二年级看图写话玩具城堡怎么写

看图写话，请根据以上图片写一段话。今天海边热闹非凡，我们几个小伙伴蹲在软沙上，齐心协力堆沙堡，有的铲沙填坑，有的捏出城堡墙，很快就造出插着红旗的小堡垒。 沙滩上贝壳各式各样，白的带花纹的闪着光，小螃蟹横着爬，海鸥扑翅转圈，咸咸的风裹着笑声，这甜甜的海边时光真让人舍不得挪脚， 日积月累，根据上面内容，可以从中挑出以下重点，让我们来学习一下吧！ 热闹非凡形容场面非常热闹欢快，充满了人气。例句，儿童节的教室热闹非凡，气球和彩带裹满屋子，大家唱跳着分享糖果。 齐心协力指大家心往一处想，劲往一处使，一起把事情做好。例句，拔河比赛时，我们班同学齐心协力往后拉，终于赢了隔壁班的队伍 各式各样，指事物的种类，样子很多，各有不同的特点。例句，文具店里的笔记本，各式各样，带卡通画的，带花纹的，看得我挑花了眼。

二年级上册第七单元语文园第七这个单元的写话以猫和老鼠为话题，我们来看教材，看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎么样？要求同学们围绕这三个问题展开想象。续编故事，张老师教大家三不写好这个开头写话哦！ 第一步，审题看到这幅图，大家可以先思考三个问题，一、图片上有什么？警务猫、老鼠电脑图片上发生了什么呢？一只老鼠被一只猫吓到了？三、根据图片上发生的事情想一想三个结构为什么会发生？这一幕究竟是怎么了？最后的结果怎么样？ 第二步，观察，仔细观察，图片丰富图片内容，小兔老鼠是什么颜色的？描述一下它的样子，电脑上的猫是什么样子的？什么表情？想象一下猫会发出什么样的叫声？ 老鼠眼睛看到猫时，是不是耳边也会听到猫的叫声？它害怕时会有什么样的心理活动？ 第三步构思，我们在这里要简要的列出写作提纲。开头写一写，图片里有什么交代故事发生的背景。比如，夜晚，天空上布满了亮闪闪的星星，小老鼠乐乐趁主人不在，偷偷地跑到客厅里玩耍。 中间他们在哪里？干什么呢？可能会发生什么？这里要注意结合自己的想象。比如，小老鼠乐乐看见了一台电脑，他心里想， 这是什么呀？他忍不住好奇的胡乱按了几个按键，突然电脑屏幕上出现了一只大棕猫，他立着尖尖的耳朵，黑漆漆的眼睛，长长的胡须，长着血盆大口，露着尖尖的牙齿，恶狠狠的盯着他， 假如说多了，吓得一屁股瘫坐在地上。他一手撑地，一手指着大棕猫，眼泪汪汪的大喊，妈妈呀，有大棕猫！这时他一不小心把插头碰掉了，屏幕变黑， 屏幕上的猫也不见了。结尾合理想象，给故事一个完整的结尾。小老鼠远远爬起来，一溜烟儿的跑回了洞里，好久都没出门，他担心再见到那只可怕的猫，有了这次经历，以后再也不敢乱弄东西了。

二、上语文，看图写话可爱的小松鼠我最喜欢小仓鼠了。他圆滚滚的身子像个小绒球，一身浅棕色的毛摸起来软乎乎的，两只黑豆子似的，眼睛总滴溜溜转， 小小的鼻子不停秀来秀去，好像在找好吃的。最有趣的是他的腮帮子，只要找到瓜子就会鼓鼓囊囊塞的满满的，像揣了两个小核桃。他跑起来时，四条小短腿倒腾的飞快，在笼子里的滚轮上嗖嗖转圈，真是个调皮的小家伙。

二年级期末考试，看图写话，年年压，年年重。二年级写作范文来了，按单元走第一单元，有趣的动物六篇第二单元，植物六篇第三单元，做手工三篇第四单元，最爱玩具五篇 第五单元，商量三篇第六单元，留言条三篇第七单元，看图写故事三篇第八单元，父与子写话四篇覆盖全单元。赶紧打印给宝贝练起来，写作不发愁！

