太原五中月考取消吗

太原五中，我上学那会可是全省第一啊，甩开第二名第三名，整整一了提督，多少学子挤破脑袋想进入的殿堂。可今年的五中，高一、高二的这波操作，属实让人摸不着头脑了。期中考试直接取消，换成了十二月和十月份的两次月考。 昨天高二刚考完，十二月份的月考卷子出来啊，让我大跌眼镜。首先进度慢，这咱先放一边。最离谱的是试题的难度，这份卷子啊，不是五中自己出的，大概率还是买的出题机构填一的考题。但这难度真的配得上五中的学生吗？ 要知道啊，能考上五中的孩子，哪个不是中考中的佼佼者？他们的目标保底应该都是二二幺。可这份卷子难度也就略高于某些糊弄人的私立学校。试卷跟五中的教学实力、学生水平完全不匹配。 我敢说，这次考试肯定有一大批孩子能考非常高的分数，甚至是满分。上次十月份月考也是这个样子，咱们对比一下其他卷子就知道了。 半月前太原市的统考卷，时中意外考的卓越联盟试卷，山大附中的自主命题卷，难度甩开这份预考卷啊，不止三倍！现在的高考趋势是什么？是越来越注重思维深度和综合能力，这份卷子难度跟高考的方向严重脱节。 考试的意义是什么呢？是检验学习成果，是找出知识漏洞，是让学生在挑战中成长。可是，这种难度的卷子考满分也说明不了任何问题， 根本体现不出学生的真实水平，更别说查漏补缺了。不光我迷惑，相信五中的学生家长心里都有着大大的问号，这波迷操作到底是为了啥？ 当然啊，我不是说这份卷子出的不好，如果是基础不太扎实的孩子，或者期中考试没有考好，想找自信巩固基础的学生，这份卷子倒是个不错的选择，大家可以去下载练练手。 但是对于五中的孩子，这样的考试其实意义真的不大，他们需要的是能够激发潜能对标高考的题目，而不是一份送分卷。真心希望五中啊能调整一下咱们的命题思路， 别让老牌名校的招牌在一次一次的低难度考试里慢慢的失去含金量。也希望家长们能够理性的看待这次成绩，别被高分满分蒙蔽了双眼。

平时不考试，中高考直接开盲盒？说对，就是要开盲盒，最近的大新闻你们肯定刷到了啊！教育局的新规直接叫停了周考、月考，就连跨校联考都被禁止了，中高考前的模拟考试也只允许一到两次。 据说啊，咱们太原的十月负重已经率先行动，十二月份的月考据说直接被取消了，其他学校的政策估计也会慢慢的落地。很多人疑惑，好好的考试为啥说砍就砍？平时不考试，中高考直接开盲盒？ 说对了，就是要拆盲盒。大家有没有发现一个问题，现在的教材大纲非常的简单，但是考试高考非常的难，这就是咱们所说的教考分离，咱们的课章课本其实都是围绕知识点来的政策，希望学校和老师把知识点讲清楚，讲透、练扎实。 对于那些有极有天赋的孩子，难题不用老师去硬灌，就靠他们自己去理解，去突破，去创新，这样等到高考的时候，这批孩子就能真正的脱颖而出。他们不是靠题海战术刷出来 的，而是靠天赋和自主探索能力赢下来的，这样的孩子才更有灵性，更有创新性，更适应国家对高端人才的需求。那考不上的孩子怎么办？ 咱们国家的双减政策，核心目的就是让不同天赋、不同特长的孩子都能找到自己的发展方向，有自己的赛道。咱们国家的发展 既需要能搞前沿研究的创新型人才，也需要能扛得起制造而大旗的高级技工，高技能的产业工人，还需要各行各业的专业从业者。 我们不希望所有的孩子都往一个方向进，不是所有人都要盯着名牌大学的，也不是所有人都要一窝蜂的去考研考公进体制。 但是很多月考联考的题目却一味的往高考难度上靠，这就导致了所有的学生都要刷高考方向的题目，学生累的很，还偏离了正常的教学节奏。而这次减考 近联考的政策，正是从这个底层逻辑出发的。咱们平时的教学考试，根本没必要都提到高考的难度嘛，平时就该抓基础，让孩子在扎实的地基上自由的生长， 让有天赋的孩子能够往上探索，没那么突出的孩子也能快快乐乐，身心健康的成长。 将来呢，走上不同的岗位，发挥不同的价值，这就是咱双减的目的，也是这次政策调整的核心初衷。 政策落地后，不同成绩的孩子感受绝对完全不一样。首先是成绩一般的孩子直接迎来喘息机会，以前频繁的考试成绩啊，这个成绩单就是公开处刑书， 每次考完都要面对家长的追问，老师的谈话，心理压力特别大。现在呢，不用排名绑架了，终于能够放下焦虑，专心致志的补基础，不用再跟着别人的节奏啃难题学习，反而呢，更有针对性。然而学霸表面轻松，实际上啊，定位困惑， 以前阅考小册就能检验出知识漏洞，还能通过排名确定自己的年级位置，心里特别踏实。 现在没了这些参照物，就像航船没了罗盘，不知道自己的水平到底怎么样，甚至会担心如果慢慢掉队了，悄悄掉队了，是不是都没人能发现呢？最迷茫的是，中等生，也是受影响最大的群体。 本来想着啊，每次考试都能找找差距定目标，这次考差了，咱就调整学习方法，下次考好了，咱就再接再厉。可是现在呢，考试没了， 就像跑步没了参照物，既不知道该往哪里发力，也不确定自己有没有退步，很容易陷入学了，但不知道有没有用这样的被动。总之吧，考试取消并不代表不用学习了，反而更考验大家的自主学习能力了。好吧，大家加油！

