六年级上册语文书23课小练笔谁

六年级上册二十三课月光曲的小练笔要求呢，听一听自己喜欢的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。那这道题目呢，在于学生们呢，能够借助乐曲展开联想和想象， 体会艺术之美。我们在创作时呢，可以分三步走，第一呢，创设环境，第二写出音乐感受。那第三呢，就是展开联想和想象。可以这样来写。先呢，去创设一个环境啊，进行环境描写。静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里， 任凭满天星辰擦亮我淡淡的记忆。我戴上耳机，按下 play 键，听着那自己最钟爱的乐曲，然后呢，加音乐感受。这夜呢，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。最后呢， 是重点展开联想和想象。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想。在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开一扇窗， 映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路的两旁是一颗颗火红的枫树， 手掌型的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲呢，有节奏的下降，一片一片又一片，我完全沉浸在这火红的世界当中，那飘飞的红叶好似在告诉我，秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。

六、上小练笔运用点面结合斜场面，那什么叫做点面结合呢？点呢，它就是对场景当中的个别的人或物的细致的刻画，着重于呢，抓住个别人物的神态，动作，心理活动呢，进行一个比较详细的描写。 那么面呢，就是对整个场景总体概括的描绘。那点面结合呢，就是让你把点的详细描写和面的概括描写呢，在一段文字中呢，有机结合。我们在练习时呢，注意这三点， 第一呢，要有顺序性，一般情况下呢，我们先写面，后写点，如此顺序呢，条理清晰。第二呢，就是详略得当面呢，要概括的写，不需要太多文字，一两句话呢就可以说出来，他可以看作是文段中心的归纳。那么点呢，就 是要详细的去写，注意特写镜头还有人物描写。第三呢，就是紧扣中心，点和面都是为一个中心服务的，绝不能呢，各行其事，我们来试着仿写。比如说我们写菜市场的场面， 先写面，菜市场的人越来越多了，各种叫卖声，讨价还价声交织在一起，热闹非凡。 然后写点，有一个叔叔正在买鱼，只见他熟练的从鱼缸里捞出一条鲤鱼，掀开塞盖，直见塞内呢整洁鲜红，又用手触压鱼肚子，看到腹部坚实，问了价钱后，麻利的从口袋里掏出钱递给摊主， 提着鱼呢就高高兴兴的走了。你看这段话呢，就先略写菜市场里其他人的活动，这是一个面的描写，又想写一位叔叔呢，买鱼时的动作，做到了有点有面，以点为主，你学会了吗？

爸爸修自行车，爸爸蹲下身，先攥住自行车的车把，轻轻一抬，让后轮悬空。他右手拿起扳手，对准松动的螺丝手臂稳稳发力，咔哒几声就把螺丝拧了下来。接着，他托起变形的挡泥板， 左手按住位置，右手拿着钳子一点点掰正，又伸手摸出砂纸，在生锈的地方来回打磨。最后，他把零件复位，将螺丝拧得紧紧的。起身蹬了一下脚踏板，看着车轮顺畅转动，才满意地拍了拍手上的灰尘。

爷爷炒菜，爷爷系上围裙，左手稳稳按住锅柄，右手掂起油壶，手腕轻轻一扬，清亮的菜籽油便滑出一道细糊落进锅里。待油性滋滋作响， 他迅速抓起一把葱花和姜丝，手腕一抖，料头便均匀地撒入热油中。不等香味散尽，他猛地将切好的青菜倒进锅，铁铲在锅中快速翻搅翻炒，手腕灵活的一转一扬，青菜在锅里打着旋儿， 翠绿的菜叶渐渐染上油亮的光泽。最后，他手腕一翻，将炒好的青菜盛进盘中，动作干脆利落，一气呵成。