显示自己的高明。过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓候, 说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。蔡桓候听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊只好退了出去。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡桓候说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。蔡桓候听了非常不高兴,扁鹊连忙退了出去。又过了十天, 扁鹊老远望见蔡桓候,只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪,派人去问他,扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了? 扁鹊解释道,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里,敷几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓, 所以我不再请求给他医治。五天之后,蔡桓候浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓候病死了。

有一天,扁鹊来拜见蔡黄喉。扁鹊在蔡黄喉身边站了一会,对他说据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治的话,可能会加深。扁鹊走后,蔡黄喉对左右的人说这些当医生的人,总是喜欢给没有病的人治病,这样才能显示出他们的高明。 十天之后,扁鹊又来拜见蔡黄喉,对他说您的病已经发展到了皮肉之间,要是不治的话,还会加深。蔡黄喉听了很不高兴,扁鹊只好退了出去。又过了十天,扁鹊又来拜见蔡黄喉,对他说您的病已经发展到肠胃里了,要是再不治,我可能也无能为力了。蔡黄喉听了非常的不高兴,扁鹊连忙退了出去。 又过又过了十天,扁鹊老远的望着蔡黄猴,掉头跑了。蔡黄猴觉得很奇怪,便派人去问他你为什么要跑?扁鹊解释道病在皮肤上,用热敷的方法就能治好病在皮肉之间扎扎几个针就 就可以了。病即使病在肠胃里,补几剂汤药也就治好了。但是一旦深入骨髓,医生也无能为力,只能等死了。五天之后,蔡黄喉浑身疼痛,便派人去找扁鹊给他治病。谁知扁鹊在五天。扁鹊在几天前早知道要要他,要请他治病,跑到秦国去了。不久,蔡黄喉病死了。

同学们大家好,这节课我们来学习四年级上册二十七课故事二则第一则,扁鹊治病。 扁鹊姓秦,明月人,战国时医学家。相传他在总结前人的基础上,创造了望、闻、问、切四大诊法。两千多年来,扁鹊一直受到人们的敬仰, 望、闻、问、切的诊法被中医沿用至今。扁鹊治病写的是扁鹊拜见蔡皇侯一次,指出蔡皇侯命在何处,劝他赶快医治。 蔡黄侯坚信自己没有病,延误了病情,小病酿成了大病,最后因无药可医而病死的故事。我们来看文章的第一部分。有一天,名医扁鹊去拜见蔡黄侯, 臣妾在蔡黄侯身边站了一会,说,据我看来,您皮肤上有点小病,要是不治,恐怕会向体内发展。 蔡黄侯说,我的身体很好,什么病也没有。扁鹊走后,蔡黄侯对左右的人说,这些做医生的总喜欢给没有病的人治病,低治没有病的人才容易显示自己的高明。 这一部分写菜黄猴不相信自己有病,并讽刺扁鹊。过了十天,扁鹊又来拜见菜黄猴,说道,您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。 菜黄猴听了很不高兴,没有理睬他,扁鹊又退了出去。这是第二次拜见菜黄猴。 十天后,扁鹊再一次来拜见,对蔡黄猴说,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。蔡黄猴听了非常不高兴, 扁鹊连忙退了出去。这是第三次拜见菜黄猴。又过了十天,扁鹊老远望见菜黄猴,只看了几眼就掉头跑了。 菜黄猴觉得奇怪,派人去问他,扁鹊,你这次见的菜黄猴为什么一声不响就跑掉了? 扁鹊解释到,病在皮肤上,用热敷就能够治好,发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好,即使发展到肠胃里,服几剂汤药也能治好。一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无 无能为力了。现在蔡黄侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治。二至四自然段写了扁鹊劝蔡黄侯,而蔡黄侯呢,置之不理,也写出了蔡黄侯的病情由轻到重的全过程。 五天之后,蔡黄侯浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡黄侯要来请他,几天前就跑到秦国去了,不久蔡黄侯病死了。 最后这一部分写出了菜花猴因为不相信扁鹊的话而自食其果。这个故事警示人们要防微杜见,善于听其别人正确的意见,否则后果将不堪设想。