六级quit原题题目出自哪里

各位同学，我们一个视频极限过六级，我们这个视频将六级里面最正确的方法给它做个总结，我们一起来看一下，仔细阅读 这道题，我们怎么来做？第一步我们先定位，第二步再进行改写，我们定位如何来找？很简单，大家呢就卡住距离疑问词最近的信息就可以了， 那么这个 what 就是 疑问词，那距离疑问词最近的是大字，而这个大字呢？为助动词，它是和后面的 c 来形成搭配的，有时此处最重要定位词是谁呢？实际上是 c 这个单词。有时回到本场以后呢，大家先找到美国的教育部长， 那么还要找到他的公开信，那么关键点要找什么呢？主要是在他公开信当中，这教育部长到底说了什么？要说这个信息。好了，回到文章以后，大家发现文章第一段当中，同学们，第一行有教育，是不是？那其他的就没有了？ 那么文章第二段同学们，那么有没有咱们这几个定位信息呢？大家发现第二行里面贴到美国教育部长， 那咱们这块儿同学们能不能出答案呢？大家注意，出不了，为什么呢？因为你没有找到公开信，也没有找到教育局长，他说什么对不对？你必要找到公开信以后，而且要找到公开信当中教育局长说什么？那么紧接着在第四行有吗？ 没有，第四行同学们有没有？有了，这辆是谁是公开信？那么这辆是什么呢？是说什么？所以由此可以得知咱们这部分信息呢？为答案来源。 那么这部分同学们，大家读明白以后，我们就啊答案选出来了，是不是有些老师我也读明白，你读不明白？同学们，你能不能看一下咱们的答案的组成啊？同学们，能不能看看答案组成？你很简单。同学们，你发现咱们这个句子，同学们，首先这一块 是不是相当于主语部分，它是主要的一个原因。大家发现咱们这张是不是有因果词叫 cause 啊？有没有？同学们，有的，就这时候，你看下咱们的选项，同学， a， b， c， d。 同学们，哪个选项里面有因果词 cause 呢？你看哪个能够有因果关系呢？同学，哪个有呢？很明显，同学，是不是 c 有 啊， 所以 c 的 表达是不是要归因为啊？是不是？同学们，所以怎么样？所以说这道题大概率就要选 c 啊，因为做题太慢了。同学，你看一下它的答案组成啊。同学们，它定位句里面有因果，所以说答案来源就怎么样，应该也有因果。所以这时候的话呢，我们答案就应该选因果，所以答案就选 c 啊， 对不对？你再对一下就可以了，你看，更低的学术成就，不就相当于更低学术成就吗？对吧？我这个缺课同学们，不就相当于缺课吗？同学们，是不是所以答案选 c 就 走了？这咱们的六级考题， 同学们，同样道理，你看，无论他第几道题，同学们，他都这么考。你看，比如说咱们的第四十六题，这道题目就在问大家，你看这 what 他 们相当于什么启发性？ 那具体下一线信息谁呢？是这个信息。同学，这块同学们，一点用都没有啊，直接把它抹掉，我们能够了解到什么？这没有用。同学们，关键是要找什么呢？关键是要找这个成功的什么变化， 还要找哪里呢？还要找在许多一些组织当中，是不是？好，我们看一下文章，第一行里面有没有成功变化，有没有组织？没有第二行呢？没有。第三行呢？没有。第四行呢？哎，第三行大家发现是出现了组织， 那他们能不能，能不能出答案呢？不能。为什么？因为还没有找到成功的变化呢？对不对？因为毕竟咱们这道题最重要定位信息是成功的变化，因为距离握最近的是咱们这个成功的变化，对吧？必须要给找到成功的变化才行。 那么第二段有没有呢？哎，第二段大家发现一上来有谁呢？有组织是不是？哎，那么有没有怎么说成功变化呢？ 哎，没有啊，没有的啊，这有重大的，对吧？变化的变更项目是不是？但没有提到这个成功变化啊？成功变更我们再接着看，那么下行有吗？哎，这两行有了，他们这块信息打繁衍是不等同于咱们的提案信息啊，所以答案怎么样呢？就来自咱们这部分。 好，所以这部分你理解一下，不仅仅是什么，不仅仅是一种憧憬， 对吧？那更需要什么？更需要是劳工，劳动力，有时候员工怎么样呢？哎，他不会抵制变更，而是去拥抱变更，对吧？所以理解完了以后，然后去选就行了。 所以选什么呢？他，他问，那么有时候这些变化对吧？你想有成功的变更，他需要什么？需要大家需要那些员工，对吧？不要去抵制，对，而去拥抱，是不是？是不是看选项就可以了，这两个选项为这道题答案呢 又开始进行比对了， a、 b， c、 d 开始进行比对了。同仁，其实很简单道理，同仁有时候看完 a 都不知道他到底在讲什么。大家记住，同仁，你实在不行啊，你能不能仔细看一下这个名词短语啊， 对不对？你能不能仔细看名词短语？比如说在咱们的很多一些干扰选项，同仁，它长什么样 呢？在定位句当中可怎么样呢？根本就不存在的，大家知道吗？ 它如果不存在，说明什么？说明这一部分，它如果不存在，是不是就说明它，它这个信息和咱们选项里面其他信息，它属于一个拼凑的， 很多时候意思它发生了一些改变，对不对？好了，那这时候你看一下咱们的 a， 因为 a 质量有表达，叫 great ease， 对 吧？ great ease， 我 想问答，为什么质量有这个信息吗？根本就没有啊， 是不？根本就没有啊？没有的。那你再看二 b， 二 b， 什么？二 b 的 核心词是谁？是 leaders？ 你 看，你看它有吗？它有吗？它根本也没有啊，看到没有，它根本也是没有的， 对，核心词 leader 也没有。所以说你这种信息同样很有可能都是错的，看到了吗？你再看咱们的 c， c， 什么 c， 是 不是有表达？叫 work force， 怎么翻译？ 是不叫劳动力啊，对吧？员工啊，还有谁还有热情的什么支持？你再看 c， 那 么劳动力有没有呢？哎，这是有的，这没有问题。然后呢，你再看什么呢？再看这个热情的支持，有吗？ 对吧？很明显，这两样说到并不抵制，而是，而是怎么样，而拥抱是不相当于支持啊，所以大家选谁？选 c 不 就可以了， 对吧？其他信息怎么样？你在文章里面根本就等价不了，是不是？你看私立这个名词反语，你看他有吗？他有这个信息吗？有这个 这块吗？你看也没有，是不是？所以说怎么样？所以 c 的 符号改写，所以大家选 c 啊，所以很快选出来了，对吧？这是咱们第一种类型题，叫阅读，是不是？好，我们再来看一下咱们第二种类型题，叫阅读，是不是？好，我们再来看一下，咱们这次考试最有可能考什么呢？ 那么 阅读看完以后，我们再来看一下第二种题，那翻译，那翻译这次最有可能考什么呢？我认为最有可能考的就是载人登月、天文工程和东数西算， 所以大家呢，可以把这三个翻译可以学一学。好了，我们先来看第一个翻译，关于载人登月。 中国的载人登月计划是国家航天事业发展的重要里程碑，其目标是在二零三零年前将首批中国宇航员送上月球，并最终建立可持续运营的月球科研站。 首先先来看主干，主干是什么呢？首先我可以把它认定为是中国载人登月计划， 他的目标是什么？什么？我将这块呢，把它设定为主干，为什么这样呢？因为这块有个是我们说我有，是大家又可以出发。什么语的翻译？同谓语的翻译， 只要在首句出现式，我们就可以利用同位来换。同位的话呢，就是来解释名词，换叫同位语，比如说李明，他就有名词，我解释一下吧，我说他是一名学生， 你看学生是不是在解释里面的身份，所以，是啊，同学们，它其实就是同谓语的翻译方式，怎么翻呢？就是利用名词作好名词，第二名词呢？作同谓语，就这么来翻第二名词， a student 就 作同谓语的。 好了，我先翻译谁？先翻译中国的载人登月计划，他给我们了，所以说我们把它抄过来， 当然的话，我建议大家也可以背背啊，我再建议大家背背，如果万一咱们考场没给大家，所以都不会写，那麻烦了。好，那怎么写呢？开始了，我们说第一处的话呢，我们利用名做名词，第二名做什么语同位就可以了。 好，这时候的话呢，我们先看这块是国家航天发展事业发展的重要里程碑，这块是不是有白潮的？白潮的什么就翻成定语就可以了 是吧？哎，白朝德就定语，先翻译谁呢？先翻译这个关键里程碑就可以了，就用关键怎么说关键？比如说我们可以写 crucial 行不行？这可以了啊， critical 是 吧？ crucial 包括 key 这些呢，都可以翻译成形容词，叫关键的里程碑，这个大家会啊，呃，叫 milestone， 这叫里程碑， 这叫里，这是本身的意思，叫舌头啊，对吧？摆在那的一块石头是不是叫里程碑啊？哎，就这意思。好了，我们把它翻译出来。翻译完以后呢，因为这个地方大家发现是什么是得啊？是得，所以得的话，兄弟们，我们就按照地名来翻译就可以了， 这可以吧，哎嘚，我就翻成定语，因为咱们智障，大家发现咱们这定语朋友们，他并没有什么动作是吧？并没有动作，那没有动作定语怎么办呢？ 我们就利用什么计数算术做定语来翻译可以了。 如果有动作，大家需要写现代分词归一，分词不定式，或者写定语从句没有动作，大家写记算术做定语就可以了。比如说你写 a l b， 或者说写 a e b， 或者写 a for b， 是 不是？这些都属于什么？非常经典叫记算术做定语啊，大家可以来听使用，大家把它使用熟练就可以了。 好，这会儿我们开始写了，然后翻译完以后再翻这块儿叫国家航天事业发展好了。那么这会儿我怎么说呢？比如说我用这个 e 行不行就可以了，你不想用 e， 你 用 of 也是可以的啊。我说在哪什么当中呢？在国家，国家是吧？ nation 国家的什么航天事业？ 那怎么说呢？我们可以说 space industry， 那 叫航天事业，航天业 航天事业或航天业发展叫什么？叫 development。 好， 这样的话呢，我们就把什么串同位，再配这个定语就分出来了 啊。同位写完以后呢，一般来讲怎么样呢？它都要后边再加定语的，为什么？因为同位它毕竟也是名词，对吧？我怎么样呢？我解释名词的叫同位，我修饰名词的，那就叫定语，它这样子的 好。翻译完以后呢？我翻译这个奇就不用翻译，因为我奇就像他，我把它翻译成主干了，我翻译成目标式就可以了。