二年级语文书22课玩得怎么了

纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想着一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。 他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

二十二、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想着一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝成着风， 飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的纸船了。 小熊很难过，他还是每天摘一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他的一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝它飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 还有吗？最后一页，嗯，最后一页没有了，哎。

老师，风筝是怎么飞起来的呀？这是因为有风在帮忙呢。风就像一双大手吹到风筝上，能把风筝托起来，就像我们用手把玩具往上举一样。 只有风就够了吗？还不够哦，风筝本身的形状也很重要，它的形状有点像飞机的翅膀，当风吹过就会产生向上的力量，就像打气筒给气球打气，气球会鼓起来变高一样。 牵风筝的线有什么用呀？线能控制风筝的方向呢，就像我们开车要握着方向盘一样，通过拉和放线能让风筝按照我们想要的方向飞。 那要是没有风，风筝能飞吗？没有风很难飞起来呢，不过我们可以跑起来，让空气快速流过。风筝就像我们自己制造的风，这样风筝也能短暂飞一下。 风筝飞多高？有什么影响因素吗？有呀，风的大小，线的长度，还有风筝的重量都会影响。风越大，线越长，风筝就可能飞的越高。要是风筝太重就飞不太高了，就像背着重书包跑步会慢一样。 风筝会不会飞到太空中去啊？不会的呦，到了一定高度，风会变得很小，而且线的长度也是有限制的，就像我们用绳子绑着气球，气球不会飘到天上去一样。

小朋友们大家好，我是杨老师，今天啊，老师带来了一位会跑的朋友，他喜欢绕着大山跑，跟着田野跑，还喜欢把花儿的影子抱在怀里，你们猜猜他是谁呢？ 对了，就是啊，小河。那么今天啊，我们就走进这篇课文，去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文，在读的过程当中去思考这样一个问题，小河向前奔流的过程中，分别都遇到了谁呢？可以试着把小河流经的路线划下来。 好，那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中，分别遇到了大山，泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊，小何快乐吗？你读完这篇文章之后，你认为小何快乐吗？你是从哪里看出来的？好，那现在给同学们一分钟的时间，快速再去浏览我们这篇文章，好把相关的语句在书本上去画下来， 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。啊，这个小河和泉水成为了好朋友。 好，接着再来看这段话，小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。好，这个是和瀑布成为了好朋友。 好，再来看三个好伙伴，手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那从这里我们就知道了，三个小伙伴，三个好伙伴，他们一起流向远方。 好，在这些语句当中呀，我们就感受到了小河他，是啊，快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢？首先我们知道小河他交到了两个好朋友，分别是泉水和瀑布。 好，那还有什么呢？小河他不再怕痛了啊，小河变勇敢了，所以小河是非常的快乐。 好，那我们再来看一看这句话，一起再来大声朗读，三个小伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那读了这句话，你体会到了什么呢？ 我们一起来看一看啊！这一句话，它其实就描述了小河，泉水，还有谁呀？瀑布啊，小河，泉水和瀑布这三个小伙伴，他们结伴前行的啊，欢乐场景。 好，那在这里就象征着什么呀？象征着团结协作，力量大，同时也暗示了小河在经历中成长，走向新征程。好，那小河一直都是这么快了吗？ 那小河一直都是这么快了吗？我们来看一看这段话，一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我， 呜呜呜。好，那这里我们就发现了小河他遇到了困难，他撞到了大山上啊，大山把他撞疼了，他疼的直流泪。好，那，通过这句话的描写啊，小河流出眼泪，扬起一片水花。好，小河流眼泪啊！这里 作者就把小河撞到大山后的反应，写的活灵活现啊，仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的，就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢？好，来读一读这段话。

二十二、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚， 山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘啊 飘，飘到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。 小熊也想着一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风 飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着，祝你幸福。可是 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝 挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松树再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话， 如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

