四年级上册语文故事二则的好看插图

语文启蒙动画第一集有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 蔡桓候说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊又退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓候，只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪，派人去问他， 扁鹊，你这次见了蔡桓候，为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释道， 病在皮肤上，用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 现在蔡桓候的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 五天之后，蔡桓候浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他，几天前就跑到秦国去了。济昌 学射。飞卫是一名射箭能手，有个叫济昌的人想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对姬昌说，你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。 姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后，姬昌的本领练的相当到家了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。姬昌对自己的成绩感到很满意，以为练的差不多了，就再次去拜见非为。 飞卫对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我。 姬昌记住了非为的话，回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着他。 那只小狮子在姬昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然像车轮一样，取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息，飞卫高兴的说，你就要成功了。 于是飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来姬昌成了百发百中的射箭能手。 哇，这身古代铠甲看起来好酷啊，我穿上它一定很威风。哎，这里有把弓好精致啊，不知道射起箭来手感怎么样？ 阿布，看起来你对古代兵器很感兴趣啊。那当然了，文官，我看到这些古代兵器心痒的很，要是能试上一试就好了， 哈哈哈哈，中华文化这么丰富，你就只对古代兵器感兴趣吗？ 呃，也不是，我也很想了解古代的因素哦，这是为什么？ 嗡嗡，你想啊，中国古代的医生不用温度计、听诊器这些东西就能给人看病，那不是很厉害吗？而且学医能治病救人再好不过了。这样啊， 那你要不要用上穿梭机，去遥远的春秋战国时期转一圈，亲身感受一下这些文化。 真的可以吗？那太棒了！当然可以，不过按照惯例，你还是得先完成闯关任务哦。没问题，我们开始吧，魔法空间站来了， 第一关，扁鹊治病。 先带你认识一下名医扁鹊。第一题，扁鹊第一次指出蔡桓候的病时，蔡桓候的态度是怎样的？ 我找找，在这呢。蔡桓候完全不相信扁鹊的话，说自己身体好得很，什么病也没有。 还有呢，还有，扁鹊走了以后，蔡桓侯还对身边的人说，扁鹊说他有病，是医生用来显示自己医术高明的手段 很好。蔡桓侯这样的态度表明他是一个怎样的人？呃，他不但没看到扁鹊的好意，还讽刺他，我觉得他是个傲慢、固执、自以为是的人。 哈哈哈哈，没错，那他的病后来怎么了？王公，你看，后面有好多表示时间的词语，有一天过了十天，十天后又过了十天，五天之后不久， 这一些词句后面都讲到了蔡桓候的病情。哎呀呀，蔡桓候的病变重了，不听医生言，吃亏在眼前喽。 是啊，踩一个多月踩黄猴的病就发展到无药可救的地步。哎，有病就得赶紧治啊！这个道理我都知道，没错，这个故事告诉我们要防微杜渐。 什么是防微杜渐啊？防微杜渐就是在错误或坏事刚开始的时候就及时制止，不让他发展隐身到我们的日常生活，就是发现小毛病就马上治，犯了错就及时改正， 不然等小毛病变成大毛病，小错变成大错可就来不及了。 就是财神猴如果能听扁鹊的话，早点开始治病，也不至于没救了。哦，对了，王公，这个故事还告诉我们，要善于倾听他人的意见和建议， 反应很快嘛。阿布表现不错，嘿嘿，扁鹊的表现更不错，他真是令人敬佩啊！ 哦，怎么说？你看，扁鹊在蔡桓候刚得病的时候就发现了他的病情，说明他医术高明。 之后的一个月，不管蔡桓候的态度怎么样，扁鹊都坚持去提醒蔡桓候，劝他及时治病，说明他是个医德高尚的医生。 哈哈哈哈哈，阿布真厉害，看来我对你得刮目相看了。第一关通过， 那我们快进入第二关吧，我已经迫不及待想去古代看看了。第二关，姬昌学射。第二关，我们来看看神箭手是怎样练成的。哇，文哥，你要教我射箭吗？ 哈哈哈哈哈，我可没这个本事，我只能带你去看看姬昌是怎么学射箭的。第一题，你先来猜猜飞卫为什么先让姬昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ 啊哈，这个我知道，因为练眼力是练习射箭的基本功，只有基本功练好了，才能练好射箭，这个道理再简单不过了。 是啊，学习也是这样，先练好课内基本功，才能驰骋考场啊。