24湖北初中联考考试顺序

跟我一起挑战最新的优秀模拟题，湖北八校联考的语法填空首先我们来看第一个空，它没有给提示词，那这里我们看到 the first time 直接就反应它是不是一个固定搭配 for the first time 第一次， 第二题又没给提示词，后面是一个 hopes， 出现了谓语动词，所以我们优先是不要判定是否要填连词。数一下句子里面的谓语，首先第一个是不是 as the result 的 as， 然后后面是不是还有一个 hopes？ 两个谓语，这里是不是得上一个连词了？我们看一下它是什么从句， hopes 是 不是指代的前面的汉学家希望去引进这个复杂的序式，所以这里是一个定语从句，因为它从句 指的是前面的汉学家发出的动作，修饰的它。然后我们看从句， hopes 前面没有主语，所以我们要填关系代词。先行词是前面的汉学家是人，所以这个地方填 who。 再看五十八和五十九在同一个句子里，所以我们一起判定，首先五十八 right， 这里肯定是要填动词了，因为 right 前面是名词，后面也是名词。接下来我们来数一下谓语动词，大家注意这里的 documents 不是 文件啊，如果它是文件，那怎么滴？这个前面的 dream of the red chamber documents 文件，那也不对呀，对吧？前面是红楼梦，红楼梦怎么文件，所以动词，而且它是一个谓语，加 s 表示单三叫记录 好，那它有谓语，有没有连词？没有，所以 right 在 这是不是要填非谓非谓我们一眼就看到后面。 by 曹雪芹是被动，非谓的被动是不是填我们的过去分词 written w r， i， t， t， e， n。 一定要把它写对， 这样的话我们五十九题也不填连词，是不是这里只能是冠词了？ rise and decline， 它表示的是兴盛和衰亡，是不是特指的是贾家的兴盛和衰亡？因为红楼梦记录的就是贾府大院的事情嘛，所以特指用 the。 六十题，我们看一下空前后，空前是 ah， 纣析 是一个冠词加一个形容词，后面是 of， 是 不是又是一个 a of， b 的 结构？ a， b 都得是名词，所以我们这里的 represent 要变成名词 representation 加 a， t， l， n。 接下来我们来看六十一题。六十一题前面有一个 he 代词，所以后面的 translate 只能是动词。接下来我们来看一下它是谓语还是非谓语。数一下句子的谓语动词 explains 是 一个谓语， 然后后面没有新的谓语了，但是人家有一个连词 that 一 连可以有两位，所以六十一要填谓语。看三太，首先时太出现了 so far， so far 迄今为止是不要用现在完成时 再看主被动， he 应该是主动去翻译 translate 翻译，所以是现在完成时的主动。 he 是 单三，所以组合起来是不应该是 has translated？ 六十二题，这里空前是个 the， 空后是 effort 名词，所以中间夹的是表示修饰 effort 的 变形容词。 consider 有 两个形容词，大家要注意 consider rate 加 a， t， e 表示的是考虑周到的， 然后加 a， b， l， e， considerable 是 相当大的，相当多的，那今天我们看它是不是指的是相当多的努力和付出，所以要加 a， b， l， e。 再看六十三题， consult 后面是名词，所以前面只能是动词了。那填动词的话，我们要看谓语和非谓，句子里有一个谓语 included， 后面还有一个谓语 are captured， 但是人家中间有个连词是不是 that， 所以 一连两位够了。这里的 consult 要填非位。主动还是被动咨询？ experts 专家是主动去咨询吧。所以是主动 doing 还是 to do。 看我们是表目的还是伴随，说它的研究包含了咨询专家是不是伴随 包含和咨询是同时发生的嘛？