三年级上册语文26课思维导图怎么画

想法，这是要写一篇想象作文吗？嘿嘿，这个我擅长，我有一个想法，我想长出一对翅膀。阿道，你又没有认真审题哦，这篇我有一个想法，和想象作文可没有一点关系，你认真看看他的写作要求是什么。 我知道了，原来我有一个想法中的想法，指的是对生活中的一个问题的想法呀。这篇习作的要求是选择一个在生活中引起自己关注的问题，把它写下来，然后再写上对他的想法，如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。 没错，我们在写的时候注意要把问题和想法给写清楚哦。在写之前，我们一起来梳理一下这次习作的写作框架吧。 通过审题，我们知道这次要写的是对一个生活问题的想法。首先我们要介绍一个生活中的问题， 然后表达出自己对这个问题的想法。如果有改进这一问题的建议，可以在想法后面加上自己提出的建议。最后可以总结一下改进这一问题的好处。 也就是说，在写之前，我们要先确定写哪一个生活问题。嗯，我想想我们生活中有哪些需要改进的问题。随地乱扔垃圾、行人闯红灯、旅游请点刻字。花花老师，有这么多问题，该怎么选啊？

千呼万唤的期末复习来啦，单上期末基础篇全在这个视频，认真看完这个视频，期末基础稳了，那期末怎么拿满分？跟冉老师一起来看看基础满分技巧 就是这三点。第一，今天跟然老师一起来抓一抓高频易错字词，同时呢，我们要去练一练核心必考句式。注意了，最重要的一点，孩子们一定要去见一个个人的专属题库，也就是你的错题本，错的字词啊，一定要把它记下来。接下来我们就具体来看一看。 首先，基础复习一必考字音，那这个一定是必考题了，我们一定要注意一百零九到一百一十一页的识字表，那这上面多音字都是重点， 都需要注意这些读音，前后鼻音的区分，平翘舌的区分，边音鼻音的区分都要注意，比如说胸脯，还有轻声衣裳， 胳膊，注意这个地方是凌乱后鼻音啊，还有鲫鱼喷香，他们的读音，千万不要弄错。冉老师还为你们精心准备了十二个常考多音字，一定要一个个去读一读，记一记， 知道不同的读音对应的不同的字意。比如说最常考的就是这个处和处，那当他读处的时候呢，它表示动词，伴侣交往。 当他读处的时候呢，是表示名词，地方、部门。再比如这个呀，表示根本，它只用一个词语，就是压根记清楚啦。还有一个孩子们特别容易弄混这个心呀，它表示开始发展， 但是呢，我们要注意一个词，兴奋，很多孩子认为这是一种情绪，但是呢，我们可以把它理解为开始变得激动起来了，所以这个地方呢，就是读心医生， 那么这四个呢，也非常的重要，那我们尤其要注意这个字经和静读经的时候表示承受得住，比如说经不住，情不自禁， 那么读近的时候呢，是不准禁止禁区。来，赶紧截屏，让孩子好好去读一读，记一记。那接着就是这四个，他最爱考什么呢？就是这一个了，当他读骨的时候呢，表示名词，比如说骨头，骨气。 当他读骨的时候呢，是指花蕾，还有圆滚滚的意思，比如花骨朵轱辘，没问题吧？基础复习二，常考行进字。杨老师给你们准备了十四对高频易考的字，来， 赶紧截屏，让孩子去读一读音，看一看字型，他们笔画的不同，都是孩子们容易出错的地方，那尤其要注意掉和钩，还有葱和物的写法，那这七个字呢，我们就要重点去注意这个味和。末了。接着来到基础复习三，必考字词填空， 这个看拼音写词语是孩子们做卷子的第一关，一定要拿下它。那么首先在我们课本上面，一到八单元的词语表，一定要全部听写一遍， 全部听写完之后呢，再考考孩子这二十四个词语是不是也能够听写出来。再来一个重点复习，那接着就是基础复习四了，必考成语，哪些成语最爱考呢？