八上语文赵州桥说明方法

搭上语文期末中国石拱桥这篇文章你必须拿下，它是说明文的代表，也是你在期末排位赛当中弯道超车的绝佳机会。今天陈博士用两分钟给你把这座高峰桥直接架到脑子里，四大核心考点加满分，答题模板一次讲穿！首先来看考点一，三大特征， 毛雨生开篇就给你划了重点，中国石拱桥的魂就十二个字，形势优美，结构坚固，历史悠久。任何题型问石拱桥特点，这三点就是标准答案，缺一不可。然后我们来看考点二，两大天王。第一是赵州桥，拱桥之王， 四个最给我牢牢的焊死在脑子里啊！第一最古老，是世界目前保存最完整的单孔石拱桥，有一千四百年的历史。第二，桥身最长，保持了当时的世界纪录。第三是最精巧，核心考点场监工 四大优势，记住了，减重省料，增加过水量，结构优美。最后一个特点就是最坚固，二十八道拱圈并列桥之王者。第二个卢沟桥是连拱桥的代表，记住三点啊，第一它的结构十一个拱。 第二个它的艺术特色有四百八十五个石狮子。第三个就是它的历史有卢沟小月和七七式变，对比题就爱考它俩核心区别就一条，一个是独拱桥，一个是连拱桥，不要搞混。考点三，说明方法， 这里就是必考题了，遇到这类题，直接判断加作用，按照公式去秒杀。这篇课文主要用了五个说明方法，第一列数字，比如说五十点八二米， 具体准确有说服力。第二个举例子，比如说他举了肇州桥、卢沟桥，这些例子具体而真切。第三个打比方，比如说文中原句，桥洞成弧形就像虹， 生动形象。第四个作比较，把卢沟桥和河堤相比，突出了桥的坚固。第五个引资料，引用了水晶柱当中的表述，使得文章增加了文学底蕴，也增加了权威性。如果考到这种手法题，记住答题公式分三点，第一判断方法，第二结合文本。第三分析作用， 直接三分到手。然后我们来看语文赏析考试，如果问你吕仁桥大约建成于公元二八二年，大约能否删？一定记住，不能删。五步，答题模板，第一步，表态不能。第二步，解词，就是对于大约进行翻译，表示猜测。 第三代入代入整个句子，说明吕仁桥的建成时间二八二年，只是猜测是大概的时间。第四步，反推，如果删去了这样的表述就会变得绝对，那么与事实不符。最后做一个总结，也是个套话，体现了说明文语言的准确性和严谨性。类似于这样的题，就是送分题， 你照搬模板就是满分。先把这道题牢牢的焊在脑子里，考试的时候无非就像公式换一个参数一样的简单。最后你要知道，这篇课文先是概括了石拱桥的一般特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例，来说明中国石拱桥 取得的光辉成就。好了，作为带出我中考语文状元博士，老师八上期末的逐课考点梳理已经为你准备好了，按照我的指令赶紧去领取吧！

桥是跨越，是连接，是现代文明的动脉。 但你是否知道，在一千四百多年前，中国人就用石头搭建起不朽的传奇。 一块块石头巧妙拼接，不用一定一毛却能屹立千年。从赵州桥到钱塘江大桥，从毛蚁生到今天的建设者， 今天，我们将跟随桥梁专家毛蚁生的脚步，破解中国石拱桥的智慧密码。你准备好了吗？ 数十万的老百姓涌向。

这赵州桥啊，不光是我们小学语文课本有，我们中学的八年级上册也有一课叫中国石拱桥。这中国石拱桥谁写的呀？著名的桥梁专家茅以升先生写的， 它上面呢，其实就把所有的特点都已经写的全了。第一个说什么呀？大家伙看整个桥就一道堵，你不像我们很多桥，好几道，而且特别圆，特别陡，不便于车马，这个是特别于车马，上下的非常的方便，这是第一个特点。第二个特点你发现了， 这边有俩孔，那边有俩孔，这在专业上讲是什么呢？叫场尖。其实大家伙一看你就知道了，他下边啊，没有桥墩子，把这俩孔一开，不光节省了石料，减轻了重量，如果洪水一来，从这孔里就流了，这不对大桥相对来说也减轻压力了吗？