那己称是怎么练基本功的呢？结果练的怎样呢？ 纪昌先是盯着妻子的织布机踏板练习，牢牢盯住一个东西，练的那是相当到位啊。 后来纪昌听了非谓的话，回到家里又练了起来，他用牛毛拴住狮子练习把小的东西看大，把模糊的东西看清楚，取得了很大的进步， 要练起来了。这里的又可以删去吗？当然不可以了，为什么呢？ 呃？为什么不能删？嗯，老师说过，凡是要删除或者改变原文的都不行，不可以，至于为什么。哎，这个我我也不知道啊。 哈哈哈哈，是不能删。这又字表示再次是说己称，再次听从老师的指导，真正按照老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。 他表现出了几成虚心求学和认真练习的态度。嗯，我也要虚心求学，认真练习啊，我明白了，不管学什么，都要从基本功入手，练好基本功才能把本领学好。 哈哈哈，看来阿布对故事的理解已经很到位了。现在你可以搭乘穿梭机去遥远的春秋战国时期看看了啊。 哇，太棒了，太棒了，你是？您就是神箭手纪昌吧？您可以教我射箭吗？可以啊，不过你得先从基本功练起。没问题，苦练基本功。 啊哈，我受重把心了。这位老伯，您是不是前天来过？您的咳嗽好些了吗？ 大夫吃了您给我开的药，我的咳嗽已经好多了，我今天是来复诊的，您能再给我把把脉吗？好，老伯，请把手伸出来吧， 您体内的寒气已除，咳嗽就要大好了。思考题，结合日常生活，谈谈你对这两则故事的理解。

扁鹊治病的故事和济昌学社的故事。扁鹊是战国时期的医学家，真名秦月仁。因为他医术高超，被认为是神医， 所以当时的人们借用了上古神话的皇帝时期的神医扁鹊的名号来称呼他。扁鹊不仅精于内科，而且精通妇产科、小儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大整法。 这篇扁鹊治病选自韩非子，我们再来了解一下韩非子的作者及写作背景。韩非，战国末期思想家、法家最重要的代表人物。所注文章由后人即为韩非子。 韩非子常常运用历史知识和寓言故事进行说理，通过语言动作和神态来刻画人物形象，具有说服力。书中还有愚公移山、滥竽充数等脍炙人口的寓言故事。现课文分为三个部分， 第一部分是一到二段，写扁鹊发现蔡桓侯身体有样，但蔡桓侯不相信。 第二部分在第三到五次案段，写扁鹊劝蔡桓候治病，蔡桓候置之不理的过程。第三部分在第六次案段，蔡桓候会集记医，最终病逝了。扁鹊见了几次蔡桓候，都说了什么？结果又怎么样呢？ 好，我们一起来看。扁鹊一共见了蔡桓候四次，最后还有一次没有见到蔡桓候，因为他出逃了。那么我们分别来看，每一次见面的时候都说了什么呢？ 第一次见面，扁鹊说蔡桓候的病在皮肤上，第二次见面在皮肉里， 第三次见面的时候已经到了肠胃，第四次见面就到了骨髓，最后那一次他出逃了，而这个时候蔡桓候已经无法治疗了。每一次见面，蔡桓候的反应都是什么样的呢？ 第一次见面，蔡桓候认为自己没病，第二次见面他很不高兴，第三次他非常不高兴，第四次他开始感到有些奇怪。 最后第五次的时候，他找人去请扁鹊，但扁鹊已经不在了。好，这就是权威的一个脉络，我们已经梳理清楚了，我们继续来看。扁鹊是有名的神医，蔡桓侯为什么不相信他？ 明知蔡桓侯不相信扁鹊，为何还要一而再再而三的去说呢？请大家思考一下。 首先蔡桓候不相信，因为他根本没有察觉自己有病，所以不相信扁鹊的话。那么扁鹊为什么要一而再再而三的去说呢？扁鹊是出于医生的医德，才一次又一次去提醒蔡桓候治病。 我们该看到这一句，扁鹊早知道蔡桓候要来请他，几天前就跑到秦国去了。同学们，扁鹊为什么要提前跑到秦国呢？ 因为蔡桓候的病已经深入骨髓，扁鹊无力回天，他知道蔡桓候觉得身体不适，一定会来找他，出于自身安全的考虑，他只能选择跑到秦国。通过这篇文章，我们可以知道扁鹊和蔡桓候分别是什么样的人呢？ 首先是扁鹊在第二段里有这样一句话，扁鹊在蔡桓公身边站了一会，就能觉察出蔡桓公的皮肤上有小病了。还有第五自然段里，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就知道他闭入骨髓，这说明什么呢？ 说明扁鹊医术高明，那么他还有什么特点吗？大家看文中出现的时间词， 过了十天，十天后又过了十天，这表明什么呢？表明扁鹊是一个非常负责任的医生，他一次次来拜访劝告，是秉着医生对病人负责的态度， 他本可以在第一次提醒被拒后就放任不管的，但是他没有这么做，所以我们说他医德高尚。那么蔡桓候呢？ 大家来看这些句子，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，很不高兴，非常不高兴。我们看到这些词语，他始终不听扁鹊的话，不认为自己生病了，所以他是一个傲慢、固执，自以为是，汇集记忆的人。 哎！同学们在这里会及记忆这个词是什么意思呢？首先会这个词是避讳，避忌的意思，忌这个词是害怕，畏惧的意思，所以这个词可以解释为隐瞒疾病不愿意治。 现在用来比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。那现在请同学们再读一遍课文，而掩饰自己的缺点和错误。那现在请同学们再读一遍课文，谈一谈你有哪些启示？ 这里老师给大家一些角度，比如说有病需早治，切勿汇集记忆。还有对待缺点和错误应该勇于正视，并及时改正， 不可盲目自信，要多听从别人正确的劝告，小患应酿大祸，要提早提防。现在我们来梳理一下这篇文章的结构。 扁鹊见到蔡桓候，告诉他病在皮肤，需要热敷，但是蔡桓候不以为然。第二次见面，扁鹊说病在皮肉之间，需要扎针， 蔡桓候很不高兴，没有理睬。第三次见面，扁鹊认为病已经到了肠胃，需要服用汤药，但是蔡桓候非常不高兴。第四次见面，扁鹊说病在骨髓，已经无能为力了，这个时候蔡桓候仍然不相信，并且感到奇怪。 