二年级看图写话最好的方式就是背背范文。二年级上册一到八单元写作范文都给孩子们整理好了，第一单元，有趣的动物，第二单元，植物， 第三单元，做手工，第四单元，最爱的玩具，第五单元，商量。第六单元，留言条。一到八单元都给孩子们整理好了，家长可以打印出来，让孩子每天读一读，背一背，积累好词好句。

二年级下册看图写话是重难点，如果你能让孩子在寒假每天练一篇看图写话，你就会知道他的看图写话有多优秀。推荐这本一句话日记练字帖，每天练一练，既能练字，又能学习日记和看图写话的写作方法， 内容丰富，包含写事、写物、写景等常考的主题，每天十分钟，还可以积累好词。写物、写景等常考的主题，每天十分钟，还可以积累好词的作文，打下扎实的基础。一至三年级都能用，给孩子准备起来吧！

哗啦啦，哗啦啦！天空突然下起了大雨，小蚂蚁正在草地上散步，被这突如其来的雨下的连连后退，他着急的想，可怎么办呀，我要被雨淋湿了。 就在这时，小蚂蚁看到路边有一个空易拉罐，他赶紧跑过去钻进了易拉罐里， 刚躲好，一只蝴蝶扇着湿漉漉的翅膀飞了过来，看起来可怜极了。小蚂蚁连忙招呼蝴蝶姐姐，快进来躲躲雨吧！ 蝴蝶开心的飞进易拉罐，后来又有几只小蚂蚁也跑了进来，小小的易拉罐成了大家温暖的避雨小窝，你学会了吗？

二、上语文，看图写话会说的八哥爷爷养了一只八哥，他可有趣了，一身乌黑的羽毛，有亮亮的，像擦了墨汁，翅膀尖有一点白，像别了个小徽章。最厉害的是他会说话， 见了我就喊小朋友你好，见了爷爷就叫吃饭了，有时候还会学我打喷嚏，逗得全家哈哈大笑。他站在笼子里歪着头，看人的样子机灵极了。

