四年级科学呼吸与消化思维导图,好看

你知道我们无时无刻都在做的事情是什么吗？是呼吸，每个人都在呼吸， 不呼吸人就活不成了。呼吸很重要，但是又有谁平常留意过自己时刻进行着的一呼一吸呢？本节课我们就来研究下我们的呼吸吧。 在呼吸的过程中，人体吸进去和呼出来的气体有什么不同呢？通过查阅资料可知， 氮气的含量是不变的，呼出来的氧气含量比吸进去的氧气含量少了百分之五二，氧化碳的含量增加了百分之三点九七， 其他气体的含量增加了百分之一点零三。这是因为人体呼吸的过程实际上就是气体交换的过程。 我们将空气中的氧气吸入体内，然后将二氧化碳以及其他废气排出体外。 氧气通过人的呼吸进入肺里，再透过一层很薄的肺泡膜到达血液里，顺着人体血液循环的轨迹，把氧气送到身体各部分的组织细胞中。 我们体内的所有细胞都需要空气中的氧气来维持生命，一般人只要几分钟不呼吸，生命就会停止。在呼吸的过程中，不同的状态下，呼吸的次数也会发生着变化。 我们的日常生活中，我们的状态无非就是两种，静止和运动。完整的一次呼吸包含了一呼一吸的过程， 那这两种状态下，我们的呼吸次数会有什么变化呢？同时呢，也可以先猜想一下，在不同状态下，每分钟的呼吸次数到底是相同还是不同的。带着猜想，我们在一起通过实验来探究一下。 准备好实验所需要的材料。秒表和记录表，四名同学为一组，一名同学负责计时， 一名同学进行活动，一名同学测量呼吸次数，一名同学负责记录。 我们先来测量一下安静状态一分钟的呼吸次数是多少。开始实验计时员。开始计时 时候，实验员保持正常呼吸，不要刻意控制呼吸。同时，测量员把食指放在实验员的鼻子前，计算呼吸次数。最后，记录员将得到的数据记录到记录表中。 为了使实验的结果更准确，可以再重复进行两次实验，并把每次得到的数据记录到表中。 最后可以选择相同数值较多的那个数作为最终数值。如果没有相同数值，可选取位于中间大小的数。 在这可得出，在安静状态下，实验员一分钟的呼吸次数是二十四次。那运动状态下的呢？按照分组在进行 以下的实验，看看技师员发出开始的指令后，实验员分别进行慢走二十步、快走二十步和跳动二十次的活动。每次活动结束后需要休息五分钟再开始下一个活动。 测量员则分别测试实验员活动后每分钟的呼吸次数。记录员再将每次得到的数据记录在表格中。通过分析测得的数据可以发现，不同状态下每分钟的呼吸次数是不同的。 运动后，人的呼吸次数会增加，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数就越多。当然，有一些活动却能减少我们每分钟的呼吸次数及呼吸频率，如闭目静坐一 段时间。科学研究表明，人在睡眠时每分钟的呼吸次数是最少的。每分钟呼吸次数的变化对我们的人体健康的影响是不同的。 呼吸次数的增加有利于氧气的摄入，使更多的氧气参与到生命活动中，为身体其他器官正常工作提供氧料。 同时，呼吸次数的增加也将身体产生的二氧化碳等废物及时排出体外，有利于身体健康。 说到我们的肺，这里就不得不再提一下了。肺是气体交换的中转站，中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动 时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力的工作，这就是在锻炼时我们的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行， 我们可以通过体育锻炼来改善这种状况，经常锻炼会使我们的肺功能变得更强大。通过本节课的学习，我们知道了呼吸的过程是气体交换的过程， 而肺作为身体气体交换的中转站，通过呼吸使得氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体在不同的状态下，每分钟呼吸的次数是不同的，运动量越大， 消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。值得注意的是，在呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎等。 为有效预防呼吸道传染病，我们要经常开窗通风，勤洗手，不吸烟，远离二手烟，经常用淡盐水漱口。积极参加体育运动，在扫地前洒水。 在呼吸道传染病流行期间，减少外出的次数，或外出时戴口罩接种，预防呼吸道传染疾病的疫苗等等。人体每时每刻都在呼吸，所以我们要 通过各种措施保护好呼吸系统，这样我们的身体才能健健康康。最后给大家布置三个作业题。一、生活中哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 二、运动后呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？三、伴随着呼吸次数的改变，我们的心跳速度有什么变化呢？五、想看完整版视频，请咨询客服购买！