当然是语文原地的， 首先是在第十一页，这些跟身体部位有关的成语呢，孩子们一定要熟记，而且一定要会写。同时呢我们一定要注意，至少积累三到四个成语，便于我们去进行输出。那么在二十五页呢，孩子们还要去注意跟季节和自然相关的成语， 春夏秋冬至少积累两个，孩子们注意了，他特别爱在选择题中出现，所以一定要多积累。那下面就是五十六页的成语，那这些呢，都是跟数字相关的成语，一定要注意，既知道意思还会写， 同时我们还要积累三到四个成语，便于我们去使用。那么这二十个词语就是孩子们要重点去写的啦，他一般会在看拼音、写词语，选词填空，选择正确的成语方面去出现，所以孩子们一定要既知道意思又能写，那就太棒了！ 下面来到基础复习五，那这里主要是汉字分类，在我们这一学期有两种汉字分类，一个是口字旁的汉字分类，那么孩子们要注意与吃的动作，与说话的动作，和声音语气相关的，口字旁的字一定要能够完全去分开来啊，这样子我们才能够准确判断。 同时呢，还有在八单元中木字旁汉字，那么在这里面呢，我们重点就会考察与眼睛本身有关的字，比如说眼睛，铜还有矿。 那么第二个就是与眼睛的动作有关的，比如说看，盯、瞧瞅等等的，孩子们要去多记一记，那接着就来到基础复习六、已混淆的词，那么在这个地方呢，孩子们一定要注意这三个词，憧憬、盼望、希望，到底有什么不一样呢？ 他们的区别可大了，憧憬呢，他是向往，想象美好，情感是最强烈的，比如说每个孩子心中都憧憬着一个童话般的世界，那么盼望呢，他其实就多在于等待，殷切的期望，情感是非常急切的，比如说我天天都盼望着寒假快一点来， 那么希望呢，它其实就在于用于普通的愿望，或者是一些可能出现的情况，比如说我希望明天是个晴天，这样就可以去吹牛了。那么怎么去记呢？避坑小口诀教给你， 憧憬远方未来梦，盼望近期快发生，希望当下就行动，记住了吧。那接下来我们再来看看这一 组，果然和居然，他也很爱考哦！果然呢，是表示事实与预料相符。比如说我复习很认真，果然考了一百分， 那么居然呢，他就是表示出乎意料，超出预期，比如说我没怎么复习，居然考了一百分。注意了，孩子们，这个概率是非常非常低的，所以大家呢，一定要好好复习，认真复习。 那么激动和激烈有什么区别呢？激动呢，他其实是形容一种内心的情绪，比如说他辩论时心情很激动而激烈呢，他形容的是外部的状态，比如说这场比赛很激烈，记住了吧？那下面我们再来看看这一组， 四通八达，四面八方和四平八稳，你看，不仅要会写，还得知道意思吧。那么四通八达呢，它就是跟交通有关了，比喻这个交通啊，很便利。举个例子，现代高铁网络四通八达，出行非常方便。 那么四面八方呢，就是跟方向地方有关了，比如说消息传开后，人们从四面八方赶了过来帮忙。 那么四平八稳呢？重在一个稳字，就是形容物体摆放的很平稳，或者说形容人做事很稳当。举个例子，他做事四平八稳，从不冒险，记住了没有来， 闭坑小口诀又教给你，四通八达路路通四面八方指方向，四平八稳求妥当，记住了吧？那最后一组词语就要注意了，陆续，连续，继续是本次考试一定会考到的，它是第八单元的考点。 那么陆续是什么意思呢？它指的是有先有后，时段持续，强调有一个先后。比如说下课了，同学们陆续走出教室，那么连续呢？它就是不间断的，一个接一个强调连贯，比如说他连续三年都获得了三好学生的称号。 那么继续呢？它就在于我中间中断了，休息了一会儿，又接着做原来的事情，表示接上。比如说休息了一会儿，我们继续爬山。那下面闭坑小口诀又送给你啦，陆续有先后，连续不间断，继续接上干， 记住了吧，那下面就来到基础复习期必考句式，那这个就是试卷上基础板块的失分点了。