堆城堡暑假妈妈带我和小伙伴们去美丽的海边玩耍,倩倩快乐的用双手堆沙土, 我拿桶固定沙土的形状,灰灰则是城堡的后期美容师,瞧他一手拿着贝壳,一手紧握铲刀,认真的装饰堆好的城堡。堆城堡真的有趣啊!
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看图写话,请根据以上图片写一段话。今天海边热闹非凡,我们几个小伙伴蹲在软沙上,齐心协力堆沙堡,有的铲沙填坑,有的捏出城堡墙,很快就造出插着红旗的小堡垒。 沙滩上贝壳各式各样,白的带花纹的闪着光,小螃蟹横着爬,海鸥扑翅转圈,咸咸的风裹着笑声,这甜甜的海边时光真让人舍不得挪脚, 日积月累,根据上面内容,可以从中挑出以下重点,让我们来学习一下吧! 热闹非凡形容场面非常热闹欢快,充满了人气。例句,儿童节的教室热闹非凡,气球和彩带裹满屋子,大家唱跳着分享糖果。 齐心协力指大家心往一处想,劲往一处使,一起把事情做好。例句,拔河比赛时,我们班同学齐心协力往后拉,终于赢了隔壁班的队伍 各式各样,指事物的种类,样子很多,各有不同的特点。例句,文具店里的笔记本,各式各样,带卡通画的,带花纹的,看得我挑花了眼。

二年级上册第七单元语文园第七这个单元的写话以猫和老鼠为话题,我们来看教材,看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎么样?要求同学们围绕这三个问题展开想象。续编故事,张老师教大家三不写好这个开头写话哦! 第一步,审题看到这幅图,大家可以先思考三个问题,一、图片上有什么?警务猫、老鼠电脑图片上发生了什么呢?一只老鼠被一只猫吓到了?三、根据图片上发生的事情想一想三个结构为什么会发生?这一幕究竟是怎么了?最后的结果怎么样? 第二步,观察,仔细观察,图片丰富图片内容,小兔老鼠是什么颜色的?描述一下它的样子,电脑上的猫是什么样子的?什么表情?想象一下猫会发出什么样的叫声? 老鼠眼睛看到猫时,是不是耳边也会听到猫的叫声?它害怕时会有什么样的心理活动? 第三步构思,我们在这里要简要的列出写作提纲。开头写一写,图片里有什么交代故事发生的背景。比如,夜晚,天空上布满了亮闪闪的星星,小老鼠乐乐趁主人不在,偷偷地跑到客厅里玩耍。 中间他们在哪里?干什么呢?可能会发生什么?这里要注意结合自己的想象。比如,小老鼠乐乐看见了一台电脑,他心里想, 这是什么呀?他忍不住好奇的胡乱按了几个按键,突然电脑屏幕上出现了一只大棕猫,他立着尖尖的耳朵,黑漆漆的眼睛,长长的胡须,长着血盆大口,露着尖尖的牙齿,恶狠狠的盯着他, 假如说多了,吓得一屁股瘫坐在地上。他一手撑地,一手指着大棕猫,眼泪汪汪的大喊,妈妈呀,有大棕猫!这时他一不小心把插头碰掉了,屏幕变黑, 屏幕上的猫也不见了。结尾合理想象,给故事一个完整的结尾。小老鼠远远爬起来,一溜烟儿的跑回了洞里,好久都没出门,他担心再见到那只可怕的猫,有了这次经历,以后再也不敢乱弄东西了。

二、上语文,看图写话可爱的小松鼠我最喜欢小仓鼠了。他圆滚滚的身子像个小绒球,一身浅棕色的毛摸起来软乎乎的,两只黑豆子似的,眼睛总滴溜溜转, 小小的鼻子不停秀来秀去,好像在找好吃的。最有趣的是他的腮帮子,只要找到瓜子就会鼓鼓囊囊塞的满满的,像揣了两个小核桃。他跑起来时,四条小短腿倒腾的飞快,在笼子里的滚轮上嗖嗖转圈,真是个调皮的小家伙。

二年级期末考试,看图写话,年年压,年年重。二年级写作范文来了,按单元走第一单元,有趣的动物六篇第二单元,植物六篇第三单元,做手工三篇第四单元,最爱玩具五篇 第五单元,商量三篇第六单元,留言条三篇第七单元,看图写故事三篇第八单元,父与子写话四篇覆盖全单元。赶紧打印给宝贝练起来,写作不发愁!