这种东西你知道在 欧洲多长时间才有吗？在这座桥建后之后一千多年欧洲才有。牛呗，这咱就是中国桥，很了不起。第三个，你走上桥，你会发现 正好是十二道，十二道加十六道是二十八列，这二十八列每一列拱圈踹这么一个，一点都不影响那二十七列， 这就是我们中国老祖宗，非常聪明。第四个你可以看前面抖音，我也说了，人家上本有这个，望著有龙，有对龙、盘龙、主龙、神兽等等等等，不仅坚固，而且美观， 也难怪唐朝的张卓说这么八个字啊，理论书上说的非常清楚，哪八个字呢？初月初云，长虹引荐，就是非常的漂亮。所以说赵卓桥天下第一桥，当之无愧，这就是咱们中国河北的硬核网红桥。

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是小学语文八号考生，我今天试讲的题目是赵州桥，下面开始我的试讲 上课，同学们好，请坐。同学们，通过我们上一节课的学习，赵州桥给你留下了怎样的印象呢？你还记得吗？来，请你。 嗯，是坚固的哦，这边补充是雄伟的哦。那如此雄伟而又坚固的赵州桥，他长得什么样子呢？你还记得吗？ 请大家拿出笔跟老师一起回忆一下。首先是长长的桥面， 由什么呀？石板铺起而成，下面是一个大大的拱桥，在大大的拱桥两边呢，还有两个小的拱桥。 还记得这两个小的拱桥在什么时期有怎样的妙用呢？哎，对，在发大水的时候，可以有效的减轻这些洪水对桥面的冲击。说的非常好啊！ 那同学们，除了我们刚刚提到的雄伟坚固，赵州桥还有其他别样的特点吗？ 请大家接下来一起走进赵州桥第三自然段，一起来看看除了 坚固和雄伟，赵州桥还有怎样的特点呢？注意，不动笔墨不读书，请大家在关键的词句旁边进行圈点勾画，一会分享给老师好吗？开始你的朗读吧！ 好的，老师，看到已经有很多同学早早的就把小手举的特别高，迫不及待的想分享了是吗？来，好，这边这位同学你先来讲。嗯，你发现了赵周强还是非常美观的。 你找到的是第三自然段的第一句话，再大声的把这句话朗读出来好吗？嗯，这座桥不但坚固，而且美观，找的特别好，你能再大声一点读出来吗？ 这座桥不但坚固，而且美观。同学们，这句话出现在这一段的什么位置呀？哦，断手。那结合下咱们再讲第二自然段的时候，记不记得有怎样的作用呢？ 嗯，那这边哦，总领了本段还有呢，他用了一个特殊的关联词，同学们，发现没，我这边抢答到了啊，不但，而且， 那不但坚固，而且美观，这里的坚固指的是哦第二自然端，所以说，那这句话在这里有一个怎样的作用呀？承上启下，这就是咱们常说的什么呀？对过度句有着承上启 下的作用。那这里既然说到了赵州桥是美观的，我想知道赵州桥美观在哪里呢？ 来，好，后边红衣服的女孩子，嗯，你说她美在雕刻上啊，大声的把语言告诉老师好吗？ 哦，我听到了几个关键词，双龙戏珠，回首遥望，哦，这竟然是上面雕刻的什么呀？对，龙的姿态， 哦，真是了不起，咱们想象啊，就在这样的桥上竟然刻着有非常生动形象的什么呀？龙的图案，哎呦，真是了不起，所以说他对应的是什么呀？ 美观，好，请坐。还有吗？可以将语句完整一点，系统一点告诉老师好吗？来，这个同学， 哦，我好像隐隐约约听到了，有的有的是吗？老师，希望你声音再大一点，你找的非常正确好吗？来，再次 哦，这次声音响亮了很多，大家听到了吗？听到了，来，掌声送给这位勇敢的女孩子好吗？ 好，非常棒，请坐。嗯，他找到的是有的，有的，还有的，并且把这几个词语在读的时候呢中读了，那同学们，这几个词语构成了我们曾经说过的什么呢？对， 彩笔句，你会使用这样的句式来造句吗？挑战一下哦，操场上的情景，老师立马就看到了，分为三批了，是吗？还有吗？ 