二十三、纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到小熊家门口。小熊拿起纸船一看， 乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着，祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能 飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就抓了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线，一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着， 祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架， 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。他把这只纸船放进小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪里。课文一共有十一个自然段，课文中我们要积累一些量词，一座山，一只纸船，一个小松果，一张纸条，一只风筝， 一个草莓。在第一自然段中交代了松鼠和小熊居住的位置， 松鼠住在山顶，小熊住在山脚。第二站第二站段写，松鼠折了一只纸船放在小溪里， 这船漂啊漂，这个漂啊漂是三点水的漂，说明是在水上漂。第四张段，有 小熊抓到风筝，风筝乘着风也是飘啊飘，这个飘是风字旁的飘，所以是随风飘。两个飘是不一样的哟， 一个是水上漂漂啊漂，一个是随风飘，飘啊飘，小朋友们要注意区分开来。 第三站段中，小熊拿起纸船一看，乐坏了，这个乐坏了，说明小熊的心情十分高兴。 第四张段，小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，这里是对小熊的心 里描写，他想了想，说明小熊很认真的在思考办法。第五自然段，松鼠一把抓住风筝的线，这个一把抓住，写出了松鼠急切的心情， 然后他也乐坏了，乐坏了，也写出了松鼠的无比高兴的心情。第七字安段，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了， 两个再也看不到，说明松鼠和小熊发生了矛盾，他们俩已经不再沟通交流了。第八、第九自然段，小熊很难过，他还是每天 砸一只风筝，说明小熊很珍惜和松鼠的友情，松鼠也很难过，他还是每天折一只纸船，这里也说明松鼠他也不想失去小熊这个好朋友。 第十自然段，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝吧。这里写出了松鼠折船主动示好，希望能够和小熊和好。 十一自然段，松鼠高兴的哭了，这个高兴的哭了，不是真的哭了，而是松鼠留下的激动高兴的泪水。他连忙爬上屋顶，连忙这个词写出了松鼠迫切的心情。