目标式我写什么呢？我写 am two， 这时候大家要注意，我们这时候要变什么三单形式叫 am two 就 可以了。目标是什么呢？目标是在二零三零年前，大家发现这张是不是有时间概念哎，有时间有地点，大家怎么办？ 这时候不要，不要管他，这时候呢，大家需要进行后置就可以了，先不要管后置，比如说我们把时间呢，在二零三年行里面往后放，我可以先翻译过来，但是呢，往后放 就是这样吗？然后再发现这块将什么呢？将首批中国宇航员送上月球。那么这个将怎么翻译？ 其实很简单，大家注意啊，大家可以把这个江做一下。表姐，这个江是和谁搭配呢？是和宋搭配的，为什么这样子呢？因为动词 a 接着 b， 动词 a 接着 b， 像这种结果在翻译当中，动词怎么翻译呢？经常看成叫十把江让， 叫十把将让 a 呢？还是 a 介词位置呢？会把动词含义反过来，再反解，再反 b， 它会有这么一种构成方法。 举个例子，比如说 c a， b 总翻译，对吧？你能翻译成叫看 a 作为 b 吗？正翻译，不是鸟语吗？那总翻译，所以 c 呢？反成什么？看成十把将让加 a 什么？或者加 a 怎么样？视为 b 就 可以了。 这个是不是叫十把加上这种翻译呢？翻成，哎，这我这翻 c 不 行啊，叫十把加上。所以这时候我们需要干什么呢？很简单，这时候呢，我们需要你看既然这个地方翻成什么，翻成叫十把加上， 是不是分成十把加上了？所以说呢，我们需要怎么样？我们在翻译当中先把先把这送先翻过来，那是什么？ send somebody to something or somewhere， 是 不是？哎？ send， 我 这么说 a to b， 是 不是？比如将 a 送到 b 啊？哎， 对吧？比如说大家注意啊，遇到这种情况叫施把将让，这种情况你又想着什么呢？你又想着他可能走这个规则了，是吧？所以说我们可以这么来。翻译好，我把这块给大家写写，比如说大家遇到谁呢？遇到这施把将让， 这时候一定要怎么样找后面的动词， 然后呢？翻成谁呢？翻成叫动词 a， g， c， p 结构就可以了， 读者们，大家可以看这例子，这时候需要找动词，然后呢，立马翻成谁，翻成动词 a， 借字 p 就 可以了。好，那我们继续。那这道我们怎么处理呢？我们就翻成叫 ams two， 然后呢， send 就 可以了， 就将将谁呢？将首批中国宇航员送上哪里？月球，对吧？呃，第一批是不是叫 first 啊？只要写数这个第一啊，这种写法的话呢，前面必须要加字，出现虚数词的话必须要加字， 就将什么？将首批就可以了。然后呢，中国宇航员，我可以写 chinese， 再发现谁呢？ astronaut 就 可以了，叫宇航员。这种科技单词大家一定要把它背下来，叫宇航员啊。 好，这是 send somebody， 然后呢？ to somewhere 到哪里呢？到这个月球 the moon 就 可以了。 然后呢，再把谁呢？再把我们的时间补过来，在这时间，这是不是可以了？好，翻译完了以后，我们继续并最终建立，你看这样是不是多了个动作？这个是老生常谈了， 对吧？当什么一个主语做不同动作或者一个句子呢？做一个动作，我们可以出发三种切法，第一种叫非谓词，第二种叫定语从句，第三种的话叫什么？ in this， and， 这是我们写谁呢？我们写这三种是哪种呢？比如说我们写这个非对称行不行？可以，好，开始了。首先的话呢，我们怎么来写呢？先写最终，建立 最终，总说最终，最终这边我们是不是，我们是可以用这个单词，这是不是形容词表，最终这是副词，是吗？最终 建立怎么说？建立肯定是动词啊，叫 establish。 那 我既然是建立它，那我就用什么副词来修饰它，行不行？这可以了。建立什么？建立？叫做可持续运营的月球客栈，然后呢？可持续运营的。 好，首先的话我们一起来考虑一下，那这张是什么呢？叫做可吃运营的，这白勺的，这勺的话呢，我可以利用形容词来进行处理。这个运营你看运营怎么说？运营，我们可以说 operate 运营的叫什么？对了，我们把它变成这种形式，这个叫运营的 operator， 也叫运营的 持续呢？持续，可持续的。 这时候我利用什么词来翻译呢？我利用副词来翻译行不行？可以，可以的，为什么？因为副词是来下修饰谁形容词。 对，我先翻译谁副词，再翻译谁形容词，这不就可以了？再建立什么？建立，哎，可持续运营的对不对？运营什么运营的？然后再发现谁呢？月球什么科研站？可以了，好了，这个月球把它翻译过来，再看谁科研站， 科研就是科学 research， 这就研究嘛。对，科研究科学或者叫研究，这样叫什么？ station， 这样可以了，所以这时候怎么样呢？我们把它连起来，然后呢？我们写谁呢？我们写成这个非非谓词形式就可以了， 我们这时候加 i n g。 天问工程的圆满成功，不仅彰显了中国在深空探测领域的强大实力，也为人类对宇宙的认识做出了重要贡献，开启了中国潜心探索的新时代。 呃，首先的话我们先看这块，这个不仅也他俩应该是对，应该是并列的，所以说的话呢，我可以把这两块呢总翻译呢，翻成这个 not only but also 行不行？ 这不仅而且 而且的话它有很多说法，比如说也或者还是不是，这都是可以的。所以那怎么处理？我直接处理成 not only， 然后呢？ but also 就 可以了， 这可以吧。先翻译这个什么天问工程的圆满成功，那这张是白勺得，所以先翻译这个圆满成功。那圆满怎么说呢？圆满你可以写 f 或者你可以写 complete， 这不完全嘛， 成功总是成功，我们可以说 success 再翻译谁，再翻译天问工程就可以了，然后再翻译谁，再翻译这个天，然后呢？问再翻译谁呢？工程就可以了。 好，这种是天门工程的圆满成功，然后不仅彰显了啊，因为这张有了，是不是有了，所以这要要写完成事， 要写完成事。这边彰显怎么说？彰显彰显彰显不会成为。那怎么办？你看你去把得把我这篇这总结这单词背下来彰显 对吧？你看啊，表明对吧？表明暗示表明用它表达，传达用它，然后代表象征体现用它标志用它标志你看我是不是考过了，意味着开创是不是？所以大家得把这些常见的动词得背下来， 所以怎么怎么用呢？这书你可以写谁呢？你可以写，其实写他是可以的，你写这组也行。 这其实这三组意思都非常接近，大家知道吗？就是基本上都不能混着用啊，都能混用的，你比如说写它行不行？ demo 这行不行？可以的。那这我怎么写呢？你看啊，我说我。我们写这个动词，咱们一定要考虑两点，一个是时态， 而另外是考虑什么？三单。好，先把时态写出来，因为没完成使用，所以写 have 当形式，所以我们写 have， 然后呢， demonstrated。 考虑完时态以后再考虑三单，这是不是三单啊？对，是三单，所以说要写谁？对，要变成这个形式，叫 has demonstrated， 然后再把 not only 补上来。 not only 喜欢加哪里呢？加在助动词和实意动词之间，所以说的话它喜欢加哪里啊？加到助动词和实意动词之间，所以我们写成 has， 然后呢， not only demetriated 就 可以了。写的，因为选选加在这儿。这是什么彰显？呃，这时候还是先看主干。这是什么彰显？中国在。呃，这个再一次就暴露这块不是主干了。在什么？在深空 这个探测领域的，是不是这会一看就不触感了？就这块的话，我们先别管，先翻译怎么样，先翻译中国的强大实力就可以了啊。那中国的又来了，所以写它，那 ps 强大呢？叫 strong， 再翻译谁实力？ 实力可以怎么说呢？我可以说 strength 还可以吧。 strength 它的意思叫什么？它的意思呢？叫实力，叫力量， 对吧？叫实力，叫力量，叫 strength。 那 在什么？什么那，那怎么说？那我们就写 in 是 吧？就写 in 在 什么？在深空探测领域啊，在深空探测领域，实际上就深空探测这个的领域，我可以写 in the field of 什么中就行。 再翻译深深怎么说？叫 deep， 再翻译空，这空指什么？空指就是太空，刚才刚讲过用 space 是 吧？再翻译探测就可以了。 这是 not only， but also， but also， not only， but also。 然后呢？也为什么也为呃人类对宇宙的认识做出重要贡献？你只要看到有重要贡献这个说法， 你只要有看到有重要贡献是吧？你看刚才这没有这一组在这立马再套你。只要是有重要贡献，立马怎么样？就套这这些。对啊，对于什么有重大影响？对于什么什么有需要的战略地位，对于什么有重大贡献，你就立马套他， 所以怎么样？所以把它写过来，对吧？就抄它，然后这个 has， 然后呢？写 demetriated， 然后这时候 has 的 话呢？它 only 把它 also 连接时态一定要一致。所以说 make 要写这样，写成 made 的 形式， 然后这儿抄过来叫 significant contributions to 就 可以了。 好，这样的话呢，就翻译出来叫什么叫对，就是对什么什么有作出重要贡献，然后再翻这块叫对什么呢？对人类对宇宙的认识作出重要贡献， 然后我还需要翻译这块叫人类对宇宙的认识，这时候怎么办呢？我还是先看最主要的信息。最主要信息？什么就是人类的认识嘛？对宇宙的你先别管它，先翻译主干人类的认识，对那人类的认识怎么说？人类的认识，人类的认识，人类人叫 humanity d 认识，认识怎么说？ understanding 可以 吧，然后再去引诱对象对谁？对宇宙 of the universe 就 可以了。所以 universe 怎么翻译啊？叫宇宙 是吧？要对什么？对？对人类是吧？人类对宇宙 d 认识，你看是不就可以了？就你先把主干先处理出来，然后再发现这块其他地方。 好，这样就可以了。