你知道我们无时无刻都在做的事情是什么吗？是呼吸，每个人都在呼吸， 不呼吸人就活不成了。呼吸很重要，但是又有谁平常留意过自己时刻进行着的一呼一吸呢？本节课我们就来研究下我们的呼吸吧。 在呼吸的过程中，人体吸进去和呼出来的气体有什么不同呢？通过查阅资料可知， 氮气的含量是不变的，呼出来的氧气含量比吸进去的氧气含量少了百分之五二，氧化碳的含量增加了百分之三点九七， 其他气体的含量增加了百分之一点零三。这是因为人体呼吸的过程实际上就是气体交换的过程。 我们将空气中的氧气吸入体内，然后将二氧化碳以及其他废气排出体外。 氧气通过人的呼吸进入肺里，再透过一层很薄的肺泡膜到达血液里，顺着人体血液循环的轨迹，把氧气送到身体各部分的组织细胞中。 我们体内的所有细胞都需要空气中的氧气来维持生命，一般人只要几分钟不呼吸，生命就会停止。在呼吸的过程中，不同的状态下，呼吸的次数也会发生着变化。 我们的日常生活中，我们的状态无非就是两种，静止和运动。完整的一次呼吸包含了一呼一吸的过程。 那这两种状态下，我们的呼吸次数会有什么变化呢？同学们也可以先猜想一下，在不同状态下，每分钟的呼吸次数到底是相同还是不同的。带着猜想，我们在一起通过实验来探究一下。 准备好实验所需要的材料。秒表和记录表，四名同学为一组，一名同学负责计时， 一名同学进行活动，一名同学测量呼吸次数，一名同学负责记录。 我们先来测量一下安静状态一分钟的呼吸次数是多少。开始实验计时元开始。计 时候，实验员保持正常呼吸，不要刻意控制呼吸。同时，测量员把食指放在实验员的鼻子前，计算呼吸次数。最后，记录员将得到的数据记录到记录表中。 为了使实验的结果更准确，可以再重复进行两次实验，并把每次得到的数据记录到表中。 最后可以选择相同数值较多的那个数作为最终数值。如果没有相同数值，可选取位于中间大小的数。 在这可得出，在安静状态下，实验员一分钟的呼吸次数是二十四次。那运动状态下的呢？按照分组在进行 以下的实验，看看。技师员发出开始的指令后，实验员分别进行慢走二十步、快走二十步和跳动二十次的活动。每次活动结束后需要休息五分钟再开始下一个活动。 测量员则分别测试实验员活动后每分钟的呼吸次数。记录员再将每次得到的数据记录在表格中。通过分析测得的数据可以发现，不同状态下每分钟的呼吸次数是不同的。 运动后，人的呼吸次数会增加，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数就越多。当然，有一些活动却能减少我们每分钟的呼吸次数及呼吸频率，如闭目静坐 一段时间。科学研究表明，人在睡眠时每分钟的呼吸次数是最少的。每分钟呼吸次数的变化对我们的人体健康的影响是不同的， 呼吸次数的增加有利于氧气的摄入，使更多的氧气参与到生命活动中，为身体其他器官正常工作提供氧料。 同时，呼吸次数的增加也将身体产生的二氧化碳等废物及时排出体外，有利于身体健康。 说到我们的肺，这里就不得不再提一下了，肺是气体交换的中转站，中转站的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动 动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力的工作，这就是在锻炼时我们的呼吸更加急促的原因。 如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行，我们可以通过体育锻炼来改善这种状况，经常锻炼会使我们的肺功能变得更强大。 通过本节课的学习，我们知道了呼吸的过程是气体交换的过程， 而肺作为身体气体交换的中转站，通过呼吸使得氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体在不同的状态下，每分钟呼吸的次数是不同的，运动量越大， 消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。值得注意的是，在呼吸时，空气中的一些病原体会通过呼吸道进入人体，引发疾病，如流行性感冒、新型冠状病毒肺炎等。 为有效预防呼吸道传染病，我们要经常开窗通风，勤洗手，不吸烟，远离二手烟，经常用淡盐水漱口。积极参加体育运动，在扫地前洒水。 在呼吸道传染病流行期间，减少外出的次数，或外出时戴口罩接种，预防呼吸道传染疾病的疫苗等等。人体每时每刻都在呼吸，所以我们要 要通过各种措施保护好呼吸系统，这样我们的身体才能健健康康。最后给大家布置三个作业题。一、生活中哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 二、运动后呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？三、伴随着呼吸次数的改变，我们的心跳速度有什么变化呢？五、想看完整版视频，请咨询客服购买！