最后蔡桓候终于浑身疼痛，派人去请扁鹊，但是为时已晚，扁鹊已经逃到秦国去了。 所以论文的主旨就是扁鹊治病。通过写蔡桓候不听扁鹊劝告，耽误医治疾病，结果病死的故事，告诉我们，对于小病和小的缺点错误，要防微杜渐，及时医治改正，否则后果不堪设想。 济昌学社课文主要讲了一件什么事？通过阅读我们可以知道， 姬昌想学射箭，向飞卫请教，飞卫告诉他要先下功夫练眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，姬昌成为了百发百中的射箭能手，我们一起来看一下姬昌向飞卫求教的过程。 飞卫对姬昌说，你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。 从这段话中，我们可以知道，射好箭的核心是什么呢？是下功夫练眼力。那么牢牢的盯住一个目标，不能眨眼，这是非谓对己昌提出的要求。 纪昌决定如何练眼力呢？我们继续往后看妻子织布机下面，睁大眼睛，死死的盯住织布机的踏板，这是他选择练眼力的方法。同学们，看这几个词，躺、睁、盯，这是什么描写呢？ 对的，这是动作描写，体现出了纪昌练眼力时的认真努力。我们来看到这幅图画， 这就是织布机，纪昌就躺在这下面练眼力。两年以后，纪昌的本领练的相当到家了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。这说明纪昌通过不懈的努力，终于练出成果了。 但是非谓对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我 这里，非谓再次提出了要求，要把极小的东西看得很大，把模糊难辨的看得很清楚，尤其是这句还不够，可以体现出非谓要求严格。 于是姬昌继续想办法练眼力，这一次他是怎么做的呢？我们来看他用一根牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着他。这里 拴吊钉也是动作，描写写他练眼力的过程，尤其是每天。这个词可以体现出什么呢？体现出几昌很有耐力和恒心。最后他练得怎么样呢？ 那只小狮子在姬昌的眼里一天天大起来，练到最后，大的竟然像车轮一样。同学们看这幅图，狮子这么小，却被他看的像车轮那么大，所以说最终他练出了成果。 非为在得知这件事情之后，对他说了一句话，你就要成功了。我们该如何理解非为的这句话呢？ 对的，眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。纪昌已经把基本功练到了炉火纯青的地步，所以说他离成功不远了。 老师想问大家一个问题，这样子练眼力，眼睛多难受啊，可是济昌却坚持了下来，你们觉得济昌靠的是什么呢？对的，济昌靠的是坚强的意志力、恒心和毅力。 同学们，你们在做一件事的时候也可以向纪昌学习，要有顽强的毅力和恒心才能够成功。最后，我们来对这篇文章结构进行梳理。首先故事的起因是纪昌向非位虚心求教， 经过使姬昌在家里练习眼力，这里他做到了两件事，一个是低目标可以不眨眼，一个是可以把极小的东西看得很大。最后，故事的结果是他成为了一个百发百中的射箭能手。 好了，我们再看到论文的文章主旨，硒昌学社通过写硒昌按照非位的指导方法先练好了眼力。果然成为射箭能手的故事说明只有练好基本功，才能够成大器的到。

今天我们要复习的是故事二则，扁鹊治病里拟扁鹊好几次，提醒蔡黄侯身体里有病，得赶紧治，可蔡黄侯觉得自己没病，不听劝告，等他真的浑身难受，想找扁鹊治病的时候已经来不及了，最后只能等病死了。 姬昌学社呢，讲的是姬昌想练成厉害的世界本领，就拜飞位为师， 卑微没心教他射箭，反而让他练眼力，先做到盯着一个东西不眨眼，再做到把小的东西看成大的。纪昌踏踏实实的练了好久，最终成了百发百中的射箭高手。 本文通过扁鹊治病和纪昌学射两个物质分别传达了防微杜箭、及时处理问题和打好基础持之以恒的道理。 护士强调了在学习互助式中要虚心接受指导，注意基本功，避免汇集记忆，只有坚持不懈才能取得成功。嗯，真棒！现在我们来积累成语，汇集 记忆，形容引来疾病不愿意治。防微杜渐，在错误或坏事刚露头时就加以制止，不让它发展，持之以恒，长期坚持下去。 百发百中形容射箭或射击非常准确，每次都命中目标，真棒！拜拜！记得点赞关注哦！

四年级上册第二十七课故事二则第一则故事，扁鹊治病 第二则故事，济昌学社我们首先呢来学习第一则故事，扁鹊治病。 这篇课文呢，他根据韩妃子御老相关内容进行改写，一共呢有六个自然段，分为三个部分，我们首先来学习课文的第一部分。第一自然段 我们首先来学习课文的第一部分第一自然段有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯，这就是第一部分，写扁鹊去拜见蔡桓侯。接着我们来学习第二部分，二治五自然段。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 只站了一会，就看出这个蔡怀侯皮肤上有点小病，就说明扁鹊在很短的时间内就看出蔡怀侯身体有病，说明扁鹊医术高明。您皮肤上有点小病，就为下文病情严重所铺垫。 蔡桓候说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人才容易显示自己的高明。 这句话呢，就说明蔡桓候他不信任扁鹊，反映出他为人骄傲自负，不听善言。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。又来拜见，就说明扁鹊为人治病十分诚恳尽心。 