哦，你说的是你们家庭聚会，有的亲戚，有的亲戚，还有的亲戚，说的真好啊，同学们，希望这样的句式呢，咱们大家可以试着写进自己的，哎，对，作文好。那 在这里赵州桥刻画的有的有的，还有的具体的姿态是什么呢？我们在细致的在文本当中看一看，好不好，来， 嗯，分享。你先看到的是相互缠绕的龙，这边呢，哦，你看到缠绕缠 绕的龙里边还吐出了水花，好像很漂亮的样子。哎，你这样一解释，老师眼前好像立马就出现了呢，还有吗？ 啊，看到了钱怎么样呀？钱找相互抵着，并且还彼此都干嘛呀？回首遥望，嗯，还有呢，还有刻着的是双龙戏珠 啊，看起来啊，在这座桥上，他的画面非常的丰富，是不是呀， 所以说呀，在作者的笔下，作者就用美观一词来形容赵州桥， 那看到了如此精美的图案，让我们一起用朗读再次的感受一下找 周桥的美观吧，好吗？来，一起啊，有的刻着两条相互缠绕的龙起， 嗯，读的真好，但是啊，在这里边老是发现女孩子的声音要比男孩子亮，我相信咱们男孩子是不服输的啊，来，男孩子单独挑战一下，有的走 哦，铿锵有力，是咱们班的顶梁柱啊，男孩子非常的棒啊。好，那咱们继续往下边来看一看。作者去评价这些图案的时候，用了一个词抢答了，什么呀，活的一样，为什么说他像活的一样呀？ 哎呀，我听到有同学用有一些词语来形容了，非常的逼真，很好，还有哪些词语可以来形容呢？ 栩栩如生，还有活灵活现，非常好，老师给你们几个点赞啊，你们的词语机会量非常的大啊！是的，他是非常的逼真，活灵活现的，栩栩如生的，所以说他的工艺啊，也是非常的高超的。 那如此兼顾雄伟而又美观的赵州桥，只让咱们班同学独享了，是不是有点可惜呀？ 那下面呢，请大家化身为一个个小导游，自己试着来介绍一下赵州桥，看哪个小导游真的让老师有一种身临其境的感觉， 可以采用小组之间互帮互助，小组合作共同完成好吗？来，时间交给你，开始吧。 哦，老师，看到下边讨论的热火朝天是吗？有没有哪个小族的代表先来试一试呀？嗯，好，来请你。 嗯，你是从赵州桥的历史上来介绍的是吗？如果可以将他的特点再加以补充，时不时更能与咱们这篇文章照应呀。好，请坐。嗯，这边有补充是吗？好，你来接。 嗯，你着重讲的是他的雄伟，他的构造，是吗？非常好，你又长了很多的知识对不对呀？好，请坐，来，后边继续。哎，女孩子我发现就是喜欢在美观上边瞎功夫啊，尤其是你在去 说他的这个飞龙的形态的时候，用自己的话说的特别棒啊。好，请坐啊，掌声送给这几位同学，小组的力量就是不容小觑，非常的厉害。 同学们，老师在告诉你一个小秘密，你知道吗？其实在咱们学校附近呢，也有一座古老的石桥 哦，有同学知道是吗？哎，对，就是在咱们学校西边的那个位置，老师呢，给大家布置一个小任务， 希望大家呢在今天放学的时候，走到咱西边小桥的地方，认真的去观察一下，试着呢，将咱们那个小石桥的样子来学习赵州桥的写法，试着来写一写，完成一篇小练笔，好吗？

大家好，欢迎来到云书小课堂，今天我们将完成中国石拱桥的背课。 首先因为我们在本单元第五单元正式进入说明文单元，而且这是在初中阶段第一次系统的接触说明文。因此在第一课中国石拱桥学习之前，我先给同学们系统来讲解了说明文的相关知识。首先是说明文的分类， 在这一部分我是让学生把他们都系统的整理到积累本上，比如按说明对象划分和按说明语言划分的不同类型都要进行整理。再就是给孩子们明确事物说明文和市理性说明文的区别，以及具体的说明对象和说明文的特点。 那重要的是要讲解说明顺序，那最其中的难点是对逻辑顺序的讲解。再就是说明文的结构、总分、递进和并列， 重要的是讲解说明方法。在讲解说明方法时，我是根据每一个说明方法讲了它具体的特点， 然后让学生把下呃说明方法和作用记到了积累本上，以便在考试题中出现的时候，他们能有一个系统的作答意识。