用美术的方式展示语文题目为喜怒哀乐

各位评委老师大家好，我是今天的零一号考生，我面试的是小学美术老师，我试讲的题目是喜怒哀乐，下面开始我的试讲。同学们好，上课 请坐。很高兴呢，和同学们开启今天的美术之旅。那在上课开始之前呢？老师需要呀，几名同学走上讲台来配合一下老师。哎，哪位同学愿意主动的上讲台呢？哎，好，这位男生，这位女生好，你们俩请到讲台上。 好，请这两位同学来对大家做一下喜怒哀乐的表情。其他同学去猜一猜，看一下能不能猜对呢？哎，好，大家表现都非常的不错，那么他们俩的表情做的到位吗？哎，到位的话，我们一起为他鼓鼓掌。好，这两位同 同学你请回。那么同学们呢，对于我们的一个表情的管理呢，是非常的了解的。那么我们今天呀，要学习如何去绘画我们的一个表情。哎，跟着老师一起走进今天的美术课堂。喜怒哀乐 好了。那么同学们呀，你们平时开心的时候会做什么样的表情呢？ 哎，我看见同学们都哈哈大笑。那么如果说你生气的时候，你的表情是什么样子的呀？哦，眉头紧锁。那么如果说哎，你们自己再去 不开心的时候，高兴的时候，你们的表情是不是都会随之发生变化呢啊。那么同学们，我们来看一下黑板上有几张色卡，那么你们能不能选出来代表自己心情的颜色呢？ 哦，这位同学说开心的时候哎，选择红色，那伤心难过的时候呢，他会选择灰色。 所以说我们的颜色呢，也可以代表着我们的一个表情好，那么同学们有没有哪个同学可以自告奋勇，把我们黑板上的一个色卡呢？贴到我们的一个对应的表情上。 好，这位同学举手最高你走上讲台，我来尝试一下吧。同学们来看一下他贴的对不对啊？哎，贴的非常的对。好，那么你请回 同学们呢？同在思考一个问题。那么我们来想一想，在生活当中，我们是不是也可以用相应的一些表情来进行一些描绘呢？在我们的大自然当中，如果说山红爆发跟我们的一些 泥土流失，电闪雷鸣，是不是都可以表示着我们大自然的一些表情呢？好，那么同学们呀，我们再来做一个小游戏，请同学们看一下这幅图片，这是什么样的一个表情呀？哦，开心。那么同学们能不能做出来这种表情呢？ 爱，可以是不是？那这个表情是什么呀？爱是悲伤。那么有没有同学可以做出来悲伤的表情呢？爱。同学们的表情管理都非常的到位啊。好，那么同学们，我们来想一想， 如何去把这些表情呢？能够画到我们的作业本上呢？ 我们应该运用哪些步骤和方法呢？哎，同学们，我们一起来思考一下啊。请看一下黑板上老师为大家画出来的喜怒哀乐四种不同的表情。同学们能不能想一想这些表情，他们有什么样的一些共同特征呢？ 哦，都是通过我们人体的五官表现出来的。那如果说我们在去画微笑的时候，是不是我们的眉毛哎，弯弯的，眼睛呢，也是弯弯的哎，嘴巴呢，是像月牙形一样， 非常的不错。好，那么同学们，现在请大家想一想，我们呢应该通过哪些步骤去完成这 样的一幅作品呢？好，给大家两分钟的讨论时间。我们呢前后位四个人一小组一起来讨论一下我们应该如何去绘制完成我们不同的表情。好，讨论开始。 好，讨论结束。有没有同学可以告诉老师呢？哎好，这位男生手举的最高，你先来说 好，你请坐。这位男生说呀，他发现我们在学绘画的时候呢，首先应该确定我们的一个哎表情特征，是喜，是怒，是哀还是乐？ 然后呢，再去把我们的五官呢，哎对应的画出来。所以说我们呢可以概括为第一个步骤呢，可以先去构思。那么跟着老师一起啊，我们来去看一下如何完成这样的一幅作品。 首先我们是不是应该先把人的脸部特征画出来呢？ 好，人的脸部特征画出来之后呢，我们是不是应该确定他的五官。 今天呢，老师想要画一个微笑的一个人的表情。所以说我们呢应该先把人的哎五官呢给他表现出来。眉毛呢，是弯弯的，眼睛呢，哎也是微笑的，弯弯的。 那老师想画大笑的表情，所以说嘴巴呢，哎是大笑起来的， 可以让他露出牙齿。这样呢，一个人的面部表情呢，我们就给他完。 所以说第一个步骤是什么？爱先去构思。 那么第二个步骤呢？哎对了，我们应该确定构图。 那第三个步骤呢，哎，这位小组的同学手举的最高，你来说哎，最第三步，我们要进行一个绘画， 把我们人的表情画出来。那最后一步是什么呢？爱丰富， 这样 我们一个人的面部表情呢，就让我们表现出来了。好了，同学们呀，接着呢，下面的时间教给大家，请同学们呢，可以画一画同桌之间你们的一个表情，也可以对着自己的小镜子画一画自己。好，开始吧。 好，你画的是什么呀？爱是爱的一个表情，是不是非常的不错，你继续。 好，那你画的是什么呀？啊，是大笑的一个表情，是不是非常的开心，嘴巴呢，可以在往上翘一些。好，你继续。老师发现啊，同学们的作品都已经完成的非常的不错，有没有哪个同学可以上台来展示一下呢？ 好，后排那位男生你来展示一下吧。这位同学画的是什么表情呀？大家能不能把表情做出来呢？哦，是 喜的一个表情，非常的开心，嘴巴脸的大大的哎，而且呢画的非常的有特点。那么哪个同学可以来点评一下呢？好，中间这位男生 好，你请坐。这位男生说呀，他在画表情的时候呢，非常的到位。哎，画的是喜的表情，嘴巴呢相应的就咧的大大的，牙齿呢，都露出来了。 好，那这位同学你在回去的时候呀，可以将颜色再丰富一些，就更加完美了。好，你继续。 好，同学们今天表现啊，都非常的不错。那么老师呢？希望同学们啊，通过本堂课的一个学习呢，哎，能够掌握相应的一个表情特征。那么同学们有没有哪同学可以对本堂课做一个小总结？好，请这位同学你来总结一下。 好，你请坐。这位同学说了，他通过本堂课的学习，学会了如何去用画笔描绘喜怒哀乐的表情，而且呢，他掌握了我们绘画的一些步骤。 那么老师希望同学们呢，通过本堂课的学习呢，哎，能够对于我们人体的一个面部表情呢，有一个更加深入的了解，而且呢，学会配以相应的颜色去表现心情。 好。那希望同学们在下课之后呢，把本节课没有完成的作品呢，继续完成。好。今天这一堂课呢，我们就先上到这里了。同学们，下课感谢各位评委老师，我的试讲完毕。