好，各位同学们，大家好，我是太原市学而思高中物理老师高文瑞老师，然后今天呢给大家带来咱们这个嗯，刚刚结束的太原五中的一个物理试卷的一个讲解， 这个呢是我的一个个人介绍啊，大家有任何这个嗯，想了解想交流的问题呢，都可以通过这个联系方式找到我。 然后呢这个呢是咱们呃太原五中的一个试卷，右边呢是他的一个考点啊，一个考点。那大家可以看到啊，这套题出的还是呃挺好的，你看从这个简单到难，他一步步引导咱们孩子进行一个这个呃思维的一个训练啊，由浅入深。 然后最后两道题呢，也是有一定的区分度，所以综合来说呢，这套试卷出的是比较好的啊，不是那么难，也不是那么简单。 那主要想讲的呢，是选择题的最后一道题，还有解答题的最后一道题。那咱们先来看啊，这个选择题的最后一道题，这道题有很多同学，嗯，马虎错了， 第一题还有这个第十题说，如图所示，质量为三千克的物块放在一个木箱内啊，然后轻弹簧与木箱是栓结的，另一端呢是与物块去栓结的，然后开始时物块与木箱均保持一个静止状态，现在告诉咱们 弹簧伸长，并且它的弹力大小呢是六牛啊，那也就是说弹簧呢，给咱们物块的一个弹力呢，应该是朝左的六牛。然后呢已知物块与水平，嗯，底面它的动摩擦因素是零点四，这些数据呢，咱们都给它标注好， 就就就这个 好。然后咱们来看一下选项啊， a 选项说木箱以一米为二十平方的加速度水平向左的一个呃，加速瞬间，然后问摩擦力，那 b c d 呢？都是给了咱们一个加速度的大小和方向，然后让咱们判断摩擦力的呃，大小。那这个题呢，首先用到的应该是牛顿第二定律，我在旁边写一下，牛二 f 等于 m a f 的 m a， 所以 说呢，咱们一定要对物体呢进行哎梳理分析。那物体首先第一个受到向下的重力，这个重力呢，是 g， 等于三十牛 向上的支持力 f n， 因为在数值方向，它只受到两个力，一个向下的重力，一个向上的支持力，所以说支持力呢，一定也是等于三十牛。 然后呢，它现在受到一个向左的一个拉力六牛，那咱们一定要判断你受到的是摩擦力，是静摩擦力还是动摩擦力，那咱们就要看这个六牛到底突没突破我的一个最大静摩擦。那我要先算一下 f max， 它呢等于 mu f n， 那 它的 mu 是 零点四， f n 是 三十，所以这个算完呢是 十二。那现在六牛呢，并没有达到一个我的最大静摩擦，所以此时呢，应该是静摩擦力，那向左受到一个弹簧弹力是六牛 啊，咱标注好力的性质， f 弹等于六牛，那一定就受到向右的 f 静，也是六牛，那现在保持一个这样的一个状态 好。然后呢，现在 a 选项说，如果它以一米二次方秒的加速度水平向左去进行一个加速运动，那在水平方向的它的核外力呢，应该就是受到向左的 f 弹 减去小 f， 它呢等于 m a， 那 咱们代入数据，弹簧弹力呢是六牛， f i 这个小，这个静摩擦力呢是未知数，然后呢，等于三乘以一， 所以小 f 呢？这样算完呢，应该就是个三角，所以 a 选项是对的。然后再来看 b 选项，他说一米二四方格的加入度呢，水平向右加速，那这个呢，跟刚才同理，但是呢，因为它是朝右运动了，所以摩擦力呢，应该比弹簧弹力要大，那应该是小 f 减去 f 弹 等于 m a， 那 依然是 f， 这个小 f 呢是未知数，所以小 f 呢，减去，哎，这个 f 弹，他依然是六牛，然后呢等于三，所以这个小 f 呢，应该是个九牛啊，所以 b 选项就不对了。 然后咱们再来看 c 选项，说木箱以十米二次方秒，哎，现在加入度方向变了，刚才是左右去讨论，现在呢讨论这个，呃，上下啊， 那咱们还是啊，这里边想问大家一个问题， g 和 f n 谁是可以变？谁是不能变的？那肯定是 f n 是 可以变， g 是 不能变的啊，因为 g 叫适重， f n 这种东西呢叫适重。 这个咱们在超时重的地方呢，讲过， g 是 时重， f n 是 试重，那时重呢，是不能变的，试重是可以改变的，所以说呢，而且它现在呢，是向上去进行一个加速，所以说应该把 f n 写在前面，那也就是说是 f n 减去 g 等于 m a， 那 这个 f n 是 未知量， g 是 三十，然后还是代入数据， m 是 三千克， a 是 十，所以这个是三十，那 f n 呢，应该是等于个六十， 所以 c 选项也是正确的啊， c 选项是正确的。然后来看一下 c d 到十米二次方网的加速度，数值向下加速啊，那咱们这个已经知道了啊，因为他是数值向下加速，所以咱们应该把 g 写在前边，那应该是 这个是四 d 啊， g 减 f n， 它呢等于 m a， 那 咱们还是代入数据，既是三十， f n 是 未知量，它呢就等于 m， 然后乘以一个。哎，这个 m a 算完应该是个三十啊， 所以说 f n 呢，应该是零牛。那现在说明啥问题？你物块和木箱之间，它是只接触，但是没有挤压了，那没有挤压一定就没有摩擦力啊，没有摩擦力，所以说此时呢，它在水平方向只受到一个弹力， f 弹减去零朝右，没有力了，它呢等于 m 乘以 a， 那 这个 f 弹呢，是六牛， m 是， 嗯，三千克， 然后带个 a， 所以 这个 a 呢，应该是两米为二四方表啊，这应该是少写了个平方，但是这个前面这个三也是不对的啊，所以四 d 也是不对的。所以这个题的答案呢，应该是 a 选项和 c 选项。这个题主要就是超失重的一个判断，还有牛顿第二定律的一个应用，很多同学这个题呢容易错。嗯， 然后中间的这个实验题呢，我没讲，因为他的这个实验题呢，应该都是呃已经练过的比较常规的这些。呃，牛二实验啊，反正都是之前学过的一些实验，然后我就没有这个，呃，来讲他没有一些特别难的点。 然后咱们来看一下这个解答题啊，解答题还是有很多同学容易错的，因为这道题呢，是一个多过程问题，说白了是运动学和力学综合到一起的这样的一个知识。 那咱们先来看啊，他现在呢，斜面倾斜为三十七度的斜面，他呢足够长，这个看似画了这么长，实际可能很长啊。 然后呢，他说与水平面 ab 是 过平滑连接，平滑连接什么意思？就是你出速度在 b 点之前是多少，在 b 点之后呢就是多少，这个叫平滑连接，然后呢， d 为斜面上一点，那 d 是 干嘛的咱还不知道。然后他说 bd 之间的距离呢，是三米， 那比如说这个是 b 点，那这我随便画一个，比如说这就是 d 点，我大概画一下三米吧。然后他说质量为一千克的一个小物块，静止在 m 点，一开始静止在这，说 m b 之间的距离呢是十米， 然后动摩擦系数是零点五。哎，这个题比较友好啊，他说与水平面和斜面间的动摩擦系数呢，都是零点五 线对一个物块施加一个水平向右的横力 f， 物块运动到 b 点的加速度，呃，速度大小是十米秒。然后他说撤去 f， 任由你自己啊，给，已经我，我已经给你很大的力了，给你一个速度了，你自己去往这个斜面上奔吧。啊，这个是这道题的意思啊， 然后他说呃，这个瞬间大小是不变的，然后告诉了咱们这个，呃，角度三角 c 的 三角三十七等于零点六， cos 三十七等于零点八，然后重力加速度 g 等于十米 x 方秒，现在让求横力 f 的 一个大小。那咱们知道啊， 这个题呢，给了咱们这么多运动学相关的，那咱们在这个考察牛顿第二定律呢？首先第一步是先找 a， 为什么要先找 a？ 首先第一个我通过 a 我 就知道，通过 a 我 就知道 a 的 方向就是 f 和的方向，通过 a 我 就能找到 f， 这是找到 a 的 第一个原因。第二个通过 a， 我 有了 a 之后，我就知道 a 的 大小，那 m a 我 就知道和外力的大小了。所以说所有的运动学和力学混到一起，这样去考的题呢，都是先找 a， 再求 f， 再求 f 和，这个呢是咱们定的一个基调啊，等到咱们学到后边的时候呢，可能先找到 f 和，然后再找 a， 但是这个都是呃后边的，咱们限阶段的都是这样的一个做题思路。 好，那既然有了这个不对思路了，我就要先去找一个加速度，那由 m 点到 b 点之间的距离我知道，在这呢， m 点到 b 点的距离我知道，那它的一个加速度我应该也是知道的啊，加速度我也是知道的 啊，说错了，这个 b 点的速度也知道啊，出速度知道零末速度知道十，然后呢，距离知道，这个也是十，所以咱们应该选用的叫速度为一公式啊，速度为一公式，那也就是说 v b 方减 v m 方，它呢等于二 a x 好， 那微 b 方 b 点的数呢？是十米秒啊，的平方。考试呢，咱们还是要把把这个单位呃物理尽量的去写上啊，咱们到高三了，可能逐渐的去呃，因为这个 做题步骤比较多，所以这个单位可能就不写了，但是咱们在前期呢，建议大家还是尽量写上，我这个就是习惯了，所以我有的就不写了。十的平方减去零的平方，然后呢，等于二乘以 a， 呃，这个 a 一 吧，然后 x m b， 它的距离呢，也是十米，所以这样呢，就是一百等于二十乘以 a 一， 那 a 一 呢，就等于五米为二次方秒 好了，那从 m 到 b 呢？一个加速度我就知道了，应该是朝右的大小是五米为二次方秒。那我接下来对兀块进行受力分析，兀块受哪些力？第一个向下的重力， 第二个外力 f， 第三个向上的支持力 f n， 第四个向左的摩擦力，小 f 啊，小 f， 还是啊？咱们学到摩擦力的时候，一定要先判断摩擦力的性质，你到底是静摩擦还是滑动摩擦？那这个题很明显，既然已经滑动起来了，那一定是滑动摩擦啊，滑动摩擦， 好，那既然是滑动摩擦，那在水平方向，它受到的和外力呢？就是 f 减去小 f 滑 等于 m a 一 啊， m a 一， 那小 f 大 f 我 现在不知道，但是小 f 滑我是知道的，它呢是等于没有 f n， 那 这道题里呢， f n 和 g 数值方向只受到两个力， f n 和 g 应该是相等的，所以应该是个石牛啊，石牛， 那十牛，然后再乘以这个缪缪 f n， 它就是五牛了。所以大 f 减去五牛，它呢是等于 m， 呃，这个 m 是 一千克，乘以 a 一， 它也等于五，所以说 f 呢，是等于个十牛啊。第一问， f 等于十牛， 好，然后咱们姐姐来再来看第二问啊。第二问，他说雾块沿斜面能向上滑行的一个最远距离，那咱们现在知道啊，我现在已经知道了 b 点的一个，这是什么？ b 点的一个出速度，那什么叫向上滑行最远距离呢？速度为零时，他就达到了一个最远距离啊，最远距离， 那咱们还是啊，你现在知道了 b 点的初速度，知道了这个最远点的一个末速度，那我现在只要知道这个加速度，我就能知道这个最远距离了，那这个加速度呢？体力没有直接给我，那我只能通过受力分析看物体受到一个核外力情况，然后呢去算加速度的情况， 那咱们来对物体进行受力分析。好，现在物体已经到了斜面了，它受哪些力？第一个向下的重力，第二个支持力， 第三个摩擦力，他呢就只受到这三个力。然后咱们之前说过啊， 在斜面上的物体，咱们都这个间隙的方向呢，就是沿斜面垂直于斜面啊，沿斜面垂直于斜面，同时呢，咱们也说加速有加速度的物体，那咱就一个是间隙是，一个是沿加速度，一个是垂直于加速度。那这个题呢，刚好两条都符合咱们间隙呢，不用太多考虑啊，你选用哪一条都可以建成这个系。 一会给大家画个绿色的笔啊， x 轴， y 轴啊，我这个，我这个笔有点滑啊，所以我画的有点歪啊。大家这个在考场上画的话，尽量是用两个笔，然后把它画的就是标准一点，标准一点。好，那现在呢？嗯， 咱们现在谁不在坐标轴上呢？是 g 不 在坐标轴上啊，所以说 g 呢，要分解成 g x 和 g y， 那 咱们把 g x 和 g y 呢在旁边写一下， g x 呢应该是等于，哎， g x 呢，应该是 c 的， 对的，应该是 g 乘以 c， 然后 g y 呢，应该是等于 g 乘以 cosine 的。 那这个导角呢，我就不在这展开给大家导导了，如果再导完角的话，这个图会很乱啊，就没法看了，现在都都有一点点乱了啊，但是大家应该还能看懂啊，我就不在这展开导了。那 g x 等于啥呢？ g x 等于 g 乘以三点 c 的， g y 等于 g 可乘以 c 的 啊，在这还是我先不代入数据去算。咱们先来看一下，我到底要表达一个什么样的意思。那他受到一个加速度的方向呢？应该是沿斜面的，你不可能说我沿着斜面，沿着斜面走走，啪，飞起来了，这不现实啊， 所以说呢，它一定是沿斜面的。那沿斜面呢，受到向下的力啊，沿 x 轴向下的力，一个是小 f， 一个是 g 乘以这个这个这个这个 size 的 小 f 加上 g size， 那 在沿斜面方向只说这两个力，所以呢，它等于 m a。 那 咱们注意啊，这个题还是滑动摩擦力， 只要是滑动摩擦力，它的小 f 就是 mu fn， 那 此时的 fn 呢？刚好等于 g y， 因为数值方只受两个力， fn 和 g y， 所以 fn 等于 g y， 那 小 f 应该是 mu 乘以 g y 加上 g b c 的， 然后呢，等于 m a 刚才这一，所以咱们现在呢，是 a 二， 然后呢，这个是 m 乘以咱们把 g y 带进去，那应该是 g o 在 c， 它加上 g 在 c， 它， 然后呢等于 m a 二。那咱们知道啊，大 g 等于 m 小 g， 所以 两边呢，就把这个 m 给约掉了，那这个呢，应该约就是 m 小 g 乘以 o 在 c 的， 然后加上 g 乘以 在一起的他，那就等于 a 二。这步呢，我是把两边的小 m 呢都给约掉了。那 m 是 零点五， g 是 十，所以这两项乘完呢是五五，再乘以零点八，那是四。这边呢， g 十乘以零点六是六，所以说应该变成了四 加六等于 a 二，那 a 二呢，就等于十米每 s 方秒。好，那现在 b 点的一个出速度为一直末，速度是零为一直，那加入度是十米 s 方秒，所以说咱们还是用到刚才的一个，呃，这个 速度为一共是微末方，零方减去微 b 方等于二， a 二乘以 x 啊，注意啊，咱们现在规定 v b 的 方向为正方向，所以咱们再带入 a 二这个加入度的时候呢，应该带的是负数，所以左边呢是负一百等于二，然后乘以负十，然后再乘以 x， 嗯， 就直接就直接 x 吧，然后这个呢， x 呢，就等于五米，所以第二个呢？答案呢，应该是个五米。好，然后呢，我现在这个，呃，把把把，我这个图擦一擦啊，这个图太乱了，不利于后续的咱们学习啊，我擦一擦， 哎，没选上 橡皮了。 那行啊，那，那咱们在旁边再画一个图啊，大概 d 点， c 点好，这来一个，呃， d 点好，那咱们这个刚才知道啊，你能到达一个最大的高度呢？是，呃，五米啊，能到达最大的高度，一个五米，那咱们就比如说 c 点啊，这，这个就是五米了， b c 就是 五米了，就比如啊，给大家举个例子啊，因为它说斜面足够长了，那肯定不可能 b c 也是五米嘛，我就给大家这个，呃，大概这么演示一下啊， 然后呢，他说 b d 之间的距离呢，是三米。那咱们知道啊，你到达这个地点之后，物体呢，肯定还是要向上运动的，那他向上运动，他就会速度减为零。然后呢， 咱们一定要判断物体能否再往下接着往下走，如果能再接着往下走，那它是经过两次地点，如果不能接着往下走，那是经过一次地点。那咱们要大概的算一下啊，能否经过地点，那看的一个力叫下滑分力，也就是说是 g x 和 f 比较好。那 g x 刚才咱们已经说了，应该就是 mg， mg 乘以这个 啊， sine c 的， 它呢就是六牛，那这个小 f 呢？就是刚才这个 mu m g cosine c 的， 它呢是个四牛。 所以说这个物体呢，它是能接着往下去滑的，因为如果当你往下去滑的时候，下滑分力是朝下的，摩擦力呢？是朝上的啊，下滑分力就是我说的这个 g x， 所以 说呢，它是能往下滑，那它一定是经过了两次地点啊，两次地点，那好，第三个， 由 b 到 d， d 点的一个。呃，由 b 到 d， 它的一个距离我是知道的，然后 b 点的初速度我也已知，加速度我也已知是十。所以说我此时用的公式呢，应该叫谓语时间公式，那也就是说三米， b， d 之间的距离三米 这些出式公式 x， b， d 等于 v 零 t 加二分之一的地方 一方，那 s， b， d 呢？是三米。注意啊，咱们规定出速度方向为正方向，所以应该是十乘以 t 一， 然后呢，这里加速度是朝下的，所以应该是减五 t 一 方，那经过计算呢，这个 t 一 解出来就是一减五分之根号十。 好，这是上去的时候，那下来的时候怎么算呢？下来的时候，首先你要算由 b 点到达 c 点的一个时间啊，到达 c 点的一个时间，那很多同学还是啊，我说说，我用 x b c 等于 v 零 t 加上那个地方，那这样的话有点慢，老师给大家一个快点的方法啊， 你在 b 点的速度一致， c 点的速度也是一致的，加速度也是一致的，那时间一下就出来了。那也就是说 delta v 比上 a， 它呢就等于 t b c t b c 呢，就等于一秒啊。 delta v 是 从十变到零嘛，所以是负十，那加入度刚好也是负十，所以说就是负十除以负十 啊，那就等于一秒。那我接下来再算由 c 点到 d 点的一个时间。那咱看看这咋算啊？我写在上边啊， 接我看啊，由 c 点到 d 点咋算？由 c 点到 d 点的距离是两米，然后呢，速度是零，所以它直接就等于二分之一 a 一 一一撇的 放，但是我现在 a 不知道啊，所以 a 应该咋办？还应该去通过受力分析，那如果一个物块他要往下滑的话，受到向下的力，应该是 g x， 也就是 g 塞入 c 的， 那收到弦向上的呢？应该是小 f， 所以 刚才第二问呢，咱们是求和，现在呢，应该是做叉 mg 塞入 c 的， mg 在 其的减去妙 mg 口在其的。刚才求分的两个数，现在呢，我要做差，它呢，等于 m a 三，这也是 m a 三啊，三。 好，那这两个一算完呢，应该就是六。减去四，它呢就等于 a 三，所以 a 三呢，是等于二， 所以咱们还是啊代入数据。那二呢，就等于二分之一乘以 a 三，然后再乘以 t 的 方， 所以 t 一 撇的方，所以 t 一 撇呢，它就等于根号二秒，等二秒，这二分之一乘二不是一吗？然后一除过去啊，开方，根号二，所以说它的时间呢，应该就是根号二加一秒啊，等二加一秒。那这个题呢， 很多同学还是有疑问，说老师这个为什么不能看做一个对称运动呢？我先算出来 b c 的 时间，然后呢我再算一个 b c 的 时间，然后减去一个 b d 的 时间，那不是要 b 点到，嗯，第二次到 d 点的一个时间吗？ 这个呢是不对的这个思路啊，因为这个不是一个对称运动，因为你上去的加速度和下来的加速度呢，不是一样的，咱们之前讲那个 这个数字上抛的时候，为什么可以去这样的用啊？因为他的加速度是不变的，所以就可以看做一个对冲运动。那这个题的加速度呢，是改变的，所以不能看做加速运动。那在这呢也给大家提个醒，如果呢是加速度不同，所以呢是那就不能作为加速运动。好了，这个题要讲完了啊，总体来说这道题出的比较好啊， 然后呢大家这个应该也能考个好成绩好，然后大家和任何不懂的问题呢，都可以留言，然后呢咱们来一起交流交流。好，谢谢大家。