但是蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他，说明他很固执，不听善言，扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。再一次来拜见，就说明扁鹊非常尽职尽责，医德高尚。但是蔡桓候非常不高兴，就说明他慧极济医，表现了他自以为是，傲慢固执的特点。 在第五自然段当中，又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓候，只看了几眼就掉头跑了。为什么呢？ 蔡桓候觉得奇怪，派人去问他，扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释道，病在皮肤上，用热敷就能够治好， 发展到皮肉之间，用扎针的方法就可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好，一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 在这个自然段当中，只看了几眼就掉头跑了。一方面呢，说明扁鹊的艺术高明，另一方面呢，说明蔡怀侯的病已经没办法治了。那他说的这句话呢，就是语言描写。扁鹊的话呢，就接受了蔡怀侯的病由轻到重的发展过程。 接着我们来看下面这几个问题。阅读选文请写出蔡怀侯的病在体内的发展变化过程。我们来看一开始他的病，您皮肤上有点小病，所以他的病呢，在皮肤上。第三自然段当中， 您的病已经发展到皮肉之间了，所以皮肉之间。十天后，扁鹊再一次来拜见，说蔡怀侯的病已经发展到肠胃里。 又过了十天，他说蔡怀候的病已经深入骨髓，这就是蔡怀候的病在体内的发展变化过程。 那如果你是蔡怀候生病的大臣，你会怎么劝说生病的蔡怀候接受医治呢？比如说大王您为了国家日夜操劳，实在是辛苦，我看您最近气色不太好，不如请扁鹊来帮您调理一下，您看可好？第三题，判断下面句子的说法是否正确。 扁鹊见了蔡怀侯掉头扑就就跑的原因是他讨厌蔡怀侯，是因为这个蔡怀侯的病已经深入骨髓，他不再请求给他医治。 所以第一题是错误的。第二题，扁鹊发现蔡怀侯已病入膏肓，无药可医，所以掉头就跑，这是正确的。第三，扁鹊不及时给蔡怀侯治病，说明他徒有虚名，不是个高尚的人，这是错误的。我们来看， 在第三自然段当中，他又来拜见蔡桓侯，还想给他治病，对吧？说明扁鹊为人治病十分诚恳尽心，十天后再一次来拜见，对吧？他还想给蔡桓侯治病，说明他非常尽职尽责，医德高尚。但是为什么 又过了十天，他来看见蔡桓候的，就是老远望见蔡桓候的时候就跑了呢？是因为他发现蔡桓候的病已经深入骨髓了，没有办法医治了，所以他掉头就跑了啊。所以第三题的说法呢，是错误的。 这就是课文的第二部分，写蔡怀侯屡次拒绝扁鹊给他治病，结果病情越来越严重。接下来呢，我们来学习课文的第三部分第六自然段。 五天之后，蔡怀侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡怀侯要来请他，几天前就跑到秦国去了，不久蔡怀侯病死了。 这句话呢，既验证了扁鹊此前的诊断呢是正确的，也暗含了要防微杜渐的道理。 那接下来我们来看到练习题，根据选项内容完成表格时间，蔡怀侯的病情，治疗方法，蔡怀侯的态度，明白的道理。有一天，扁鹊发现蔡怀侯的皮肤上有点小病，对吧？ 治疗的方法是什么呢？治疗的方法呢，是热敷在皮肤上，用热敷就能够治好。菜环活的态度呢？是怎么样呢？你看， 蔡桓候对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，一是没有病的人才容易显示自己的高明，他的态度呢，是不以为然。接着呢，又过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，您的病已经发展到皮肉之间了， 所以这里应该填发展到皮肉之间，然后治疗的方法是什么呢？发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，所以这里填扎针。蔡桓候的态度是什么呢？ 他很不高兴，没有理睬他，所以蔡桓候他很不高兴。接着呢，十天后，扁鹊再一次来拜见，说他的病已经发展到肠胃里，那治疗方法是什么呢？服己剂汤药 对不对？也还能治好。但是呢，我们蔡桓候他听了之后呢，非常不高兴，所以这几天非常不高兴。接着呢，是又过了十天，扁鹊说他的病怎么样呢？ 怎么样呢？已经深入骨髓了，对不对？深入骨髓已经无能为力了。 但是这个蔡怀侯呢，他觉得怎么样呢？他觉得奇怪，对吧？所以这里填觉得奇怪。最后五天之后呢，蔡怀侯他的病了啊，这个浑身疼痛，没有治疗方法了。 呃，他，他的态度呢，是派人去请扁鹊给他治病，但是呢，这个扁鹊早知道蔡怀侯要来请他，几天前就跑，跑到秦国去了，不久蔡怀侯就病死了。那告诉你个什么道理呢？要善于征求别人正确的意见，否则呢，这个 后果呢，就不堪设想。那这个故事告诉我们的道理呢？是惠及。第一评价扁鹊和蔡桓侯这两个人留给你的印象，扁鹊医术高明，尽职尽责，蔡桓侯骄横自负，不听善言，明白了什么道理呢？这个要记住， 那如果能够跨越时空，你想对蔡桓候说些什么呢？您应该听取医生的建议，有病及时医治，即使没有病，让医生把把脉，也可以及时的发现潜在的疾病。这就是我们这一课的一个主要内容。 扁鹊治病根据韩非子育老相关内容进行改写，刻画了医术高明的扁鹊和骄横自负的蔡桓候，并三次劝其看病。 蔡皇后的病先在皮肤上，又到了皮肉之间，接着到了肠胃里，最后深入骨髓，最终死亡。警示人们啊，这个道理要掌握，不要汇集记忆，要防微杜渐，善于倾听正确的意见。 接着我们来学习第二个故事，叫硒昌学社。这篇课文呢，根据列子贪问相关内容进行改写，一共有五个自然段，分为三个部分。我们首先来学习课文的第一部分，第一自然段， 飞位是一名射箭能手，有个叫己昌的人想学习射箭，就去向飞位请教。