大家好，这里是云微课，今天我们来学习第二十二课，小毛虫。先来整体感知课文，小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？读课文，画出相关词句， 小毛虫他努力的编织，将自己裹进残屋，然后耐心的等待，最终呢，破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。 那这三幅图分别对应课文的哪哪几个自然段呢？来看一下。第一到三自然段写的是小毛虫最开始的样子，第四、五、六自然段写的就是他为自己编织了简。 最后一自然段呢，就是化茧成蝶，他变成了美丽的蝴蝶。那么我们先来阅读第一自然段，所以说小毛虫给你留下了什么印象？ 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切， 他这个词呢，就和其他的小昆虫形成了鲜明的对比，突出了小毛虫的貌不惊人和笨拙的样子。 而且他用新奇的目光打量着周围的一切，打量就是观察人的衣着外貌，以为孤寂，也就是他对这个世界充满了好奇。 大大小小的昆虫又是唱又是跳，跑的跑，飞的飞，到处生机勃勃，只有他这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。 来看别的昆虫，他们都是生机勃勃的。而小毛虫呢，不会唱，不会跑，不会飞。这里呢，运用对比的手法，通过对比我们就可以看出来这只小毛虫非常的可怜。 我们再来看第二自然段，说一说从哪些地方可以看出小毛虫很笨拙呢？ 小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点，当他奔 着的从一片叶子爬到另一片叶子上时，他觉得自己仿佛周游了整个世界，九牛二虎之力，这就说明小毛虫呐，他是用尽了力气， 可是呢，才挪动了一点点。挪动就是移动的意思，在本科呢，就是指小毛虫，他每次移动的距离很短很短，但是呢，费的时间又特别长， 他从一个叶子到另一个叶子呢，仿佛周游了整个世界。我们来看，通过他费这么大的力气才挪动一点点，这是不是就可以看出来，小毛虫他非常的可怜呢？用尽力气可是小 效果呢，确实微小的，花的时间很多，用的力气很大，这是不是就能够体现出他的笨拙呢？ 来看，小毛虫是一点一点的挪动，而其他的昆虫呢，展开翅膀就飞走了，是不是特别的灵巧呀？所以说，笨拙和灵巧这是一对反义词， 你觉得这是一只怎样的小毛虫呢？这是一只可怜笨拙的小毛虫。 现在呢，我们来自由读第三自然段。小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此他抱有怎样的态度呢？来看， 尽管如此，他并不悲观失望，也不羡慕任何人。悲观失望指的就是精神颓废，对事物的发展缺乏信心。 此时呢，小毛虫是不悲观，不失望，这就可以看出，他对自己充满了信心，充满了勇气，也对自己未来的生活呢，充满了希望。 那么，为什么笨拙的小毛虫，即使被冷落，也不悲观失望呢？不羡慕任何人呢？因为呢，他懂得每个人都有自己该做的事情。他一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的残屋，他呢，明白自己的使命，现在最要紧就是最重要，最该做的事情就是抽丝纺织， 为自己呐编织一间牢固的残屋。他呐认为每个人呐都有自己的使命，这也说明这是一条乐观自信，积极向上的小毛虫。 那你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？来看蚂蚁呢，它每天是忙着搬运食物，蜜蜂呢，它是忙着采蜜，蜘蛛呢忙着结网。所以说每 一种昆虫，或者说每个人都有自己该做的事，这是一只怎样的小毛虫呢？他非常的勇敢，而且坚定自己的想法，不轻言放弃。他呢，虽然是一只小小的毛虫， 可是呢，他有自己的想法，他知道自己该做什么。所以说小毛虫一刻也没有迟疑，竭尽尽心竭力的工作着。他知啊知啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的简屋里， 他一刻也没有迟疑，就说明小毛虫一点时间也没有耽误，尽心竭力就突出了他工作的努力。 知啊知啊，他用了很长很长的时间， 所以说这是一只不怕困难，为了实现目标不断努力的小毛虫。我们来看词语，积累牢固的间屋，与世隔绝的间屋，温暖的间屋， 那么与世隔绝的简屋之城了，小毛虫又做了什么呢？万物，万事万物都有自己的规律。 小毛虫听到一个声音在回答，你要耐心等待，以后会明白的这句话，万事万物都有自己的规律，这句话就揭示了自然界的一切事 物都按照自己的规律发展的道理，你要耐心等待以后会明白的。小毛虫，他听到的这个声音呐，其实就是他自己的心声，要按规律耐心的等待。 那么你还能说出自然界里其他的一些规律吗？比如说太阳的规律就是东升西落， 禾苗的生长规律是春天播种，秋天成熟。我们再来看四到六自然段，现在你想说这是一只 怎样的小毛虫呢？这是一只尽心竭力，耐心等待的小毛虫。 时辰到了，尽心竭力，耐心等待的小毛虫最终变成了一只蝴蝶。这是一只怎样的蝴蝶呢？我们来看最后一个自然段。 时辰到了，他清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫，他灵巧的从茧子里挣脱出来， 惊奇的发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满了色彩斑斓的花纹。他愉快的舞动了一下翅膀，如绒毛一般从叶子上飘然而起。他飞呀飞，渐渐的 消失在蓝色的雾霾之中，灵巧轻盈。这与第二自然段中小毛虫的笨拙形成了鲜明的对比，写出了小毛虫的变化非常的大， 他的身上有色彩斑斓的花纹，说明他已经变成了一只美丽的蝴蝶。其实小毛虫的变化过程呢，就是 破茧成蝶这个成语，这个成语的意思呢，就是指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力化为蝴蝶的过程，现在用来指重获新生，走出困境。我们可以 借助下面的提示讲讲这个故事。三幅图呢，就是小毛虫经历的三个阶段，他们和图中的两句话可以帮助我们梳理一下故事的内容， 就是这两句，每个人都有自己该做的事，万事万物都有自己的规律。 来看这个例子，小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不会飞，但他懂得每个人都有自己该做的事情，所以他并不悲观失望，也不羡慕任何人。他尽心竭力的编织残污， 把自己裹了进去，他知道万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，他从 茧子里挣脱出来，变成有着轻盈翅膀的美丽蝴蝶。 来看课后，词语积累，生机勃勃，尽心竭力，与世隔绝，色彩斑斓，笨手笨脚，九牛二虎之力。通过这篇课文的学习，你想对小毛虫说些什么呢？ 我们是不是也要像他一样，尽心尽力的做好自己的事情，要对自己有信心，并且坚持下去，相信你一定能够获得成功。 来看课文小节，本文讲述了一只可怜笨拙的小毛虫努力坚持终于破茧成蝶的故事， 告诉我们面对困难，不悲观，不失望，尽心竭力做好自己的事情，相信我们都可以成功。 希望通过本节课的学习，我们都要明白，我们要尽心竭力的做好自己的事情，不悲观，不失望， 不断努力坚持下去，最终我们会获得成功。