所以填 i n g consulting 六十四题，我们前面的 are captured 是 动词，那动词后应该是不要用一个副词来修饰它。 accurate 是 形容词，直接加 l y 啊，我们单纯以 e 结尾的形容词是不去 e 的， 所以直接加 l y accurately。 最后一个六十五题， understand 后面给了一个 china 名词，所以 understand 肯定考的是动词了。我们判一下谓语和非谓空后出现了 master read， 所以有谓语，这里不需要谓语，它也没有连词嘛。 understand 要填非谓，非谓，看一下主被动 understand china 理解中国是主动，再看一下是伴随还是目的，是不是说的是为了理解中国，你必须要去阅读它的历史和文化，所以表目的填 to understand， 注意 t 必须大写。

家长们，这条新闻大家应该已经读到了，不少的博主呢也在自己的频道给大家进行了相应的分析，但是我发现所有的这些分析其实都漏掉了一个非常关键的点，在这个新闻稿的底部叫做课标要求和核心素养。 那么今天我就从课标要求之下的核心素养来给大家进行一个深度的解读。你想要孩子英语提分，必须得知道三个非常关键的点。首先大家必须得明确一点，无论是在初中阶段还是高中阶段的新课标当中，核心素养都是重中之重的 c 位。 那么什么是核心素养？我今天不给大家搬弄术语啊，只说大家能听懂的话，其实就这么三个关键点，第一，读的懂，第二，写的出，第三，能分析。只要孩子具备了这三种能力，那么无论这个英语考试的题目出的有多么的难，孩子的分数都不可能低。 读得懂咱们好理解，写得出也好理解。什么叫做能分析？我们拿具体的真题势例来给大家进行一个解析来。什么叫做能分析的能力？我们看这是之前的一个真题当中的完形填空， 如果孩子在做题的时候只是按照翻译的方式来做，那么这个空很有可能会做错。 larry asked the 什么？ if he was needed or free to go。 那翻译成中文非常简单，就是 larry 问谁，他是否可以走了？那问谁呢？是问这个女人，还是问警察，还是问这个男人，还是问司机？好像单纯的都能说得通 啊。但是我们要会分析的这个能力，首先应该体现在多维度的思考上空之前有一个非常明显的定冠词 the， 我 们都知道定冠词 the 之后所跟的信息应该在前文当中是能够找得到的， 而我们看到前文属于人的，也就是能被问到的啊，有两个，第一个呢是 people， 第二个呢是 them。 好， 那么也就是说，如果我们这个地方要填进去一个名词的话，咱先不说它的词意是否通顺，放到句子里头，前文的两个线索，它的复数应该是 women， 大家应该都懂 c 选项这个 man， 它的复数应该是这样子的 man， 对 吧？四、 d 选项的 driver， 它的复数应该是 drivers。 好， 那基于此，我们的 a、 c、 d 这三个选项就都不能选啦，所以只剩下谁？而 b 选项你看，语义通顺，并且呢，从语法的角度来讲也能够相匹配，这就叫做会分析。 那接下来孩子们应该怎么办呢？两个核心啊，第一个一定是啃课本，因为课本它是基于我们新课标的要求而编出来的。 第二呢，就是研究近些年的考试真题，因为我们的考试真题，尤其是中考和高考啊，它既代表了最高的水准，同时也是最贴近我们课标要求的这样一个出题素材， 那接下来我们所有的考试一定都是基于新课标的要求，它的质量也会更加的高。我是齐老师，帮助你在英语学习中出奇制胜的齐老师。

湖北二十六届 t 八第一次联考今天开卷，语数外由华中师大一附中命题，一化生政史的由石家庄二中命题，考试范围与高考命题范围一致，参考价值高。后续我会同步更新试卷答案以及画线，记得关注我哟！