那这个自然段呢，就交代了故事中的主要人物和事情的起因，主要人物是飞位，还有己昌， 起因呢，就是己昌，想要学习射箭，就去向飞位请教。这就是第一部分，写己昌想学射箭，就去向射箭能手飞位请教。 接下来学习第二部分。第二至四自然段。开始练习的时候，非谓对己昌说，你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。己昌回家之后就开始练起来， 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 那这里的躺争丁呢，是动作描写，写出了姬昌认真刻苦的学习态度，为下文写他成为射箭能手呢做铺垫。两年以后，姬昌的本领练得相当到家了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 两年以后，说明他练习了两年的时间，练习的时间呢，很长，表明姬昌有恒心，有毅力。姬昌对自己的成绩感到很满意，以为练的差不多了， 就再次去拜见飞卫。飞卫对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我。 这句话呢，是非谓对济昌说的话是语言描写，说明了非谓要求严格，教学有方。济昌记住了非谓的话， 回到家里又开始练习起来。记住又呢，就说明济昌虚心倾听老师教导，并付诸行动。他用一根牛毛 这个牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着它。每天 聚精会神。丁呢，就表现了纪昌学习的持之以恒和认真。那只小狮子在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然像车轮一样。 这句话呢，用夸张的修辞手法，用车轮来形容狮子，说明济昌经过长时间的练习，眼力的基本功已经练得非常扎实。那在这个自然段当中，济昌是怎样练习 把小东西看成大东西的呢？是这样做的，他用一根牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边， 聚精会神的盯着他，每天就是天天都是如此，说明济昌天天都这样做，表现出济昌具有持之以恒的优秀品质。在这个句子当中，聚精会神和丁等字词呢，就说明济昌的注意力相当集中，突出了他勤奋认真的学习态度。 那形容注意力集中的四个词语呢，还有全神贯注等等。取得了这样大的进步，济昌赶紧跑到非微那里 报告了这个好消息，飞卫高兴的说，你就要成功了，于是飞卫开始教他怎样开工，怎样放箭。高兴这个词呢，就体现了飞卫对济昌的学习成果的肯肯定。这就是课文的第二部分， 写飞卫让济昌练习眼力，济昌非常刻苦的练习，练好后飞卫才教他射箭。第三部分呢，是课文的第五自然段， 写己昌成了百发百中的射箭能手，后来己昌成了百发百中的射箭能手，那他成为百发百中的射箭能手的原因有哪些呢？第一，己昌能苦练基本功。第二，在学习上有恒心和毅力。 第三呢，就是己昌有非为这样好的好的这个老师的教导。 接下来我们来看到下边的练习题，非谓的要求，开始练习的时候，再次去拜见 非谓的要求，一开始练习的时候呢，是牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。怎样练习呢？时时盯住 呃，死死盯住。织布机的踏板，取得的成绩呢，是练得相当到家了，看东西呢，不眨眼睛。第二次去拜见的时候呢？卑微的要求是什么呢？卑微的要求是 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那硒昌是怎样练习的呢？他盯着狮子看，取得的成绩是什么呢？眼睛里的小狮子大的像车轮一样啊，这是我们的主要内容。从硒昌 练习看织布机的踏板用了两年时间，可以看出他持之以恒，坚持不懈，从中可以体会到学习技能要练好基本功并长期坚持的道理。 那几常为什么能够成为百发百中的射箭能手呢？你从中受到了什么启发呢？是因为他花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。启示，无论学什么技艺，都要练好基本功。这就是这篇课文的主要内容。 济昌学社是根据列子汤问相关内容改写的，从济昌用了两年时间看织布记的踏板来练习眼力，做到了看东西 不眨眼睛，可以看出他有恒心，有毅力，十分刻苦。从中可以体会到无论学什么技艺，都要从基本功入手，打好基础的道理啊，这个道理要重点掌握。 接下来我们来看到这一课的基础知识。首先，二类字里边有两个多音字要掌握，渣 闸还有咋第二个多音字，己昌姓己念三声，还有一个读音是四声忌忌虑， 记录记录篇，对吧？纪念啊，这两个多音字要重点掌握。然后骨髓的髓呢，是三声啊，不要读成二声了啊，这个字的读音呢，非常容易出错。再来看到这边的关联词，呃，读一读，一词多义去理解一下。 然后是呃词语，仿写 a、 b、 a、 c 四字词语，有一声不响，无能为力，聚精会神，百发百中。扁鹊治病几疮瘊社，深入骨髓。 呃，这是我们这一课的四字词语，大家呢，要知道这一课的近义词，锋利锐利，拜见、拜访、请教、求教，理睬，理会这一课的句子，练习仿写句子，写比喻句。第二，用夸张的修辞手法写句子。 大厅里安静的怎么样呢？连根针掉落在地上的声音都能听见，突出安静。这个房间非常小，只有巴掌那么大， 桂花开了，十里飘香，天气太热了，大地要被融化了。这都是夸张的修辞手法。还有这里我们要重点掌握人物形象。 医术高明的扁鹊，自以为是的蔡桓侯，持之以恒的硼硼，认真负责的非为。

