六精好课堂指的是什么

鄂尔多斯六经好课堂优秀案例的征集活动已经下了通知了啊。嗯，第一个就是征集的对象就是全市各普通中小学校，是教育体育系统的直属各单位的老师啊， 大家一定要把这个重视起来，我们的人才引进。嗯，可以作为这个，是可以作为你的一个引进条件的 整节的主题啊。嗯，有需要的我会发给你的。第二个，我跟大家主要是说这一下就这个整整节的内容， 它分的就是课堂教学设计与课堂教学案例两类，具体的是课堂教学设计可申报课时 教学设计或单元教学设计，申报主体可谓教师个人，也可谓不超过三人的本校或跨校教育团队，材料需完整呈现课时或单元教学设计方案。第二个就是课堂教学案例 需配套啊，需配套授课进行。嗯，录制 申报主体为一个一名教师也行了，也可谓不超过两名教师组成的团队，材料需包含课时设计对应的课堂思路，记住要与课堂思路的四十分钟 与说课视频，说课的视频也不少于五分钟，二者需要按课堂思路加说课视频顺序剪辑为一个 mp 四，格式 是凭借腹腹肌三，我们这个腹肌我看看腹肌二，腹肌三， 有需要的私信马老师啊。嗯，我们会根据，因为咱们川西教育一直是做这个教师这个 招聘的，如果大家需要的这个课程录制，课程录制，授课录制， 嗯，还有教员设计等等啊要求的，要符合这个视频要求的可以私信马老师。咱们现在有专业的团队在给大家打造这个啊，六经的课程啊，需要的私信马老师。

如果呢，你是内蒙古，尤其是鄂尔多斯的老师，那你大概率已经收到，或者马上就会收到 六经好课堂优秀案例征集活动，别急着划走，这个活动是能进资源库，能写职称材料的那种， 这是由鄂尔多斯式、教研式组织的。他要干的事只有一件，把基于新课标经得起推敲的好课系统收紧，是集优质教学资源库。所以他关注的是你教学是不是精准，过程是不是清楚，能不能被别的老师直接学走，照着用。 那这个活动有两种形式，第一种，课堂教学设计，可以是单元设计，也可以是课时设计，单元的话不少于三个课时，可以个人参加，也可以三人组队。第二种，课堂教学案例 是课时教学设计的实际课堂实施成果，需要配套表述，四十分钟左右课堂实录和不少于五分钟的说课视频。 那本次活动评委真正关心的是这节课的目标，清不清学生到底学会了什么，作业评价、反馈有没有形成完整闭环？一句话就是有没有精， 六精说到底，不是六个名词，而是六个教学环节，你有没有认真对待，真正落地，那内蒙古的老师千万不要错过哦，有需要指导的呢，可后台提。