哎，咱们分析一下太原五中高一十二月份这份月考题，这份题主要考的第一章到第四章的内容，主要的内容是第三章和第四章。如果咱们的函数学完了， 咱们可以用它练习一下这份题嘛。前面的小题相对来说不难，特别是前面第五个题，第六题就对于部分学生来说有点难的六七八。嗯，特别是第七题和第八题，考的是一个什么抽象函数 以及抽象函数，他让你一个让你求的是周期，一个让你判断函数的单调性和基友性的结合。所以说这两个题稍微稍微难一点点。而多选题了，我觉得都不是太难。第一十一题，有的人觉得难，实际第一十一题你们没有做过一个高号题吗？二的 x 方等于三的 y 方等于五的 z 方，他让你算那几个三 y， 二 x 啊，五 z 他 们的大小啊。你如果那个题会呢？这个题应该也会，他就变转化成什么对数的运算了呗。 而填空题里面哪个题比较难？第十四题，第十四题，咱们经常好多学生干嘛呢？不会画函数图像，如果这个题不会画函数图像，那咱们这个题就拜拜了。这个题主要是你的函数图像，它主要考的是一个什么符合函数的 符合函数，你先把 f x 我 们看成 t 知道吧？看成 t， 然后画出 f x 图像，然后再看他那个一元二次函数到底需要有几个， 几个给就得他，所以你要想这就比较简单了。而大体来说，第一题和第二题，第三个都比较简单， 第四个和第五个稍微难点。第四个呢，前两位比较简单，第三位稍微难点就考考虑个横乘零问题吧。而第十九题呢？最后一个题，这份题说实话计算量有点大。好多学生干嘛呢？在考上那一科算不出来。如果算不出来干嘛？你下来可以试一下，看能不能算出来。我觉得这题考的真不错， 你们下去可以试一试这个题，把函数的函数的一些性质几乎考完了。嗯，五中这幅卷子我觉得考的还行，考的中规中矩的还行，但是他主要是考到一个函数的内容。大部分学生下来之后感觉还有点难度，所以你有时间了可以吗？可以去做一下练习。

