八年级上册语文第六单元之而用法

一口气给你讲清楚八上第六单元期末复习核心考点，那么第六单元包含三篇文言文和诗词五首，我们今天给大家梳理的过程当中，会按照文言文的核心考点，诗词五首，核心考点三大阅读板块综合考点以及六单元核心整合答题技巧和期末押题 全梳理。首先我们先看一下这些文章当中的核心考点实词篇，那么这一页呢，都是我们给大家整理的 常考的重要时词，我再带着大家过一下其中更加重要的几个，首先是我们伪放弃，伪而去之，去是离开。其次是这些文章当中的重要的使动用法的词，隐使迷惑，以使动摇，趋使屈服。 那么再来呢，就是苦使痛苦，劳使劳累，饿使饥饿。空乏叫使穷困。同时还有重要的就是通假字，这个弊，通弊是辅佐的意思。好， 再来，愚公移山当中的反通的是这个反叫往反陇是这个陇高地。周亚夫君细柳当中的君要助君，名词做动词，此类火用君细柳。再来就是我们说到的 借咒啊，名词做动词叫披甲戴盔，来，大家可以咔嚓一下。好，那么关于核心的虚词呢？我们来说一下，一个是其，一个是之，大家一定要多做复习 重点记忆的句子呢，考试的时候可能会在理解性默写里边考察到，得道多助，失道者寡助。天时不如地利，地利不如人和，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 那么倒装句甚矣，辱之不讳。愚公移山当中的经典的句子，主谓倒装，还有固定句式，如什么什么合叫其如土石，合叫把什么什么 怎么样？接下来我们分文章，依次给大家梳理重点的文学常识啊，得道多助，失道寡助。他的论证逻辑呢，就是总分总结构， 总体提出中心论点，天时不如地利，地利不如人和。然后分者进行论述，先以功成不剩来证明天时不如地利，再以守成者弃城而逃来证明地利不如人和。 总结，隐身到治国的方面，得道者多助，失道者寡助，强调施行人证的重要性。那么他的论证方法，一个是对比论证得到者和失道者多助和寡助。一个是举例论功成和守成。 那么新的考点大家注意了，要落实理解文言文论正思路，积累如家人正的思想。所以期末重要的考察方向有可能是第一个啊，文言字词的解释，比如说域民不以封疆之界的域是什么意思？ 再来就是翻译关键句啊，天时不如地利，地利不如人和。还有分析人和的内涵以及论政的作用，人和指的是人心所向，是治国根本。述上呢，是层层递进的。 我们再来看富贵不能淫，内容的主旨呢，是孟子反驳景春公孙衍章奚是大丈夫的观点，提出了大丈夫的标准，坚守仁义，不为外在的利益或威势改变操守。论证的方法首先是正反论证，也就是对比论证， 先博景春错误的观点，再正面提出大丈夫的标准，引用论证，引用理的规定，丈夫之冠也，父命之，女子之嫁也，母命之来辅助论证。 那么期末的考察方向呢？一个是理解大丈夫的内涵，坚守仁礼，不为外物所惑。其次，分析孟子的反驳思路，先指出景春观点的漏洞，再提出自己的标准， 再来胜于优患，死于安乐。论证逻辑上，首先举例论证，列举了开头六个人出身贫贱却成就大业的实力，引出了胜于优患 的观点。道理。论证呢，就是分析苦其心志啊，一直到增益其所不能的过程。说明什么？困境对人的磨砺作用 正反论证啊，叫正面论证了生于忧患，叫困境使人奋起反面，死于安乐，安逸使人死亡。总结中心论点，那么期末的考察方向，一个是识别通假字，并且解释像曾横，还有这个 b。 再来概括六位名人的共同经历，以及他们的作用是出身贫贱，历经磨难而后成才，证明了困境 出人才。再一个理解生于忧患，死于安乐的现实意义，比如说个人呢，我们需要直面挫折，国家呢，需要警惕安逸。下一个愚公移山，重点记忆的文学常识啊， 内容和寓意，那情节上，愚公啊，因为北山之色，初入之于率家人移山，遭智所嘲笑，最终感动天地，命神搬山。他的寓意呢，赞扬了坚持不懈，顽强拼搏的精神，体现了人定胜天的信念。哎，不是蛮干， 而是有恒心，有方法。那么这篇文章的写作手法呢？一个是对比，把愚公和智首进行了对比，愚公是坚持不懈，目光长远，而智首呢，嘲笑质疑，目光短浅，还有侧面烘托天地命神搬山，就是为了烘托愚公精神的伟大 啊。寓言的特点呢，借虚构的故事寄托道理，寓言生动，比如说岁帅子孙鹤蛋者，三夫扣食肯让基本运于渤海之位，动作描写 非常鲜活。好，那么关于愚公以上的新考点达成理解。寓言的寓意，赏析、对比、烘托等手法，我们刚刚讲过的知识点，期末的重点考察方向啊，一个翻译特殊句式，比如说甚以汝之不惠，还有其如土石河。再来分析愚公与治首的对比作用 之，为了突出愚公的恒心与远见，还有让我们探究寓言的现实意义，面对学习困难，我们需要学习愚公精神。接下来是周亚夫君系列有重点记忆的文学常识。首先我们来看一下内容与人物形象。情节方面呢， 汉文帝劳军先后经过灞上集门，也就守军支持入，军纪松散，最后来到细柳守军，严格按照军规办事，文帝呢，需持节杖，将军才得入。哎，周亚夫借重见地。 那么周亚夫的形象，治军严明，刚正不阿，忠于职守，叫真将军也。那么写作手法呢？第一个仍然是对比，叫把坝上和集门军的松散与细柳军的严明进行了对比。 对比就是要突出突出周亚夫的真将军特质，同时他也有侧面描写，叫通过汉文帝的评价，接乎此真将军矣 啊，囊着霸上荆门军，若尔细耳来烘托周亚夫的形象。好，那么周亚夫军细柳的新考点，一定是让我们啊，通过情节与手法来分析史传文中的人物形象的能力。 期末的考察方向，第一个解释此类活用，比如说军细柳的军，借纣之事的借纣。前面都讲过，概括细柳军的军纪特点，严格有序听律，分析对比手法的作用。 刚刚讲过，那么诗词五首的核心考点呢？首先我们来跟大家一块说一下啊，一个是必考的文学常识，竹篇梳理，另外一个是新考点和期末考试方向。 来，先看饮酒起舞。这里边第一个重点需要我们记忆的意向与意境。菊象征隐逸高洁，南山象征自然闲适，飞鸟象征自由归心。 意境呢，宁静淡泊，人与自然和谐共生。比如采菊东篱下，悠然见南山。情感主旨，作者抒发了归隐田园后的闲适自得，表达出对于世俗官场的厌倦和对自然生活的热爱。 练字体，悠然剑，南山的剑。哎，他不是要写作，望，一定是剑，为什么他是无意间撇剑，体现了悠然的心境，如果用望就显得非常刻意了。春望 背景呢？记住安史之乱期间，杜甫被困长安，目睹国破家亡的惨状。重点意向与情感，一个是草木深，荒凉破败，烽火战乱、家书思乡、白头愁苦。 整个情感八个字，一个忧国忧民，一个念家悲己，也叫思乡念亲。手法上，一个移情于物，叫花溅泪鸟惊心，还有夸张抵万金，还有细节描写，白头骚更短。大家注意， 这里的移情于物还有另外一种理解，那就是拟人的手法，这个就是关于溅泪和惊心的主角不同，而导致他是移情于物还是 人。雁门太守行首先，这是一首典型的边塞诗，其中重要的意向，黑云象征敌军压境，形势危急。金林，这是守军铠甲，军容严整，角声烘托紧张的战场氛围。 胭脂凝液子，只是战场血迹显惨烈。红旗象征胜利与忠诚。整个氛围呢，紧张、壮烈，悲壮啊！情感的主旨，赞扬边关将士奋勇杀敌，誓死报国的精神。 引用的典故就是黄金台的典故，这是胭脂王招贤纳士的典故，表将士忠君报国之志。 色彩的运用是本诗的一大特点，黑金红紫浓烈的色彩，渲染战场的悲壮 壮烈。赤壁赤壁是一首咏史怀古诗，也是借古讽今。那么重点意向是折戟沉沙古战场遗物，抒发对历史的感慨。另外是东风，指赤壁之战中周瑜借的东风，这是关键因素。 内容呢，通过折己引发联想，假设了东风不与周郎，便则铜雀春申死而二桥，这是以二桥背鲁来代指东吴灭亡。委婉表达观点，也是以小见大的重要写法。情感注之，借智慧之战的历史，抒发对历史兴亡的感慨，暗含 机遇对成败的重要性的思考。当然也写出了诗人自己怀才不遇连晓悟题才呢。 豪放词，李清照，少见的豪放词啊。天街云涛，星河千帆，这是壮阔的海天景象，象征广阔天地。 