竹里馆怎么写板书

多媒体时代，版书过时了吗？当今美的课间自动播放，你的教学还剩多少独一无二的东西我们都经历过。学生时代，课间一页页翻，学生低头猛抄，一抬头，思路早已断层。这不是教学，这是信息广播。而版书是把你和学生拉回思维同一频道的 一个良好协议。我们需要扔掉板书等于写字的旧观念。板书是认知科学在黑板上的战场。板书有以下三个优点，第一个，双重编码， 说的听觉和写的视觉能够让学生记忆留存率翻倍。第二个，生成效应，你边讲边写的每一步都在引导学生大脑模拟、预测和构建。第三点，空间锚点，知识在黑板上的位置会为学生回忆，制造心里地图。 那怎么才能做出比较好的板书呢？我有三招。第一招叫三分战场法，把黑板横分为三区，左侧问题区只写本科的核心问题或旧的知识。 第二个板块是中央核心区，只保留不可替代的公式、概念和逻辑股价，这是黑板的 c 位，永远留给最关键的内容。右侧生成区留白，用于课堂互动中师生共同补充的例子、结论或疑问。第二招， 符号系统法。要建立你自己的课堂视觉语言，用方框呃代表核心概念，用箭头表示，推导或联系用五角星标注重中之重，用不同颜色粉笔去区分层次，系统化的符号能够大大降低学生认知负荷。 第三招，动态生成节奏，控制书写的时机和时长，讲完关键点再去书写，确保学生的听觉信息以接收视觉信息作为强化和梳理。 第二个单词书写不超过十秒，这是学生注意力自然流白的黄金时间。第三个，永远先结构后细节，先写下标题或核心框架，再拼图一样边讲边填充血肉。本书的水平，暴露思考的深度，照抄标题，学生看了等于没看。 能提炼规范结构化版书才能帮助学生理解，能够将逻辑、审美、情感融入到设计，实现知识、方法和价值观的统一，这才是最高等级的版书。 我们可以试着在下节课的时候这样做。首先背课时呢，在教案的最后，用草图画出你的版书。上课前呢，花一分钟默想版书的核心框架和书写顺序。 接着在课堂当中呢，大胆的留白，观察学生眼神跟随板书移动的轨迹，这是我们调整节奏的天然反馈。 最后是下课前，指着完整的板书结构进行一个总结，带领学生完成最后一次的知识复盘。 老师们，技术负责呈现信息，而你负责塑造思维。当一切血沫的光影褪去，黑板上那道清晰的思维轨迹 是咱们作为教师最坚实的纪念碑。别做课间的放映员，去成为那个能在方寸黑板间为学生搭建思维宇宙的人。板书有行，思维无界。

还有我昨天强调了一点，如果你标题中有的字，你在下边写点的时候，我们应该说版书的字没关，是不是这么写，然后版书实用、精炼， 然后版书我们要写的准确。注意我们这里头已经有版书了，那我们在下面写点的时候，这版书还会写吗？不用了，如果说我们这个啊，在我们一二三大点上已经有的字，如果在下面经分支的时候就不用写了， 所以我们这种类似于像继承一样，那在这本书中所以叫精炼，只写啥 关键的点，关键的点就行了。好，那你要我说实用经验，因为这个实用它体现在哪？你要体现你的教学设计啊。你说你教学设计中，咱们昨天讲的过程中，我们有导入部分，还有什么部分 重点吗？所以我今天在这黑板上你能看到我今天讲的重点点，我在这体现。

备战高中生物教招面试的同学们注意了，教师考编面试中，板声是无声的教学说明书，逻辑清晰，设计得当的板书，能让考官一眼看透你的教学思路，凸显过硬基本功。 以下视频是吟诗高中生物公开课之版书片段，满满干货，等你来学。咱们一个学员啊，在背课的过程中呢，给我简单的写了这么一个版书，蛋白质是生命活动的主要成分， 那版书的要求呢，大家来看啊，一个呢，是我想啊，是要点要全 啊，你看一下呢，这节课中啊，我们的核心的课程内容，知识点都列上了，比如说今天呢，我们讲的是 蛋白质的功能，蛋白质的结构。蛋白质结构和功能呢，都体现了一个什么呢？多样化的原则，多样化的特质。另外呢，蛋白质的结构是作为本节课的核心内容，因此呢， 结构部分占的比动比较大啊，分别包括了的蛋白质的三级结构，一，单体结构，氨基酸包括氨基酸它的基本组成， 也就是说氨基酸的结构通式。第二个呢，多肽啊，多肽的特征与肽界相连，这样的一个结构，那么从氨基酸到多肽的过程呢，脱去缩合 啊，所以说呢，在这里呢，知识点都是齐的， 这是呢，第一个，那么大家再来看呢，第二个呢，布局的美，当然了，呃，这个同学写的布局不美啊， 他是在子上写的，但是呢，他不是在黑板上写的啊，那么在子上写的话呢，标题应该居中，然后呢，下拉应该呢，这个比较对称一些。 那么这个本书呢，它就完整的体现出来一个布局的对称，左右对称的 啊，左为功能，右为结构啊，左边简单，右面复杂， 左边呢，功能是本节课的一个背重点，结构呢，既是本节课的重点，同时也是本节课的难点，因此呢，他占的篇幅比较大，因为他的知识量比较大， 左右对称写的呢，这个布局是美的。第二个呢，布局美也体现在逻辑布局上的美 啊，不仅仅是结构布局美啊，还有逻辑结构美啊，这个逻辑结构美啊，它其实呢，也是第三个要求，又说我们要体现我们的课程理念， 在我们的核心素养中呢，关于生命观点的一些渗透是我们核心素养的基本要求。 第一个要求就是它啊，那么这个基本要求中呢，它体现了什么呢？比方说生命观点什么呢？第一个生命观点就是结构与功能相统一的哲学思想。 大家来看这个百数世纪啊，他很明显就是体现了功能结构相统一，而且呢，在功能上呢，他体现的是功能多性，结构上的多性，因此 蛋白质的最核心的最核心的特征就是多样化，因此他才能够成为生命活动的主要承担者啊。 所以说呢，这就是一个课程理念呐。啊，那我们这个本书呢，要点全，布局合理，美观对称啊，书写规范， 最关键一个点呢啊，大家要尽量做到啊，这要体现课程理念是不是啊，那这样的话呢，你这个本书的设计呢， 就比较能够吸引有创新性，想要完整公开课或对于生物学科方面有疑问的同学可以私聊我。