然后翻译完了以后呢，你发现很明显这个句子是不是做一个动作叫开启了？我们说过，当一个主语做不同动作，或者一个句做一个动作，那多余的动作呢？我们就可以写什么非谓动词，定语，从句就会被内词按的， 这时候我用 favorite 动词行不行？可以的，开启。怎么说呢，开启，开创，大家需要额外背一个单词叫 r 社 e 很 重要。同学们啊， r 社， r 社，所以大家以后就背这写这单词， 然后呢？怎么来写呢？我们说过这是不是多余的，所以写什么？写成咱们所说最终形式，我们写谁不按 n g 就 可以了。 开创了中国行星探索新时代。中国行星探索的白潮的，对吧？先发现谁，先发现这个新时代就可以了。新时代，怎么说呢，新时代，一个新的时代。 a new era， 是吧？这谁的呢？ of 中国，然后再翻一下行星探索就可以了。有行星探索的不一样怎么办？我们有啊，我们有啊， 天问工程是干啥的？它不就是行星探索的吗？是不是有啊？你怎么把它抄过来啊？别忘了改什么大小写就可以了。 地外学道，东数西算是一项国家战略型工程，其核心目标是优化全国范围内的算力资源配置。 首先一上来，这是有事第一句话，当有事之后，立马出发同语翻译，利用名词作好名词来翻译这同语。 先把东数西算写过来，对吧？这是东数西算。 同学，写完东数虚算以后写什么呢？然后我们说了写是，那这个是这个，如果说我这个上写是我把这块视作为同位的话，有意味，咱们这块是主干了，是不是？哎，这部分主干了，有时东数虚算，他的目标是什么？这是主干了啊。 好，我们继续是一项 a， 一 项国家战略性工程，国家 national 战略 strategy 是 名词， 这是什么词？形容词叫战略洞，这是什么？这是国家。然后呢？战略什么？工程？工程怎么说？我讲好多遍了，叫 project， 他为什么这工工程这个词老老是见到？因为咱们这次考试题，他主要就是考宏大工程，这是国家战略型工程。 写完以后再翻译题。目标。我之前跟大家说过，你只要出现目标或者指向这种说法，你要么就起用什么谓语动词， m 二 to 型，要么你就用不定式，你就写非谓动词形式， 对吧？所以大家你看，你想写谓语动词，还想写非谓动词，然后呢？你去选择一个去写就行了。 那咱们这样写什么呢？我们这样写什么呢？我们就写谓语，行不行？我这样写谓语，因为我现在还没还没有谓语动词呢，我写，我跟他说谓语动词行不行？可以了，那就 amst， 对 吧？写 amst 啊，那么一写的话，大家一到这里我就要考虑舌苔和三单，舌苔没有要求，那需要变三单，三单怎么办？写 amst 就 可以了 啊，因为这块它，它是我们可以把它算作一个整体的，它就是一个工程嘛，人家都给我写这一个，是不是？所以这个是为一个整体了，所以说变三了？没有？没有，那就没有问题， 说要怎么样？说要去优化啊？优化，这优化怎么说？优化，优化，优化，你不会写的话，你扩张，你怎么办？你就写改善， 你又写 improve， 是 吧？你又这么写，如果你会翻译优化呢？那就最好了。同学们啊，就是我说不会怎么办？不会，你又降低汉语水平，就是降低汉语水平， 如果你会翻译优化，那怎么办呢？你看，就是这个单词 optimize 叫优化， 这就叫优化， optimize 叫优化，然后你不会翻翻译优化，那什么你就翻译改善，你就写 improve， 对 吧？你就写 improve， 那 没办法，同学们，大家懂吗？我就，我们就这么来写， 我们这么来写，对吧？然后呢？你看我们写什么呢？我们写其目的是什么？目的就是优化，所以我写谁呢？对啊，考场里面你不会写优化，优化，优化什么？优化？这个全国范围内的算力资源配置 全国范围内？同学们，你看这块呢？它就属于一个地点，时间和地点，对吧？我们给他说，我只要遇到谁呢？遇到这个时间和地点，你又怎么样？后置， 你把往后放，你就优化。什么？优化？算力资源配置，你先发现这块，同学们，算力资源配置怎么说？ 算力资源配置我是不可以列为算力资源的配置，行不行？算一配置， allocate 分 配，是吧？ allocation 名词分配配置， 所以那怎么写呢？我先翻译谁呢？先翻译 allocation 配置，谁的配置呢？哎，叫做算力资源配置。算力，怎么算力？ 算力。哎呀，同学们，一定得看什么？一定，咱们得看这个。哎呀，你看题干，看标志词。同学们，看这，你看这，同学们，对了，对吧？东数西算呀， 对吧？对不对？东边的数据往西边算呀，看到没有？东数西算呀， 那怎么办？你还还算力呢？你，你个力 power 翻翻译不翻译其实无所谓，你就直接把它的 computing 给抄过来，再写那个资源就可以了。资源准备会吗？ resources， 你 看你是不？你肯定会 是吧？你一抄就一，不小心让人写对了，对吧？但你写再写 power 行不行？可以写 power， 你 可以别写啊，咱不会写，咱不写，再翻译，再翻译，全范围内啊，全国范围内，全国范围内，我们这一大讲过，你可以怎么说？你可以说 across country 是 不是就可以了？ 好，同学们，看完翻译以后，大家是不是信心倍增？我们把必过这两个字打在公屏上，我们把必过这两个字打在公屏上，我们这次考试必过，我们继续。同学们，再来看一下咱们下个板块，关于听力， 那么这个听力怎么来做呢？其实非常简单，我给大家说三种模型就可以了。那首先的话呢，我们先来看一下第一种模型， 那么咱们假设 a 选项有单词一，单词二和单词三， b 选项有单词一和单词二三，这时候的话呢，我 a 听到两个单词，而我二 b 听到了三个单词，我选谁？对了，我选二 b 就 可以了，这叫什么？这就叫全面，谁全我选谁。这怎么第一种情况， 那第二种情况是什么呢？第二种情况就是我单词一，单词二，单词三，我没有听到最全的就是它的全面性呢，都是一致的， 比如说我单词 a 选项，我就只听到单词一个，单词二，那二 b 呢？我也听到单词一，单词二，那这说话呢？我如果在不听题的情况下，那我选什么呢？那么这时候大家注意我选什么？我选那种带改写的， 因为改写怎么样呢？是大于什么？大于原词的，这是第二个模型，改写大于原词， 这是什么意思呢？有些改写可能很难，但是有些改写可能有点简单，对吧？有些改写它属于派生词的改写，这个你完全可以会做的。咱举个例子，比如说单词二，说一个单词叫 protect， 对 吧？而这个单词二的话是什么？是 protection， 所以 这时候的话，你发现，那么在命题的时候啊，它习惯性用咱们的单词二这个原词来去引用，你去选它， 大家了解吗？最终答案上应该选谁？选的是二 b， 为什么？因为它上属于代改写了，所以我们应该选二 b， 它拿原子去引用，去选 a 的， 这咱们所说第二种模型，那第三种模型是什么呢？比如说 a 选项，它一共就一个单词， b 选项的话呢？它也就一个单词， 所以在这种情况下，你会发现，哎，他好，比如说咱们 a 和 b 怎么样呢？他都带改写，或者说呢，都是原词，而且呢都听到了，你看首先的话呢，都听到了， 对吧？都听到了，因为我之前给大家讲过，谁听到最多，是不是选谁啊？对吧？这是咱们的模型一，对吧？模型二是什么呢？听到一样多的怎么办呢？你就看谁带改写，选谁，是不是？那模型三什么情况呢？就是，哎，都听到了， 对吧？听到一样多，而且他们怎么样都属于改写，或者都属于原词，那这时候怎么办呢？来这时候话呢，大家就可以怎么样仿效这种方式来做，你比如说你看哪一个呢？是重复了， 对吧？哪一个在重复，那你就选谁。你比如说咱们二 b， 你 发现他一直在说，说了几次？说了三次，对吧？所以说怎么样呢？我，我们去蒙二 b， 那 可能性会更高，更高一些， 我们去选二 b 就 可以了，或者说哪个怎么样呢？在哪里？比如说哪个呢？比如说在研究表明之后， 对不对？所以说我选谁呢？我选二 b 就 可以了。或哪个呢？在回答处，比如说咱们对话这种题是不是经常一问一答？ 那么回答的地方你看经经常怎么样？这个人问完以后能不能这么做？那人说啊，不能这么做，应该要这么做。对啊，比如说 a 选项问的是能不能这么做呀？那另外一个人说不能这么做，应该是这样来做，所以这回答出的话呢？经常出的这种题谈， 所以你看哪个重复了，哪个在你有疑问之后，哪个在回答，所以说选谁，一般来讲就是答案好。接下来的话，我们以六一真题为例来给大家进行讲解啊，我们一起来看一下咱们的这个第十九题，我们一起来看一下，来看下十九题我们应该选什么？首先我们一起来放下听力的录音。 recording two americans are obsessed with celebrity chefs we talk about them and try to eat like them， but could we learn something more from them than recipes and techniques according to market data enterprises americans spend nearly ten billion dollars a year on self help and personal organization products the market is huge partly because most colleges and graduate schools don't teach basic organization but cooking schools and professional kitchens do。 好， 我们第一题答案已经出来了，我们再来复听一下，开始喽！ recording two americans are obsessed with celebrity chefs。 