那在这里我们首先要注意句式的第一个考点，仿写，含有修辞手法的句子，它一般会让你先去判断，再去仿写。比如这个地方，是的，我们就知道是比喻了。 再比如说这里舒舒服服睡大觉，我们就知道是拟人。那么比喻拟人、排比、设问、顶真等等这些修辞手法，孩子们必须要知道如何判断，因为他不仅会在句式题中出现，也有可能是在选择题中出现，请你去选择和他不同的这个修辞手法。 那么比喻呢？要找象是变成光有象是不够的哟，孩子们一定要注意，它有本体和域体，不要以为没有象就不是比喻句啊，如果这里面有，是变成它是一种暗语的考察，孩子们也要注意， 拟人呢，就可以给这个物以人的动作表情，那么排比呢，三句长得像设问，自问又自答， 顶针就是头尾摇尾巴。这一学期考顶针手法还是非常多的哈，孩子们一定要去储备两到三个顶针的句子，那么现在来吧，赶紧储备，马上截屏，让孩子去读一读，记一记，最好背诵下来。 那么接着呢，就来到第二个考点了，那这个句式呢，是第三单元的考点，提示语位置的转换。举个例子，故宫真雄伟简直就是历史的明珠，妈妈说，那这个地方呢，记住小口诀就完全不成问题啦，提示语在前用冒号，提示语在后用句号， 提示语在中间，记得用逗号。那么比如说我把提示语放在中间，故宫真雄伟妈妈说，你看这里就是逗号对不对？那最后标点符号呢，就跟例句保持一致就可以了。 那么第二种就是把它放在前面，这个时候呢，我们就要用冒号，还有前引号后引号了，没问题吧？那接着呢，就来看看第三个修改病句，注意啊，这个绝对是必考题，他有的时候还会结合日记去进行考察，所以孩子们还要知道日记的格式。 首先第一种就是错别字，这个孩子们第一眼就要去判断出来。那么第二个就是前后矛盾，比如说长着果树， 后面呢？又说梨树桃树杨树杨树，肯定不是嘛，所以呢，前后矛盾要注意。第三个就是搭配不当，这个是最容易出现的，这里他是戴着一顶帽子，不能是穿着一顶帽子，对不对？ 接下来重复啰嗦，顿时一下子安静了，很明显啰嗦了对吧？所以我们要用删除符号删掉它，那下面语序不当数学对我产生的兴趣，那怎么产生？是我对数学，所以很多时候，孩子们你只要知道有哪些病音，你对应着去找就没问题了。 一看错别字，二看主语，我三查搭配与重复，四解语序与矛盾。那孩子们还要注意一下病句修改符号有哪些，你不要划错了啊，那下面我们就来看看。第四个句式，来自于五单元观察事物，写几句话，其实非常的简单，两段式考察。 第一个，近物写生，重点讲他长什么样子，从整体写到局部，从外形写到颜色。那么在这个地方呢，我们还可以注意一点，就是加上无感和羞耻，帮助我们去呈现。比如你看 我写香蕉，我可以先写我看到的外形颜色，先去摸一摸，再去闻一闻，最后尝一尝，把这个感受写出来就可以了。 那么如果是动态的怎么做呢？很简单，动态观察就用连续动作加声音，其实就是动作描写了，当然你加一点神态也是没问题的，你看这个小狗吃骨头的场景，我就可以把它描写的形象生动。 那接下来呢，我们再来看看德字句耶，这个考察率也不低哦，比如说王老师急得直跺脚，怎么做呢？记住然老师教给你们的德字句的黄金公式， 人或物加动词或形容词，再加上得加补充说明。那前面对于孩子们来说是没有什么问题，比如说妈妈急的怎么样？ 爸爸开心的怎么样？妹妹害怕的怎么样，对不对？那问题是这个怎么样？我们可以写什么呢？三个方面。第一个，什么状态？还有就是什么程度，以及什么结果。举个例子，弟弟很害怕，我可以写他害怕的结果，害怕的状态， 比如说弟弟害怕的脸色发白。那这个呢，其实很简单，孩子们记住口诀就没问题了。那么接下来就来到第六个句式，围绕关键句说一说。 