十六题，关于流长大题。锰酸锂的电池性能优异，应用广泛。退役锂电池中含有大量的锰资源，具有很高的回收价值， 碳热还原在六百五十摄氏度，我们后边会用到啊。酸碱法回收锂锰元素的流程如图所示，给了我们两个已知条件，一个是碳酸锂的溶解度随温度的升高而降低。 如果说你想从水晶液里面得到碳酸锂晶体，大家来看，横坐标是温度，纵坐标是溶解度，那也就是说他采取的应该是温度越高，溶解度越小，越容易吸出晶体。这种我们要采取的叫趁热过滤， 这个是重点。好吧， ok， 在 这结束。接下来第二个信息，不同的被烧温度下所得被烧渣的可测特定样品中晶体的物质种类图谱，如图所示。你看这个图， 你说哪句话有用？同学，你不管最后得啥，你是不是给你的温度六百五十摄氏度，所有你所有的信息都要从六百五十摄氏度来找。六百五这个图啊，全是这个小尖的，这叫什么？ 不知道这个对吧？肯定是他，所以说这个产物就是这个物质氧化锰。结束了，我们来看题目，这两个信息我们都找到原因这个考法了， 咱们接着往下看啊。基态锰原子的价层电子排布式，抗态防各锰减十八剩七，先排四 s 能级，再排三 d 能级，三 d 五四 s 二，对吧？价层电子排布式操作一、具体为水晶液， 首先咱得第一步，蒸发浓缩，浓缩后对于这个位置涉及到的叫趁热过滤， 稀释干燥。写出加碳粉被烧的化学方程是猛酸里加碳粉应该是里一猛二氧四加上碳 六百五十摄氏度产物氧化锰。我们考一氧化碳，二氧化碳都有啊，你写这道题，我们写二氧化碳吧。好吧，一氧化碳也给分 啊。然后接下来这个里应该是碳酸里呗，对吧？然后操作一得到碳酸里，所以这个位置肯定是里和碳酸根结合。接下来化学价的变化在这，这两个锰是正七，那这两个锰呢？咱乘二一下，这两个锰是正四，那正七变正四，这是得三个电子， 在这零到正四是四个电子，所以它乘四，它乘三，也就是一共猛是八个，那么这个位置猛应该是乘八 里乘二没问题吧。最后啊，一个二氧化碳，那所以我们根据元素守恒能够配出来这个方程是别忘了气体符号二氧化碳。好，继续下一个问啊，这个结束啊。 e d t a。 低定法是一种应用广泛的经典化学分析方法，也可以用于特定锰元素的含量，其原理如图所示，它们两个一比一反应 已知，实验中选择不同的指示剂会造成相对的误差不同。由此回答下列问题，根据表格信息选择最佳指示剂进行实验，那就是相对误差越低越好。所以低定终点的现象应该是蓝色变为浅红色，且半分钟内不恢复，也就是当 最后半滴谁去滴定的？ e d t a， 滴定的对吧？滴入溶液由 蓝色变成了浅红色，并且半分钟内 不恢复，则证明达到了敌钉终点。好，继续啊。水浸残渣干燥质量为两颗，加稀硫酸酸浸后处理进出液并配置成一升，待测液取二十五毫升，最后这个结果要乘四十才是一升，里面的 用零点零一膜，每升的 e、 d、 t、 a 低定制终点三次，分别消耗了二十四点九八。哎，这个数太小了，给它约调，所以平均二十五点零零毫升 则锰的进出率。我们现在知道这个锰和这个 e、 d、 t、 a 是 h 二 y 吧， h 二 y 二负啊，它俩是一比一的，所以我们根据 e、 d、 t、 a 的 消耗量， 二十五毫升零点零一摩尔，每升乘以十的负三，这个是他们俩一比一消耗。但是别忘了你取的是二十五毫升，人家问的是 一升，所以还得乘一个四十，对吧？这个是他的物质的量，乘以五十五摩尔质量就是锰元素的质量，比上二， 最后出结果百分之二十七点五，自己算一下啊，继续。如果说想提高进出率，可采取的方法，那就是提高反应速度，我可以选择适当的升温， 我可以选择增大硫酸的浓度啊，这些都可以已知。 edta 与钙离子形成的配合物，这有六条键对吧？啊，配备数就是六 该配合物中所含有的化学键的类型。这钙跟氧跟氮这些形成的都是配位键，所以配位键肯定是有的。 非极性共加键，同原子形成的碳碳非极性共加键，极性共加键碳氧，这都是极性共加键。氢键没有对吧？没有虚线，没有两个颠覆性强，加个氢没有啊，所以氢键没有，离子键没有好不？那所以这道题应该是 ac 的， 这些啊，都是大家在配合物里面需要掌握的一些考点，你看像这道题看起来的导考的是一道工艺流程，你说在这二分，二分，然后这个位置二分考的都不是工艺流程，都是结构的方向，所以大家要对结构这个部分提起重视，好吧？我们这道题给大家讲到这。