太原五中十二月份的月考已经结束，高二的这道化学题呢，还是有一定难度的，本身高二我们学的就是选择性必修，一五中的进度比较快，刚好呢把这本书全部讲完，考察的是整本书的内容。 那网上有同学说，快管管五中把这个化学题呢，出的太有难度了。确实呢，难度呢是比较大的， 如果学的比较好的同学，大概就是八十分以上，绝大部分的知识都已经掌握了，可能呢，对于个别的计算，算的还是没有那么精准，所以分数可能还不是太高。高二就是难， 那么七十分的同学呢，可能对于个别的概念掌握的还不太好，选择题呢，可能会多错两个。六十分的同学，那计算包括之前的知识都是有遗漏的。这本书很难，需要大家去认真理解。 我们具体来看一下题目啊，选择题，十四个题，前九个呢，都不算太难，后五个当中十一题啊，容易出错。十三题，电化学，这个分析的也没有太大的难度，但是需要大家认真分析。十四题 是我们的水溶液当中的离子平衡图像问题，给了一个对数图像，我们的高考就是这么考的， 一七年的高考就是这道题的母题，这道题也是我们目前常讲的经典模型。后四个大题当中呢，十六十七啊，有一定难度。十七题是工业流程题， 是我们新需要掌握的一个大的题型啊，我们再把 k s p 学完之后，它呢考察的会更细。这道题的难度呢，其实是在工业流程当中的，这个陌生方程书写 需要对流程能够分析准确，十八题是一道非常好的大题，这道大题直接对标我们的高考的反应原理，大题一模一样，可以去刷它。那么高二的同学呢？现在如果把选修一已经学完，可以买本 十年高考书，买本我们的高考真题，开始刷相应的内容，你已经可以完成真题了。我是大招直播间，分享更多学习干货。