好， 首先我们听到私立的这个信息， we talk about them and try to eat like them， but could we learn something more from them than recipes and techniques。 好， 这是我们听到了他 和他信这这个信息，那这两信息的话，它是通过什么？通过按的连接的对吧？比如说，听到了咱们的 b 选项， c 选项呢？进行并列，所以像这种情况下呢，大家都要注意并列怎么样？一般是全错的， 所以基本上就可以把 b 和 c 呢进行排除了啊。通过按的进行并列这种选项，请问，其实在考察中大概率都是错的， 你再听一下。 could we learn something more from them than recipes and techniques according to market data enterprises americans spend nearly ten billion dollars a year on self help and personal organization products the market is huge partly because most colleges and graduate schools don't teach basic organization。 所以 说咱们 a 选项是听到是最全的，对吧？所以，而且是原词啊，所以这时候我们答案选的是 a 就 可以了，对吧？就是你看咱们的 b， c， d 呢？只听到一个单词，而 a 呢，是听到最全的，所以我们答案选 a 是 第一道题， 所以我们十四点二分就到手了，准备很简单啊。好，我们再来看一下咱们的第二十题，开始了。 好，我们接着再来听一下，继续 cooking schools and professional kitchens do perhaps the principles of cooking organization can be extended to help even those of us who aren't top chefs the system that makes kitchens function is called mizon plus are literally put in place it's a french phrase that means to gather and arrange the ingredients and tools needed for cooking， but for many professional cooks the phrase means something deeper some cooks call it their religion， it helps them coordinate vast amounts of labor and material and transforms the lives of its practitioners through focus and self discipline students at the culinary institute of america view it as a way of life， it's a way of concentrating their mind to only focus on the aspects that they need to be working on at the moment to kind of rid themselves of distractions。 好， 我们第二题答案也出来了，我们再来复复听一下这个信息。开始了。 some cooks call it their religion it helps them coordinate vast amounts of labor and material and transforms the lives of its practitioners through。 这时候我们听到一个单词叫 transform， 这时候呢，和它形成一定的改写关系啊，但是呢，这会儿没有听到是不是？好，我们接着再来。 focus and self discipline students at the culinary institute of america view it as a way of life a way of life。 听到了啊，而且前面听到一个单词叫 students 啊，所以 students 的 话呢，来改写是 zum， 是 不是？ 这听到前面听到一个单词叫 student 来改写 zum， 所以 这会答，答案选谁呢？我们答案选 c d， 对 吧？我们选最全的就可以了， 所以这是我们给大家讲到的，就是谁全，我们选谁。看到没有，那么这个地方呢？很明显他是全，然后呢？哎，而且带着改写没完全没有问题，对吧？就是他是最他，相比他而言他他最全，所以我们选他就可以了，非常简单。好，我们再看咱们的第二十一题啊！开始了，我们再来听一下二十一题。 it's a way of concentrating their mind to only focus on the aspects that they need to be working on at the moment to kind of rid themselves of distractions and it's a habit that some students carry with them even when they're not in the kitchen they misalign their life they set up their books for class they set up their chef whites they shine their shoes they know everything that they need every step of the day then how does one attain this level of organization the key to high level organization is the mindset cooks can easily do six hours of preparation for a three hour dinner shift mise en place forces cooks to account for every minute of their time and every movement every component of one single dish is in one single corner so their hand literally moves inches explains dwayne limpuma an instructor at the culinary institute of america once students set up their station i should be able to cover up their eyes and they should know that their knives are always here their oil is always right here their salt and pepper is always right here but practiced at its highest level mise en place says that time is precious resources are precious space is precious your self respects and the respect of others are precious use them wisely isn't that a philosophy for our time questions nineteen to twenty。 好， 我们再来复听一下重要信息， but practiced at its highest level mizon class says that time is precious time。 我 们听到了 resources are precious yeah resources we hear that space is precious your self respects and the respect of others are precious use them wisely。 你发现叫 wisely 是 不是啊？它说的是源词 wise 吗？不是的，它说是 wisely， 是 不是使用它们怎么使用呢？对 wisely 啊，所以说的话呢，由于咱们的二 b 同名，它上附什么哎，全面带什么带改写， 那么我们此处听到信息是谁呢？叫 use them wisely， 大家有没有发现它说的是 why 这个源词吗？不是说是排成词叫 wisely。 对了，所以这个信息的话呢，就相当于谁？相当于 u 字，然后呢？ them？ 然后呢？ wisely？ 是 不是？所以这个信息的话，大家发现这 wisely 怎么样呢？它是来改写谁？ 对，改写的？ in a white way。 是 不是？所以答案选的是咱们二 b， 所以 说那种最全的，而且是带着改写的啊，所以它就会成为咱们六级听力题目答案 啊，你看，咱们十三个十四点二分到手了，他会很简单的啊，很简单。好，咱们最后一个板块给大家再来说一下咱们的写作啊， 那写作这个板块的话呢，他最后这阶段大家需要重点学习五个话题。第一个就是如何保持身心健康，尤其是心理健康，人要乐观啊，是不是在面临压力的时候，在面临压力的时候要乐观。 第二是文化传承，第三个失去服务，第四个跨学科创新，第五个父母与子女关系。好了，这是我们给大家讲到的这五个，大家再好好学学。同学们，我们最后把必过这两个字打在公屏上，同学们，我们这次加油，我们考试必过。