那其中魔状貌这个说明方法呢？学生理解起来较为困难，所以我特意是详细的展开了说一说， 其他的都比较好理解，然后讲解后学生记在本上。然后再就是具体说明文语言的准确性和生动性，特别是准确性不同的现任条件，学生可能拿拿捏不明白，比如说几乎是表程度呀，部分是表范围呀，这个也让学生记到了积累本上。 然后这张图是进行一个系统的概括啊，这个课架是因为我传到西瓜上面方便录屏，它顺势稍微有点颠倒啊，常规的 ppt 课课架格式是正确的， 然后就正式的走进中国石拱桥的学习。那还是先明确学习目标，然后给给学生看一些照片和视频，来了解我国的石拱桥。 然后也可以让学生各自的去说一说他们所见过的，身边的，或者出去玩的时候看到的石拱桥。再就是介绍作者，作者书下书也给的比较详细，就让学生把它被称为中国现代桥梁之父，寄到书下面的注解处。 再就是课后读读写写的生字，进行正音和补充，然后进行多音字和行进字的明确。 再就是相关的成语要积累到积累本上，这个基础知识的部分就讲解完毕了。然后就让学生来进行自读课文。自读课文完并完成课后习题的第一题的这个表格 啊，学生在读的过程中边读边找边完成这个表格，很快就能理解文章内容，然后在我们一起汇总这个表格， 汇总后顺势提出问题，文本采用了怎样的说明顺序？学生，基于刚刚对表格的梳理，大多数学生都认为文本采用了时间顺序，进而引导学生明确对每一部分进行划分。 我们发现可以只有介绍桥的部分是进行时间顺序的介绍，而文章的整体来说是由石拱桥到中国石拱桥，中国石拱桥再具体到古代的，当代的，然后进行举例。 所以纵向来看，这介绍几个桥是时间顺序，而整体是由一般概括到特殊具体的逻辑顺序。第二，学生把课文的说明顺序记在书上， 接下来就重点赏析本篇文章所列举的两个重点的例子，赵州桥和卢沟桥。首先领着孩子们一起赏析五六 短，看看是如何描写赵州桥的啊，领着孩子们一起从地理位置啊，修建时间呀，到结构特点的整体和局部，以及最后的技术水平、艺术价值，有五到四的进行概括。 因为照本篇文章，赵州桥和卢沟桥他的写作的侧重点和方面都是一脉相承的，因此让学生结合此思维导图，以小组合作的方式去概括卢沟桥是按照什么顺序来介绍的。 基于刚刚的认知，学生很快就能赏析出来了他具体的介绍顺序是怎样的。 到此呢？本堂课基本上就一课时了啊，课后还在这个时候，还剩五分钟的时间，我将让学生结合第五段中啊所介绍的赵州桥的内容，来现场绘制赵州桥的视地图 啊，并标清相关数据。学生对这一环节特别感兴趣，也体现了孩子们对文本的深入理解，然后进行总结在结构思路上的特点啊，以及学生也这堂课明确了啊，卢沟桥他的介绍顺序 啊。第二，课时的衣食，就让学生立足于我们上堂课所概括的两个桥的特点，来分析这两座桥的共同点和不同点。那让学生理解为什么我们在这篇文章中列出了这两座桥，学生很快就能抓住其中的要点， 然后进而进行本堂课的也是本篇文章的一个教学重点的讲解，就是这些限制性词语能否删去的这一类题型的一个聚焦。首先，我是按照课后习题的这几道题来做，首先第一题我设置了选举了一道中考中真题，然后给予学生答题支架的理解并给出答案， 这也是我们在书本中正式接触这一道题的第一次，所以我也让他把这道题抄题和答案都记到了积累本上。然后回顾一下我们在上一课时所讲的这些限制性词语的作用， 进而引导学生完成课后习题的二三题，然后并进行一个系统的讲解，让学生会这一道题，学会一类题。接着我引导学生自由的去找寻本篇文章都运用了哪些说明方法，并试着分析它的作用， 学生基于第一课时的预习，很快就能找出其中的说明方法。然后我再领着孩子们进行说明方法和作用的实力以及作用的汇总，然后并进行考点的明细和明确以及回顾答题记法，最后通过一道题来巩固魔状貌这种说明方法 最后是通过一个视频了解我国中国桥梁的发展历史，然后结合起来的 啊。最后是本篇文章的结构再进行一个梳理，我是把它画到了版书上面，是以桥为再体，串联起整篇文章 进行主旨归纳，以及本篇文章作者的一个小知识的拓展，以便以后可以应用到作文的写作中。以上就是本堂课全部的讲解思路，感谢大家的聆听，我们下期再见！