接下来我们来看第二个故事，叫济昌学射济昌向神箭手飞未学射箭我们来看啊。 学射箭有人教有人学，对吧？教练，他会开出一张教练单，学员会有一张训练单，对吧？好，看看啊， 你们会不会像纪昌那样按照训练单来训练。请看 飞位怎么教，先要练什么最后才练射箭。不像有的人练射箭嘛，一开始就练射箭对吧？先练什么？想清楚， 别忙着告诉我。放下他怎么教练什么先要练怎么练，然后怎么练。要想清楚姬昌怎么学 怎么教怎么学怎么教怎么学，明白了吗？他每次学的怎么样也就是花了多少时间学，最后的结果怎么样要能够用简练的词语填写下来。 明白了没有？好目读课文，边读边画，然后填写这一张训练单， 五分钟。 嗯，真好，划了重要的词都划下来，然后再填写训练单。这就是一种好办法， 先读边读边画，再填写单子， 这张单比刚才这一单这一张整旦端要难哦。 嗯，他是先把非谓怎么教这两个要求写下来，然后再写 几仓怎么学。哎，有办法。 嗯，写错了把它划掉重新写。对的， 看仔细找准确写下来。 嗯，这里面写不下，可以写在格子外面啊，没关系。嗯，写的简要。 嗯，嘿嘿，学的怎么样？他是这样写的很好，学的怎么样？很好，我们不要老是这样。刚才已经有人 向那个神医扁鹊说，好好，可以可以，这些词不是专业的，我们要用专业的 说法。知道了没有啊？他说取得了不少成绩。什么多少呢？注意要具体他有什么本领。嗯，对，再写对了， 要专业知道所谓专业不能用好，很好，可以这句词对啦。 啊，你这种词也不行非常道家相当道家怎么道家要用具体的本领来描述 你很好专业太专业了，老师要表扬你的。嗯，你看人家就不一样哦 哈，学的怎么样？差不多了学的怎么样取得了大进步这些词模模糊糊很笼统不行 对的。嗯，你想哎，怎么学的差不多了什么叫差不多了？ 比如说你的字写得好对不对？你不能说好应该写得怎么样端正对吧 啊或者说美观对吧或者叫有神韵。喏，这个叫专业评价看一下 学得怎么样。下一句写得好上一个没找准好再给大家两分钟时间啊，因为有的同学还没找准。 好的我看一下。所以这张教练单有点难度吧哎有点难度哦，因为你们没做过射箭教练对吧因为你们去看过病所以有 病例。单是熟悉的。嗯专业的啊好嗯对的好的好。 嗯，不错 好笔放下。没关系啊，来，现在我们来看这一张训练单。现在我们每个人都是谁 非位也是谁。姬昌，好，咱们介绍啊。非位先教他什么不要说啊。然后 第一阶段我们是不是训练是不是要分阶段的第一阶段教他什么起床回家以后怎么练怎么学 多少时间以后学的怎么样然后第二阶段教他练什么几场回到家怎么练多少年以后学的怎么样能能说清楚的举手来 飞卫飞卫教纪昌要牢牢盯着练什么飞卫教纪昌练眼力要牢牢盯着第一阶段第一阶段要牢牢盯着目标不转眼 纪昌回家以后死死盯住织布机的踏板。嗯， 学的两年以后两年以后纪昌就算堆尖到眼角 也不眨下眼。不是堆尖不是堆，这个叫锥，就锥，就是很很尖的那个锥子。你看我这，你会眨眼对不对？我会，你会眨眼，你不是眨了这么多的眼，人家是 不眨眼，你看一般人做不到对不对？追着扎你的眼你都不眨眼，这是一个本领哦，对吧？好，你把这一段再说的流畅一点，认真听哦。 非为教纪昌练眼力，第一阶段要牢牢盯着目标不眨眼。纪纪昌死死盯住织布机的踏板。两年后纪昌就算 椎间椎间到眼角都不眨一下眼，非常好。往下第二阶段，第二阶段把把非味胶，锦昌把小的东西看大，把模糊的东西看清楚。锦昌 起床回家以后天天看着一只小柿。小柿子，不是小柿子，你那个柿子太大了，你可以吃的，叫小狮子。啥叫小狮子？狮 是跳蚤，对了，就是跳蚤，你们见过吗？见过，你家里有跳蚤吗？现在一般没有跳蚤了啊。以前也有跳蚤，就是你小的几乎看不见，而且跳的非常快，跳的非常高。小的细的呢，真的很小。小狮子啊。对，往下说。 回家以后，回家以后天天看着一只小狮子过。过了很久以后， 纪超看见小柿子跟车轮一样大。不要小柿子，小狮子。 纪超看见小狮子跟车轮一样大。对，是不是一下子马上看的像车轮一样大？不是的，一开始是慢慢变大，然后最后变得像车轮一样大。非常好，请坐来，老师给你这个。这个叫什么？ 大拇指，哈哈，我说给我说给你这个就是鼓励啊。不还这个就是 赞，对，点赞嘛。这个叫什么？点赞就是称赞你就是你说的好说的对点赞。 ok， 来，谁再来说。说的更流利一点更流利一点哈。 他没举手我来考考他好不好。非谓教，教他是先，要不你看你要这样去拿起来，我猜他平时没有练过对不对？练的次数很少是不是？哎， 多练才能有本领，知道吧。给你个机会练好吗？来，非谓教己昌练什么来非谓教己昌练眼力第一阶段第一阶段他教他 要想学会射箭，那你就不要只要练字这张不要念书，你学的很好，拿起来，你看他练的少，他怎么讲话都不太会要练练出来的。来拿起来。对，两只手拿起来脸上有点笑容， 你比哭还难。看来没关系，来，姬昌叫他姬昌，非谓叫他练眼力开始非谓叫他练眼力第一阶段第一阶段非谓叫他不能眨眼。姬昌回家以后盯着踏板看学的很好。不不不， 两年以后两年以后飞。纪昌学的很好。不，不眨眼了。嗯，不是不眨眼了，叫真 锥尖刺眼也不眨了。要这样说来两年以后两年以后纪昌学的锥尖刺眼也不眨眼了。对了，掌声鼓励一下。好吧， 来，往下说。第二阶段第二阶段菲位教他把极小的东西看清楚不？极小的东西看得很 大把把模糊难辨的东西看得很清楚。嗯，姬昌，姬昌回家之后弄牛尾拴住一只狮子盯着狮子看 学学不久以后那只小狮子在他眼里很大，最后最后变得跟车轮一样大了。哦，很好，掌声鼓励一下，对了， 好，请坐，你看有什么体会吗？看着我，他没体会，练了这么久没体会。有体会。什么体会？ 要像济昌一样，一个字叫啊，坚持。对，坚持练，多练一定能练出真本领。明白了没有？明白了吗？好，对，老师告诉你， 他练的最尖，到眼前也不眨眼。用了几年，两年，练的那只小狮子很远，掉在窗口，他看的像车轮一样大。练了几年，课文没写，请你补上。三年 啊，教材编者他漏了，请你补上。原文就是告诉你三年。现在我请一个同学用上两年，三年，把这个训练单说的更完整。 