而这鹏则是象征远大志向地所象征理想境界，所以整个意境是壮阔雄奇而又虚幻。因为整个这首词就是写梦境之词。 情感注，指抒发对现实的不满。我报路长皆日暮学诗，漫有惊人句啊！皆日暮表人生，诗意漫有呢，显示才华没用，以及对理想境界的追求。九万里风鹏正举风修筑，鹏舟吹取三山去。鹏三山， 表达对自由与理想的向往。那么饮酒他的期末考试的方向呢？主要就是采菊东篱下，悠然见南山的 意境。赏析，重要的是分析见字的妙处和练字啊，体现无异，自然凸显心境，超脱春望。期末呢，重点考概括诗歌的情感，忧国、思亲、愁苦，还有赏析感时花溅泪，恨别鸟惊仙这一联的 移情手法，注意以乐景写哀情，凸显战乱之痛。雁门太守行期末的重点考试方向，分析黑云压成成雨吹，贾光向日金陵开的画面感，以及让我们来理解黄金台这个典故的含义，以及它用典的作用。 赤壁理解东风不与周郎便，铜雀踹躖二桥的含义啊，这是假设没有东风东盟战败，二桥背娄那么委婉地表示历史偶然性， 分析永史诗的特点，借古诗抒感慨。韩作者的观点。那么余家傲呢？重点让我们会赏析天街云涛连小屋，星河欲转千帆舞的壮阔意境， 海天相连，星河转动，千帆起舞，显示出豪放风格。同时会分析蓬这个经典的象征意，象征什么？象征着作者的远大志向与对自由的追求。好， 那整个在期末当中的高频考点就是阅读方面，如果考察到文言文的话，那么对比阅读将是一个重要考点。比如说把得道多日，失道寡助和周亚福军心里有对比，分析什么呢？人正与治军的不同治国理念， 比如把愚公移山和生于忧患，死于安乐对比，体会什么呢？坚持不懈与困境磨砺的共同精神。同时还会对诗词进行比较鉴赏，比如说比较一下春望和雁门太守行中忧国的情感，对吧？前者偏的是忧国思亲，后者偏的是报国壮志 啊。比较我们饮酒、骑舞和瑜伽的风格，前者淡薄，还有就是文言知识的迁移，比如说把本单元积累的词类活用通假字固定句式 啊，解读课外浅意的文言文，比如君的名词作动词的用法，如什么什么和的句式。还有 就是我们进行一下阅读综合的期末押题啊。第一个期末大概率会考文言文的对比，阅读概括两文观点分析一同。 另外一个诗词比较鉴赏会让我们从意向、情感风格的角度去对比。另外如果考察的是课外的字词和翻译句子，那 那么我们给大家做了一下整理啊，文言文阅读、诗词鉴赏和阅读综合的实践。关键的内容，答题技巧，这是期末押题的部分，大家可以咔嚓一下。

搭上语文期末考试要想得高分，基础运用板块一定要做到一分也不丢。小老师今天通过一条视频，带你汇总了基础运用的全部考点，把这些内容背会了，可以轻松拿满分。首先我们要了解基础运用的必考题型，有自言自行题、成语的辨析题、并句的修改题、 语言运用类的题目以及文学文化常识类的题目。从现在开始，我们要分单元的要复习积累这些考点，然后再结合着真题的试卷去进行演练，找出哪些知识有漏洞，有针对性的复习提升，可以提升你的复习效率。 那么高频易错的考点，自言自行有这些，赦除盘山狼籍、殃及殃及、濒临瞑目结舌、惟妙惟肖、斟酌等等。肖老师已经把这些高频易错的考点给你汇总好了，要仔细的复习一遍。 综合学习板块常考到的主题有互联网时代身边的文化遗产。常考的题型有宣传标语题、扣语交际题、对联题、概括题、观点建议类的题目。那么并句常考到的有这些类型成分残缺，包括缺主语、缺宾语、 语序的不当、两面对一面搭配不当以及语义的重复。那所有的病句类型以及整体的演练，小老师已经给你汇总好了，可以利用一些时间来复习和梳理 文学文化常识的高频考点。那么人物要重点复习，朱自清、汪曾祺、孟子、陶渊明等等作品，红颜孟子、列子都是考试的重点。那么文体散文、说明文、议论文也要结合着老师给你汇总的资料，去完成各类题目的答题方法。 最后结合着老师给你汇总的全部考点资料，完成复习和梳理，那么期末我们的基础板块可以做到一分也不丢。

八年级语文上册第六单元为文言文及古诗词的单元，这个单元的重点、难点、必考点老师被大家整理好了，同时这个单元呢，也是期末必考的一个单元，同学们赶紧收藏起来好好准备吧！加油！

护教版英语八年级上第八单元课文讲解第八单元的课文相对比较简单，我们来先看一下第一篇 我们的讲解依然以分析句子结构，结构中的语法结构中相对重要的词汇为主要目标。 head to head head to head 头碰着头，在这篇文章中指针锋相对的意思，因为底下讲了两个人，他们有不同的观点。 is it a good idea to keep dogs as pets。 这里边呢？一般疑问句以 is 开头，那里边有一个 as pets dog as pets dog 作为作为作为，那作为宠物，那它是一个什么句型呢？ 呃，虽然是一个一般疑问句，但是它实际就是 it is， 然后加了一个名词词组，然后动词不定式 to do something it is a good idea to do something。 做后面这件事儿 是好的，是主意不错的啊，是个好主意。那他用这个一般疑问句的形式开始这篇文章。 is it a good idea to keep dogs as pets。 肯定回答， yes， it is 否定回答 no it isn't lily and wang meng give their opinions on this matter on this matter on。 关于 on， 关于一个介词，那这两个人 give， 所以 是一般现在时态 give 两个主语，两个人，所以 give 没有加 s。 然后呢？ size lily 李莉说了这一句话 size 王萌王萌说了这一句话那李莉说的话呢？ keeping pet dogs is 谓语在这，那前面一串串的是个动词词组，动词动词动词原形没有办法做主语，所以呢，他把动词名词化，动词名词化就是变成动名词。那你如果要用一个句子 养宠物作主语动词 keep 名词化 keeping。 说这件事儿 is a good like good idea。 那 你看它这里，王萌的想法完全就是另一回事儿。一样的句式，只不过把肯定 is 变成了 is not。 那 这就是一样的语法，一样的句式。 having a dog having a dog is a good idea 一 样的句式，是不是谓语是 is， 主语是动名词词组， there are there be 句型， lots of reasons for this。 介绍原因， there be lots of reasons first second finally in shot。 去学句式结构，去学段落结构。这是我们作文的一个参考啊。作文的参考 first second finally in shot。 非常明晰的结构。第一点， dogs are cute 副词修饰形容词核心是 are cute and make great plums make make 使成为 and make great plums make 就是 它们是，它们是 dogs。 make great plums 就 dog 能成为好的 plums。 伙伴玩耍的伴侣， 那这里个 mate 就是 伙伴的意思。呃，比如说我们的 classmate， 它就是在这个 mate 前面加了你的班级 class， 那 playmates 就是 一起玩耍的伙伴。 make great playmates it is nice。 老句型， it is 加形容词加动词不定式，表示后面这件事是 nice 的。 to hold them in arms 那 hold hold 拖着抱着 hold them in arms 在 怀里， arm 两个在一起组成了我们的怀抱。 