山川，想去海。

同学们好，今天我们学习喜怒哀乐， 喜怒哀乐只高兴、愤怒、悲哀和快乐。这四种感情泛指人的各种不同感情。感情不同，表现出来的外貌就不同。 感情不同，表现出来的外貌是不一样的。大家在画人物头像的时候一定要注意，你画出来的人物由于心情不同，他的外貌是不一样的。 我国古代艺术家总结出了画诀，画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭眉掉眼垂泪下落。画人怒 立眉瞪眼牙紧咬。画人愁皱眉缩眼嘴角掉。 再看一下这个画诀，画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭眉掉眼垂泪下落。画人怒立眉瞪眼，牙紧咬，画人愁皱眉缩眼嘴角掉。复习一下表情特点， 大家想一下，笑哭怒吵四种情绪下，他的表情特点分别是什么？ 笑的时候眉开眼弯嘴上翘， 哭的时候眉掉眼垂泪下落，怒的时候立眉瞪眼， 牙仅有稠的时候皱眉，所以嘴角掉。 用实力验证一下。大家一看就知道这一组人物他的表情特点是，喜是喜的表情，笑的表情， 这是哭哭的表情。怒 丑 作业，画人物头像，可以照着镜子画自己，也可以对照照片画人物，突出人物的表情特征。步骤，第一， 画出脸部和头发的外轮廓。第二，画出头发和头饰的形态。第三，画出眼睛、眉毛等造型结构， 运用画卷提示表现人物表情，注意五官的比例关系。第四，完成整幅头像的描写，调整画面，使画面更富有生命力。同学们，下面的时间开始画人物头像吧！

