二年级语文92页拟人句有趣在哪里

同学们好，欢迎大家来到我的微课堂，今天我们一起来学习趣味拟人句。 我们先来观察下面三个句子，你有什么发现吗？对了，句子中把花儿、天鹅、小星星当做人来写了，给他们赋予了人的言行 神态。我们读这样的句子是不是觉得很生动，很有趣呢？这样的句子就是拟人句。拟人句就是根据想象，把物当作人来写， 使物具有人一样的言行神态、思想和感情。一句话，女人就是用写人的词句去写物，那什么事物都可 关于拟人化呢？拟人手法的运用形式主要有三种，我们来一起看一下吧。一、把动物拟人化例句，金鱼在水里捉迷藏。 从设计我们可以形象的感受到金鱼在水里玩耍的愉快心情。二、 把植物拟人化那句小树摆动着枝叶向我们点头笑，从这句我们可以感受到微风轻拂，小树左右摇摆的欢快心情。 三、把一般食物拟人化例句，天上的星星一闪一闪的眨着眼睛，嗯，星星怎么会眨眼 眼睛呢？哦，原来他总是一闪一闪的，像极了人在不停的眨眼睛。这里把星星拟人化了，下面我们来看一下拟人具有哪些特点呢？拟人具有三个特点， 一、所写的事物必须具有人的特点，如说话、思考等。二、不能出现比喻词，如相、仿、佛、如、同等。 三、不能出现表示人物的词语，如学生、老师、科学家等。我们来看例句，一、 今天天气很冷，大树也在寒风中乱抖，大树怎么能在寒风中乱抖呢？这里显然是把大树当作人来写，是它具有人的特点。 其次，这句话中既没有出现比喻词，也没有出现表示人物的词语，因此这就是拟人句。 一句二，流水像一个不知疲倦的歌手在欢唱着。这句话中出现的像是比喻词，歌手是表示人的词语，在拟人句中不能出现比喻词或者表示人的词语，因此这句话不是拟人句。 那么把这个句子改为拟人句是什么样的呢？我们一起来看。 流水不知疲倦的在欢唱着，这是女人句，女人句真是太有意思了，现在老师就教大家怎样将一个简单的句子 变成生动形象的拟人句啊。第一个句子，天空中飘着云。 这句话中我们可以给云赋予人的动作和状态，把飘着改为散步。我们又想到了云飘动的时候，动作总是很缓慢，所以是悠闲的散步。我们可以将这个句子改为 碧空万里白云在悠闲的散步。第二个句子，小草发芽了，如何改这个句子呢？首先，我们可以将小草拟人化，称它为小草妹妹， 然后赋予他人的动作改为从泥土里看出了小脑袋，据说明了他从土里钻出时的急切心情， 就可以体现出小草活泼调皮的状态，这个句子就变成了小草妹妹从泥土里探出了小脑袋。 第三个句子，大风呼呼的刮。这个句子，我们可以将大风拟人化，称他为大风哥哥，然后赋予大风人的情感改为这样 大风哥哥生气了，向我们怒吼着。同学们，通过上面的句子，我们一起来总结一下你人句的作用吧。你人句的作用有三个，一、 突出事物的特征。二、使句子更加生动形象。三、赋予物人的情感，使文章更具趣味，更容易 理解。接下来老师要考考大家了，请同学们判断以下句子是不是你人句呢？一、 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞，这个句子将雨滴拟人化了，赋予了他人的情感和动作，所以是你人句。 二、大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都能拿的起来。这个句子中的好像是比喻词，大力士是表示人的词语。把大吊车比做人，是比喻句，不是拟人句。 三、花儿在风中笑弯了腰这个句子将花儿拟人化了， 笑弯了腰是人的特点，所以是你人句。四、字典就像一个不开口的老师，这个句子中的像是比喻词，老师是表示人的词语。把字典比作老师是比喻句，不是拟人句。 同学们，你们都答对了吗？好了，这节课我们就上到这！

二上第七单元拟人句仿写，春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情的唱歌。 绿油油的草被风吹弯了腰，小树摆动着枝叶，向我们点头笑。秋天到了，树上的果子露出了笑脸。风儿像一位调皮的孩子，吹散了花瓣， 吹动了树叶。听花儿正在和小草说悄悄话呢。雪花像一位害羞的姑娘，纷纷扬扬的飞舞着。

我要把大海藏起来，于是雾把大海藏了起来。从雾的话语中能感受到雾的天真可爱和童趣。 调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上，又拿了妹妹的圆帽子当做铁环滚走了。把风当作人来写，把风淘气的特点 表现的活灵活现。两个句子都是拟人句，拟人修辞使句子更加生动有趣。说两个拟人的句子，小鸟在树枝上唱着动听的歌，小草从土里探出小脑袋。