非为教，非，非为教纪昌练眼力，非为让第一阶段盯住一个第一阶段，一定要说 第一阶段非为，让他盯住一个目标，不要眨眼，纪昌就死死地盯住他妻子的制补机踏板， 两年后就算锥尖刺到眼角也不眨一下。第二阶段把非为让他把很小很小的东西看到非常大，把模糊难辨的东西看得非常清楚。 非为济昌就把小石小狮子吊在窗口，每天盯着他。练了三年后，小小狮子竟然大的像车轮一样。 他，他告诉了飞卫，飞卫说，你就要成功了，飞卫就教他怎样开工，怎样放箭，最后姬昌也变成了百发百中的射箭能手。嗯，给你这个 赞，哈哈，大声说，这个叫什么赞。嗯，哈哈，点赞啊，真好啊，都是这样的，给自己一个点赞， 点赞，给自己给点赞哦，有的同学两个点赞，好的，不错，好。嗯，好，坐到这看一下这张训练单，对济昌 成为神箭手有用，对你们有用吗？有用，有啥用啊，你们又不去射箭。 要要学习，像己唱一样。嗯，要坚持，要虚心好学，要坚持的练。嗯，在我们的学习当中也是有帮助的，只有我们在学习当中，这样子以后也能练成大功。 不叫大功，叫大本领，对吧？我们不一定要去练剑，我们可以练任何一项本领，只要像姬昌一样坚持不懈，虚心好学，一定能成功。 ok， 给你一颗点赞。 这是我的一个比赛时候说的一句话，做事要有顽强的毅力，只有坚持不懈才能把一件事情做成做好。嗯，给你点一下，再点一下，请坐。很好， 无论做什么事情都不能半途而废。嗯嗯，对的，点一下。都有几仓，非谓他练射箭都有这一个字。我告诉你， 来，练眼力要靠什么练？眼睛盯，盯，啥叫盯？那你告诉我什么叫盯？ 就是眼睛不眨。嗯，还不够，眼睛不眨。那我这样，哎，我不眨， 这叫盯吗？而且还要看中一个目标啊。对，要看中一个目标，还有我也看中一个目标不眨。 我心里在想着，哎呀，今天中午吃什么呢？不是，那不行，那得自己看着，然后不想东西。什么叫不想东西？换一个词叫不要想其他的事情。用一个成语叫 要聚精会，要聚精会神。对了，这个词叫聚精会神，聚精会神的丁才能练就眼力。 明白了明白了，明白了，聚精会神的写，一定能写好字，对吧？聚精会神的听，一定能练好什么力？听力，聚精会神的想一定要练好什么力。 哎，思考力，明白了没有？哎，要学到这个本领，我要给你点赞。好了，故事学到这里，接下来老师又又问了， 神箭手神在何处？神在坚持。对的， 他能做到跟别人别人做不到的事情没说完。嗯， 他看到他看，盯着一个猎物，他盯着一个猎物或者一个事物，而别人不是不像他那样专心致志的。嗯，专心致志这个词好，老师要给你点赞，记住，专心致志。 呃，我感觉他很聪明，他能想到常人用不到的方法，能用一个牛毛拴住极小的东西来看老师不但要给你点赞，要给他掌声， 练要有方法，要有科学的方法。他他可以练眼力，而且还能练很久很久，而且还不会骄傲。 练的不但是眼力，老师告诉你这叫意志力对吧？ 毅力很重要。点赞掌声。他的耐心很多，如果是别人的话，他可能已经放弃了。对了，练的是耐性，你看，叫你盯着那个狮子看三年 枯燥吗？乏味吗？无聊吗？受得了吗？受不了人家就受得了，这叫耐得住寂寞， 耐性与众不同，出类拔萃。点赞，好的，还有吗还有吗？ 而且它还可以百发百中。嘿嘿，对的，还有吗？你们不知道是不是 比别人望得远。啥叫望得远呢？就是把不清楚的东西看得很清楚。坐下， 姬昌神在有一点，飞位神在有一点，你们到现在都没想到。看这张训练单前面一二飞位。先叫他干什么？ 练练练练练练，然后教他干什么。练射箭，练射箭。哎，我们学射箭，射箭嘛，就天天要这样。拉弓射箭对不对？但是 两年有没有叫他练拉弓射箭没有，三年有没有？没有五年都没有让他碰一下弓对不对？很奇怪嘛。发现了门神箭手神在哪里？ 和练箭的方法和别人不一样。哪不一样，他是先练眼力再射射箭。嗯，这个眼力其实练的是射箭的什么 基本功？再说一遍基本功，再说一遍基本功，重要的话说几遍？三遍。所以先要练什么基本功？因为基本功是你学好这样本领的基础，也就是 你能够百发百中射箭，这是所以他懂得什么规律，因果规律，明白了没有啊？明白了，我要成为一个书法家，是不是 每天就写书法？哗，这样写错要练什么？要想一个字的结构，对了， 还有呢？然后再开始写对每一笔每一画都要什么呀？练基本功，怎么点，怎么横，怎么竖，怎么撇，怎么捺，对不对？这叫基本功。 不练基本功，一下子就想写一幅书法作品，可能吗？不可能，你有啥要说的？嗯，写书法应该先练握笔，坐姿，对了，这叫基本功。来，老师给你点赞。真好， 现在你明白了吗？所有有成就的神箭手也好，神医也好，都要练什么基本功？记住三个字叫基本功。我们学习也要练基本功。基本功第一要坐端正， 第二眼睛要会看，耳朵要会听，脑袋要会小，手要积极举啥意思？ 要发言？发言就是要训练锻炼自己的表达能力。明白了没有？明白了没有。哎，这样你 才能下姬昌菲维亚成为蛇箭手。神箭手你也能成为神什么？哈哈哈啊，学神。对了，好 非谓教几场，实际上他教的时候留下了几个非常重要的成语。第一个叫先学不顺，顺，就是眨眼睛再读，先学不顺 势。小如大，看小的像大一样，是非无助，看那个小的像 模糊的，像清楚一样，这样才能成为百发百中的神箭手。注意哦，这里有一个，先学不慎。书上有一个 问题，说看那个织布机的踏板是不是？但是在原文当中他写的不是踏板，织布机你知道吗？织布的时候有个梭子知道吗？穿来穿去，所以他其实看的盯的是那个什么 那个梭子，梭子会移动，哎呀，移过来的时候眼睛会眨一下，但是，哎，盯着那个梭子它不会眨的啊。好的好，我们看神箭手最后留下来的。给我们一句谚语， 读万丈高楼，平地起雪，高山起微尘。 有点关系，但是关系不大。老师告诉你这句英语的是，你要建一幢高楼，一定是从哪里开始的？ 平地上要打好什么基础？你能不能直接建在上面？不能！来。读，楼要建得高，根基要住牢。大声，读， 楼要建楼，分期要付牢，那将来你们谁造房子一定要先打好什么基础，哎，再来， 地土不牢，地动山摇。