原创课题喜怒哀乐一起画起来吧！

尊敬的各位考官，大家好，我是今天的十三号考生，我试讲的题目是喜怒哀乐，接下来开始我的试讲 上课，同学们好，请坐！同学们，在正式开始今天的课堂内容之前，老师要跟大家玩一个小游戏，游戏的内容是老师来描述具体的画面，同学们来做出相应的表情。 好，我们每组派一位学生代表到前面来，请同学们来认真听清老师的描述。今天呀，天气非常的好，老师呢，要带大家去春游，你们应该是什么样的表情啊？啊，大家是非常开心的表情， 可是呢，今天你犯了错误，回到家之后，妈妈批评了你，你又是什么样的表情呢？哦，非常的难过， 吃东西呀，又吃坏了肚子，此时你的表情应该是什么样的呢？啊，非常的痛苦。 好了，同学们，通过刚才几位同学的表情，你们在他的脸上看到了什么呢？啊，老师，听到同学们说有开心的，有难过的，还有痛苦的表情， 好，请回。其实啊，表情在我们的生活当中非常的常见，大家呀，每天都会在我们的脸上展示出来不同的表情，那到底有哪些表情呢？就 让我们走进今天的内容来一探究竟吧，我们一起来学习喜怒哀乐。 老师呢，也为大家带来了两幅名家作品，请同学们来欣赏一下。这幅呢，蒙娜丽莎和这幅查尔时人写信给苏丹王， 在这两幅作品当中，大家来看一看他们具体的场景是什么样的，每个人的表情又有什么不同？ 好，我们有请最后一排举手最高的男同学，你来说一说啊！这位同学说觉得蒙娜丽 莎呢，他非常的非常的端庄大气，很典雅，很高贵。而这幅查尔诗人写信给苏丹王，看到当来信时人们对苏丹王的讥讽和嘲笑，在这幅画面上，大家都有这种大笑和嘲笑的表情， 所以同学们通过刚才欣赏两幅作品，我们在画面当中可以看出来是通过什么来表达人的情绪呢？哎，没错，我听到大家说就是表情， 我们通过表情来表达情绪，而生活中又有哪些情绪呢？ a， 老师啊，听到这位同学说是有喜怒哀愁， 而这些表情具体应该如何表现呢？接下来我们来玩一个我演你猜的小游戏， 我们请每组派两名同学上前面来，一名同学呢，做出相应的表情，而另一名同学将老师准备好的表情贴在黑板上。好，我们先请第一小组， 第一小组已经做完了，我们来看一看他们的表情是什么样的。哎，同学们异口同声的说出来了， 喜的表情，我们来看一看，将喜的表情贴在黑板上吧。 好，同学们来看一看这个表情的特点是什么样的啊？嘴巴向上的。那老师呀，要给大家一个口诀，画人喜事，眉眼上扬，嘴上翘。 接下来我们再请第二小组来做出相应的表情。嗯，第二小组呀，做出的是愤怒的表情。好，我们将这个表情呈现在黑板上。 我们来看一下这个表情什么样的。哎，非常的愤怒的啊，那老师要给大家一个口诀，画人怒，眉眼下垂，牙咬紧。 好，我们来看一看第三小组呈现的是什么样的表情呢？啊，他们是非常的难过，已经哭了起来，那我们将表情呈现在黑板上 好了，我们来看一看这个表情是什么样的，非常的难过，已经落下了眼泪。那老师要给大家一个口诀，画人哭，眉眼下垂，泪落下。再来看一看 下一个组他们表演的是什么样的呢？啊，他们满面的愁容，让我们将这个表情也呈现在黑板上吧。 好了，同学们来看一看，愁容已经呈现在黑板上了，老师要给大家一个口诀，画人愁，皱眉，缩眼，嘴掉落。 大家来看，在我们的生活当中，就是通过这些表情来展现我们生活当中的喜怒哀乐。大家看一看，这些表情跟我们的日常生活当中的表情一样吗？嘿，大家说不一样，稍稍有些夸张呢去， 确实是在日常生活当中，我们绘画的表情可以通过一些夸张变形的手法，将它表现得更加生动和形象。 接下来要给同学们二十分钟的时间，请同学们以我最喜欢的一个人物为主题，大家画一画你最喜欢的朋友的喜怒哀乐吧。 同学们在绘画的时候，老师会走下讲台，有什么不懂地方可以举手示意。 好，我画人物的时候要注意表情要更加夸张一些，好，注意比例的一个变化。 好了，时间到了，老师啊，看到同学们已经停下了画笔，接下来呢，请每组派出代表将作品放到展示区当中，并且呢，我们可以选出来你最喜欢的一幅作品。 好了，老师啊，看到最前面的这幅作品，前面驻足的人是最多的，我们请这位小作者来说一说他绘画的思路吧。 嗯，这位同学画的是他妈妈开心和愤怒的表情，当他呀每次听话的时候，或者取得好成绩，拿回奖状的时候，妈妈非常的开心，而他不听话的时候，妈妈就非常的愤怒。他画的呀，非常的夸张， 妈妈的表情呢，也表现的淋漓尽致。那今天的最美小画家就是这位画妈妈的同学，我们掌声送给他，好，请挥 好了，同学们，不知不觉这堂课已经接近了尾声，哪位同学来说一说这节课你有哪些收获呢？ 好，我们有请前排的这位女同学来说一说。嗯，这位同学说我们通过生活当中的表情表现了喜怒哀乐，而且呀，知道了， 通过不同的五官的表情，就可以将人物的形态表现的很生动形象。嗯，看来呀，这堂课你的收获颇丰呢。请坐，同学们，其实呢，美术课不仅仅是教给大家画 画和做手工，更是要教授大家感受美，欣赏美和创造美的能力。生活当中有很多值得我们发现的地方，老师也希望大家可以通过画笔让他们呈现出来。 好了，这堂课呢，回家之后我们也可以给父母去画一个喜怒哀乐的表情，将他们的形象呈现在我们的画纸上吧。 好了，这堂课就上到这里，下课同学们再见！以上是我试讲的全部内容，感谢各位考官！