二年级看图写话最好的方式就是背背范文。二年级上册一到八单元写作范文都给孩子们整理好了,第一单元,有趣的动物,第二单元,植物, 第三单元,做手工,第四单元,最爱的玩具,第五单元,商量。第六单元,留言条。一到八单元都给孩子们整理好了,家长可以打印出来,让孩子每天读一读,背一背,积累好词好句。

二年级下册看图写话是重难点,如果你能让孩子在寒假每天练一篇看图写话,你就会知道他的看图写话有多优秀。推荐这本一句话日记练字帖,每天练一练,既能练字,又能学习日记和看图写话的写作方法, 内容丰富,包含写事、写物、写景等常考的主题,每天十分钟,还可以积累好词。写物、写景等常考的主题,每天十分钟,还可以积累好词的作文,打下扎实的基础。一至三年级都能用,给孩子准备起来吧!

哗啦啦,哗啦啦!天空突然下起了大雨,小蚂蚁正在草地上散步,被这突如其来的雨下的连连后退,他着急的想,可怎么办呀,我要被雨淋湿了。 就在这时,小蚂蚁看到路边有一个空易拉罐,他赶紧跑过去钻进了易拉罐里, 刚躲好,一只蝴蝶扇着湿漉漉的翅膀飞了过来,看起来可怜极了。小蚂蚁连忙招呼蝴蝶姐姐,快进来躲躲雨吧! 蝴蝶开心的飞进易拉罐,后来又有几只小蚂蚁也跑了进来,小小的易拉罐成了大家温暖的避雨小窝,你学会了吗?

二、上语文,看图写话会说的八哥爷爷养了一只八哥,他可有趣了,一身乌黑的羽毛,有亮亮的,像擦了墨汁,翅膀尖有一点白,像别了个小徽章。最厉害的是他会说话, 见了我就喊小朋友你好,见了爷爷就叫吃饭了,有时候还会学我打喷嚏,逗得全家哈哈大笑。他站在笼子里歪着头,看人的样子机灵极了。