那么在这里面呢，他一般会给你一个中心句，其实就是关键句了，总体句了。那么我们怎么去做呢？围绕中心，一句话多讲描写来表达，眼看耳听心里感，好词修词写生动。 举个例子，你看这个地方，秋日的公园可真美呀。这里有三个重点呢，第一时间是秋天，地方是公园，状态是很美，所以我们要把这三个点都要写到。那么接下来怎么去描写呢？其就是通过视觉、听觉、嗅觉、触觉去写，比如视觉，我在秋天的公园，肯定可以看到 金黄的银杏叶，火红的枫叶，对吧？触觉就是凉爽的秋风拂过脸颊，那嗅觉呢？就是我会闻到桂花淡淡的甜香。那听觉呢，就会有风吹树叶的声音，或者说是小鸟的啼叫声。那么接着把它整合成一段话，是非常优美又生动的描述了。 来，赶紧让小朋友去读一读吧。那根据词语呢，主要就是 a、 b、 b 类的词语， 比如说静悄悄、空荡荡、心冲冲等等。那这些词语怎么做呢？第一个，品词语，感情基调，你要知道这个词语它蕴涵的是用什么样的情感。 第二个呢，就是想场景，画面来到来场景送给你。不同词语，它能运用的场景肯定是不同的，比如说懒洋洋，我可以用于午后的时光缓慢，动作静悄悄呢，我可以用于夜晚时刻，或者非常专注的场合，那心冲冲呢，我可以用于报告好消息等等的。 最后呢，再添细节，生动奇妙。来吧，现在赶紧积累一下，马上截屏，让你家的孩子好好去读一读，拿出本子写一写都可以的。那除了词语之外呢，还会让我们通过句子去想象这个画面， 比如说上学的铃声响了，同学们急急忙忙的收拾着书包，你眼前能浮现出怎样的画面呢？这个可真是太好写了，来，记住冉老师的解题法宝，一看动作，二听声，三想表情，四环境细节修词加进去，说白了就是细节描写，加上你的修词手法。 那么在这个地方，我们重点肯定就要去写他们是怎么收书包的，我就用排比的方法，有的同学，有的同学，还有的同学，再结合上他们的细节动作，你看就完成啦，满分答案就是你。这学期呢，我们一共学习了十首古诗，注意了，孩子们根据主题去分类， 我们有儿童生活类、秋景生情类，山水行旅类。因为很多时候呢，他在考察古诗词的时候呢，是在一个情景类，考察的可能是都在山水，可能是都描述的儿童生活，所以你按照这个方式呢，去记一记诗词，更有助于你去填写。 那么同时你还要注意一下古诗的情感。那么在这里呢，冉老师帮你分成了四类情感。第一种就是赞美类的，赞美祖国的山河，赞美大自然，赞美洞庭湖美景，赞美秋景等等。 第二个是喜悦类的，比如说早发白帝城，表达的就是李白，他重获自由后的愉快狂喜，对吧？ 那么还有是思乡类以及宁静类的，希望孩子们能够对情感有所了解，那这样我们就能够更好地对应上诗句。那接着就来到基础复习，九日积月累，名言警句必须要记牢，一定要能写对。 那么在这里呢，一共是有三个部分，第一个呢，是跟爱有关的，一定要注意对应的场景，比如说爱是克制，爱是无私，爱是尊重，还有爱是善意的话语。那么关于团结的呢，我们之前也讲过人心齐，泰山移是讲集体力量大，后面的呢，分别是讲搭档力量强以及难题靠众志。 那么最后就是来讲一讲关于坚持的名言警句了，这个地方呢，孩子们一定要注意。第一个呢，它主要针对的场景是跟志向远大相关的。 第二个呢，它就重点在于我们一定要意志坚定。第三个呢，就是告诉我们行为一定不能放弃，所以根据不同的情境呢，我们就能够去对应上不同的语句了。那接下来就来到基础复习时常考的课文内容， 一个是秋天的雨，第二自然段，全文背诵还要会写，那第二个需要背诵的就是大自然的声音，二三自然段，这个地方可真没有巧方法，孩子们一定要去把它背诵下来，并且能够去默写。