hello， 小 朋友们，你们好，我是婉妮老师，今天跟着婉妮老师一起来学习看图写话了，大家不要怕写，看图写话，其实它一点都不难，咱们今天就对着第七单元的这一幅图，一起来学方法写故事，相信大家都能够写出精彩的内容。 那我们看图写话，首先第一步一定要看提示，看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎么样？那这个提示上面是一共有三个问题，那么在写故事的时候，一定要把这三个问题写进自己的故事当中， 好，先和同学说一说，再写下来，分享自己的奇思妙想。注意书写一定要工整，它是一个写话的一个小要求了啊。 好，那小老鼠在干什么？那相当于是故事的起因，电脑屏幕上突然出现了水，那是不是相当于是故事的经过部分，接下来会怎么样？那也就相当于是结果。好，那我们要知道提示，看完过后，那我们需要整体的观察图片，观察图片图上他有什么 画着什么好，图中画着什么呢？第一个猫，第二个老鼠，那这是两个人物了？好，还画着呢， 电脑就是事务了吧？好，还有呢，鼠标，那图中画着的内容大家一定要看清楚了，看图写话，咱们要过第一关，首先清楚关，大家一定要知道这幅图 他在讲一件什么事情，能够用一句话来概括出来，那我们观察这一幅图，可以用一句话该怎么样的说呢？是发现了一只小老鼠，他是被屏幕里的猫吓了一大跳了吧，那么是可以这样说到一句话，一只小老鼠被屏幕里上的猫吓了一跳，那么故事的内容是要围绕这一句话来写， 好，那我们来观察一下电脑屏幕里面猫的一个样子，它是什么样子的呢？ 首先观察他的耳朵，耳朵是竖起来了，尖尖的吧，用上形容词啊，好， 眼睛怎么样呢？瞪的圆圆的吧，直勾勾的盯着吧。好，嘴巴呢，张大了，张着大大的嘴巴，好，牙齿怎么样呢？ 牙齿是特别的锋利尖利，而且他姿势怎么样呢？是歪着了的。好，所以呢，这是一只面目狰狞，非常凶狠的一只小猫吧， 这屏幕里面猫他的一个样子，好，我们再来观察一下老鼠，他有哪些反应呢？首先第一个他的眼睛是也是瞪的圆圆的， 眼角呢是由眼泪从眼角流了出来。好，嘴巴也是不是张的大大的，非常害怕吧。好，手呢？一只手呢挡在前面，一只手呢是撑在地上，好，脚是微微的翘了起来，好 姿势呢，是身体后仰，一屁股呢，坐在了桌子上面。好，那这是一只什么样的老鼠呢？他是被屏幕里面的猫吓到过后，展现出非常害怕，非常惊恐的反应的一只小老鼠了吧。哦，图中画着有哪些事物？ 猫，老鼠，电脑，鼠标以及我观察到了猫的样子，老鼠的样子是做了一个整体的观察，那我居然要把故事给说完整了，基本的四要素不可少，哪四个要素呢？时间， 地点？人物？事件？那时间是在什么时候呢？大家也可以想一下啊，小老鼠一般在什么时候活动呢？那我们是可以想象一下，时间是发生在一天晚上，夜深人静的时候是会比较的好，地点在哪里呢？ 好有可能是在家里，客厅，书房。好人物有谁呢？是不是小老鼠和电脑屏幕里的猫有两个人物吧？那事件呢？是不是一只小老鼠突然看到屏幕里的猫，被吓了一大跳，那我们把这四个要素串联在一起，那变成了一句话了啊， 一天晚上，小老鼠在家里的电脑旁看到屏幕里的猫，吓得惊慌失措了吧。 所以我们把故事的内容梳理好了过后，那这一篇文章根据题目的要求，我们是可以把写话分成三个自然段。那第一自然段，我们是可以交代故事的时间，地点，人物和小老鼠他来到电脑旁的一个原因了吧。 那第二自然段，我们是重点的，是要写到小老鼠他看到电脑屏幕里的猫是他的一个表现了吧。那第三自然段，那我说要描写小老鼠被屏幕里上的猫吓到过后的一个结果啊，分成三个自然段来写， 那我们来发挥想象了，按照一定的顺序把故事给写完整，想一想故事的开头，刚才顺利老师说到了胶带背景，时间，地点，人物以及小老鼠来到电脑旁的原因。那同学们想象一下啊，小老鼠他为什么要来到电脑旁呢？原因 有哪些呢？那刘老师给你们总结了有三个啊。首先第一个小老鼠，他说有可能肚子饿了，想要出门找食物吃好。第二个呢，小老鼠趁主人不在家偷玩电脑游戏了吧？那第三个小老鼠出来找小伙伴玩，等等等等等等。好原因，各种共要啊，只要合理就行。