hello, 小 朋友们,你们好,我是婉妮老师,今天跟着婉妮老师一起来学习看图写话了,大家不要怕写,看图写话,其实它一点都不难,咱们今天就对着第七单元的这一幅图,一起来学方法写故事,相信大家都能够写出精彩的内容。 那我们看图写话,首先第一步一定要看提示,看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁,接下来会怎么样?那这个提示上面是一共有三个问题,那么在写故事的时候,一定要把这三个问题写进自己的故事当中, 好,先和同学说一说,再写下来,分享自己的奇思妙想。注意书写一定要工整,它是一个写话的一个小要求了啊。 好,那小老鼠在干什么?那相当于是故事的起因,电脑屏幕上突然出现了水,那是不是相当于是故事的经过部分,接下来会怎么样?那也就相当于是结果。好,那我们要知道提示,看完过后,那我们需要整体的观察图片,观察图片图上他有什么 画着什么好,图中画着什么呢?第一个猫,第二个老鼠,那这是两个人物了?好,还画着呢, 电脑就是事务了吧?好,还有呢,鼠标,那图中画着的内容大家一定要看清楚了,看图写话,咱们要过第一关,首先清楚关,大家一定要知道这幅图 他在讲一件什么事情,能够用一句话来概括出来,那我们观察这一幅图,可以用一句话该怎么样的说呢?是发现了一只小老鼠,他是被屏幕里的猫吓了一大跳了吧,那么是可以这样说到一句话,一只小老鼠被屏幕里上的猫吓了一跳,那么故事的内容是要围绕这一句话来写, 好,那我们来观察一下电脑屏幕里面猫的一个样子,它是什么样子的呢? 首先观察他的耳朵,耳朵是竖起来了,尖尖的吧,用上形容词啊,好, 眼睛怎么样呢?瞪的圆圆的吧,直勾勾的盯着吧。好,嘴巴呢,张大了,张着大大的嘴巴,好,牙齿怎么样呢? 牙齿是特别的锋利尖利,而且他姿势怎么样呢?是歪着了的。好,所以呢,这是一只面目狰狞,非常凶狠的一只小猫吧, 这屏幕里面猫他的一个样子,好,我们再来观察一下老鼠,他有哪些反应呢?首先第一个他的眼睛是也是瞪的圆圆的, 眼角呢是由眼泪从眼角流了出来。好,嘴巴也是不是张的大大的,非常害怕吧。好,手呢?一只手呢挡在前面,一只手呢是撑在地上,好,脚是微微的翘了起来,好 姿势呢,是身体后仰,一屁股呢,坐在了桌子上面。好,那这是一只什么样的老鼠呢?他是被屏幕里面的猫吓到过后,展现出非常害怕,非常惊恐的反应的一只小老鼠了吧。哦,图中画着有哪些事物? 猫,老鼠,电脑,鼠标以及我观察到了猫的样子,老鼠的样子是做了一个整体的观察,那我居然要把故事给说完整了,基本的四要素不可少,哪四个要素呢?时间, 地点?人物?事件?那时间是在什么时候呢?大家也可以想一下啊,小老鼠一般在什么时候活动呢?那我们是可以想象一下,时间是发生在一天晚上,夜深人静的时候是会比较的好,地点在哪里呢? 好有可能是在家里,客厅,书房。好人物有谁呢?是不是小老鼠和电脑屏幕里的猫有两个人物吧?那事件呢?是不是一只小老鼠突然看到屏幕里的猫,被吓了一大跳,那我们把这四个要素串联在一起,那变成了一句话了啊, 一天晚上,小老鼠在家里的电脑旁看到屏幕里的猫,吓得惊慌失措了吧。 所以我们把故事的内容梳理好了过后,那这一篇文章根据题目的要求,我们是可以把写话分成三个自然段。那第一自然段,我们是可以交代故事的时间,地点,人物和小老鼠他来到电脑旁的一个原因了吧。 那第二自然段,我们是重点的,是要写到小老鼠他看到电脑屏幕里的猫是他的一个表现了吧。那第三自然段,那我说要描写小老鼠被屏幕里上的猫吓到过后的一个结果啊,分成三个自然段来写, 那我们来发挥想象了,按照一定的顺序把故事给写完整,想一想故事的开头,刚才顺利老师说到了胶带背景,时间,地点,人物以及小老鼠来到电脑旁的原因。那同学们想象一下啊,小老鼠他为什么要来到电脑旁呢?原因 有哪些呢?那刘老师给你们总结了有三个啊。首先第一个小老鼠,他说有可能肚子饿了,想要出门找食物吃好。第二个呢,小老鼠趁主人不在家偷玩电脑游戏了吧?那第三个小老鼠出来找小伙伴玩,等等等等等等。好原因,各种共要啊,只要合理就行。