襄阳三中12月月考时间

跟我们平时的这个爱国主义教育我觉得应该是有很大的关系，在日常的教学和班级管理中也会加强我们学生的这些关于家国情怀呀，社会责任啊这方面的教育。我想我们的学生最后，嗯，报考了警校也好，军校也好，而且人还 多，而且很多同学分还比较高，你看六百多分呢，报了一个绩效，有些同学完全可以选择好一点的，九八五啊，到二幺幺的。

学校位于东京新区苏宁路一东，汉水路一南，占地面积四十六亩，规划三十个班级，一千五百个学位。我们将秉承象牙山中把温暖教育处生命绽放的办学理念，潜心育人，精心育才。

以后初中要没有月考了吗？教育局新发的中小学考试管理新规要求中小学减少日常考试频次，提升考试质量，减轻学生学业负担，并针对不同学段分类提出考试频次的控制要求。 小学一二年级不搞直笔考试，义务教育其他年级每学期仅一次期末考试。初中可根据不同学科实际适当安排一次期中考试。普高严格控制考试次数。 初高中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在总复习阶段组织一到两次模拟考试。目前已有相关的初中生家长反馈，学校表示以后取消月考。你怎么看？

再看一下这个第二个空啊，若存在 b 大 于 a 大 于零，使得 f b 等于 e f a， 那 括号里面有 b， 有 a， 这个 b 和 a 又应该往哪一段带呢？ 这个没有办法了，只能是分情况讨论。一点一点看，这个 a 和 b 有 可能都是在这个啊，大于零大于等于零小于一的这个区间，也可能 ab 都是大于等于一的，那也有可能啊，这个 b 是 大于 a 的， 有可能 a 在 这个区间， b 在 这个区间。所以说我们分成三种情况去讨论。 那第一种情况，我们让这个 ab 都是在这个大于等于零小于一这段区间啊，那就是零小于等于 a 小 于 b 小 于一， 因为 f b 等于 e， f a 啊，这时候把这个 ab 都往第一段里带啊， b 它就等于 e， a b 也是小于一的数，那这 a 它就是小于一分之一的数， 然后 a 又是一个大于等于零的数啊。看这里，如果 a 等于零了，那这个 e a 也是零，他就不能跟一个不为零的 b 相等，所以说 a 一定是不为零的，那 a 就是 一个大于零的数，这是 a 的 取值范围。接下来我们再看一下这个 a f b 是 谁？ a 乘 f b， 它就是 ab 呗。再把 b 换成 e a， 那 这里就是 e a 方，这样的话，我们就可以把它当成是一个关于 a 的 二次函数，那这个 a 方， 它在这个零到一分之一上，它肯定是一个增函数啊。再乘以前面那个 e， e 是 个正数，那肯定也还是一个增函数啊。既然是一个增函数的话，那它的取值范围是什么？ 把这个零带入，就是这个区间里的最小值，那还是零，那把这个一分之一带入，那就是这个区间里的最大值。一分之一的平方再去乘以，那就是一分之一。这是第一种情况，再看一下第二种情况， 如果这个 a 和 b 都是大于等于一的数， b 大 于 a 大 于等于一，那这样的话啊，他都是往第二段带的。 f， b 等于 e， f， a 就 可以写成 e 的 b 次密等于 e 乘以 e 的 a 次密， e 的 b 次密等于 e 的 a 加 e 次密。好， b 就 等于 a 加一，那这样的话， a 乘 f b， 它就是 a 乘以 e 的 b 次，再把 b 换成 a 加 e， 就是 a 乘以 e 的 a 加一次，那我们还是把它当成是一个关于 a 的 函数。 e 的 x 次幂， 它是一个增函数。那如果 e 的 x 次幂加 e 呢？它向左偏移一个单位，不影响它的增减，还是一个增函数，那如果同时前面乘以啊，也是一个增函数的 x， 并且两边都是正数， 两个都是增，两个都是正数，肯定是越乘越大，整体他还是一个增函数，这是关于 x 的 函数，那关于 a 的 函数也是同样的道理啊，他是一个增函数， a 是 大于等于一的，也就说 a 最小的时候，他就是对应最小值了。 a 等于一的时候，再入就是 e 的 平方啊， a 大 于等于一，那他这个最大就是到正无穷了。这个是第二种情况。 第三种情况啊，已知 b 是 大于 a 的， 那我们就可以让 b 往第二段里带 b， 它是一个大于等于一的数。然后呢，让 a 是 一个大于等于零小于一的数，那这样的话， f b 等于 e 乘以 fa， 就 可以写成 b 往第二段带，那就是 e 的 b 次就等于 e 乘以 a， 往第一段里带 ea， b 是 一个大于等于一的数啊，那 e 的 b 次肯定就是一个大于等于 e 的 数。再看一下这个不等式，那这样的话 a 不 就是一个大于等于一的数了吗？跟前提是矛盾的啊。所以第三种情况他是无解的，他是不成立的啊。无解？ 那综上所述，第一种情况和第二种情况是可以成立的。我们就取这两段，取一个并级零到一分之一到一方到中庸啊，并上一方到中庸。