每个人都有不同的情绪，喜怒哀乐，那呃开心的表开心的情绪呢，可以用黄色来代替，生气的情绪可以用红色来代替，平静的脾情绪呢可以用绿色来代替，难过的情绪可以用蓝色来代替。 今天呢，王老师就带着大家用吹的方法来画一个情绪小怪兽。首先呢，我们需要在我们的纸杯里调上我们的颜料，然后用吸管搅拌，接下来呢，我们倒一点在我们的纸上， 用我们的吸管吹出小怪兽的身体。 我的开心的小怪兽身体已经吹好了，晾干之后呢，接下来王老师要为他添加上五官和四肢。好开心的表情呢，他的眉毛已经笑的弯弯的了，眼睛笑的闭了起来，很开心， 然后有一个尖尖的小鼻子，嘴巴张的大大的，非常的开心。那这个小怪兽呢，还差手和脚，因为他很开心，所以他已经手舞足蹈了， 他的脚开心的小怪兽就画完了。

嗨，我是咪咪老师，假如情绪有颜色，那不同的情绪应该用什么颜色来表达？这节那么有调性的字画像，我真的太喜欢了。每个孩子的情绪表达不一样，用色也不一样，所以每个孩子的字画像呢，都非常有个性， 太好看了。一节好的美术课呢，是看孩子最后是否能发自内心的表达自己的创作感受，每个孩子创作的都不一样，这样子才能不磨灭孩子的创造能力。 这样子那么有个性的字画像呢，是通过电影头脑特工队，让孩子了解不同的角色特点，还有情绪颜色，让孩子正视自己的喜怒哀乐，包括是自己的坏情绪，都是可以合理存在的。不管是绿色的艳艳， 黄色的乐乐，粉色的嘎嘎，包括是红色的诺诺，其实都是可以合理存在的。通过这张表情练习图，让孩子们了解我们不同的脸型、 发饰，还有情绪的颜色，通过他们的回忆，表达出他们当时会是什么样的情绪，还有发生了什么有趣的故事，再选择自己最想要表达的情绪，进行自我画像的表达。 这样子的美术课程呢，是让孩子们先通过观察真实的五官设计，再通过带有情绪的色彩来表达自己的自画像。遵循了从写实 到夸张的一个过程，从分析到创作的艺术表达规律。这不仅是在画画，更是教会孩子适适自己的情绪表达，让孩子们观察生活，理解自我情绪表达的个过程，这样子的美术课真的太有必要了。

今天用四张小卡纸教会孩子喜怒哀乐的表达。