四年级上册科学呼吸与消化第二单元，重点梳理。

我们先把这个雨林气候，沙漠气候，季风气候啊，也叫季雨林气候啊，这个地方，然后这个地方是还有一个是什么气候啊？ 有很多羚羊，还有很多牛什么的，哎，对，草原，热带草原气候，平原的草原，哈哈哈，不叫平原啊，叫热带草原。气候好是不？还有别的吗？ 没了没了，这在就这四个气候好。那我们现在能看一下这决定这这四种气候的主要的点是啥？ 有两个因素决定了气候的不同。哪两个气候啊？呃，降水和降水和气温温度，对，有气温，是不是气温和降水？ 那我们先看这个热带，都是围绕着这两点这两点去看的。那我们先看一下第一个雨林，它的气温是怎么样子的？ 气温是怎么样？冷的是热的，热，热，它为什么热呢？为什么降雨多呢？赤道附近对，赤道附近好，影响降水量。还有这一个的决定因素是哪几个方面？你要知道 影响气候的主要因素你，你要知道是不是一个是赤道，赤道是处于处于什么？ 我懂了啊，属于低纬度，刚才我给谁讲过？是不是啊？他来的早，我讲讲了一下他属于低纬度，知道吗？太阳直射的时候，你看这个，太阳直射的话，直射到这个地方，这个地方会低纬度的话从零到九十度，是不是 低纬度的气温会特别高？直射吗？对啊，感受一下那个啊？对啊，高了以后海洋，海洋的水逐渐降低，海洋的水会怎么样？低，海洋的水是不是蒸发量大呀？ 哦，明白吗？海洋的水汽蒸发量大，蒸发量大，水蒸上去形成了什么？那个叫雨滴，不是形成了云，对不对啊？形成了云，为什么？这个是啥？鱼？为什么这一个地方 云往这边走，往这边走，会降落在这个地方？因为因为寒冷的空气和因为在中纬度地区大部西线降雨，说大部大部中纬度就大部西线降雨，为什么？因为 因为它的风向。我啊，风向，风向是怎么觉得？谁觉得那风向呢？风 三，地形啊，地形，还有呢？地形，雨，海洋，是不是啊？退流雨。对，好，决定。决定这些变化的有三个因素，一个是纬度是不是， 是不是这纬度啊？你说南极会出现这样的云吗？不会，因为它纬度太高了，太阳照射的角度太小，是不是啊？它没有直射，它不会。再一个就是地形，地形，地势，是吧？ 还有呢？纬度有了，还有呢，还有海洋，是不是海洋？海洋。 好，这会我给你讲一下为什么是海洋啊？你在学这个的时候，你要理解整个的这个地球啊，你能把这个地球搞清楚了，你这些东西他都会在脑子里瞬间想到，为什么热带雨林他会出现在这几个地方，为什么 季风气候为什么出现的？印度不出现在中国，不出现在别的国家是不是好？第一个，这个 你看呐，这个地方赤道，他海洋蒸发了水蒸发了水之后转的时候 你发现了他是地球自转，是由西向东自转，他自转的时候那水会往哪方向飘？哦，那云会往哪方向飘啊？ 哦，那个你看这边蒸发了很多一团云，好，太阳自转的时候，你看云彩是不是有个惯性啊？地球走了，逆水行又不进则退，是不是？云彩是不是往这边流啊？往这边飘啊？飘过来之后是不是落在这个地方了？大量的水汽降落在这个地方，好。

四、上科学，背他等于抄答案四年级科学上册必备知识点汇总，第一单元，声音，第二单元呼吸和消化，第三单元运动合力。有规划的家长都会帮孩子准备这套小学科学知识点速记，囊括了科学的一百一十七个考点和六十一个重点实验。比如光了这一部分， 先通过思维导图分为三大板块，认识光光的传播、影子及其变化，然后再按照知识点，书里哪些是高频考点都有标注，彩色突出的关键词都是重要的分点， 帮助孩子快速掌握重点。每章节后有趣味阅读，用生活小故事把科学知识讲出来。常考重点实验，用文字搭配图片，孩子理解起来更容易。这些知识点不仅是考试重点，更是初中物化地生会学的内容。快点，孩子准备起来，每天背一背。

呼吸系统思维导图。