哈喽哈喽，大家好。哎，我是化学老师李爽，今天呢，由我带领大家来看一眼我们前几天太原五中考到的这份高一化学试卷。 ok， 那 么我们话不多说，来看一下咱们的试卷。 首先我们的前两题相对来说会比较简单一些，因为第三章节我们开始进入铁呀金属材料这部分的学习了。那首先第一题问，不属于合金的是聚一物二烯， 属于我们有机物里头的不是我们的合金。接着再来看一眼我们的第二题，磁石的主要成分，那也就是我们所说的磁铁矿，它的主要成分呢是四氧化三铁。 ok， 那 再往下来看一看 第三题，这个属于我们物质的量，化学计量这部分知识点，来一个一个来说啊，物质的量啊，它并不是物质的粒子的数目。好吧，然后接着呢，再来啊，这个地方他叫不是啊，不相等。 我们只不过在说，当这个摩尔质量，我们的单位选择的是克美摩， 当你摩尔质量的单位选择的是克美摩，那么它在数值上是等于它的相对分子质量，相对原子质量的， 它不是相等的关系啊。再来看一眼物质的量，它属于我们的基本物理量之一，但是这个单位它并不是。哦，那最终这个题选择我们的四 d 了。好吧，那再来看一眼我们下面这个题啊，给了有五十毫升零点一摩尔每升的碳酸钠溶液， 想要的是钠离子的浓度相同的溶液是哪个？那首先呢，我们在这里呢，先来推导一个简单的公式，我们之前有说过啊，说这个物质的量 等于粒子数目，比上阿伏加的罗常数，由于底下这个东西呢，它是个定值，所以我们物质的量是正比于我们的粒子数目的，也就是我经常嘴里说的个数比，就是物质的量之比。那再来，浓度等于物质的量比上体积， 对吧？那对于我们的这些啊，电节制溶液而言，我们里边是不是有离子呀？我们会有自己的电离方程，是，那在相同的一杯溶液中，那你往后走走。哎，那微分之一是不是就是一个定值呀？ 没有问题吧？那对于同一杯溶液而言，你的浓度是不是正比于咱的物质的量，然后又正比于我们的个数？ 好吧，这是我们在这里得到的一个小小的公式，大家先把这个东西搞明白了，接着我们要问浓度啊，那这个浓度 溶液具有均一性，跟溶液的多少就没有任何关系了，我们只需要看到我们的个数和它的浓度就可以了。第一个，绿化钠溶液对吧？钠离子跟绿化钠呢，是一比一的关系。 ok， 那 你是零点二摩尔每升，那我是不是就是零点二摩尔每升呀？ 没问题吧？那再来啊，看一下，我们的硫酸钠中呢，是两份钠离子一比二的关系，所以你是零点二摩尔每升的时候呢，咱就是零点四 摩尔每升。接着再来看这里啊，这是碳酸钠，里边有三份钠离子，那零点一摩尔钠离子就是零点三摩尔每升，碳酸钠 两份钠离子一比二的关系，所以零点五摩尔，这是一摩尔每升。 a、 b、 c、 d 四个选项中钠离子的浓度咱都搞定了，那看一下我们的提干啊，五十二升，不用管了，看浓度吧，跟体积没有任何关系，它具有均一性嘛， 里头是两份钠离子， ok， 一 比二的关系，零点二摩尔每升就是这杯溶液中钠离子的浓度了，那于是这个答案是不就选择 a 了， 对吧？当然啊，这个题我们要的是所谓的浓度问题，那如果说我想要的是物质的量呢？我们需要额外再看啊，你看这个时候我们钠离子的浓度是零点二摩每升，那咱现在一共是不是有五十毫升呀？ 那于是它的物质的量就等于 c 乘为浓度，乘上我们的零点零五升，能够算下来，它的物质的量要比较物质的量呢，你需要在 a、 b、 c、 d 四个选项中呢，再乘上它们的体积就可以了。 好吧，那搞定了之后呢，咱再往下看一下我们的第五题啊。第五题，首先我们先来看一下这个二十二点四升啊，那先说一下它的应用条件俩，第一个标框， 第二个气体，对吧？我们是标准状况下啊，一摩尔的气体，它的这个摩尔体积呢，才是二点二十二点四升呢。 所以来看一下第一个伊摩尔，任何物质，没说标矿，没说气体的伊摩尔，任何气体，不好意思，你没说标矿，然后标矿下，哎，气体， ok， 这个是不是用到了 没有问题吧？最终呢啊，这个四 d 呢，我们来说一下，可以再把咱的理想气体状态方程来搞定。或者呢，我们也知道啊，你这个二十二点四升用的是标矿，咱是零摄氏度一零一千帕， 那也就是说这个气体的摩尔体积呢？它跟温度和压强都有关，那热胀大了一点了，我加压可以再把它压缩一些，所以在这里我们可以通过改变温度和压强，你是可以在其他的情况下再找一个二十二点四升的， 是可以做到的。好吧，然后接着再来看一下咱这个第六题， ok， 咱考的是氢气在绿气中的燃烧示意图。那首先我们的绿气呢，是一种黄绿色气体，也是对的。 然后接着这是苍白色火焰，还记得吧，因为颜色太特殊了，所以我们在讲的时候专门给大家找个视频，有看到过。 然后接着白雾，没有问题，哎，这是因为你生成的绿化氢气体又极易溶于水，在瓶口出现了大量的岩酸的液滴，所以雾字啊，就很严谨。再来看一下我们的四 d， 没问题呀。啊，没有氧气嘛？没有氧气，那说法错误的就选择我们的耳鼻喽。 好吧，那我再往下走，看我们下面这个题，将阻量的过氧化钠投入到例如化亚铁的溶液中，最终可观察到的现象。那我们在这里先说啊，这个考到了两部分了，第一个，钠的氧化物过氧化钠， 那遇上我们的水，那注意我们的配平问题了啊。二二四， 过氧化钠扔到这个水中呢，我们会生成氢氧化钠，还有氧气，那这个时候呢？紧接着，本来，哎，你们俩可能会涉及到这个氢氧化亚铁嘛的沉淀白色，但是我们又说了氢氧化亚铁，它非常的 不稳定啊，非常的不稳定，我们会观察到这个白色沉淀迅速，灰绿，最终红褐。所以这题 s 选择 c 选择 c。 好 吧，然后下面这个又是一个经典的啊，咱刚好一定会有一道这么个送分题，那离子方程是书写正确的第一个，非常经典，没配平啊，不行， 然后接着啊，这不好意思啊，我们的离子方程是只拆强酸强碱和可溶性的盐，这个位置，你的次率酸，它就是一种弱酸弱电离子，不能拆啊。 然后再接着来看一下我们的选项， c， 这个也不好意思啊，我们来写写它的化学方程式，还有我们的离子方程式，铝 遇上我们的强碱氢氧化钠，那这个时候水多少？我还没有加啊。先来注意我们的产物，咱生成的是谁呀？ 的问题啊，你说着说着这还写不出来了，生成的是四强基和铝酸钠 和氢气呀，对吧？那我们可以通过德式电子，铝是从零到三，这是升三，氢气是从以前的正一到现在的零啊，注意有角标降二， 于是三乘二，二乘三往前捺，捋平了之后呢，看清补水，用氧检查一下就好了， ok 吧。铝单质，我们的铝的氧化物以及氢氧化铝，在强碱溶液中，我们的存在形式是它 四抢七和铝酸钠，所以这个题不对，那正常咱的离子方程就该约了，约了吗？就只能删掉两分钠离子了，那这题我们就选择咱的四 d 喽。好吧，那再往下， 再往下，我们不具有对应的。那首先，哎，我们这上来是不是 a 就 不行了呀？氧化钠，食盐用做调味料，发酵粉呢？是碳酸氢钠，所以选 a 了，其他的没问题啊，其他的没问题， 然后再往下走。关于这个溶液中，说法正确的是，首先啊，你要知道咱只给了这个溶液的浓度，浓度是啥呀， 对吧？是每升中所含哎，这个物质呢，它的物质的量，但问题是具体有多少，你有没有告诉我体积呀？ 没有吧，没有问题吧，然后接着再来，你看这个二 b 是 经典的啊，咱不能溶于一升水，我们定溶的目的呢，就是为了溶于水，让它配置成一升的溶液才可以。 接着他又提到了说，哎，你看咱这得到的是假离子的物质的量也不行呀， a d 是 相同的错误啊，你没告诉我体积，这个溶液呢，我知道它每升中有这么多，但咱有多少升不知道， 具体的物质的量是没有办法得出来的。那这个题我们就选 c 呀，个数比就是咱的浓度之比，这个里头两份假离子一比二的关系，一摩尔每升，所以假离子的浓度就是两摩尔每升。 再往下走，看看我们这个关于铁的三种氧化物，说法正确的是，那上来 a 没问题，然后接着 o 不 行哦，你的四氧化三铁还记得吧，我们要求大家一定要记住铁的价钿二三三， 它没有办法与酸反应生成一种盐和水逆生成的是两种盐啊，特殊的氧化物不说了，这氢氧氧化亚铁。不是哦，这是氧化铁才可以。 这里价态是对的，但咱不是混合物。再往下走，哎，我要求它们之间的转化能够一步实现的。那来看盐， 那首先啊，这个位置次滤酸钙，看到它，你想到了啊，这是我们谁的有效成分呀？对的，漂白粉或者是漂粉精嘛， 它的含量较高呢，就叫做漂粉精啊，二氧化碳和它反应，我们不能直接倒它，咱倒的是碳酸钙所沉淀，在高温是可以的，没问题。接着氧气没问题，条件不行， 咱得加热才能到过氧化钠。那再来往后走一走。哎，这个地方大家看一眼，因为是学生拍过来的照片去了，这个字迹呢，之后稍微有一点点不太清晰。 这是氧化铁溶液，加铜得到氧化亚铁溶液。 ok， 可以 的。这里不行铁和绿气点燃，由于我们的绿气的强氧化性，所以它一定得到的是三价得铁。 好吧，这儿给的是绿化亚铁，不行，那这个题咱就选二 b 喽。 好吧，那再往下看一眼，看一下我们这个题呀。这个题我们当时在讲铁与高温水蒸气的反应，就说过它是一个比较高频的小实验。那首先，那来看一下，把这个方程式写上，铁遇上我们的高温水蒸气， 第一个得到的产物是四氧化三铁和氢气，你该配平配平 三四氧。然后写上，啊，不需要加气标了，因为不属于无中生有单质化合物，单质化合物，所以是置换没有问题。接着我们施棉花提供水蒸气是可以的。然后紧接着我们说了，这个先 a 再 b， 没有问题，你要先有高温水蒸气呀， 所以这个题就选择是四 d 生成的是四氧化三体。这玩意咱初中就知道了，它是黑色固体。 嗯，那我就再往下走一点喽。再往下来看一下，咱这个题是四题，从制造印刷的电路板的沸水液。啊，主要是这么些个。那我们挨个来看一下。第一个加入了过量的铁啦，那铁我把 废液中的主要成分都放在这里， 过量的铁粉跟它反应，也跟它反应，然后由于它还过量，所以一会这个步骤一固液分离，叫做过滤，这应该有铜又有 铁，那铁把它们都反应掉之后呢？这只有绿化压铁了，接着你瞅瞅。哎，我想要把铁和铜给分开， 那利用他们清前清后的关系，找到你合适的硒岩酸就可以啦。那这个时候这得到的是绿化亚铁， 这剩下铜以及产生了氢气，那他们俩再遇到我们具有强氧化性的绿气，就可以得到绿化铁了。那挨个来看看啊，步骤一样，都是过滤也没问题。 然后是 g， 一 是稀碳酸，没有问题。这个地方啊， a 过量了吗？可以，没有问题。那最终这个地方就选择我们的四 d 了，这可不能只有铁，你的铁还会把咱的铜给置换出来呢。 那再往下走一走，看一眼，我们这个用滤器可以治备我们的次滤酸盐。那这个时候咱也说了，通乳氢氧化钠溶液呢，得到的是漂白液，通乳氢氧化钙的旋着液得到的是漂白粉， 没有问题。然后接着 c 这个我们就要给它选上了，这个是我们最经典的，千万不能混用啊，千万不能混用，在酸性条件下要出事呢。你会发现在家里产生一股黄绿色的气体， 然后人会头晕恶心，头晕恶心会生成这种有毒气体可不行。好吧，那四 d 也是我们的次滤酸，因为它见光死嘛，见光易分解，所以我们一般情况下，你看你得到的都是什么次滤酸啊？次滤酸钙这种相对来说更稳定的， 你把它们打开，在空气中，我们的二氧化碳呢？碳酸强酸至弱酸，制出了我们的次滤酸，然后你就可以漂白了。 再来看一眼我们这个题啊，这个题好多同学在做的时候呢啊，要认真审题，它不难。你看，绿气浓硫酸干燥，然后遇到我们的纸条，我们知道这个干燥的绿气是不具有漂白性的，所以这个地方应该没什么现象。 紧接着到了紫色水溶液中，酸性产生酸了啊，生成了岩酸，它要变红，又因为我们的次绿酸的漂白性，所以它会褪色， 那最终绿气强氧化性会把它变成我们的三价铁的溶液。注意尾气处理啊，尾气处理，那下列述说错误的是，干燥没有问题，没有漂白性没有问题，然后褪色也没有问题，注意在这绿气具有它是一氧化性。