to and play games with them 这里呢，明显是把这个 to 省略了。它有两个并列，是 hold them in arms 和 play with them 是 并列的。说干 to hold 和 to play 这两件事是 nice 的。 it's nice to hold， it's nice to play play games with them 啊，并列省略了这个 to 共用这个 to 前面的部分 it's also wonderful 一 样的句型 it's it's 形容词 to see them grow up 这里 to see to hold， to play。 都是一样的 方式。 it is 加形容词加动词不定式。只不过这里你去看。为什么这里的 grow up 用了圆形，没有变形呢？ see somebody do something see somebody do something 表示见证整个过程。 see somebody do something grow。 为什么用原形？ see somebody do something。 记住 second we can 谓语，动词是形。呃，这个情态动词 can 加动词原形。 we can learn learn something learn something learn risk responsibility learn responsibility。 我 们能学到的是责任感。那你能问从哪问？告诉我们？ from doing something learn something from doing something。 做这件事儿，你能问这个事儿？ from 是 个介词，所以呢， keep 动词加了动名词。 keeping dogs we have to feed them。 那 have to 这里是谓语。 have to have to。 我 们不得不，不得不干什么呢？ have to 后面加动词原形。一 feed 二 train 三 play have to 后面加动词原形， feed， chain play。 那 feed 的 对象是 them， play 的 对象是 them。 那 这三个动词你就发现明显是有区别的。 feed 直接加宾语， chain 直接加宾语，但 play 不 能直接加宾语，必须加一个 啊。这个介词 play with 才能构成动词和宾语的这个结构。所以呢？嗯，是有差别的。 have to do 后面练了三个动词， feed， train， play。 那 train 是 什么意思？培养，培训，训养啊，我们的小狗小猫呢，都需要 train， 它要坐下跑起来，都是你要去 train 它们的训练的。 according to my mom this 谓语在这 helps this helps us help somebody do something this helps us become become。 你 这个 become 是 跟 help 在 一起的，所以它是个原型。 那你要 become 成什么样的呢？你要 become 成人，你要 become 成一个什么样的人呢？形容词 responsible 的 人，那你你冒 responsible？ 前面又来一个呢？形容词的比较级，变成一个更负责任的人，更加更加 responsible 的 人， 然后在前面呢，有一个短语 according to 啊，根据什么？什么 according to my mom？ 就 我妈说的根据我妈说的这件事 these that's that's 肯定指的是前面说的啊，我们养狗这件事， 那 help somebody do？ 让我们去做这个事，我们做的事是 become 变，变，变成人，变成什么样的人？有责任的人变成一个更有责任的人 it can 情态动词 teach 动词原形在这儿 it can also teach teach 谁？ teach 对 象是 young people， 能够交给年轻人，交给年轻人。 特殊疑问词加动词不定是 how to care how to care？ 如何去照顾照顾？ care for others 照顾别人 care for others how to do？ how to do do 什么 do do 的 事情是 care care 什么？ care for others it can also teach young people how to care for others。 他 一样也能教给年轻人。年轻人什么？你教的？教的内容？教的内容是 how to care for others？ 如何照看别人？ finally 最后 a dog will love 一 般将来时态 will love will love love 谁？ love you love you love you 到什么程度？ faithfully 副词修饰动词 love you faithfully and is always。 第一个谓语是 will love 第二个谓语是 a dog is always pleased。 狗很开心它干啥很开心 to see you 见到你很开心啊 a dog is pleased。 干啥来补充说明， to see you 看见你很高兴。 these characteristics 那 一定啊，对于语音的部分掌握的话，其实应该去学音标啊，去学音标，即使你现在二年级，音标还不熟练的话，也还是应该去抓紧学，因为毕竟你还有三年级，还有高中的学习。 characteristics characteristics mean 名词复数，所以 mean 啊，用了一般现在时态不用加 s mean that mean 动词动词后面跟宾与从句 that 一 看就是个句子啊，后面一整句话一整句话做的是 mean 的 对象。宾与宾与从句 看宾语从句的主语在这儿，谓语在这儿， will bring you， 它能带给你，带 将带给你一般将来时态对不对？将带给你，带给你什么 happiness 前面用 lot of 修饰了一个不可数名词，那主语是谁呀？ owning a dog， 和这里的 keeping pet dogs having a dog 完全一样的用法。动词词组作主语， owning a dog owning a dog 动名词名词化了，动词名词化，所以这句话是主语是这些 characteristics 谓语是 mean， 意味着意味着 mean 带了一个宾语从句，宾语从句后有一个完整的句子，那完整句子的主语是这个动词词组作 主语，所以它动词名词化，把动词加上 i n g 动词名词化。然后呢？谓语是 will bring。 一 般将来时态将带给你，带给 will bring you 带给你什么？ happiness， 最后 in shot， 然后 i think think。 这就是最简单的后面带的宾语从句。 think 的 内容是一大串话， it's a good idea to have a dog。 又是这个句型， it is a good idea， it is。 加了这个名词词组加动词不定式啊。来，拥有一只狗，这是一个不错的主意。 