那接着呢就是司马光的全书，他呢偶尔会考察一两句，那我们一定要全书背诵，并且能写， 而且呢一定要注意注视，他特别爱在选择题中考察，包括前面的古诗，他的注视呢，也是很容易考察的。 那么接着呢，就是十一关于课外的童话考察，这个在之前讲过，我告诉你们了，在期末考试他还会考，你就知道他的重要性了。 格林童话和安徒生童话他们分别有哪些篇目？这个是重要的考点。再就是中国的现代童话，叶圣陶写的稻草人，稻草人的特点是尽职尽责、善良柔软，别忘记了，那最后就来到基础复习十二口语交际。第一个让你去给兴趣小组取名字，怎么做呢？ 看内容定核心，加特色，显个性，选名称，亮身份。什么叫做看内容定核心？就是你要知道你是什么组，比如说篮球，可以是篮球队、 篮球社，那么剪纸呢？可以是剪纸组，阅读可以是书社，阅读会自己要去选好。那么第二个呢，是加特色，显个性，我们就要去看一看什么篮球队，那你肯定要跟它的特点相关系，比如说篮球、足球、排球，球类运动，都是力量感的，我可以叫雷霆、 疾风、闪电篮球社，对吧？那么如果是这种精巧感的，如手工剪纸呀等等的，就可以叫巧手匠心。 再比如说有文艺感的，你看阅读或者说是书法，我们就可以叫墨香丹青。来，赶紧截屏，让孩子积累下来，这个非常重要。那最后一个考点呢，就是文明行为评价题， 不要小看他啊，很多孩子都会在这个上面出错，基本上都要被扣一分，因为打的不完整。比如说他吃完香蕉之后呀，随手就扔在地上，他会这么问，你对这样的行为有怎样的看法， 怎么答呢？来这四步，一步都不能缺，一看行为判对错。二说原因，讲危害。三提建议怎么做？似乎大家共维护，那么第一个呢，你要先表态 这样的行为是不对的，或者说是不文明的。接着呢，我们就要说一说原因，讲讲危害了，我们可以用，不仅破坏了什么，还影响了危害了什么。那接着呢，建议就是我认为应该怎么做，提一个就可以了。 最后呼吁大家我们共同维护，去做一个文明小公民，保护我们的环境。那结合以上技巧，就可以得到我们的满分答案了。我认为乐乐的做法是不对的， 香蕉皮扔在地上不仅会破坏干净的环境，还会让踩到的人滑倒受伤。我认为乐乐应该把香蕉皮扔进垃圾桶，或者说先放在袋子里，等看到垃圾桶再扔掉，这样我们的公共环境才会更加的干净美好。 好啦，今天的基础复习到这里就结束啦，制作视频不易，麻烦大家打开抖音精选 app， 点击抖音精选，为我投票吧！您宝贵的一票就是我更新的最大动力，感谢！

那还有其他呢？比如说我们开始一开始上课的时候，我们会讲什么？我们会先讲什么？作者，对，作者国家，对吧？除了讲作者国家，我们还会写一点什么其他的，介绍一点作者其他的作品吧，对吧？比如说我们的维克先生，他主要写的是还有写的什么东西？除了写了我们这本夏洛，懂， 还有写的什么？ 天鹅，对吧？还有一本是我们之前曾经学过的书，叫做， 对，精灵鼠小弟。有，那你记得我们学过一本书叫做精灵鼠小弟，你看，那你看我，我们梳理了这么多，有什么？还梳理了人物，对吧？人物有谁？那只猪的名字叫 韦尔韦尔伯，他只猪的名字叫夏洛，夏洛，还有那只狡猾的小老鼠叫韦尔。那你们知道什么叫简介？比如说我们就把他的那些作品归为我们的第一类。还有比如说他的国家是哪个国家的？老赵先生， 那现在是哪个国家的？我，哎，记忆力很不错，美国，对吧？第一个，所以你们现在就可以写下来。第一个，先把这个大板块确定了，第一个我们可以写减。