这贼坑， 这儿贼坑啊，他现象都给咱搞定了啊！结果这儿说的不合适了，再来看一眼我们这个十七题，有关于我们物质化学计量的计算问题。那首先呢，第一个 m u s 二 u s 四混合物，中药电子数不用管，叫做殊途同归，你只要算就好了。 那我们的选项 a 放在这里对吧？我就知道留原子就行，我管你是 s 二还是 s 四呢，无所谓对吧？那留原子的物质的量就等于质量除以 m， 咱一共呢是三点二克，对吧？然后三十二克，每膜得到的是零点一 摩尔，对吧？那接着再来个数比，就是物质的量之比。刘元子中呢，它是十六号，应该有十六分电子，所以这个地方一点六 n a 是 three 的 正确答案就已经搞定了。 那 b c d 我 们也一块说一下啊。 b， 这是比较经典的，刚才说的白色沉淀迅速，灰绿最终红褐。 要注意，我们整个实验过程中转化的电子数呢，是四份电子啊，但没有要电子呢。算啦，这是零点八摩尔的，它四比一，这就是零点二摩尔的氧气，氧气分子不对喽。 接着这个题注意，这个反应是个奇化啊，在这是我们的氧元素，负一价的氧又升又降来的。刚写过一遍了， 咱只研究一边就可以啦，你看，以前是负一，现在变成了零啦，对吧？两份氧，所以整个是两份电子在变啊，整个是我们的两份电子在变，那二比二，一比一的关系，那这里七点八克带入我们这这个公式 应该是个零点一摩尔，那这也应该是零点一摩尔的电子，错喽。 好了，再来这个题，它坑哪了？奶怎么写呀？是的，这么写啊，它并不是我们的双原子分子 n， 那 标框先算一下，它应该是个零点零五，而二十分之一嘛，那原子数呢？应该也是零点零五 n a o， 它之所以乘二，是它想象成了我们绝大多数的气体单值都是双原子分子，这个是错的， 一定要记得我们的稀有气体的特殊性。好吧，那再来啊，看一眼我们这一个题， 这一个题啊，一般一加上图呢，好多同学就会感觉这类型的题会难一点，但其实不会，我们一点点来看，说让金属跟足量的盐酸发生反应，失去一摩尔，电子是消耗的金属的质量，如图所示。 ok， 那 我们来看一下啊，那我们的锌， 它反应结束之后呢？它是心离子，那这个过程中转移的电子是两份嘛？因为我们这里就考虑电子和金属的关系。那再来，你的铝 到铝离子那转移了三份电子，噔噔下一个是体啊，这俩顺序反了， 岩酸亚铁离子是两份电子钠，请注意一下，它的是钠离子，转移的是一份电子，转移的是一份电子。那来啦， 伊摩尔的他，那就是零点五摩尔伊摩尔的他，那这个地方我写三分之一了啊。先写三分之一，一会要计算质量，好算一点，伊摩尔，零点五 一摩尔一摩尔，对吧？要比较质量啦。那质量不就是物质的量乘上它的摩二质量吗？零点五乘上我们的六十五，它应该要乘上， 这儿乘二十七克镁摩，这儿乘五十六克镁摩，这儿乘的是二十三克镁摩。那你算下来是不是只有铝啊？因为它饼的位置在十以下嘛， 对吧？那这个位置就只能选我们的 c 楼啊，就计算一下，找到我们之间的数量关系就很完美了。 再往下走，看一眼我们这一个体啊，那我站得稍软一点，有个膜，我们要具备纯净的氢氧化亚铁，并且保存。那这里呢，就是我们两个比较经典的方法了，有机物覆盖法以及还原性气体保护法。 第一个，哎，没有问题啊，先选择错误的是对的隔离，然后接着伸进去也没问题。铁粉稍过量。好的啊，因为避免我们出现三价铁吗？那铁粉过量会好一些，然后接着啊，这个正确答案应该选的是咱的四 d。 为啥呢？还原性气体保护法，我们是不是得先让气体来保护上？那你不得先打开 a， 让产生的氢气先过来，让整个装置里边充满氢气， 然后关注 a， 压强变大，就把你生成的硫酸亚铁溶液挤过来，我们在这里就生成了氢氧化铁了，此地是错的好吧， ok， 最后一道选择题，那我们来看一下。首先这个 a d 加硝酸银产生白色沉淀啊，我们在这再说一下， 就是银含有银离子的一些物质啊，基本上只有硝酸银是有溶液的，硫酸银是微溶，剩下呢，多多少少它都是沉淀。所以在这这个答案呢，我们还需要其他的信息来给我们确认一下， 然后紧接着薄，哎，某溶液含钠，含不含钾不好说，你并没有通过蓝色固玻璃来给我们确认。 接着加热碳酸氢钠通成的水变浑浊，受热分解， ok， 产生了二氧化碳了嘛？然后紧接着看一下，我们这个位置，反了啊，反了，我们要证明他一定含的是亚铁，而不含三亚铁，要先加它为现象， 加了绿气变红才可以，你先通它，你万一原本咱就是三加一是吧？ ok 啊，选 c 选 c。 以上就是我们的选择题啦，那这一部分如果大家还有问题的话呢，就可以随时私聊我，或者可以暂停反复听一听讲解，还有问题就私聊我喽。 然后接着再来看一下咱这个这个计算题啊，这个化学计量刚开始呢，我们要计算的比较多，第一个，青蒿素摩尔质量，当我们的单位取克每摩的时候，那它就是我们的相对分子质量了， 十二乘十五加上二十二乘一加上十六乘五，这个算下来啊，我看一眼好像是个二八二，因为我提前算过一遍了。 是的是的啊，我再确认一下，二八二克每摩要有单位。 接着再来啊，我们四氧化三铁中想有一模二的氧呢？倒着推呗，个数比就是物质的量子比嘛，四份是一，那你一份就应该是个零点二五摩尔。 接着啊，这第三题比较经典啊，就是你要记得咱常见的容量瓶的规格，我们是并没有四百八十毫升的容量瓶的，你只有五百毫升，所以计算的时候请带入我们的五百毫升。 那看一眼稀释前后溶质的物质的量不变，那零点五升乘上三点四摩尔 每升，等于我们现在的体积乘上一个十七摩尔每升，要求我们的 v 就 好了。那这个时候求出来咱的体积呢，应该是个一百毫升啊。零点一嘛，零点一那就是一百毫升。 接着再来看我们下面这个题，下面这个题，我们这个气缸总体计是一定的，这个活塞可以自由移动，那它为什么动？那不就是因为我们两边的压墙的问题吗？那最终它停留的点就代表了左右的压墙是保持一致的。 那我们先来说一下啊，由于我们说这个 p v 等于 n r t 这个理想气体状态方程温度肯定一样了，对吧？ r 是 定值了，这个板儿最终停留的点压强是保持不变的，所以，哎，你的体积是正比于你的物质的量的 体积之比，你就找物质的量之比就可以了。这是八克二氧化硫在这里，八克氧气在这里， 于是算物质的量，那这边的物质的量就等于八克除以三十二，三十二，六十四克 每摩，这儿是八克除以三十二克每摩，当然你也可以算出来啊，你如果不想算的话，我们这儿直接就是一比二就好了。八八约了嘛，六十四三十二的问题都在分母上，原子个数比需要在它的基础上，我们这个地方要乘三， 这个地方要乘二， ok 吧，然后呢，你算下来这儿应该是个三比四吧， 最终密度带入的是质量除以体积，体积比有了啊，质量又是相等的，所以最终呢，我们这个位置算下来应该是个二比一。 好吧好吧，这个地方呢，大家代入算一下我们一开始给的这个化学质量，它都不是很难 再往下走啊。这个是个实验室制取绿气的题。实验室制取绿气第一个方程是比较经典，叫不热不浓不反应啊，注意是浓碳酸和二氧化锰 丙 的作用呢。这个地方呢是尾气处理呀，那我们可以说得再详细一点，就是吸收多余的绿气，防止污染空气， 那可以用于收集我们的滤器，滤器注意是我们的向上排空气法就可以了啊， a 不 行，你这 c 住了不行哦，然后接着我们空气排不走，这样没有问题，甚至还有个尾气处理可以， 然后这里排饱和的食盐水也 ok 啊，也 ok。 但这个地方呢，有个缺点啊，就是我们在这里，他应该是你得干燥，我们这的滤器是不够干燥，不够干燥。 好吧，这种方法呢，我们是可以获得一部分绿漆的可以获得的缺点呢，就是它不够干燥，如果我们之后再比较啊，这个 b 和 c a b 的 优点呢，就会更干燥一些。 呃，再往下走啊，来看一下我们这个，还是在这个基础上，那我们停止加热，用乙中的溶液，乙这个位置是水，那溴气进入到水中发生的方程释放，这个位置咱有盐酸，还有次滤酸，咱各自的性质已经搞定了。 那一中产生白色沉淀，那你在这里，哎，主要是因为有绿离子的存在嘛。接着我们二中发生的离子方程是，那这碳酸氢钠其实主要就是你的氢离子和它发生反应，我放在这个位置， 接着三中，哦，那我们这里，哎，干燥的蓝色石蕊石这些同学还挺细心，标了碱了，哎，那酸性，首先岩酸，强酸，那我们在这里，它会先变红，又因为次绿酸的强氧化性会再褪色，所以横线上应该是先变红，后退色， 后退色。哎，因为我刚刚已经看到了十中的月考题了，它也考到了实验室，只取滤器了。 嗯，再来看一下我们这个题，因为它在两部分啊，所以我截了两次。第一个来看一眼，咱浓度已经有了一百毫升，它的物质的量，那代入计算呗， n 等于 c 乘 v， c 就是 十二摩尔，每升 v 呢是零点一升，注意单位换算啊，物质的量是一点二摩尔，因为是岩钻一比一的关系，所以我直接就一点二喽。那再往下看一下接下来这一部分， 第一个也是啊，第一个也是哦，我把它的浓度写在这里，以前是十二万每升，现在要配置九十毫升。又是啊，一定要记得我们常见的日用凉瓶的规格，没有九十毫升，咱只有一百毫升，于是在这儿计算呢，它应该是，哎，多少乘 v？ 一 摩尔，每升乘上零点一升。那注意，求我们的 v 啊，要保留，保留下来。哎，我再看一眼，这也是我算过的。嗯，八点三保留下来，算下来是个八点三啊，八点三 毫升，然后接着沿着玻璃棒注入我们的一百毫升的熔量瓶，哎，到一到两厘米处改成浇头滴管啦，等等等等都没有问题。我们量取浓盐水的时候，你仰视 仰视，我们叫做仰小，说明你给读小了，那实际应该取的更多，整个我们这的结果是偏大的。那洒出来之后呢？你又定融了，又加水了，那是偏小 偏小，最终呢要算这个浓盐水的密度，那它不让化碱，那我们只把它这个具体的过程放在这里就可以了啊。 u 等于 m 除以 v 对 吧？多少呢？咱不确定。 m 就 假设它的体积就是 v， 那 现在我们要知道整个溶液的所谓的质量怎么来啊？那一点一点来，那首先通过 c 乘 v， 我 们可以得到的是氧化氢的物质的量， 然后它除以一个三十六点五，除以一个大 m。 哎，不好意思不好意思，这个地方应该乘个大 m 啊。 c 乘 v， 它乘上我们的大 m 三十六点五，这算下来的是 绿化清溶质的质量，然后你再除以我们的质量分数，那整个溶液的质量有了，再除以你的体积就好了。注意带入 v 啊。带入 v， 我 们进行比较，进行比较 啊，再往下，再往下。这好像是最后一个题了。那第一个灼烧，灼烧啊，这个我发现好像最近这个干锅的烤法还挺多的。也是我在讲这份之题之前刚刚拿到了时钟档，可能一会还会再录一个，那时钟里头好像也考到了这个灼烧的问题，要用到我们的干锅 酸进的，目的呢，就是让这些微量元素呢，以离子的形态呢，进入到溶液中，然后紧接着高锰酸钾退去。那在这咱是高锰酸钾，就是强氧化锌吗？那你是不是得找一个还原性的，有亚铁离子，然后接着有蓝色沉淀。 ok， 没有问题 啊，它是氧化性，这是还原性。那这就含有我们的亚铁离子就好了嘛。这铁氢化钾提上也告诉你了，用于检验亚铁离子。最后一个，这个表格非常简单啊，要证明它具有还原性，它和绿气反应呢，通常绿气得到了它了。那以前是浅绿色的溶液，现在就变成了棕黄色了， 溶液由浅绿色变成棕黄色，要打全，接着要证明它有氧化性。那我往里边加了铁粉啊，那铁粉跟它反应呢，要变成我们的二价铁，那三价加铁变成二价， ok 吧。这个有关于题是我们最近刚学的，还好啊，整体来说比较简单。那以上呢，就是我们这份题啦，那同学们还有问题呢，就随时私聊我啊。如果说有同学没有考到这份题， 你想要这份题呢？也欢迎后台私信我，我把这份题的 pdf 发给大家。好吧，那我们下份题再见。拜拜！