我们一个视频极限过四级，这个视频将四级最重要的方法给大家做个总结。先来看一下第一种题，自学读这种题如何来解？第一步，先定位，找到答案来源句。第二步，再经改写。 我们以去年考题为例来给大家进行分析。这道题目，其实啊，一看选项就知道答案选谁，要么选 c， 要么选四 d， 因为 c 里面带妹，四 d 里面是不是也带妹？所以这道题基本上就从 c 和 d 里面要出答案。 但是我们做题不能这么武断，我们要看一下到底应该怎么来正确解好了，首先来看一下咱们的四六这个题目怎么问的， what 相当于下限， 这个 do 到这里来， learn from 这个信息，它没有什么用，我们能够聊的讲到什么？这没有用。同学们，它定位词有谁呢？有两个，一个是心理研究，一个谁，关于大熊猫， 回到文章以后呢，我们需要找找到这两个定位信息。好，首先来看下心理研究和大熊猫在哪出现的文章一上来第一句话就有心理研究，然后紧接着有谁呢？有大熊猫，所以非常快速锁定答案在哪里，对，就在这一句。 那么这句话当中，同学们，我们需要去理解他的意思了，有的说，哎，老师，我这个改写根本就不行啊，我理解不了啊，那怎么办？同学们，你改写不行。同学们，你能不能看一下这个答案的组成啊？ 它的组成，这它怎么组成的？你看，首先它用一个 may 开头，对吧？然后呢？紧接着 may be 完了以后，跟了一个介词短语，然后写了一个单词，叫什么？逻辑词，是不是有个单词叫 because， 请告诉我它有没有逻辑词？有的， because， because 后面加了这个信息。所以这时候你快速看一下咱们 c 和 d， c 和 d 当中，同学们，哪个包含因果词能替换这个 because 啊？同学们，哪个里面有？ c 有 吗？ c 没有，词典有吗？同学们， s d， 同学们， as result， 同学们，是不是叫鱿鱼，对吧？这个有些人也不认识， result 你 总该认识吧？ result 你 们总该认识吧。对了，所以这首法你不会做，怎么样，你去蒙 s d 啊？同学们，这题答案就出来了， 对吧？如果你技术好一点呢？你要进行改写。怎么改写呢？文章里面说到它面临着一个短语叫做 die out， 同学们，它的意思表示灭绝，所以灭绝相当于什么？相当于是不停止存在了。这单词意思叫停止，对吧？暂停，停止就不再 exist。 什么意思叫存在？对啊，不存在了，是不表示灭绝了？ 对了，所以是这个意思。然后呢，文章的笔壳相当于谁？相当于 as a， result of。 文章里面所说到了他们怎么样，非常的舒适相当于什么？对了，他们非常舒适是不？相当于他们享受一种什么？哎，非常好的生活。 好了，所以答案选谁？选四 d 就 可以了，当然这属于基础好点。同学，是不是能进行改写？语文老师，我基础不好，那怎么办？同学们，你看答案组成，你看结 构组成的。同学，你看它就是一个什么 a b cos b 组成的。那答案呢？还有可能怎么样也是涉及到 a b cos b 啊。对，你对下结构，很多时候答案立马出来了。当然讲到这里以后呢，肯定有同学就在想，哎，老师，为什么呢？ a 又不行？ 同学们，为什么 a 不 行？因为我看到 a 以后，本来就在 c 和 d 里面选了，大家了解吗？所有没有考虑到 a 的 事情了啊，然后再进行改写就已经结束了，但为什么 a 不 行呢？同学们，大家仔细体会个事情，为什么不行？因为我想问大家问题， a， 同学们，它是不是有个单词叫七夕 d？ a， 同学们，他是不有表达叫建立房子对吧？房子还有什么？还有路，是不是？哎，房子和路的建立，我想问大家问题，像 a 选项中的名词，同学们，他在定位句当中提到了吗？ 对，是不是在定位句中根本就没有提到，对吧？你这个名词在定位句中怎么样？他没有提到说明什么？说明这概念很明显是和文章不匹配的，所以说你看不就排除了吗？ 好了，我们再来看一下咱们的第二个好题，这道题目就来问大家，就是， what？ 你 看它就相当于什么下划线，我给大家标出来了，然后呢？这地方有表达叫 science， 什么意思？叫科学？这咱们的第一个定位信息 对吧？然后大字属于助动词来，跟的是 suggest， 这是第二定位信息。然后紧接着这块呢，是另外定位信息，它可能会起到什么样的效果？ 好，我们回到文章，一起来看一下，哪里有找到科学，对吧？表明的，对吧？大家一定要记住，我们哪个定位词最重要，一定是科学表明的才行啊。你比如说回到文章以后，我找到正确的服装能带来的效果。同学们，这不行，大家老铁们，这不行，一定要找到什么？一定要找到科学表明 这些服装能够怎么样？是不是？你比如说很多人认为这些服装能够怎么样？这个不能选，你要选什么？一定要选科学表明的，是吧？有可能科学表明和你想的都不太一样，所以大家一定要把这个最重要定位信息科学表明，这一点一定要找到。 好，我们一起来看一下怎么说的。文章一上来就给大家提到叫做 look， nice， 看起来非常好看，是不是啊？那有没有这几个定位信息呢？没有。那第二行有吗？同学们，哎，第二行大家发现是不是出现了穿衣服着装问题了， 对不对？那我们这句话，这个转折句，同学们，这句话能不能出答案？所以咱们这个转折句，同学们，告诉我能不能出答案？同学们，他出不了啊，大家一定要记住一点咱们的细节题啊。同学们，本身和转折是没有关系 的，是吧？细节题，他在问细节，大家了解吗？他并不是在问这个重点，是吧？并不是在问重点， 对吧？细节和重点是很多时候没有关系的，所以大家不要着重去看这种词，大家了解吗？哎，不要着重去关注这种词，这种词答案有的时候是答案，有的时候不是答案啊，大家一定要记住这一点。好，那么关于找谁的科学表明这一种着装都怎么样？那么你看我们科学这张是不是有了？ 哎，有了，然后表明大家发现是不是也有了，有了，然后正确的着装有没有，同学们，有没有合适的着装，有没有呢？也有了，那么可能性大家效有没有呢？也有了，所以我们答案怎么样就来落在这一片， 读了这篇以后呢？有些人说，老师不好意思，对吧？ we 还是不认单词，那我怎么办？同学们，我说了，你能不能看一下这个答案的组成，对吧？你能看它的答案组成？同学们，很明显，咱们这这块怎么组成的？同学们，一上来是不是 give somebody， something， 是不是？他先来一个动词短语，同学们，是不是啊？然后紧接怎么样呢？紧接着跟着什么？跟着一个介词短语，而且介词短语它是通过什么？通过一个 a and b 怎么样进行组建的？告诉我是不是？所以说答案怎么样就应该，哎，很有可能走这个形式， 你再看下咱们的选项，你看 a， b， c， d， 同学们，你看哪个能符合这个形式呢？你看很明显，这个 a 符合吗？动词短语， 然后呢？加介词短语，然后呢？中间也有 a and b 组成，你看 a 是 不符合，对了，那么动词短语，介词短语， a and b 没有。动词短语，介词短语， a and b 没有。动词短语，介词短语， a and b 没有。所以说你看是不？ a 符合，所以怎么样？你不会做，你蒙谁？你蒙 a 呀？同学们，你就蒙 a 呀， 是不是啊？大家如果实力强怎么办呢？你就理解他的意思啊？同学们，你看，我们说了，实力弱，咱没有方法，你实力强呢，咱没有方法，对不对？你就理解他意思啊，他怎么说的？他说给出额外的优势啊。同学们，你看文章是不是有个单词叫额外的，额外对应谁，不就对应这个单词叫爱的吗？同学们，是不是 然后有个单词叫爱，这这单词怎么翻译？同学们，这他的意思叫优势， 它的意思呢？叫优势，打老乡们，优势是这个意思啊，那它相当于谁呢？它不就相当于咱们选项所说的 advantage 吗？ 同学们，是不是，那么文章里面后面这个信息叫什么呢？叫做 professional 这个单词，比如职业的，他们职业和什么有关系啊？他们职业，职业不就和工作有关吗？是不是？那生活对应什么？对应生活对不对？所以大家选谁？你们选 a 就 结束了吗？ 对吧？像这种叫什么？叫做仔细阅读啊，很简单，同学们，大家要充满信心，大家会了以后大家可以把必过两个字打在咱们公屏上。同学们，我也祝愿大家咱们这次四季考试能够一次通过。 好，我们继续再来看一下咱们的另外一种题，叫做翻译，对，翻译这种题，同学们，我给大家说醒这个表达，同学们，年年考， 同学，真的是年年考，因为咱们翻译题怎么样，每年最后怎么样，都来点升华。给大家讲什么？讲他的意义，讲意义，大家了解吗？所以说的话呢，尤其像这个 叫对什么做出重大贡献，这几年翻译题特别选考好，接下来的话呢，我们以这题为例来给大家进行讲解。还是我们来看一下咱们文章哪一句呢？最后一句，同学们，他有没有这个意义表达？ 你看最后一句，他说目前这项技术已经在许多国家得到广泛应用，为全球食品 安全啊，为全球粮食安全做出了重大贡献。你看同学们，他是不是有着表达叫为什么？什么做出了重大贡献，同学们，这叫什么？对，这就叫意义，大家了解吗？这叫意义。 好了，那么既然这叫意义的话，那接下来我们给大家进行分析啊，那你总翻译，所以这块的话，你看我们就翻译出来了，就翻译谁了，就翻译这个短语就行了，叫 make significant contributions to 就 可以了，这有什么？