桥是跨越，是连接，是现代文明的动脉。 但你是否知道，在一千四百多年前，中国人就用石头搭建起不朽的残脊， 一块块石头巧妙拼接，不用一定，一毛却能屹立千年。 从赵州桥到钱塘江大桥，从毛以生到今天的建设者， 今天，我们将跟随桥梁专家毛以生的脚步，破解中国石拱桥的智慧密码。你准备好了吗？ 日复西，数十万的老百姓涌向了钱塘江边。

午后，洒满阳光的教室里，我在课堂上给学生讲起中国石拱桥里赵州桥的历史，悠久，坚固优美。窗外城市高架桥如巨龙蜿蜒， 我的思绪却飞跃秦岭，回到了汉水治兵的故乡石泉。那里关于桥的记忆，像一滴水，照射着国家跨越天堑的壮阔史诗。 我的桥梁启蒙来自家乡的河。石泉因石系多泉得名，全县境内四百五十六条河流沟渠纵横，汉江穿城而过， 有河就有了桥。汉江桥、珍珠桥、小钢桥，这些名字刻进了几代人的生活。县城里最重要的那座是汉江大桥。 傅贝说，他的桥墩始于一九五八年，苏联专家的图纸，却因中苏关系变化而中断修建。 真正的转折在一九六六年，陕西自己的工程师接过了重任，面对深水急流，他们创造性的设计出超百米的钢筋混凝土双曲拱。 终于，一九七零年，这座由中国人完全自主设计建造的陕西汉江上游第一桥顺利通车。他或许不如赵州桥古朴，却是一个中国人自力更生的证明。 两千年后，中国经济腾飞，故乡的跨越进入加速时代，二桥、三桥等高架桥接连崛起，如雨后春笋。家乡桥的变迁是中国桥梁发展的缩影。 放眼全国，中国的工程师们正在书写更激昂的篇章，将一个个世界之最变为现实。 论规模和数量，中国的公路桥梁总数已超过一百一十万座，高铁桥梁累计长度超过一点六万公里，双双位居世界第一。 论桥梁高度，在云贵高原花江峡谷，大桥桥面距水面六百二十五米，相当于两百二十多层楼高，是世界第一的高桥。 论长度与跨度，在林丁洋上港珠澳大桥如海上长城，总长五十五公里， 是世界上最长的跨海大桥。而洋四港长江大桥以一千七百米一跨过江，成为世界上最大跨度的双层公路卷索桥。 论技术，沪苏通长江公铁大桥主跨一千零九十二米，在世界公铁两用斜拉桥中跨度第一。 平潭海峡公铁大桥则在世界桥梁中实现了在复杂海洋环境下高速铁路桥梁的突破。 如今，全球前十座最高桥梁全部在中国，世界前十座最长悬索桥中八座属于中国。全球前十座最长斜拉桥中九座由中国建造。 中国桥梁不仅以规模领先，更在速度、技术创新等全方位定义了新时代的工程标准。 从一千三百多年前李春设计赵州桥的单拱敞间，到茅以深主持建成第一座现代钢架钢梁桥钱塘江大桥，再到今天这些穿云破海的时代虹桥， 中华民族对桥的执着一脉相承。这执着源于山河纵横的地理格局，更源于逢山开路、遇水架桥的文化精神。 愿同学们心中也建起一座桥，桥的这头，是知识的积累与文化的自信， 桥的那头，是创新的勇气与辽阔的未来。下一段跟伟大的中国跨度，正等待你们去描绘。

桥是跨越，是连接，是现代文明的动脉。 但你是否知道，在一千四百多年前，中国人就用石头搭建起不朽的传奇。 一块块石头巧妙拼接，不用一定，一毛却能屹立千年。从赵州桥到钱塘江大桥，从毛乙升到今天的建设者， 今天，我们将跟随桥梁专家毛乙生的脚步，破解中国石拱桥的智慧密码。你准备好了吗？ 数十万的老百姓涌向了钱塘江边。