咱们今天聊一下五中高二十二月份这份月考题，这份月考主要考的是一个圆锥曲线，就是有好多学生觉得咱们圆锥曲线选的不错的，学生干嘛可以去练一下，特别是后面的几个大题，咱们看一下咱们的规定时间能不能写出来，因为咱们都知道圆锥群的积蓄量肯定是挺大的。 呃，这幅题吧，我觉得前前面的选择题，前几个，前六个都不难，第七个也不是太难。第七个，你们如果要知道那一些结论，焦点弦的结论 就是什么东西，只非常简单。而第八个这个题我觉得有点难度，好多学生干嘛呢？嗯，理解不了。你只要知道那 ab 横过的某一个点之后，然后你再连接一下 f 是 一个圆，就转换成了什么， 圆内的一个点到圆上一个点的最值就转化成了圆心到 圆圆，圆心到圆上的距离的，就这样了。你要如果能转化到这，这个题就简单了，如果转化不出来，那这个题来说就无从下手了。这个题有的学生死算，如果在考场上那一刻如果死算，我觉得他应该算不出来。实际话说，多选择题我觉得这三个题没有一个难度。多选择题， 而填空题呢？填空题这三个也没有什么难度。填空题我觉得单选题最后一个相对比较难。大体呢？第一个，第二个，第三个都不难，都比较简单。 而大体呢，难在于最后两个。最后两个要求的计算量有点大，特别是第十八题的第三位。第十八题的前两位是非常简单的，咱们应该能快速的写出来，但是第三位他计算量就稍微大了一点点， 还有十九题，十九题，好多人把这个结论记住了，但是有个问题，如果考试以大题形式出现了，你不能说把结论直接写到上面吧？写到上面咱们干嘛呢？肯定是没有分的，那这个题咱们就就推就行了。实际上这个题的前两位比较简单，前两位我觉得都非常简单， 实际上我觉得十八题的最后一位比十九题难，我觉得十九题实际上没有十八题难。 这就是这份五中月考的一份这个高二的试卷，大家有时间了可以去练习一下，特别是最后两个大题，看咱们计算量怎么样。