好，我们移到下一部分，下一部分是这个王蒙，他的相反的观点，他认为 keeping pet dogs is not a good idea。 上下的句型有特别相似的，那我们再往下讲，我就不会讲得这么细了。你看这撒过来一看就是一样的，是不是啊？ not a good idea 做这件事儿。 pet dogs leave their hair leave leave 这里就不是离开了 leave。 注意啊，这个英语啊，它虽然对应我们汉语，可能你去做翻译啊，知道它的意思啊，能帮助你稍微的 对文章的理解轻松一点。但实际上有时候呢，你记得那个汉语意思不一定是在这里合适的。例如你说你记了离开它，这里肯定不是狗，离开它们的头发，它只是狗掉毛，狗落下丢下， 丢下，落下的就是放丢 leave， 总之它就有一个离开的这种感觉，那狗离开了，留下的就是它们的毛，所以它其实是狗掉的毛啊。 pet dogs leave leave 的 内容是 hair， 那 留下了这些， 那个毛发在 on the floor on beds and on sofas。 那 在哪？ floor sofa beds and they need 第二个谓语在这里，它们 need need to be washed to be washed。 这是一个重要的用法啊。 need to be done 那呃，在上一个单元我们也提到了被动语态，这里用的就是动词不定式。为什么是动词不定式 to be done？ 那 动词不定式 to 本身后面应该跟动词原型，它动词原型用了一个 b， 那 b 就是 m is 二系动词的原型，所以它是 b。 当 动词不定式的被动语态，因为逆着后面要用动词不定式，但是这个 was 和 所谁需要 wash， 是 这个狗们，宠物们需要 wash， 它们之间是被动的关系，所以用了一个 need to be washed。 然后这是个副词修饰了一下啊，需要背给它们洗澡，它们需要背洗什么频度？ often 这个是多读啊，现在可能还没有正式讲被动语态的这个语法多读就好了。 need to be washed。 继续简单句， dogs are noisy 一 种状态，很吵闹。 nearly 副词， all dogs 修饰修饰 dogs buck 谓语是 buck 狗 buck buck 汪汪汪， bug 朝着谁汪汪汪。 strangers strangers 名词 bug 的 对象，所以后面你看 bug 不 能直接 bug strangers 要加对象，前面中间要加一个 bug at somebody bug at somebody some dogs bark more loudly 你 看这后面没有对象了，只是一个副词，你就不需要加 at 了。 some dogs bark more loudly 为什么是 more 一 样的副词的比较级？ more loudly 比谁 比别的？这里的别的肯定不是人指的是有一些品种的狗比另一种品种的狗可能叫声要更大。然后呢？ others 这里肯定啊，只代词了 others 代词注意区别。 ah the other 呀， others 呀，啊 other 还有什么？ another 这些区别这些啊，顽形天空中还挺爱考的。 a few dogs bark at a bark all night。 还简单。 dog bark dogs bark 狗叫是有一部分的狗，一些狗 a few 修饰名词修饰可数名词，那 all night 啊，整日叫，整晚叫 this。 情态动词， can can keep keep keep keep keep 谁？ your neighbors keep 你 的 neighbors 处在这种状态 keep somebody 处于某种状态 keep 你 的 neighbors 处在 a week a week 的 状态，苏醒的状态就是吵得你邻居没法睡觉叫 keep your neighbors a week at night not all dogs。 那 否定了并不是所有的狗就是只 有一部分狗，并不是所有的狗都是啊的状态。 a small number of。 这叫 a number of 数量啊，这叫数量。一小部分数量的 pet dogs attack 谓语在这儿，一小部分的狗呢？它甚至是 attack people 哎，还攻击人副词 evan 副词修饰动词 更进一步， what's more？ 我 们来学这个啊，你看这个和上一个段落的这个 in short 呀，烦恼了呀，都是非常好的段落连接的词。 it is 加形容词加动词不定式在这儿又出现了，只不过这里边加了一个 for somebody 对 谁来说那对谁来说那这里用 for 和 of。 你 可以听你们老师讲一下 for somebody 和 of somebody 有 什么差别。 做后面这件事儿，动词不定式这件事儿对这些人来说是 common common 普遍的。那说 live in flats 就是 大部分人都住在咱们这种现在这种楼房里边，公寓楼里边其实是很普遍的。 they have 位于在这儿。没有没， they have no choice but to 这是这个单元啊，可以可以关注的一个 have no choice but to do something。 一个句型没有什么选择，而只能选择啊。 have no choice 这个 to 不 能丢啊， but to keep their dogs inside keep 养狗在 inside most of the time 啊，大多数时候呢，你只能 but to keep dogs inside。 转折 this is not good 那 就是陈述句 this is not good。 对 谁来说 for ducks sense 这里就是原因了啊，原因 sense they need fresh air and large open spaces。 因为谁需要狗需要，需要的内容是 air 和 spaces， air 用形容词 fresh 修饰， spaces 用 large open 两个形容词修饰， 然后呃， open spaces where they can run free？ 然后呢？你看这里，这里 space 是 个名词啊， space 是 个名词，后面跟了一个句子，名词后跟的句子叫定语从句，修饰这个名词的，修饰这个名词的，那它用了一个副词，用了一个疑问，副词， 那副词你知道是做状语的对不对？所以呢，我们知道前面的名词在后面的句子中，做状语指的是 they can run free in that large open spaces。 那 这一个句子呢？也是稍微有点语法，有点超纲啊。定语从句中的啊，这个关联词用副词来做， 然后继续连接词 finally， 然后继续动名词作主语。 only can be can be can。 后面加动词原形，然后呢，只不过这个动词原形呢，是一个系动词， 那系动词后面看跟了一个形容词也是非常合适的，对吧？系动词后面跟形容词，所以是 owning a dog 是 expensive 的 状态。 an owner， 这是主语，一般现在时态，所以单数 need 加了 s， 说明这是谓语。 needs to buy food， 那 你作为狗的主人呢？ owner needs to buy food。 你 要 buy 的 东西是 food， 还要去 buy toys need to do 做做做 by 这个动作你 by 的 内容是两样， food and toys 给谁？ for dog 你 的啊？他们男他或女，他的狗 and 并列句子 and 并列句子在这儿。 it needs。 那 不仅是你要 needs to buy， 你 还 needs to be taken to the vet。 这个 needs to be done 和我们刚才在这边的 need to be washed 是 一样的用法。被动语态，动名词的被动语态。 need to be taken 是 指的是 宠物们需要被带到 that 是 兽医啊，就生病了，你还去带带去看兽医。 it needs to be taken to the vet。 然后呢，我们再到前面看，这里有一个条件状语从句，状语从句那的主语是 the dog， 然后它的谓语是 get 加了 s gets， ill， get 后面又跟了一个形容词处于某种状态啊，所以在 整个我们讲的这个呃语法的过程中，你要留意啊，我说的，比如说啊，谁可以后面跟形容词，比如说 get 后面跟了个形容词， 对不对啊？那你就要慢慢地把这些知识积累起来，那 get ill 让你处在生病的状态。 get ill i get ill 就是 我病了啊， i become ill 啊，我，我病了。 become 也可以啊，也可以加形容词，比如说 keep。 我们也说后面可以加形容词处于某种状态去积累这些词。好，这是一个条件状语从句，然后呢，后面跟了一个主句，然后主句中有一个动词不定式的被动语态， 最后一段 because of 这，这个 because of 后面就要加名词了，你不能说后面是一个句子，它一定后面不加句子，它跟了一个名词 all of these， all these reasons 然后 i would 这是一般。呃，这个是情态动词，加了一个 i would advise， 对 吧？ i would advise。 我 能去 advise， advise 谁呢？ somebody advise somebody not to do something。 我 将建议你 not to not to do， advise somebody do something 和 advise somebody not to do something 啊 sorry， advise somebody to do something 和 advise somebody not to do something。 肯定和否定 advise somebody not to not to。 不要干啥呢？ get a dog as a pet。 那 不要去养宠物狗，这里的 as 和我们在这看到的这个 as 是 一样的啊。 don't get a dog as a pet。 好， 第一篇我们就结束了啊，整体还是希望听这个视频的同学能够从 去结构出发，去把这些每一句话你都琢磨清楚之后，呃，可能学习的这个深度就会加强，那学习的深度加强了，理解加强了，那你自己再去反观很多试卷上的阅读理解，再去反观你自己，写作文 都能够体会，都能够体会到啊，我要怎么做让自己的学习不一样啊，不要只是去翻译，我们来看第二篇文章，就是 section four extending and developing ah competencies， 就是提高能力的这个一部分。第八单元的内容，因为在讲这个宠物啊，相对而言啊，话题比较贴近生活，那我们在做整个试卷，一份试卷 的时候，你也能够体会到，如果这个阅读理解它比较生活化，你做起来可能没有那么困难啊。所以大家如果想要提高的话，还是要多扩展阅读的 宽度啊，你要去读一下不同类型的文章，然后多接触一下不同类型的文章，那你的词汇也会扩展到不同类型，这对你的阅读能力的提高呢，也是很有帮助的。那这一篇我们依然以句子结构为主啊， 好，呃，这篇文章明显看这个时间啊，这都是时间，时间我们就不解释了，它就是在这个时间发生了什么事，因为它讲的是 the history of of 所属关系 of 介词，所以 keep 后面加了 i n g 啊，讲的是这个人们去养宠物的一个历史。 第一句 pets 比喻啊，这个不是谓语，谓语在 这儿，现在完成试探 pets have lived with people 那 比例子了。 cats and dogs with people， pets have lived 和谁？ with people 时间 for thousands of years but do you know what animals people have kept？ 这里它是在这个宾语从句 know 的 从句。 what animals people have kept？ 这个啊，从句的谓语部分是一个现在完成时态。 have kept as pets over the years do you know no。 后面是它的宾语从句。从句是一个特殊疑问词引导的宾语从句， 那它用了，你看是不是陈述句语序？这一定是陈述句语序，因为这个 have kept 都没有分开。如果它是一个特殊疑问句，真的是疑问句语序的话，那个 have 一定都会到这儿来了。那 what have animals？ 呃， what animals？ sorry 到这儿来了。 what animals have people kept？ 这是问句的语序，这俩在一块儿是陈述句语序。 再说一下宾语从句，如果看到了宾语从句，那你是特殊疑问词加的这个句子的话， 这个宾语从句要用陈述句语气，那这是一个中考的选择题，万行填空可能会考一分的一个题型。 let's read and find out， let's 做这两件事。 read and find out。 好， 这是时间，然后第一个时间 had 这些人 had had 什么？ pets？ 他 们喊的 pets 是 on your pets。 举例子，这还是举例子，像 crocodiles， 鳄鱼 and elephants 大 象转折， cats and dogs 位于 were the most popular。 它们这两样呢，是 were 形容词的最高级。 the most popular people believed。 副词都不说了啊，谓语在这 believed believed。 后面跟了从句，叫宾语从句 believed that 宾语从句。既然是从句，又是一大段话，它从句的内容是 cats head， 过去式 had have 的 过去式，过去式 had powers。 它们有能量。什么样的能量？形容词修饰了一下 and could 情态动词情态动词会跟动词原形 could brain brain brain 带来什么 luck？ 什么 luck？ good luck cats had powers could bring good luck。 第二个时间 in the middle ages 啊 pets were 是 assemble 是 一个标志什么的标志所属关系。 wealth and power it was be 动词形容词，谓语在这儿。 be 加形容词 it was common common to do something it 加系动词加形容词。对这个群体来说， to do something 就是 做这件事，对这个群体来说是普遍的。所以动词不定是在这儿。