好， 让我们开头一个方法，老师告诉你们有两种开头方法，首先第一个时间加上谁做了什么，再加上原因，把这几个要点串联在一起，那我们就可以写开头了。 一天夜里调皮的小老鼠欢欢，我们是可以把这个小老鼠呢取一个名字，它的一个特点是怎么样的？非常的调皮，好，溜出了洞，想去找小伙伴们玩耍。好，这是第一种方法，时间加上谁做了什么，再加上原因。 好，二种方法呢是时间加上景色，再加上谁干什么？那这里的景色我们是可以写一写夜晚的景色，他的一个环境描写了啊， 好，夜里星星在天空中呢，眨着眼睛，房间里面怎么样呢？静悄悄的小老鼠悄悄的出门找吃的。那开头 的一个两个方法大家能听懂吗？好，我们再接着来看故事的经过部分，我们需要描写小老鼠看到电脑屏幕里的猫，他的一个表现是什么样子的。那李老师给你们一个小的提示， 我们写话是要有顺序，那我们需要先写猫，再写老鼠，那我们写到小老鼠见到猫，他是一个什么样情景呢？ 那么先要写一写猫，他的一个样子，那李老师告诉你个方法啊，刚才我们是分析到了图中当中的猫，他的样子，那我们可以用上什么样的方法把猫的一个样子给写精彩呢？我们是可以用上动词 加上呢，什么样的身体部位，再加上好像仿佛来写，那这相当于是人物的细节描写了啊，语言，动作，神态，心理活动，那就变成了这样一句话啊， 一只大黄猫，它是瞪着铜铃般的大眼睛，竖着呢，尖尖的耳朵，张着血盆大口，好露出坚硬的牙齿， 仿佛下一秒就要把小老鼠给怎么样呢，吞进肚子里了。那我们是也可以想象一下这只大黄猫它会说什么呢？仿佛在说，哈哈哈，今天我可以饱餐一顿了。那我这是要写到猫它的一个样子了。 第二个呢，我们是要观察一下老鼠见到猫他的一个反应了，那么是也可以写写小老鼠他的一个样子，动作，说的话，想法，也就是他心理活动吗？可以用上这样的一个小的公式， 动作加上表情，加上话语来写啊，好，那小老鼠被吓得跌坐在电脑旁，眼里呢，充满了恐惧，不停的流泪。他用一只手撑着桌面，另一手挡在身前，不停的摆动着，双腿不停的抖着。他一脸的害怕的说，大哥，求你了，别，别吃掉我。 那我是可以把用上这样的一个方法，把小老鼠他的一个反应给写的精彩啊。好，那故事的一个结果呢？那我是要写到描写小老鼠被屏幕上的猫吓到过后，他的一个结果了。好，那我们可以用上这样的一个小的公式，可以用上时间， 过了一会吧，猫他的一个状态，再加上小老鼠的一个做法，来写到故事的一个结局。那过了一会，大黄猫仍然恶狠狠的瞪着小老鼠， 大小老鼠这时候鼓起勇气，伸出小爪子想碰一碰呢大黄猫，结果一不小心碰到了鼠标，大黄猫一下子就怎么样呢，不见了。那小老鼠这时的一个做法是怎么样呢？高兴的开心的又蹦又跳了吧， 继续安心的在电脑旁玩了起来，这是故事的一个结果，这时候小老鼠是发现了里面的大黄猫是一张图片，是一只假猫啊， 好，那根据这样的一个内容，事情的一个发展顺序，把故事的起因，经过，结果和串联在一起，那就变成了一个完整的故事。那同学们，你们会写了吗？那李老师进行一个小的一个总结了啊，那看图写话的话，首先第一个， 我们是要懂得观察图片，观看懂图片的一个大意了，还有三个小提示，看一看图中有什么 好。第二个是要猜一猜发生了什么样事情。好，那仔细看电脑屏幕里面的猫，他的一个样子和老鼠的一个反应，这两个是应该要重点的来写好。第二个呢，我们是要发挥想象，把故事给补充完整。那这是一只什么样的小老鼠呢？第二个呢，小老鼠为什么会出现在电脑旁？ 屏幕上的猫，他又是怎么样出现的？小老鼠，他被屏幕猫上的猫吓到过后，接下来会发生什么？那我们在脑袋里面需要思考这几个问题，把静止的一幅图想象成一个动态的一幅图。那第三个，我们是要按照一定的顺序写出完整的故事，那是要把起因，经过，结果都要写清楚了啊。 好了，那这三个小的方法李老师教给大家了，那希望同学们能够按照婉丽老师说的一个方法，赶紧呢拿起笔动手试一试吧。那李老师也给大家准备了几篇泛文，一共有四篇。第一篇， 那么写看图写话的一个时候呢，一定要分自然段，起因经过结果可以分成三个自然段来写，第二篇，第三篇， 第四篇。经过部分咱们一定要重点的写，那么今天的课程内容到这里就结束了，感谢大家的聆听，我们下期再见。拜拜！