三年级上册第六单元，这真美，应该怎么用思维导图写到五百个字呢？今天我来教一下大家。首先我们先来审一下题目，奔跑题。他的题目是这真美，这指的是一个地方，不是人或者事物。 第二个可选范围，比如说校园风景名胜，或者乡间野外等等等等都可以写，只要你能想得到就可以写。 作文呢，是写作重点，美要写出看到的、感受到的和听到的。那首先做人的黄金框架，也就是要写到四到五段。开头呢，最好是由一段来写， 要引出地方，要吸引读者。中间段一般可以写到二到三段，他要按顺序写出美的细节，我们可以从浏览顺序整体到局部，还可以位置的顺序来写 最后一段，也就是结尾段，最好可以用一段来写，表达喜欢，抒发感想。我写的是黄果树瀑布，我是按游览顺序来写的，时间呢是二年级的暑假，我去黄果树瀑布，同行人员是我妈妈， 写出顺序是游览顺序。我们来看一下万能开头有两个方法，第一个是舞狮导入法， 我们可以这么写，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话是李白诗人写的，可我觉得黄果树瀑布的壮观一点也不输给他。我们还可以用第二种方法，就是回忆导入法，我们可以这么写。二年级的暑假， 妈妈带我去了贵州，那里的黄果树瀑布最近想起来都像一幅活的画。我们再来看一下具体怎么写。 我的游览路线是这样子的，首先先到观景入口，接着到了观景台，之后到了瀑布的内侧，核心的逻辑就是按脚步移动写，每段要写一个重点的景色 加五感描写，就是看听波纹和感。第二段我们看下怎么写。我们写刚到观景入口，可能会看到什么呢？远处的瀑布像白丝带一样，听到什么呢？隐约的轰鸣声。第三段， 我们要写登上观景台，能看到什么呢？瀑布的全貌，水花飞溅，感受到风里带着水汽，非常的凉爽。第四段，我们要写瀑布的内侧，可能会看到水雾，很像金沙，听到什么呢？正好的水声，摸到了冰凉的水花， 我们汇总下，就是这样子的，看到什么呢？白色的瀑布从山顶上冲下来，水花撞到石头上，变成无数的小水珠，阳光一照还能看到彩虹， 听就听到了瀑布的声音，轰隆隆的，像千万匹战马在奔跑，又像巨大的雷声在轰响。感受到什么呢？站在观景台，风一吹，带着水汽的风扑在脸上，夏天的炎热一下子都跑光了。 我们再看一下万能的结尾，有两种方法，一种是直接抒情法，我们看一下怎么写。黄果树瀑布真美啊，它的壮观，它的清凉，都深深地印在我的心里，我真希望下次还能和妈妈一起去。 第二个方法是感悟升华法。二年级的黄果树瀑布之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽，原来最美的风景不仅在画里，更在我们的脚步里。 可这一段就是这样子的。首先我们先来看一下第一段。第一段我用了一路古诗的方法写了开头。第二段我写我来到观景的入口，我用到了一句比喻句，是 黄果树瀑布像一条巨大的白色丝带。第三段写的是到观景台的时候，水流从几十米高的悬崖上冲下来，速度快的像在奔跑。这句话用到了女人的修辞手法，我们再来看看第四段。第四段我写的是我来到了瀑布的内侧， 浓浓的水雾像一层薄薄的青沙。这句话我还是用到了比喻的修饰手法。这一段我总结了黄果树瀑布真的很美。最后我们来看一下避坑指南。第一顺序要清晰，游览的顺序不冷乱，要用刚到，接着和最后这些连接词。 第二个呢，细节要具体，别只写瀑布很美，你可以展开和最后这些连接词。而且感情要真实， 写出自己的真实感受，比如说很凉爽，很开心。核心回顾呢，第一步要审题，第二个要定顺序，接着要写细节。最后说情感。

三年级西沙群岛思维导图这样画，打印机打出黑白线描稿，涂上自己喜欢的颜色，写上相关知识点，三年级西沙群岛思维导图就画好了。