它依然是我们那个 it is 加形容词的句型，只不过因为是讲过去，所以把 is 变成了 was sometimes these animals 主语在这儿，然后谓语肯定是这个 had had 说 animals had servants， 然后剩下都是修饰的 these animals even， 甚至 had their own servants had 的 对象是 servants 有 仆人。 it became 位于 became 什么状态？你看 became 加形容词表示处于某种状态。 became popular popular for noble ladies noble 底下有是贵族。 noble ladies。 那 became popular to have lapdogs and nobleman had hunting dogs。 那 我们来看什么 become popular to have lapdogs and 呃这个 had hunting dogs。 这两件事那是变得 popular it became popular for to have lap ducks it became popular nobleman had hunting ducks 啊。所以这个我们要去注意。他在这个讲 noble ladies 和 nobleman 的 时候呢，用了不同的句型。 it 依然是类似于我们 it is 加形容词这个句型中，它是一个形式啊，它不是真正的它不是，它不是一个代词变得流行，而是说后面这件事，后面这件事变得流行。 体会，好好体会一下。转折， however， did not 人 did not keep pets did not keep pets。 否定句否定句 did not keep pets for for fun。 就是 呃 common people 那 前面因为讲了 noble 嘛，就贵族那转折了一下说普通人呢？其实 did not keep pets 就是 你养没有说呃养养任何宠物来获取快乐这件这回事儿没有的。 at about the same time at the same time。 短语， in japan 地点， people caught caught 的 原型是谁呀？ catch catch caught fireflies 萤火虫底下告诉我们是萤火虫 caught fireflies and kept them as pets 两个动作 caught kept caught kept 是 谓语 people kept kept kept 什么呀？ pets all kinds of pets 修饰 pets in their homes。 举例子，举例子 such as 举例子就是列举就好了，一二 三，然后转折， cats stayed outside 那 cats 它们说人们 kept pets 在 in homes 对 照了。 后面的说 outside the house 就是 这些举的例子都是 inside the house， 只有 cats stayed outside the house this began to begin began。 过去式它的原型， begin b e g i n begin to do something begin to do something begin to change towards towards the end of the nineteenth century。 这是一个时间大致到了十九世纪末的时候呢，随着朝向十九世纪末发展啊。前面的现象有所改变。 in the early twentieth century。 这个时间 cat became 谓语， became became 后面找形容词， common became common， became common 使处于某种状态，这是动词。 became 后面加形容词，使处于某种状态。那 cat became common house， became very common house pets sorry， 它 became 可以 加形容词啊，那在这里也可以加名词，就是变成什么样的它变成了啊？啊？ pets， 什么样的 pet？ house， pet 变成了什么样的类型的？ house？ pets， common house， pets。 来 became。 再说一下， became 后面可以加名词，你有一个身份，可以加形容词，让你处在某种状态，比如说，我， 我，我变成了一个老师。 i became a teacher， 对 吧？我直接加名词，那我能不能变得很强壮？ i became strong 加形容词。 所以你看，我刚才就着急去分析，看到形容词就以为是它变成了这个形容词，其实没有。往后看，它其实是 became pets 变成了宠物。 became 什么样的？ house， pets？ common house， pets right 然后前面当然副词就是修饰这个形容词的。然后再接下一个时间到了，我们的 war one 就是 一一战，第一次世界大战期间时间。 an american soldier named。 这可不是谓语啊，这是一个定语修饰的啊，定语修饰的，记住这一个非常常见的就是 这是同谓语，这是个兵，这个兵的名字叫利 duncan， 那 是因为这个兵被人们叫做，就他的名字叫利 duncan， 就是 被命名为啊，你的名字他的名字都不是自己取的，是家长取的，所以他是被命名为啊，所以呢，这不是谓语，谓语在，这 是说这个兵叫做 le duncan 的 兵 found found。 找，找着了个啥。 a dog 在 哪？ in france he named 这才是这一句话的谓语，他那个兵 named him ren ding ding。 然后就把那个狗，这个兵，把这个狗 给他取了个名字，命名为人丁丁。第二个动作， began teaching him chicks。 那 我们来看 began 后面在这里用了什么，就用了动 动词的动名词形式。那我迟疑了一下，是因为我们上面有一个 begin to do。 好 像没有啊，是在别的页我们看到了有 begin to do。 那 begin 呢？有两种用法，你可以是啊， begin doing 你 也可以是 begin to do。 都可以， 只不过你要去了解的就是啊，它后面只要没有跟动词原形，只要它是两，这两种它就是符合规规则的啊。正确的 begin doing something began teaching him tricks after the war duncan 位于 took took took back took she back took dog back back back 回去，回到哪里？ to america 并且看第二个。位于 entered him entered him took back enter， him in dog shoes enter 是 参加，加入，进入的意思就是还给他注册了进入，进入了 enter him 让他进入了这个 dog shows 这个狗的这种表演的行业。 one day the clever， clever， clever 啊，不是 clever， 是 clever， clever。 聪明的 the clever dog 这是喂主语啊， dog cut 喂语， cut cut。 