嘿嘿，基础不牢，地动山摇，房子会倒塌，你的学习会一塌糊涂。明白了， 好，这就是神箭手神在何处，给我们的启发启示。好的，对我们学习来讲，还有几句诗， 板凳要坐十年冷，文章不写一句空。注意，要记住这句话，你要文章写的好，一定要做什么冷板凳，也就是要耐心，要打好基本功， 把这句话再读一遍，记在心里。读，板凳要坐十年冷，文章不写一句空。嗯，好，文章不是一夜之间写成的，对吧？再来， 不急，鬼步无以至千里。这句话就在我们校园里， 在那个责任园里面那一排景观上，下了课去看。哦， 那里还有一句话读，腹肌小流无力成大海。什么意思？老师不讲，你们可以去查一查。好吧，懂得了这个道理。你的学习会 怎么样。日积月累，日新月异。好，今天我们学的故事叫 锦昌学剑哎，锦昌和风味教的那个射箭本领高不高？高，哎呀，练眼力练的那个狮子就像车轮一样大，所以射箭百发百中。哎呀，如果我们能够练到这个本领我们就能去参加奥运会对不对？ 拿奥运冠军对吧。问题就在来了，为什么现在的射箭运动员练不到神箭手的眼力了。因为他没有那个几昌的耐心和坚持， 我们很多运动员也有耐心和坚持的付出了很大的心血哦。因为应该是因为他们 眼睛有的都近视了。你说我是不是啊现在人近视眼多啊。我告诉你不是的。我感觉是因为那里面的是人是想告诉我们道理并不是真的。让我们练个两年三年 就是说这件事有可能不一定是真的是吧。你有怀疑的精神，怀疑的态度，而古人写下来的未必就是真的他要怀疑，老师要给他点赞，同学们要给他掌声。 古人写下来的未必就一定是真的啊对吧道理我感觉就是告诉我们道理而已。让我们坚持告诉我们道理给我们一种精神的鼓励对吧。未必一定是，这个方法是科学的对不对？再给他掌声。太好了， 你真会思考问题你会独立思考问题真好。 我觉得大概现在的剑基本都是那种。呃那种吸盘的剑剑不好哈哈。好好好好好别拆了别拆了别拆别拆。来来来你来读一段。 有一天两个人在野外相遇，哪两个人？姬昌和飞卫斗，互相朝对方射箭， 两个人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上，却没有尘土扬起，最后飞卫的箭射完了，而姬昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫 赶忙举起身边的金刺去啄飞来的剑， 把剑分毫不差的挡了下来，于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子发誓不再将这种技术传给任何人。你知道吗？为什么现代人 不会百发百中学到那种本领了？失传了，信不信？信，哈哈。哎，古书当中说这种本领他们两个人发誓再也不往后人传了，所以失传了。所以我们现代人学不到了。是不是？是是，信不信？ 你信吗？信啊，信的。嗯，请坐好，这个失传了，所以我们很多学不到了。对的，实际上我们古代很多的记忆啊，都失传了， 我们很多到现在就造不出来了。比如说我们的那个陶器对不对？自陶啊，比如说金字塔对不对？你看那么这么啊，这个 久远的年代里面造了那么精美的那种金字塔啊，现在人都想象不出来对吧？对的，说传了好。哎，有的是说传了，但是不是真的呢？来来来，你说认为是真的对不对？好，我现在再请你读这一段。济昌学舍害眼多。来，你往下读， 济昌学舍在故事的故事，在养眼护眼方面存在许多不科学的地方。 问题一，不眨眼害处多长时间不眨眼，眼泪蒸发过多会导致细胞坏死，影响角膜健康，你们不要老是不眨眼，知道吧？眼睛要经常眨眨的啊，当然不能过多的眨， 强制不眨眼是问题二，强制不眨眼是对眼睛本能的破坏，不利于保护眼睛。 问题三，目不转睛看一眼东西，那样东西在人眼里是不会变大的，因为人眼视觉是一定的，没有放大视觉的功能。 中国新闻网，现代科学表明，你盯着一个东西看， 不要说看三年，你看三十年，三百年，这个东西会不会像车轮一样大？ 会，因为科学证明人眼视角是一定的，没有放大视角的功能。你练练练，你这眼睛不会练的像放大镜一样看人东西大对不对？也不会像望远镜一样看的很清楚，对不对？ 放大镜，望远镜是我们现代科技的发明，所以我们不需要去盯着，我们用望远镜就能看的很清楚，用放大镜就能看的很大很大，对不对？ 是不是啊？来，小朋友，我告诉你，刚才人家说这个记忆失传了，是真的还是假的？假的，何以证明？ 因为因为他说的是那个人演视觉是一定的，没有放大视觉的功能，所以证明刚才他说 正确的。这个故事不是教我们设限真正的本领方法，而是教我们道理。对了，告诉我们要怎么练一样本领的道理。所以我建议再次给他掌声， 要独立思考，会思考问题。我觉得不是这样，我觉得是因为只是这故事故事是假的，但是济昌和飞位其实是真的， 你说他们相互教射箭是真的，百发百中的神箭手也是真的，对不对？非常好。这个故事 啊，人是真的对吧？真的有教成神箭手？有没有神箭手？有百发百中的神箭手有没有？百步穿杨的神箭手有没有？有。哎呀，来给他掌声 啊。在你怀疑的基础上，他又怀疑。哎，这是独立思考。所以你现在学到了一样本领， 学习要学的好。首先要怎么样独立思考？要有什么样的一种态度？怀疑的态度，这叫基本功。 ok， 明白了没有？好了，今天我们学了第二个故事，叫己超学社。故事 有可能是真，有可能是假，但是道理却一定是真的。那就是要打好基础，做任何事情都要把握好因果规 律。你要成为神箭手，要把握因果规律，要打好基础。明白了，好了，从今天开始起，你要打好基础啊，大哥。

同学们，欢迎走进历史故事智慧学堂。之前我们已经认识了善于思考的王蓉、为民除害的西门豹，跟着他们解锁了不少历史趋势，还学会了抓核心情节、复述故事的本领。 今天，学堂又迎来两则经典历史故事，藏着神医行医少年学记的精彩经历，还有实用人生道理，咱们一起闯关探秘，读懂故事，学会方法吧！