今天我们来练看图写话的第二个阶段是什么呀？叫六要素。好，那我们还是一样第一节课。对，这是第二阶段，我们的四要素已经练完了。第二阶段的六要素我们扫码可以看视频，扫出来就是这样的视频，大家点开看一下。 好，我开始跟着练啊。哈喽，同学们你们好，欢迎来到豆瓣酱的看图写话的课堂。今天我们学习的主题是不要摘花，一起先来观察图画吧。 这堂课让我们按照由远极近的顺序一起观察。在图片的远处，我们能看到蓝天白云，许多的植物。 稍近些，我们能看到一棵大树，在大树的正前方，有一位女士和一个小女孩，小女孩的手正伸向他面前的花树，似乎想要摘花呢，这位女士好像在阻止他。 同学们到这里，这幅图我们就已经观察完了，紧接着我们要去梳理图画当中的要素，也就到了下一个环节找要素。第一个问题，图中的场景发生在什么时候？ 你瞧，图片当中的天色还很亮，可能是上午，可能是早上，也可能是早晨。第二个问题，图中是什么地方， 哪里会有这么多的花以及这么多的树呢？公园，公园。对了，第三个问题，图中有哪些人物？妈妈和我，还有一个大人。我们可以说是我和妈妈，也可以给小女孩取个名字，比如说李丽和他的妈妈。 好的，让我们看下一个问题，他们在做什么？你可以看到小女孩的手正伸向他面前的花，说他想要摘花呢，所以是李丽想摘花，但是他的妈妈似乎拦住了他，所以是妈妈劝阻李丽摘花 到这里。这幅图片的要素我们已经很清晰了，现在请同学们把它们串成一句话来概括图片，那就是早晨妈妈在公园里劝阻别摘花，很好，嗯，但是看图写画，只写这么点是远远不够的。对，所以我们要去到第二步补细节。 这幅图是围绕不要摘花这个事情展开的，所以我们可以补哪些呢？补事情的起因，经过。结果。首先我们来看到事情的起因，事情的起因就是小女孩想摘花吧，所以我们一起来看。来公园游玩的李丽想把鲜花怎么样？ 来公园游玩的李丽想把鲜花摘走，摘，这就是其一。对摘下来是不是会看到事情的经过？嗯，妈妈看到这一幕会有什么样的反应呢？妈妈，你看看到这一幕，妈妈会怎么做？ 他一定会有动作，可能也会有语言，他会有哪些动作呢？可能会拉住李丽，可能会拦住李丽，他的动作可以是拦住李丽。 好的，来完之后可能会教育他，对他说一些话吧，说，对孩子，你树种树木也是有生命的，我们要爱护他们，也不能说花是供大家观赏的，不能摘。 好。现在让我们把妈妈的动作和语言变成一句话吧，妈妈，怎么样？他说什么呢？ 妈妈拦住他说，花石供大家观赏的，不能摘，不能摘。这就是事情的经过，已经非常的完整了。紧接着我们就会看到事情的结果，事情的结果李丽一定会有反应吧。所以问题是小女孩听完妈妈的话会怎么做？ 他也可能会有动作，语言、神态等等等等。那我们来看还有什么动作呢？他可能会立马缩回手，甚至会低下头，认识到自己的错误。在这里，我们选择了低下了头， 现在让我们把句子写完。小女孩听完不好意思的低下了头。低下了头，这是比较简单的写法，我们就一句话把事情的结果概括了，当然我们也可以写的更细一些。怎么写呢？一起看 听完妈妈的话会怎么做？可能有动作，比如说除了低下头，还可能缩回了手，除了动作之外，还有可能会有神态，他会有怎么样的神态呢？听到妈妈这么说他，他可能会觉得很不好意思，对于是会羞红了脸。 除此之外，他还要回应妈妈吧，所以他要说话，你就要加上语言，他可能会说什么呢？可能会说，妈妈，我知道错了，我以后也会爱护花草树木的，或者说，我明白了，我再也不会这样做了。 一起来看看这句话吧。小女孩听完不好意思的缩回了手，红着脸对妈妈说，我明白了，我再也不会这样做了。嗯，同学们，你会发现我们整个不要摘花已经写的非常的详细了，我们有概括要素，还有写到事情的起因，经过和结果。 现在已经到了你们要练笔的环节，请同学们暂停视频，一起练一练吧。好的，我们来把上面的内容先做一个补充。 写完啦，写完啦。嗯，我来看看你写的啊。 早晨，我和妈妈在公园里玩，李丽想把鲜花摘下来，妈妈拦住她说，花是大家观赏的，不能摘。小女孩听完很不好意思地低下了头。好的，那我们现在来看一下我们老师发的好不好？老师写的是什么样子的？ 相信同学们已经写完了。嗯，一起看看老师的看图写话，不要摘花。 早晨来公园玩的李丽想把鲜花摘走，妈妈拦住他说花是供大家观赏的，不能摘。李丽听完不好意思的低下了头， 是不是和你写的是差不多的，不能摘花？这篇看图写话我们就要上到这里了，让我们下次课再见吧，拜拜豆瓣酱，让学习简单有效。