这又叫意义，大家了解吗？ 好了，那么我们整个句子我给大家说一下怎么来翻译啊？我们通过这一个句子，其实你发现你的翻译基本上就会得到一个本质的提升，很简单，他们先翻译谁，目前目前说法特别多，比如说你随便写一个 know this 行不行？ 是不可以啊，说法非常多啊，来，我们写一个开始了，他们翻译怎么翻呢？大家记住一点，翻译他们啊。首先第一个，先翻译主干，对吧？就是什么人干什么事， 大家了解吗？哎，一定要把这个主语和谓语，把它翻译出来啊。第二个呢，再怎么样增加额外的成分，增加定语啊，增加同谓语和状语，增加这三大语就够了，没有第四语种语，同学们，就是一共就三大语，定语、同语和状语 就很简单。首先先来看一下它的核心信息，主语很明显是不是叫制香技术，对吧？然后怎么着？已经， 对吧？已经在许多国家，同学们，很明显他是不是属于一个地点概念，地点概念。然后呢？实际上这样主主干谁呢？主干应是这样技术已经得到了广泛应用。同学们啊，这块呢常识，咱们所说的主干大家了解吗？哎，对了，像这个地点，同学们啊，地点 我给大家说一下啊，你想在什么什么就遇到，在同学们，怎么翻译呢？你直接写应加名词就可以了啊，而且同学们，这种地点的话，大家可以往后放，大家了解吗？遇到地点你可以往后放啊，比如说你先翻译谁？ 对，你先翻译整个这一块儿，翻译完了以后再处理再许多国家就可以了。好，最后再许多国家，怎么来说呢？我可以翻译一下，比如说 in many countries 是 不是就可以了？如果你记住好一点，你可以写谁？你可以换成一个单词叫 numerous， 行不行？ 哎，也是可以的，好，看你的水平。同学们啊，好了，那么这说话呢，来，接下来我们跟上。所以翻译成先翻译，这个 nowadays 叫，如今叫，现在好，翻译完了后，同学们，先翻译。主干，我想问大家问题，这样技术怎么说？这样技术 对英文是不叫 this technology， 同学们，行不行？可以的，好，同学们，然后再翻译。这块叫，已经得到广泛应用。同学们，这块怎么来处理啊？这块，那么这时候大家来注，先考虑个事情啊，已经，同学们，他想属于什么问题？时态问题了， 出现了，已经或出现了。同学们，用什么使啊？对了，我们要采用完成使，对吧？要采用完成使的啊？有，有时候我们要写 have not done 的 形式的，要写完成使。好，我们继续。别着急，在许多国家得到了广泛应用。同学们，这个得到怎么翻译？ 大家记住，同学们，得到是什么？得到使用被动语态啊，怎么的得到遭到得以大家了解吗？哎，还有受到 像这些呢，都分成被动，有的老师我主被动，分不清，同学们，不要紧，只有这几个分成被动，其他的同学们清一色，大家呢，都主动就可以了，大家了解吗？因为汉字同学们就用这几个表示被动，比如说遭到批评， 是不叫被批评了，大家了解吗？所以怎么翻译呢？我想问大家问题，被应用怎么说？被应用对了，所以是不叫 be applied？ 这时候大家需要背个单词叫 apply， 叫应用啊，应用，它的名词为 application， 这个也是经常考察的应用，除了应用经常考以外，还有谁呢？还有使用，使用，你可以用 use 来表示，或者说你可以写 utilize， 也是可以的， 对，它们就表示应用叫使用，你可以写 use， 也可以写 utilize， 都是可以的。好了，那么这辆我们怎么来写呢？因为这辆考的是应用嘛，所以我们写 be applied 就 可以了。好同学们，那广泛用怎么说呢？那就 be 什么 i widely applied， 用副词来修饰这个动词是不是就可以了？ 好同学们，那么接下来话呢？我写过来了，同学们，我在写的时候我怎么来翻译呢？这时候大家一定要记住一点，只要你在写这个谓语动词的时候，需要考虑两点，第一点是时态，第二点就是要不要变。第三人称单数 时态和三态问题，同学们开始了。首先我们先来考虑时态，时态告诉我出现已经了，用什么时，完成时，同学们，我们要写谁？对了，要写 have done 的 形式，大家了解吗？所以怎么写？我想问大家问题， b， 这个当形式叫什么来？同学们， b， 当形式叫什么？对了，是不是叫宾啊？同学们，是不是？ 所以说怎么样呢？所以我们先写个来，对，同学们，考虑完时态了，再考虑写三单要不要变，三单要不要变？要变了，所以说写成 has been widely applied 就 可以了。是，同学们，你看，我们这么来写就完全没有问题。好，我们继续 再来翻译。然后呢？再翻译谁呢？再翻译这块儿叫做在许多国家就可以了。在许多国家我们怎么来翻？我们可以说叫做因什么 in numerous countries， 这可以吧，所以翻译成叫，目前这项技术那么得到了广泛的应用， 对吧？然后再许多国家好就可以了。好，翻译完了以后呢？我再翻译这块叫为全球粮食安全做出重大贡献。那这个怎么来翻译？同学们，你看，很明显，这个动作，一叫应用动作，二叫做出重大贡献。同学们，那你告诉我，是不是又出现了多余的动作？ 所以大家记住一点，只要出现多余动词，可以怎么处理呢？要么你用非谓动词，要么你用定语从句，或者说你写宾连词 and 三个，你任意写一个就可以了。比如说我用谁呢？我用非谓动词行不行？可以的，我这给大家讲过，同学们，除了这之外都有什么关系啊？ 除了自己表示被动，其他都有什么关系啊？哎，对，叫主动，所以怎么写？主动的？同学，写谁写现代词？ r n g 叫 making 就 可以了， 叫 making， 然后呢， significant contributions to 就 可以了。那翻译全球食品粮食安全可以了。腾讯，全球怎么说？全球叫 global。 腾讯粮食怎么说？粮食 英文叫什么？叫 food？ 安全怎么说？安全？你可以说 security 对 吧？或者说 safety 都是可以的，是吧？你看我们这样翻译完了，那另外一点的话，全球这个咱们也经常考察，比如说 global， 同学叫什么叫全球的， 对啊，同学们， international 怎么翻译啊？这个叫国际的是不是啊？还有谁呢？还有 world 叫什么叫世界，所以遇到哪个大家翻译哪个就可以了，这是咱们常考的一句表达。 好，同学们，那么这样的话，我们这句话翻译完了，所以大家呢？就通过这一句，同学们就要了解咱们翻译题常考点。第一个同学，我给大家说一下啊，时态，同学们，年年你都要注意 啊，另外谓语动词对吧？他要考虑时态三单对不对？你要注意的还有咱们多余动作，同学们，这个同学每年都考，为什么？因为汉语他最大特点就是多动作，所以说的话呢？这个多余动作怎么进行处理？所以大家要习惯性使用这种非谓动词这些写法，这样就可以了。 好，同学们，这是咱们的翻译。来，我们继续再给大家说一下这个听力，他们听力这个板块非常好得分啊，你可能听完这一次课，同学们，我说句实话，提个三十分，同学们，很有很有可能对不对？或者五十分，同学们，都很有希望，大家知道吧，听力非常的简单 啊，来，你接下来我给大家说怎么来听，同学们啊，我们不学这么复杂理论了，你就听我讲就可以了。答，跟上。同学们，咱假设 a 选项 由单词一、单词二单三组成， b 选项由单词一、单词二单三组成，现在你听到谁了？咱假设你 a 听到了两个单词， b 听到了三个单词。同学们，那你告诉我选谁？ 对，选二 b。 为什么？大家记住一点，选谁？选最全的，比如说谁听到最全我们选谁，大家了解吗？就哪个听到单词越多，我们选谁，这是第一点，这是第一个模型。好，继续。那再来第二个模型， a 有 单词一， 有单词二，有单三，那 b 呢？它有单词一，单词二、单三。同学们，现在出现一种情况，什么呢？就是，哎，我听到了，比如说一样全， 比如说我 a 呢，听到俩词二 b 呢？也听到那俩词。同学们，那这是我蒙谁？同学们，这是我蒙谁？大家记住一点，你就蒙什么？你就蒙那个带改写的。 同学们，谁在改写？同学们，成为答案的可能性是更高的。对了，有的有的说，老师，我不知道什么叫改写。同学们，大家记住一点，我举个例子，我听到谁？我听到一个单词叫 protect。 同学们，咱们的 a 是 谁？ a 是 protect。 同学们， b 是 谁？ b 是 protection。 同学们，注意，像这种情况下，在命题学当中，同学们，一般来讲，我们会选谁？对选二 b 的 可能性更高啊。在命题学当中，同学们，选谁？选二 b 可能性是更高的。为什么？因为二 b 怎么样？二 b 是 代改写了， 对吧？那么原词是干什么？原词是引用你去选它的，大家了解吗？那种带改写的成语答案概率，同学们，是要比原词答成语答案概率要高的，同学们，大家了解吗？我说这概率学说统计学。 好了，这咱们的第二种模型就是谁最全，选谁，那么一样全怎么办？一样全，那我就选带改写的。 好，接下来我们一起来看看个例子。同学们，看个例子，比如说咱们的上次司仪听力考题啊，这个是二四年的十二分考题，你看咱们这道题我们应该选什么？来，给它放大一下。同学们，来，我听到谁了？大家注意听，我假设你就听到谁了，你就听到一个表达叫做 completely different， 你就听到他了，别的你都没听到，行不行？行不行？我想问大家问题，选谁？选谁？你看咱们的私立同学们是不是就这个词？同学，是不是？是的，所以怎么样？所以他是用原词来怎么样引用去选他的， 看到没有？拿他拿原词来去引用去选他，选谁呢？你就容易选选选私立，私立实际上是原词。这会你再仔细看，你发现 a 是 什么？ 我的天呐， a 好 像是改写，为什么？因为 different 这个单词和 different， 你 看它俩是不是派生词关系？我知道有些改写很难，我知道，同学们，我知道， 但是同学们，你看这种属于什么？