鄂尔多斯六经好课堂优秀案例怎么写？首先我们要了解啊，这个活动他是什么样的活动，对吧？简单来说，这就是落实咱们六经评价体系而组织的一次教学。 b 五有两大板块啊，你要分清楚，教学设计类，他比的是设计能力，然后单元教学设计呢， 你要对一个完整的教学单元，至少三个课时进行规划，然后课时教学设计就聚焦四十分钟啊。第二类呢，是咱们的教学案例类，那比的就是实施能力，需要你提供录像和说课视频啊，这是设计的落地板，看你的设计在真实课堂中如何实现。 这几类呢？大家如果有需要指导的，可以在后台滴滴我。接下来我给大家讲一下教学设计怎么做，有两个维度， 第一个呢，就是咱们的单人救援设计了，你一定要有导演思维啊，你写救援单元设计时，你不是在写一节课，而是在策划一部教学连续剧。附加二的模板，大家看一下，非常清楚啊， 比如说课程分析怎么写，你肯定不要复制原文，要写清楚课标对本单元的具体要求是什么，对吧？今年的秘诀就是一条目标对应一个可观察的行为，通过本单元学习呢，学生能独立完成一份关于家乡生态环境的调查报告。第二类呢，就是咱们的 课时教学设计了，你要有工匠精神啊，课时设计就相当于单元设计的特写镜头板块与单元呢，设计相似，但更聚焦细节啊。有一些关键点大家需要注意，你比如说学情分析，要具体到这节课开始，学生已经知道什么，而不是泛泛而谈。教学过程呢，每个环节的时间分配要合理 啊，随堂检测呢，他不是课后作业布置，而是针对本节课目标的及时反馈，然后是教学改进。最后一类呢， 教学案例我们怎么做？这是设计家表现的双重考验啊。教学案例，他是教员设计的实践版，但不是简单的把课上完录下来。核心要求呢，附件张非常明确，我帮大家划一下重点，一个完整课时四十分钟啊。第二呢，必须体现六经，第三呢， 数字功能要用的巧。第四呢，学生活动要排到位，平时想看到学生真实的学习状态， 说课视频的关键，那有啥呢，对吧？你不要说啊，教学设计的付出，重点讲我为什么这样设计，以及课后实施的反思，你要对到课间的关键页面讲， 然后呢，五分钟，说清楚精髓啊。总之呢，如果你想在今年脱颖而出，我建议你集中火力攻克啊，比如说精基于数据驱动的精准教学，这也是咱们教改的热点，有需要指导的可以到后台滴滴我。

咱们鄂尔多斯的老师们啊，最近教育签又有大动作了！鄂尔多斯市教育局搞了个六经好课堂，优秀案例征集一等奖还发证书，能进四级资源库。不管您是新手老师还是教学老手， 这次机会啊，真的别再错过了！我肯文案一堆，通知文件，帮您把核心要求加获奖秘诀全部整理出来，手把手教你准备 比赛，是什么比什么。一句话概括，这是一场围绕六经好课堂精准分析、精准定位、精准实施等展开的教学设计课堂实录比赛分教学设计和教学案例两类，您可以选任一类或两类都报 两类啊。参赛形式，第一，教学设计类，可报一课时或一单元个人或者团队教教学设计方案。第二，教学案例类，必须是真实课堂实施，个人或团队教课堂实录加说课视频剪成一个 mp。 四、 评分核心啊，评分重点，评委看什么啊？第一，紧扣两个基语，基于课程标准的背教学评一体化。您的目标活动评价必须全部对标 课标啊，基于数据驱动的精准教学全程化，要有学情数据、过程数据效果数据支撑，不是凭感觉上课。第二，落实六经结构精准分析、课标教材学情精准定位、目标方法精准实施、精准评价、精准反思等。 模板里啊，每一块都要填实，别空着。第三，突出学科核心素养。目标里啊，必须体现学科核心素养。一条目标啊，可对应多个素养，但要写清楚对应关系。 第四，体现真实课堂与问题解决，尤其是教学案例类课堂实录啊，要真实生动。学情分析里啊，写出学生思维障碍加您的解决策略， 获奖啊，准备思路啊，干货来了！第一步，咱们要选对参赛类别，如果咱们擅长设计写作，就报教学设计类。如果咱们课堂表现力强，善于录制啊，就报教学案例类。如果咱们时间充裕，团队强，两类都可以报，但每人啊，限一个设计加一个案例。 第二步，吃透模板别踩坑，课时单元基本信息全部填满，学科、年级、设计者等别漏。学情分析啊，一定要写已有基础加思维障碍加解决方案，这是评委重点看的部分学习目标啊，每条目标后标注对应的核心素养编号。 教学方法啊，别只写讲述法，结合情景教学、项目式学习、合作探讨等新理念。第三步，突出数据驱动和评价一体化，在学情分析里加入前侧数据，在教学设计里啊，设计嵌入式评价， 在教学过程中啊，体现过程性数据收集。第四步啊，说课视频，别敷衍，说课不是复述教案结构一说设计理念，说学情与目标，说过程教学过程亮点啊！ 最后说教学反思与效果，一句真心话啊，这个比赛啊，核心不只是交作业，而是推动咱们啊，真正理解六经课堂，实现教学升级。

啊啊。