这狗 cut cut 的 原型， catch cut the eye of a film maker 是 这个狗 catch 是 抓的意思，它抓着了眼睛，它肯定这里就指的是抓着别人的眼球啊，吸引了谁谁谁的注意力啊。 caught the eye of a filmmaker 就 被 那它这个狗就抓着了一个 filmmaker 叫电影制片人 film maker 合成词，电影制片人的眼睛，它肯定不是抓着眼睛。再说一下，抓住眼球了啊，吸引了那个 film maker。 呃，然后呢？任定定 went on 一 般过去式，一般过去式对不对？一般过去式态动词用了过去式。 went on to star 就是， 呃， in nearly thirty films he went on to star 就 成了。在将近三十部电影里边， went on to star 就 成为了一个明星。 and became and became one of one of one of 后面跟名词复数。复数在哪？在这儿， one of 它变成了 one of， 然后 one of 前面又加了形容词的比较级，这就是选词填空中特别爱考的 one of 后面加名词，名词复数，你把名词复数找着中间加形容词修饰还容易加。这种最高级表示它的范围 啊。在在，在这个范围里边，它是最最最怎么样的？ one of the most famous stocks 它 became， 它是 went on to star。 然后呢？ became 啊， one of the most famous stocks in history 啊，历史上 好。所以这一句里边啊，我们就看到了， cut wind became 都是做谓语的。那我在这再多说一句，就是一定要去把动词的过去式加强了。像这种不规则变化，如果你都想不起来它对应的原型是谁，你可能就没有 办法，或者是不能即刻判断出它的时态。不能即刻判断它的时态，你可能就在啊，之后我们学的语法，尤其是学完被动语态之后，你会变得越来越糊涂。 继续往下， was be full of， was full of 是 谓语 duncan was full of pride for his clever dog nah and wrote。 第二个谓语，第一个是 be full of， 他 充满了自豪。第二个是 wrote a poem。 他 写了一首诗，关于 about him after 时间 he he died 在 he 就是 在这个狗去世之后，他给狗写了 wrote a poem， 然后讲到现代这个 cat dogs 啊啊， the most popular pets among the most popular pets among 就是 什么什么之一，什么什么之间，它们是在这种最受欢迎的宠物之列的。 among 就是 在一堆事物里边，它们属于那一堆事物。 然后呢？ and 举例子，这个 hamsters， guinea pigs， turtles and golden fish 就 这些呢？ are also common， are also common over the years the relationship between people and pets has grown has grown。 现在完成时态 grown 到哪种状态？这明显是副词的比较级了啊。 closer has grown closer 就 变得更加的啊亲近啊，亲近， across the world。 在 世界范围内， pets are nowadays treated。 看谓语，这不是单独的，这又是我们的 b 档被动语态， 被动于态。哎，被动于态是 pets are cheated。 宠物被对待，那被对待对待得怎么样呢？ like family members 就 像是家庭成员一样说， 这里没有强调人把宠物当家家庭成员，而是强调说宠物被当成了家庭成员。当你不想强调那个 发出 treat 这个动作的人的时候，你就想要把宾语做主语。这就是我们为什么要用被动语态的一个原因。被动语态是初二的一个语法，那如果到这你们老师在课堂上也没有讲的话，那就是因为他在课本上还没有正式出现。 好了，这是我们的第二篇，加油！好，接下来我们来讲这一个第八单元一百二十八页还没有正式出现。好了，这是我们的第二篇，加油！好，接下来我们来讲这一个第八单元一百二十八页的最后一篇文章。啊，那不知道 听我的这个视频的对象都是谁啊？如果你是目前初二的学生，那我还是希望能够鼓励你多去体会句子结构，不要纠结于翻译， 当你的句子结构体会的越来越深刻，你对文章的理解，任何一篇文章的理解都会变得更加的轻松，那这一篇明显是一个非标准的文章，它是一个劣势性的，你看它这些是不是小段落，然后呢？从这些小词一看过去，动词，动词， 然后时间，时间，然后后面一定是给了动词，动词，动词，动词啊，这是动词对吧？都是一种列句性的，所以它的句法结构相对没有那么复杂，比较简单，我们重点的句子看一看就 ok 了。 teaching your parent to talk。 你 做的事情是？ teaching your parent to talk。 那 好，它把这个动词名词化，因为它做标题，它需要名词化这个短语，所以它用了一个动词动名词形式 啊， popular 啊，两个形容词修饰了一个。 birds， they are social and intelligent birds have have 什么？ ability have ability have。 能力，能力干什么？补充， to mimic human speech to mimic to mimic mimic 是 模仿底下告诉我们他模仿谁呀？ human speech and we can teach。 情态动词加动词原型 teach somebody to do something teach somebody to do something teach we can teach them to talk。 好，然后呢？分小段儿，这是 training your parent。 第二个是 things to bear in mind。 第一点是怎么去啊？那个 train 培养怎么去训练你的 parent 给了一二三四点，第一个 动作， put your parents kid in a calm and quiet place。 就 做这个动作， put a kid in a place put kid in a place。 第二个 hold a cheat。 hold a cheat 在 哪？ in front of the bird 第二个， begin with begin with a simple word。 来看喽， hold a cheat in front of the bird and begin with a simple word like hello。 这里的 hold a treat 就是 给他拿个小东西啊 treat 就是 啊，一般我们比如说，哎，我请你吃饭叫呃 my treat treat 就是 一种对待，那这里的不是说一个虚拟的词对待，就是给他拿个小吃的东西那 hold a treat in front of the bird and begin with word like hello。 