三年级上册第七单元我有个想法，在生活中你肯定有很多问题，比如说有的主人让小狗随地大小便，有的就是空气污染。那我今天想写的就是我弟弟老是吃饭慢，而且还会掉饭粒。那首先呢，我们要先定框架，要先发现问题。我发现了，是我 看到了什么不好的现象，我看到了就是弟弟吃饭慢，还会掉米粒。接着呢，我想到了哪些好办法，设想结果， 办法管用后，可能会变成怎样子呢？首先我们先来看一下发现问题应该怎么写。首先呢，就是底底出饭太慢了， 可以怎么写呢？坐在餐桌前，东张西望闻筷子，一碗饭都要吃一个多小时，饭菜都凉了。第二个就是爱丢饭粒， 吃饭的时候嘴巴张太大了，饭粒掉在餐桌上，衣服上，甚至地上，每次都要妈妈打扫。我的感受就是看着弟弟慢吞吞的样子，我真的很着急，也觉得妈妈太辛苦，所以想去帮他改掉这个毛病。第二步就是解决问题。我们先来看一下 第一个办法就是比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候和弟弟比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候保证吃的饱饱的， 赢的人可以获得一个小贴纸。办法二就是饭粒小微式的约定。具体做法是和弟弟约定，吃饭的时候尽量不丢饭粒， 吃完饭后桌子衣服干干净净，就可以多看十分钟的绘本。办法三就是夸夸小喇叭。具体做法就是只要弟弟吃饭速度变快一点， 或者饭粒丢的少，我就及时夸他，妈妈也会一起鼓励他。我们再看一下办法的细节，比赛的时候怎么呢？不因为想一就狼吞虎 咽，慢慢吃，但不拖拉妈妈。当裁判约定后呢，自己的桌子自己检查，这样的饭粒用纸自己擦掉，养成好习惯。鼓励的时候呢，夸具体的地方，比如 弟弟今天的饭粒只掉了两颗，筋骨太大了，我们再看一下。第三步，要设想结果。办法成功后会怎样子呢？第一个呢，吃饭速度会肯定会变快，一碗饭只要二十分钟就能吃完，饭菜都是热乎的，不用妈妈反复加热。第二呢， 不再丢饭粒，桌子、衣服地下都干干净净的，妈妈不用再辛苦打扫，也不浪费粮食。第三呢，新奇，会更加开心，弟弟赢了比赛会非常的骄傲， 吃饭时不再拖拉，一家人吃饭都开开心心的。这是一段完整的作文。首先呢，第一段写的是我发现了问题，第二段写的是问题的表现，第三段是解决问题的方法，第四段写的就是希望得到的结果。

三年级上册一到八单元，习作思维导图，多看几遍，可以帮助孩子写好作文。第一单元，猜猜他是谁第二单元，学会写日记第三单元，续写故事第四单元，我来编童话 第五单元，我眼中的缤纷世界第六单元，这儿真美 第七单元，我有一个想法第八单元，那次经历真难忘。完整电子版回复二幺幺。

想法，这是要写一篇想象作文吗？嘿嘿，这个我擅长，我有一个想法，我想长出一对翅膀阿当你又没有认真审题哦，这篇我有一个想法，和想象作文可没有一点关系，你认真看看他的写作要求是什么。 我知道了，原来我有一个想法中的想法，指的是对生活中的一个问题的想法呀。这篇习作的要求是选择一个在生活中引起自己关注的问题，把它写下来，然后再写上对他的想法。如果有感性，建议和解决办法也可以写下来。 没错，我们在写的时候注意要把问题和想法给写清楚哦。在写之前，我们一起来梳理一下这次习作的写作框架吧。 通过审题，我们知道这次要写的是对一个生活问题的想法。首先我们要介绍一个生活中的问题，然后表达出自己对这个问题的想法。如果有感性这个问题的建议， 可以在想法后面加上自己提出的建议。最后可以总结一下改进这一问题的好处。也就是说，在写之前，我们要先确定写哪一个生活问题。嗯，我想想我们生活中有哪些需要改进的问题？随地乱扔垃圾、行人闯红灯、旅游景点刻字。花花老师，有这么多问题，该怎么选啊？