太原五中十二月份月考已经结束，我们一起来看一下五中高一的十二月份月考卷，这是一道对于五中的学生来讲，应该是非常简单的试卷，建议太原市的同学，甚至咱们山西省同学呢，都可以来完成一下。这套试卷比较简单，对于优秀同学，我们要求 至少应该达到九十二分或九十三分以上，对于中等的同学，我们至少也是应该在八十分左右。这套试卷唯一的难点就是在物质的量上边， 我们的两道大题，二十一题和二十三题，如果物质的量本身学的不好的同学，二十一和二十三就比较容易出错，对里面的计算也容易出错。在这里边我们的分数大概是六到八分， 所以这个六到八分是不容易得。对于中等的学生，对于中等偏下的学生都是难得分的，那么如果说老师我就成绩一般的，这道试卷至少你也能达到七十分以上。整个这个内容都非常的简单啊，他考察的也是我们 化学必修一的第二章的第二节到第三章，其实他考察的内容并不是很多，也是大家夯实基础，非常适合来完成的一套试卷。我是大招直播间，分享更多升学干货。

最近教育局的考试新规啊，相信大家都已经刷到了，尤其是太原的初高中家长，刚刚经历十二月的月考，是不是都在纠结，那咱以后还能考试吗？ 孩子成绩怎么看？那今天呢，咱就把政策讲透，全是咱们太原家长能用的上的干货，听完呢，你心里就有底。 首先划重点，这次新规的核心不是说取消考试，而是说要科学减负。那文件呢，是十二月十六号刚刚引发的关于进一步加强中小学日常考试管理的通知，二零二六年的一月一号呢就实施。那咱们太原的学校呢，已经在开始落实了， 这三条红线呢，是坚决不能碰的。那第一个就是严禁跨校和区域性的考试，以前太原孩子们经常考的晋文元名校联考区统考，那现在小学全年级，初高中的非毕业年级全都不准搞了，哪怕换个学情调研的名字呢，也不行，只能本校自己组织检测。 那第二条呢，就是说我们严格控制考试的次数。小学一二年级呢，是彻底没有纸笔考试的， 改成了课堂互动，还有游戏闯关这些来评判。那三到六年级呢，每学期就只有一次期末考试， 月考和周考全部取消。那初中的非毕业年级，也就是初一初二的孩子们呢，最多只有一次期中加一次期末。高中的非毕业年级严控次数，那毕业班也就是初三和高三总复习，为了升学呢，也最多只能举行一到两次的模拟考试， 再也不用天天刷题和赶考试了。那第三个呢，就是结果不能乱应用，义务教育阶段呢，必须用等级来评价， a、 b、 c、 d 代替分数，不准在班级群还有朋友圈呢，公布排名也不能按照成绩分班和排座位。 那还有个硬性的要求，就是学校不能买校外的试卷，只能用咱们官方的题库组卷，杜绝出偏题和怪题。 那很多太原的家长会担心说，那不考试不排名，怎么就知道孩子学的好不好？其实呀，新规只是换了种更全面的评价方式，老师呢，会通过课堂表现呀，作业情况呀，时间操作来 评评来判断。比如说太原有些小学呢，就已经搞什么趣味闯关啦，认汉字啊，算价钱，融入游戏，一二年级呢，不用动笔也能检测。初中老师呢，会一对一的跟家长沟通孩子的一个具体的 薄弱点，比光看冰冷的分数其实管用多了。那作为我们太原的家长呢，以后也就别逼孩子不停的刷题了，还是要侧重孩子的基础掌握的情况。

最近太原的部分初中，包括师范附中、二外这些学校呢，响应教育局十二月十七号的最新号召，宣布取消了周考月考。 看到这个消息呢，有的家长可能会担心，平时不考试，怎么了解孩子的学习情况呢？但是呢，也有的家长觉得这是件好事，有利于孩子的健康成长。对于这件事，您是怎么看的呢？评论区一起来聊一聊吧！

太原五中高一年级十二月月考化学试卷分析，对于这回的十二月月考的五中的试卷来说啊，对五中的孩子难度系数呢是比较偏简单的，大致老师这有一些数据呢，大家可以来参考一下啊， 九十五分，两校排名的七十一啊，九十分呢就二百名开外了，八十八分呢就三百五十多了，这都是大致老师班上的学生啊，一个个孩子呢成绩都非常不错，像这回的 全校啊，两两校总排名第二的孩子也在大智老师班上啊，鼓励一下啊，非常非常的棒啊。呃，整体上呢，对这个 孩子们来说呢，对五中孩子们来说呢，难度系数不是很高啊，比较简单偏简单，但是对于咱们普高的孩子们来说，这张卷子呢还是有一定难度的，考个八十多分说实话就不错，假设高考考这张卷子的话啊，那能能上个一本，那是绵绵的，但是说实话啊，这个 对于咱们这个五中的孩子们来说，你们做这个卷子就有点屈才了啊，建议你们可以去做一下这个这周一二啊时钟刚考完的三重的卷子，他的难度系数啊，包括小细节的考察呀， 扣的这些地方啊，要比你们五中的这个卷子呢要好的多吗？建议大家下来做一下，包括普高的孩子们呢，如果你们时间有限的话，但是老师这边呢也是更推荐去先做一下关于这个 呃三重的这张卷子的啊，这个内容呢啊下来呢有如果有时间再做五中的大家呢如果对试卷方向有什么要求的话啊，想要试卷的话可以直接下来联系老师啊，联系大志老师就行了，那关于这张试卷呢，如果说啊， 孩子呢，都考到了，这个五中的孩子啊，考到八十分以下了，哎呀，说实话，这就属于整个两校都算是比较排名靠后的学生了，那大家得需要加强啊，你们的基础呢，可能出现了一些问题 啊，不要和普高的孩子们做对比，你们仍然很强是吧，咱们要和本校的更高的孩子们去做对比，这个时候呢，你们的水平就相对来说有点偏低了，大家自己下来要多注意，尤其是考更难题的时候，要注意啊，可能暴露的问题会更加明显。 那对于普高的孩子，如果你们做这张卷子呢，也是考到了七十分以下，甚至考六十多的，那说明基础问题就非常非常严重了啊，已经影响到了你这个将来能否去上这个 一本啊，甚至这个二本可能都会有一定的问题，因为整张卷子难度系数偏低啊，大家呢，下来一定要额外的注意一下。

太原很多学校下周十二月月考，目前已有部分学校取消，你们学校取消了吗？

取消月考、联考部分学校已执行， 关注六七八，一起录取吧！

这个消息跟每个家庭都有关系，你认为是好消息还是坏消息呢？这是我刚刚看到的啊，据说是太原有很多学校取消了月考，咱就不说谁家了啊。那么为什么要取消呢？大家都很清楚，是教育局啊，发了个通知，先表明态度，我是坚决支持的。但是你怎么看？ 取消月考到底好不好？对不对？由大家来评说。我要说的是啊，能不能真的管得住？ 我觉得管不住，上有政策下有对策吧，用不了几天，穿了个马甲，他就又出来了。学校和家长们只要认为考试可以有效的提高成绩，那么他们就会有一百个方法，在不违规的情况下继续组织考试， 谁让分数还是那么重要呢？如果你家孩子的学校取消月考，而别的学校没有取消，你觉得行吗？评论区聊聊。

有个和每个家庭都息息相关的消息，教育局最近通知要求各个中小学校减少考试，太原有不少学校取消了月考，你觉得这是好消息还是坏消息呢？ 我的态度坚决支持，但是取消月考到底好不好，还得大家来评判。我想说的是，这真的能管得住吗？我感觉选， 毕竟上有政策下有对策，要不了几天他会换个花样，又出现了。学校和家长们只要觉得考试能有效提升成绩，就会有无数种办法，在不违规的前提下继续组织考试，只是换个名堂而已，毕竟分数的重要性摆在那。 要是你家孩子的学校取消了月考，可别的学校没有取消，你能接受吗？评论区聊一聊。