它就属于派生词的改写，你看，哎， different 看到没有？同学们，看到没有？同学们，这属于派生词改写，和咱们所知道 protect 以及 protection 是 一个性质， 对吧？他又属于什么？他又属于改写这种派生词改写，以及 l y 看到没有？副词的改写，他们是非常的简单的。所以这道题最终答案选谁？他们最终答案选的是咱们的 a 选项选 a。 对 啊，为什么？因为 a 带什么改写，所以你别的不会说，你怎么样？大家记住一点，统计学当中告诉我们，就是你选带改写，他们成为答案的概率是更高的 啊。有些老师，我能不能听题目，同学们，可以了，但是呢，其实四级的考题，同学们需要听题目的，每年基本上，呃，也就是一道题， 对吧？甚至有些年份一道题都不需要听。就四级题目，同学们，我这么给大家说个事情，因为我都直播给大家讲过，所以说话呢，四级的考题，同学们需要听题目的，每年基本上就一道， 对吧？所以对于很多同学而言，其实听和不听啊，对不对是差不多的，你把这技巧学会，同学们，肯定是过线了，肯定是没问题了。 好了，这，咱们的第十五题，来，我们再来。同学们，那么有没有一种情况，我，我先把刚才那种情，两种情况给他做总结。同学们，第一种是什么情况？对了，谁最全选谁，你看我 b 听到一样多怎么办？我选带改写的。 那第三种什么情况呢？第三种情况，同学们，他属于这样一种模型，你比如说 a， 他 就一个单词，我，天呐， r b 呢，他也就一个单词。同学告诉我，有没有一种情况，他都全， 有一种，说他他都选，而且怎么着，他选而且怎么着，而且同学们，他都是原词，或者说都带着改写。咱举个例子，同学们，你比如说我们听到 a 是 原词，二 b 呢，也听到是原词，那这时候怎么办呢？这时候我怎么，我怎么选？ 对了，这向大家注意，遇到第三种模型，怎么怎么选？大家记住一点，这时候怎么样，你需要再辅助一个就可以了， 服什么呢？你听听谁在重复，比如说怎么了？哎， a 听到了两次或三次，他在重复，我优先选 a， 对 不对？或者说呢， a 怎么样在哪里？比如说，在研究对吧？表明之后 对不对？说明什么？说明这块重点，我选谁？我选 a。 或者说呢， a 怎么样呢？在这种对话题当中，咱们的 section b 是 不是对话题啊？它属于什么？它属于一种回答？ 比如说，大家举个例子，你看，我举个例子，比如说， a 是 回答，那二 b 是 什么？是疑问？比如说，女方问啊，他能，你能不能这么来干？能不能这么干？男方说不能这么干，应该这么来干。 a 是 个回答，那二 b 是 个什么疑问？那我又又先选谁？我又先选回答的，大家懂了行吗？哎，所以说的话呢，又意味着当什么情况产生对了，当都是原错，都在改写时候，我看谁在重复，或谁在研究表面之后或谁是回答就可以了。 好，接下来我们以实战为例来给大家进行讲解。来，我们一起来看一下考题。开始了，同学们看一下考题。首先先来看下咱们的第十六题， 我们接下来播放听材料，大家用我的方法来进行选择就可以了。同学们，我们开始了。 talking is unique to humans an animal might make ten different sounds， but an adult human knows more than twenty thousand words additionally we're the only animal that expresses thoughts in full sentences researchers don't think language was invented instead they think it evolved how did talking evolve？ 同学们，第一题答案已经出来了，好，我们来再给大家复听一下，大家看应该选什么？开始了 passage one talking is unique to humans an animal might make ten different sounds， but an adult human knows more than twenty thousand words additionally we're the only animal that expresses thoughts in full sentences researchers don't think language was invented was invented。 所以 大家也能听到这个单词叫 invented。 所以 c 选项它时常是带着改写。 对啊，有可能会选 c。 好， 继续。 instead they think it's evolved， evolved 听到了，所以 evolve 这个单词有时候说什么 a 也带改写了， 有可能选 a。 how did talking evolve？ 好， 这地方一问，我听到两次，它重复，所以在不听题情况下，我选谁？对了，我们选 a 就 可以了。第一题答案选 a， 对吧？我之前给大家讲过第三种模型就什么呢？你比如说我们都听到是元素，都听到是改写，那之后怎么样？我们选谁？带重复就选了，就可以了，所以说这 a 带着重复，所以说我们答案选 a， 它是最有可能成为答案的选项。就是我说的是，在不听题的情况下，我们去蒙 a， 是 最有可能进行选择的。 大家怎么这道题其实有点难，为什么呢？因为咱们的 a、 b、 c， d 层面，你发现身上都带一个单词，叫什么叫 through。 其实我们可以利用什么，利用这个选项的公通性来去提前预判这个题目在问什么？这个 clue 在 问什么？实际上就在问的一种，是一种方式。 但是我们这道题在听材料当中，你发现这个 clue 怎么样没有用，为什么呢？因为它方式这个词被改了，看到没有？它被改了， 所以说我们这俗路就没有起到很好的效，限流效果。但是我们也知道他在问方式，所以重点听方式就可以了，但有些也没听，也听不懂啊，那怎么办？你按我说的，你看听哪一个词，那个词在重复，是不是啊？所以选谁优先了，所以答案选的是 a。 好，第一题结束，我们再来看下第二题，当然有退，很多时候面临一个问题，他不知道第二题已经开始了，那怎么知道下道题开始呢？来，第一种方法就怎么样听到下道题目，然后呢？ a、 b、 c、 d 四个选项中 它的单词了，说明下道题目已经开始了。这第一种方式，第二种什么呢？第二种同学们，大家听到谁呢？听到了 how， 听到了 what， 听到 why 这种信息， 对吧？说明什么？说明下道题目怎么样？很有可能也开始了，大家了解吗？所以为什么？因为质量在问另外的事情了，所以说明很有可能也开始了。或听到什么，或者听到咱们所说的数量词了，说明也开始了， 我等会儿给大家进行分析。你看，其实这道题我们听到刚才听到一个单词，就说明它开始哪个词呢？我们再来听一下，你自己听， said they think it's evolved how did talking evolve。 大家有没有听到一个单词 how？ 是 不是？所以说下道题已经开始了？ 对啊，下道题已经开始了。好了，接下来我们再来看一下，咱们下道题开始了啊，那么下道题当中，同学们大家会发现，那首先我们可以预判一下考题啊，你看这个地方有听到有表达叫 with people， 对吧？所以我们听到 with people 这个地方的话呢，也意味着很有可能会出答案，但有可能和上道题不一样，它 with 需要，可能会被改写，是不是？如果被改写没有关系，我选最全的就可以了。如果说有 with people 那 信息的话，后面听到谁我们选谁就行了。好，接下来我们再听一下咱们下道考题， there are two， main theories， the first theory it。 这张说的是两个理论， two， 是 不是两个理论说明什么？说明第一个理论出第一道题答案，第二个理论出第二道题答案答了写吗？好了，开始了，我再来听。 the language started with people， making different sounds， mostly imitating the things around them like animal calls， nature sounds and the sounds of tools。 这边第一道题答案已经出来了，再来听一下。 theory is that language started with people， making different sounds， mostly imitating the things around them like animal calls。 这边大家是不能听到私立选项很多信息，对吧？你首先听到 with people， 你 先听 language started with people， making different sounds。 是 不是答案要出来了？ mostly imitating 这个单词 imitating 也能听到，谁也能听到一个表达叫 around them。 这时候我们答案选谁呢？对，我们答案选 c d 就 可以了，对吧？所以这个符合我们其实呃，经常讲的一个原则叫前后入选，什么意思呢？就我听到前方单词，我听到后方单词怎么样，我就可以猜测 中间单词怎么样，他被改写了就可以了，所以这样就符合咱们的全面。带什么带改写原则 对不对？它怎么改写呢？大家再听一下它怎么说的？ making different sounds mostly imitating the things around them。 它用的是 things 来改，改写谁改写的这个单词？ sounds 是 不是所以说的话呢？对，我听到前方单词，听到后方单词以后，我猜中间被改写，因为中间我听到一个单词了，但是我没听出来是 sound 这单词，是不是？ 所以我听到我没？我也没反应过来。但是我就猜啊，是不是？所以这样符合咱们全面带改写了看到没有？同学们，这符合咱们的什么？对于第二个模型了，全面带改写看到没有？所以说我去选这个选项就可以。 好，所以说，咱们这理论一，然后出什么？呃，咱们的十七题。那么理论二出什么？出咱们十八题啊。所以说，我们听到第二点的时候，说明第二题下道题答案要开始了。好，我们接着听。 like animal calls nature sounds and the sounds of tools perhaps they made the sound of wind to comment on the weather or imitated the sound of a bird to tell a friend that there was a bird nearby then over hundreds of thousands of years those sounds turned into words that people began to learn as part of their language at some point， people started stringing the words together to form sentences the other main theory was。 另外一个主要理论说明，下到几点，以答案开始喽。 is more recent is that people started off by gesturing pointing at things with their hands and imitating actions using their bodies eventually these gestures turned into full sign language this theory guesses that after developing sign languages people eventually started making sounds along with their gestures at some point they switched to mostly making sounds that became words instead of just using their bodies the reason they switched to making sounds the theory goes is that talking out loud lets you communicate with someone even when you can't see them questions sixteen to eighteen are based on the passage you have just heard。 好， 这道题目怎么来做呢？首先，我们发现有谁有 making sound 这个信息，所以由于说说明我们听到 make sound 这个信息以后，答案很有可能会出来。 接下来我们再来复听一下这块信息，你看我们哪个量会出？怎么找题？答案开始了。 this theory guesses that after developing sign languages people eventually started making sounds along with their gestures along with um gesture。 你 看都没有，是不是我听到 making sound 但是没有这信息。继续 at some point they switched to mostly making sounds that became words instead of just using their bodies body 啊 words 是 不是也没有啊？对不对？也听到 making sound 也没有？继续 the reason they switched to making sounds the theory goes is that talking out loud lets you communicate with someone even when you can't see them。 所以这说话也很明显我们听到谁了？听到一个单词叫 communicate， 是 不是好？听到谁？哎？ can't can't see？ 是 不是 them？ 是 不是我听到他了？那中间这块的话好像我们也没太听清到底怎么说 的是吧？但是我们能零零散散听到这那没关系，我答案选谁？选 c， 为什么前后入选怎么样？我猜测中间词被什么被改写了就可以了，所以这样怎么样就符合咱们刚才说的全面带改写。所以我选，选谁，我选 c， 你 看我这十四点二分又到手了， 对，我连着得了十三个十四点二分，对吧？所以说听力同学们，这种题啊，对吧，你得上两个，三个同学们，这提成个四五十分。同学们，这很简单，同学们大家了解吗？很简单的。好了，这是我给大家讲的听力 好，这么写作板块我们要需要看什么呢？呃，大家需要重点看这五个话题，我认为经验还有可能会考察。第一种话题呢，就是如何提高学生的批判性思维，我们提建议。第二话题的话呢，就属于如何去培养同学们的数字素养。 第三个话题呢，就让大家分析大学生兼职工作的利弊，有好处和坏处。第四个话题的话呢，就是来体现时间管理的重要性。 第五个的话题呢，就让大家去介绍校园活动，比如说你需要说一下时间地点，具体环节，对吧？这些介绍话术对吧？参与的一些好处，你可以提前背背 好了。那么这样话呢，我们主要题型就给大家讲到这了，大家呢再复习一下。最后祝愿每位同学 c 考试能够顺利成功。我们把必过这两个字再次打入公屏，同学们，我们这次必过。

因为四六级翻译的一道题，我已经被骂了三天了。先说清楚一句话，我从来没有说过把中华民族伟大复兴翻译成 make china great again 是 错误的，语法上完全没有任何问题。我笑也不是因为这句翻译不够高级， 我笑的是这句话极其简单，重复性强，朗朗上口，非常符合大众的传播规律，自然更容易被记住，被复述、被接受。 也正因为如此，他在传播层面的动员效果非常突出。我原以为他只在阿美丽卡影响很深，没想到在我们这里影响也不小，导致同学们在遇到难以翻译的情况，第一时间就想到了他。 我觉得这种情况还蛮有意思的。至于被很多网友吐槽的尖涩难懂的翻译， the great rejuvenation of the chinese nation， 也不是哪位老师拍脑袋决定的。这是我国正式公布对外使用的标准译法， 在正式语境中，哪怕是 bbc、 cnn 这样的国际媒体提及时，也需要按照这一表述进行引用。

四六级选词填空选词填空一共十道题，而且每道题只有三点五五分，非常低，所以你不值得用大把时间来看这个东西。 拿到之后，把每个单词的词性标出来，先找副词，一般副词有两个或两个以内，而且副词的词是整个题里最简单的，如果这两个你都不认识的话，你就可以回家了。然后第二步，找不定冠词 or 或者形容词加名词， 很典型的，这里安什么错觉，所以是一个元音开头的形容词，正好这题里有两个，其实 d 我 根本就不认识一个什么样的错觉，蒙 a 蒙 f， 因为是视觉错觉。 ok， 这道题出来了， 然后彩虹这个词我不认识，我不知道它作为动词是什么意思。彩虹是一个什么样的，有几种颜色在特定的特定的顺序里组成的。哦，彩虹是一个什么样特定的顺序组成的什么东西？ 应该是一个单数的抽象的名词有三个，如果你认识 spect 这个词缀，他表示看的意思蒙也蒙，这个其实答案就是这个，因为他后面已经有顺序了，所以这里再填关系，其实是笼常重复的，蒙也要蒙。 同样的方法，看这篇，先是画词性，发现副词根本没有， ok， 那 最简单的我们没有办法拿分了，副词就过，那么看名词一定会不定冠词的，在这里 as 什么东西， 找一个代表抽象的名词，而且是单数或者是不可数名词，画蓝色的一二三， ok， 这三个单词都是高频，而且很简单的是好事。如果你带到句子，你会发现有 turn， turn to， 后面还有 switch， 所以 它是一个在转换和在变动的一个状态， 所以我直接就蒙了 l 替换，其实答案就是 l。 如果你还有一点点时间的话，第三步找动词原形 应该会有情态动词，蒙完这三个基本上就到时间了。两篇这样做出来正确率都在百分之七十左右。二十四分。叮叮。

笑死我了，据说这次四六级考试有翻译，要翻译中华民族的伟大复兴，然后应该翻译成 the great rejuvenation of chinese nation， 结果好多同学不会写，写成了 make china great again my god！ hahahaha。

研究生阶段的第一次六级是考完了呀。哎，只能说考的还是一坨大变。真的是一坨大变，这次听力倒是听懂了一部分，但是感觉也只是一部分一丢丢而已，没什么卵用。 那个阅读的第一题我是一点没做呀，就我纯蒙的真的是一点没看，根本就来不及，没时间做。 我感觉我那套的阅读好难呀，根本选不出来呀。还有那个翻译题，他真的很好心，他把节俭告诉我了是什么，但是我一想到我那个翻译简约的碳， 他让我翻译简约的碳。啊。我翻译的是什么？我翻译的是 simple low carbon。 我 靠，天才这种翻译也只有我这种能想出来了。