继续 look at 动词 look at 谁？ your bird， 并且 say hello in a bright and positive voice voice。 是 你要 say hello 在 什么状态下 in a voice in a 什么样的 voice？ bright and positive repeat the same word multiple times。 然后你还要 repeat 时间状语，然后呢？ give it praise 给他 praise and a treat。 什么时候？ when your parent starts doing something starts making a sound like hello。 然后继续 say。 所有的动词开头的句子都叫祈使句啊， say the word back to it say the word back。 就是 他说了个 hello 之后你再 say it back in a excited and loud voice。 那 前面对 voice 的 形容用的是 bright and positive。 这里作为主人，你要用 excited and loud voice 来回应它。 第二个继续是时间状语从句。你要做的事情是 move on move on to teaching it move on to teaching it。 你 看这个判断出它是一个介词，因为它后面的动词跟了一个动名词。 move on to teaching it the next new word。 你 要去教给他。 move 往往前继续继续教给他 下一个新词儿，什么时候给我们？时间状语， your parent can say hello can see things to bear in mind， bear in mind。 记住是指的是我们记在脑子里的东西。 bear bear 存留啊 bear in mind 这不是熊啊 bear in mind 保留在你的脑子里。 继续是动词，动词开头的句子叫祈使句 choose the right time choose time to do something choose time to do something。 条件状语从句 looks tired。 这是从句中的谓语。哎条件状语从句从句的谓语是 looks tired or not interested look 后面跟了一个形容词，跟了两个形容词。如果它看起来是这两种状态，你就要 leave it alone。 叫让他待自己待在那儿就让他在那儿，不要去打扰他。 leave it alone keep your training sessions short keep 后面加了一个形容词， keep short keep 加形容词处在某种状态 keep 让中间这个事处在这个状态。 时间状语从句要 parrot starts looking。 又是 start doing start doing 那 parrot starts looking away looking away。 就是 旁往旁边看 from you 就是 不看你，而是要眼神避过你， 或者是 cleaning its feathers。 当你的 parrot 做这两件事儿开始不看你开始 cleaning its feathers， 那 就给你一个时间信号儿， it's time to stop it is time。 是 时间了干啥的时间 to stop 的 时间。 only give your parent 它只不过是在动词前加了一个副词修饰了一下。 give your parent a cheat 时间 when it makes 谓语在这时间状语从句的谓语 mix when it mix。 它制造出了 a sound sim the similar 它制造出了一个响动，这个响动用一个形容词修饰一下 similar to the word 和你和有一个单 单字儿 the word 说的话很相似。和什么话很相似？ you are trying to teach。 明显这是个名词。我们名词后面的句子修饰它叫定语从句啊，定语从句。那 a word 的 定语从句是 you are trying to teach b。 加动词的 i n g。 这是现在进行时态说说当时间状语从句。当它发出了一个 你正在试图去教它的，你听加了白勺的说明这个句子修饰的，教它的非常相近的词汇的时候呢？你要做的事情就是 give your parent a treat。 再读一下这句话，祈使句 give your parent a treat。 什么时候？ when it makes a sound。 当它能发一个声，这个声是什么样的声？ similar to the word 和那个词很像，这个词是什么样的词？你正在教它的那个词。 当他做出了和你教他那个词儿非常相似的词的时候。 give your parent a treat。 最后一点， be patient 也是动词啊，系动词也依然是动词。给你的建议是， be patient。 give your parent enough time。 干啥？ to learn to learn 啥？ to see a word give time to learn to see a word。 副词， clearly。 观察谓语在这，我为什么立即看谓语在这？因为它 take 变形了，加了这个 s 单数第三人称。所以前面的句子作主语。跟我们在前面的文章中见到的一样，动词词组作主语。动名词动名词 teaching teaching teach。 加了 i n g。 动名词 don't be disappointed don't don't don't。 后面是不是要跟动词原形啊？不要处在这种状态。它为什么用 be？ 就是 因为动词这个助动词啊，它可以这个告诉我们一个 啊，歧视句的否定句是这样写出来的， don't be disappointed。 来给一个条件， if doesn't speak if parent doesn't speak at first。 那 就刚开始就不吭声。条件， if parent if parent doesn't speak。 让你 don't be disappointed one day it may surprise。 情态动词 may 后面跟动词原形 surprise you it 肯定指的是你的 parent surprise you。 那 会给你带来惊喜，给你带来惊喜怎么样一个惊喜？ with a bright and breezy hello 你 看，讲了一个说了一个非常响亮的个 hello 的 时候呢， it may surprise you。 以这种状态， i surprise you。 好， 那这是一百二十八页，这一篇小小的文章，依然呢以奇史巨著为主的一个建议性的啊小段落。那么里边呢，也碰到了有一些啊我们的小小语法点，大家可以跟着老师 仔细的细细的体会一下，加油！不知道有几个学生能听到这个地方，如果你听到了，麻烦在我的留言下给我打个一，或者是已听到， 那我可能接下来会继续分享一些关于如何去理解一篇文章，如何从句子结构出发，让你的阅读更轻松。如果没有很多人留言，那说明我的受众不是很多，那我就不额外花时间做了。