好, 让我们开头一个方法,老师告诉你们有两种开头方法,首先第一个时间加上谁做了什么,再加上原因,把这几个要点串联在一起,那我们就可以写开头了。 一天夜里调皮的小老鼠欢欢,我们是可以把这个小老鼠呢取一个名字,它的一个特点是怎么样的?非常的调皮,好,溜出了洞,想去找小伙伴们玩耍。好,这是第一种方法,时间加上谁做了什么,再加上原因。 好,二种方法呢是时间加上景色,再加上谁干什么?那这里的景色我们是可以写一写夜晚的景色,他的一个环境描写了啊, 好,夜里星星在天空中呢,眨着眼睛,房间里面怎么样呢?静悄悄的小老鼠悄悄的出门找吃的。那开头 的一个两个方法大家能听懂吗?好,我们再接着来看故事的经过部分,我们需要描写小老鼠看到电脑屏幕里的猫,他的一个表现是什么样子的。那李老师给你们一个小的提示, 我们写话是要有顺序,那我们需要先写猫,再写老鼠,那我们写到小老鼠见到猫,他是一个什么样情景呢? 那么先要写一写猫,他的一个样子,那李老师告诉你个方法啊,刚才我们是分析到了图中当中的猫,他的样子,那我们可以用上什么样的方法把猫的一个样子给写精彩呢?我们是可以用上动词 加上呢,什么样的身体部位,再加上好像仿佛来写,那这相当于是人物的细节描写了啊,语言,动作,神态,心理活动,那就变成了这样一句话啊, 一只大黄猫,它是瞪着铜铃般的大眼睛,竖着呢,尖尖的耳朵,张着血盆大口,好露出坚硬的牙齿, 仿佛下一秒就要把小老鼠给怎么样呢,吞进肚子里了。那我们是也可以想象一下这只大黄猫它会说什么呢?仿佛在说,哈哈哈,今天我可以饱餐一顿了。那我这是要写到猫它的一个样子了。 第二个呢,我们是要观察一下老鼠见到猫他的一个反应了,那么是也可以写写小老鼠他的一个样子,动作,说的话,想法,也就是他心理活动吗?可以用上这样的一个小的公式, 动作加上表情,加上话语来写啊,好,那小老鼠被吓得跌坐在电脑旁,眼里呢,充满了恐惧,不停的流泪。他用一只手撑着桌面,另一手挡在身前,不停的摆动着,双腿不停的抖着。他一脸的害怕的说,大哥,求你了,别,别吃掉我。 那我是可以把用上这样的一个方法,把小老鼠他的一个反应给写的精彩啊。好,那故事的一个结果呢?那我是要写到描写小老鼠被屏幕上的猫吓到过后,他的一个结果了。好,那我们可以用上这样的一个小的公式,可以用上时间, 过了一会吧,猫他的一个状态,再加上小老鼠的一个做法,来写到故事的一个结局。那过了一会,大黄猫仍然恶狠狠的瞪着小老鼠, 大小老鼠这时候鼓起勇气,伸出小爪子想碰一碰呢大黄猫,结果一不小心碰到了鼠标,大黄猫一下子就怎么样呢,不见了。那小老鼠这时的一个做法是怎么样呢?高兴的开心的又蹦又跳了吧, 继续安心的在电脑旁玩了起来,这是故事的一个结果,这时候小老鼠是发现了里面的大黄猫是一张图片,是一只假猫啊, 好,那根据这样的一个内容,事情的一个发展顺序,把故事的起因,经过,结果和串联在一起,那就变成了一个完整的故事。那同学们,你们会写了吗?那李老师进行一个小的一个总结了啊,那看图写话的话,首先第一个, 我们是要懂得观察图片,观看懂图片的一个大意了,还有三个小提示,看一看图中有什么 好。第二个是要猜一猜发生了什么样事情。好,那仔细看电脑屏幕里面的猫,他的一个样子和老鼠的一个反应,这两个是应该要重点的来写好。第二个呢,我们是要发挥想象,把故事给补充完整。那这是一只什么样的小老鼠呢?第二个呢,小老鼠为什么会出现在电脑旁? 屏幕上的猫,他又是怎么样出现的?小老鼠,他被屏幕猫上的猫吓到过后,接下来会发生什么?那我们在脑袋里面需要思考这几个问题,把静止的一幅图想象成一个动态的一幅图。那第三个,我们是要按照一定的顺序写出完整的故事,那是要把起因,经过,结果都要写清楚了啊。 好了,那这三个小的方法李老师教给大家了,那希望同学们能够按照婉丽老师说的一个方法,赶紧呢拿起笔动手试一试吧。那李老师也给大家准备了几篇泛文,一共有四篇。第一篇, 那么写看图写话的一个时候呢,一定要分自然段,起因经过结果可以分成三个自然段来写,第二篇,第三篇, 第四篇。经过部分咱们一定要重点的写,那么今天的课程内容到这里就结束了,感谢大家的聆听,我们下期再见。拜拜!