以人聚积累，小草从土里探出小脑袋，好奇的打量着这个新世界。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 风儿姐姐轻轻的走过，帮柳树梳理着长长的头发。花妹妹穿着五颜六色的裙子，在阳光下开心的跳舞。 雨滴宝宝们从云朵上跳下来，在树叶上弹起了琴。太阳公公睡醒了，笑着把温暖的阳光洒向大地。

小黑猫摇着黑尾巴，悠闲的散步，这是一句女人句，你怎么看出它是女人句？悠闲的散步，用写人的动作来写事物，所以这是女人句。仿写一下 稻谷弯着腰，热情的点头。雪花舞动身姿优雅的转圈， 知了扯着嗓子大声的歌唱，蝴蝶扇着翅膀 快乐的起舞，柳树摆弄着，摇着，尽情的舞蹈。向日葵扬起脸，悠闲的晒着太阳。

二年级语文第七单元拟人句练习而是拟人句把事物当做人来写，根据事物的动作状态联想到人的对应表现。下列句子没有把事物当做人来写的，是哪一项？ a。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 b。 月亮害羞地躲到了云层里 c。 美丽的菊花在秋雨里频频点头 d。 水仙花穿着一件白色的 衣服答案是 a。 因为 a 里面没有人的对应表现 b 里面有害羞和躲，是人的表现 c 里面有点头，是人的表现 d 里面有穿着，是人的表现，所以答案是 a。 按要求完成练习。 小鸟在树上叫着，改写成拟人句，小鸟在树上唱歌， 雪花在空中飘着。改写成拟人句，雪花在空中散步，树叶在风中摇摆。改写成拟人句，树叶在空中翩翩起舞，调皮的鱼儿在玩捉迷藏，太阳公公露出灿烂的笑容。

第七单元的一大重点就是拟人句，可以给孩子收藏起来。不知道怎么写的孩子，可以准备这本句式强化训练，他帮你把二年级上下册的重点句式都整理好了，包括标点符号、连词、成句、扩写、修词、句式转换、造句等十个专题。像这个学期学过的，把字句和被字句的转换、 陈述句和反问句的转换，先让孩子去看方法总结，再去搭配练习巩固。看图写话不好的孩子，你就看最后一个专题，可以扫码听老师讲课，听完课自己去尝试写一下。二年级整一个学期的句式，你就用好这本就够了，赶紧给孩子安排起来吧！

一、雾在哪里是一篇科学童话，运用什么的修辞方法拟人，把雾描写成什么淘气的孩子。二、雾把什么藏了起来？大海、天空、太阳、 海岸、城市？雾自己。三、雾把其他事物藏起来是什么意思？雾把其他事物笼罩了起来，雾把自己藏起来呢？雾散了。四、闻末，雾消失了，什么意思呢？ 雾变成了水蒸气，升上了天空。五、课文表现了雾什么的特点，淘气的特点，体现出大自然的奇妙，以及作者对大自然的喜爱。

仿写句子， ok， 无论还是都勿把公园藏了起来，无论是大树草地还是玩耍的孩子都看不见了。是个 我是个爱学习的孩子，妹妹是个可爱的公主。小黑猫摇着黑尾巴悠闲的散步，写一个拟人句，秋天到了，树上的果子露出了笑脸，连同 小杰把衣服连同袜子一起收了起来。好，很棒，拜拜。

这两个句子哪一个是比喻句，哪一个是女人句呢？很多同学分不清楚，不要着急，记住这个口诀，轻松解决。女人不见人，见人便比喻春天像小姑娘一样轻轻的向我们走来，这里有人小姑娘， 所以他是比喻句。春天轻轻的向我们走来，这里没有人，所以他是拟人句。再比如荷花像少女一样翩翩起舞，这里有人少女，所以他是比喻句。荷花在翩翩起舞，这里没有人，所以他是拟人句。你学会了吗？

拟人句专项训练例句，小鸟在树上鸣叫，改为，小鸟在树上唱歌， 树叶在枝头摆动，树叶在枝头跳舞。微风吹拂着我的脸，微风抚摸着我的脸，鱼儿在水中游来游去，鱼儿在水中欢快的做游戏。 小草从地下长出来，小草从地下钻出来。桃花开了，桃花笑了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐走到人间。 春天来了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳叫着。春天来了，花儿笑了，小鸟欢快的在枝头唱歌， 小溪哗啦啦的流，小溪唱着歌奔向远方。星星在天上闪烁，星星在天上眨眼睛。花儿随风摇摆， 花儿随风起舞。雨滴落在雨伞上，雨滴在雨伞上滑滑梯，拜拜！

二年级上册物在哪里？拟人句仿写小黑猫摇着黑尾巴悠闲的散步。拟人句， 用写人的动作来写事物。稻谷弯着腰，热情的点头。雪化舞动身姿优雅的转却支了扯着嗓子大声的歌唱。蝴蝶扇着翅膀 快乐的起舞，柳树摆弄着腰肢尽情的舞蹈。向日葵扬起脸，悠闲的晒着太阳。