二零二五秋小学上册同步作文来了，有思维导图，还有同步教材、视频讲解，学起来超轻松。他由湖南教育出版社出版，质量有保障，给孩子选他准没错。

开学老师就会问，春天应该怎么写？你看这份思维导图，告诉你春天怎么写，非常详细。看一看春天有什么样的变，迎春花。二、听一听春天有什么动静。三、闻一闻春天的气味，草香，花香，还有泥土的气息。四、春天动物又是什么样的变化？五、 看看人物又是什么样的变化。地区放风筝了，是不是就这一幅思维导图给到小朋友，他不会写都很难。这里还给到了写作的小技巧，观察五官，关于描写春天的四字成语，用好开头主要部分，还有结尾，就可以写出一幅优美春天的景象。最后还给了三段构思， 然后内容梗概，泛文要点。接着让孩子写一副他看到的春天的样子。我就给我家孩子准备了这一本阳光同学的同步作文，这是一二年级的看图写话，有三到六年级的同步作文，快给孩子准备起来吧！

我们穿的衣服和荷叶一样，都是绿色的，哎，真是荷叶罗裙一色彩啊！ 荷叶罗裙一色彩什么意思呀？用荷叶来做裙子吗？哈哈哈，当然不是了，我们可以一起去诗人王昌龄的采莲曲中了解一下。 王昌龄是唐朝著名的编塞诗人，他很擅长写七言绝句，所以被后人称为七绝圣手。他写的这首采莲曲就是一首七言绝句， 诗中描写的是美丽的采莲少女。美丽的采莲少女，让我看看荷叶罗裙一色才 罗裙是一种裙子吗？没错，罗裙是一种用柔软的丝织品做成的裙子，一色裁指像是用同一颜色的衣料剪裁的。谁能说说这句诗的意思？ 我来，这句诗的意思是，彩莲少女罗裙的颜色与荷叶一样绿，好像它们是用同一颜色的衣料剪裁的。 在这句诗里，诗人运用了比喻的修辞手法，说采莲少女的罗裙绿的像荷叶一样，形象地说明了采莲少女和周围的环境融为一体的景象。 我明白了，这一句既写了荷叶，又写了采莲少女的裙子。那下一句芙蓉向脸两边开，写的是漂亮的芙蓉花和脸吗？ 哈哈，这里的芙蓉可不是芙蓉花，而是指荷花。这句诗的意思是，荷花正朝着采莲少女的脸庞开放。 这一句诗和上一句诗一样，都运用了比喻的修辞手法。这里是把彩莲少女红润艳丽的脸庞比作荷花， 彩莲少女红扑扑的脸庞与鲜艳的荷花也融合在一起，更让人觉得这些彩莲少女简直就是大自然的一部分。 哇，彩云少女的裙子像荷叶一样绿，脸庞像荷花一样红，这样的话，人们就分不清少女与荷叶荷花了，这是不是就是世人所说的乱入池中看不见呀？ 嗯嗯，看不见在这里就是指分不清，而乱入是混入的意思。这句诗是说少女们混入莲池中，让人分不清哪是荷叶荷花，哪是少女的利群脸庞。 小芝真棒！这一句其实是顺着前两句来写的，这里的乱字说明少女们和池中的荷叶荷花混在一起，让人眼花缭乱， 感觉他们似乎已经不见了踪影，但其实他们还在这池中呢。看这句文歌，始觉有人来就知道了这里的歌就是采莲少女的歌声，始觉是才知道的意思， 所以这句诗是说，听到歌声才知道池中有人来采莲，对吗？ 没错，听到采莲少女们的歌声传来，人们才知道他们在池中采莲， 这进一步说明了少女们与周围环境不分你我的情景。这样的描写让整首诗既显得生动活泼，又充满了诗情画意。 我记得一开始您说这首诗描写的是美丽的彩莲少女，但是我看诗里并没有直接描写他们长得怎么样啊？ 哈哈哈，看来你读的很仔细呢。诗人在诗中并没有正面描写彩莲少女，而是从少女们的罗裙与荷叶一样绿，脸庞与荷花一样红， 不见人影以及只听到歌声等侧面来写彩莲少女。 这样不仅能巧妙的将彩莲少女的美丽与大自然融为一体，还能让人觉得没有尽兴，从而为全诗增添了一种引人想象的优美意境， 也能表现出彩莲少女天真烂漫、朝气蓬勃的样子。 嘻嘻，世人能写出这么美丽的彩莲曲，我也能拍出一张美丽的赏莲照。观看完整版课程，关注花花老师！