今天我们来练看图写话的第二个阶段是什么呀?叫六要素。好,那我们还是一样第一节课。对,这是第二阶段,我们的四要素已经练完了。第二阶段的六要素我们扫码可以看视频,扫出来就是这样的视频,大家点开看一下。 好,我开始跟着练啊。哈喽,同学们你们好,欢迎来到豆瓣酱的看图写话的课堂。今天我们学习的主题是不要摘花,一起先来观察图画吧。 这堂课让我们按照由远极近的顺序一起观察。在图片的远处,我们能看到蓝天白云,许多的植物。 稍近些,我们能看到一棵大树,在大树的正前方,有一位女士和一个小女孩,小女孩的手正伸向他面前的花树,似乎想要摘花呢,这位女士好像在阻止他。 同学们到这里,这幅图我们就已经观察完了,紧接着我们要去梳理图画当中的要素,也就到了下一个环节找要素。第一个问题,图中的场景发生在什么时候? 你瞧,图片当中的天色还很亮,可能是上午,可能是早上,也可能是早晨。第二个问题,图中是什么地方, 哪里会有这么多的花以及这么多的树呢?公园,公园。对了,第三个问题,图中有哪些人物?妈妈和我,还有一个大人。我们可以说是我和妈妈,也可以给小女孩取个名字,比如说李丽和他的妈妈。 好的,让我们看下一个问题,他们在做什么?你可以看到小女孩的手正伸向他面前的花,说他想要摘花呢,所以是李丽想摘花,但是他的妈妈似乎拦住了他,所以是妈妈劝阻李丽摘花 到这里。这幅图片的要素我们已经很清晰了,现在请同学们把它们串成一句话来概括图片,那就是早晨妈妈在公园里劝阻别摘花,很好,嗯,但是看图写画,只写这么点是远远不够的。对,所以我们要去到第二步补细节。 这幅图是围绕不要摘花这个事情展开的,所以我们可以补哪些呢?补事情的起因,经过。结果。首先我们来看到事情的起因,事情的起因就是小女孩想摘花吧,所以我们一起来看。来公园游玩的李丽想把鲜花怎么样? 来公园游玩的李丽想把鲜花摘走,摘,这就是其一。对摘下来是不是会看到事情的经过?嗯,妈妈看到这一幕会有什么样的反应呢?妈妈,你看看到这一幕,妈妈会怎么做? 他一定会有动作,可能也会有语言,他会有哪些动作呢?可能会拉住李丽,可能会拦住李丽,他的动作可以是拦住李丽。 好的,来完之后可能会教育他,对他说一些话吧,说,对孩子,你树种树木也是有生命的,我们要爱护他们,也不能说花是供大家观赏的,不能摘。 好。现在让我们把妈妈的动作和语言变成一句话吧,妈妈,怎么样?他说什么呢? 妈妈拦住他说,花石供大家观赏的,不能摘,不能摘。这就是事情的经过,已经非常的完整了。紧接着我们就会看到事情的结果,事情的结果李丽一定会有反应吧。所以问题是小女孩听完妈妈的话会怎么做? 他也可能会有动作,语言、神态等等等等。那我们来看还有什么动作呢?他可能会立马缩回手,甚至会低下头,认识到自己的错误。在这里,我们选择了低下了头, 现在让我们把句子写完。小女孩听完不好意思的低下了头。低下了头,这是比较简单的写法,我们就一句话把事情的结果概括了,当然我们也可以写的更细一些。怎么写呢?一起看 听完妈妈的话会怎么做?可能有动作,比如说除了低下头,还可能缩回了手,除了动作之外,还有可能会有神态,他会有怎么样的神态呢?听到妈妈这么说他,他可能会觉得很不好意思,对于是会羞红了脸。 除此之外,他还要回应妈妈吧,所以他要说话,你就要加上语言,他可能会说什么呢?可能会说,妈妈,我知道错了,我以后也会爱护花草树木的,或者说,我明白了,我再也不会这样做了。 一起来看看这句话吧。小女孩听完不好意思的缩回了手,红着脸对妈妈说,我明白了,我再也不会这样做了。嗯,同学们,你会发现我们整个不要摘花已经写的非常的详细了,我们有概括要素,还有写到事情的起因,经过和结果。 现在已经到了你们要练笔的环节,请同学们暂停视频,一起练一练吧。好的,我们来把上面的内容先做一个补充。 写完啦,写完啦。嗯,我来看看你写的啊。 早晨,我和妈妈在公园里玩,李丽想把鲜花摘下来,妈妈拦住她说,花是大家观赏的,不能摘。小女孩听完很不好意思地低下了头。好的,那我们现在来看一下我们老师发的好不好?老师写的是什么样子的? 相信同学们已经写完了。嗯,一起看看老师的看图写话,不要摘花。 早晨来公园玩的李丽想把鲜花摘走,妈妈拦住他说花是供大家观赏的,不能摘。李丽听完不好意思的低下了头, 是不是和你写的是差不多的,不能摘花?这篇看图写话我们就要上到这里了,让我们下次课再见吧,拜拜豆瓣酱,让学习简单有效。