民不敢欺中表现了西门豹什么的品质

四、上的二十六课，西门豹之夜，本科的重点一错点整理如下，家长们收藏一下。我们先把课题拆开理解一下，西门是个复姓，和我们知道的欧阳司马性质是一样的。 豹是人的名字，志在这里啊，是志，理的意思。业呢，是古代地名，对应现在的河北临漳一带。接着呢，我们理一理课文，可以用调查民情、惩治恶人、兴修水利的思路来梳理。 这个思路呢，能帮助孩子掌握复述故事的方法，也能直接用到课文的理解和做题上。首先呢，是调查民情。新闻报刚到叶县，一眼就发现不对劲， 田地荒无，人烟稀少。换作是你啊，也会好奇，这是为什么呢？新闻报也是一样疑惑，他找来一位老大爷聊天，这就是调查民情。通过和老大爷的四次对话，新闻报摸清了底细，我们跟着提问一起来找答案。 第一次问，为什么田地荒芜，人烟稀少，老大爷说都是河神娶媳妇给闹的。第二次问这话是谁说的，是巫婆编的，还有很多地方官身跟着一起干。 第三次问新娘是哪来的？原来啊，有钱人家花点钱就能躲过去，穷人家的女孩呢，只能被硬给拉走。 第四次问张河真的发大水吗？重点来了，老大爷说从来没发过，反而是年年干旱。 看到这里，我们能发现，所谓的河神娶媳妇，根本就不是什么河神显灵，而是巫婆和官绅勾结起来骗钱害人的骗局。 但是西门豹并没有当场戳穿，反而顺着他的话说，河神还真灵啊，下次娶媳妇叫我，我也去送送新娘。这里呢，要注意，西门豹并不是真的要去送新娘，而是采用了将计救急的策略，提前想好了要借助这个骗局来惩治这些坏人。 接下来是课文的核心部分，惩治恶人，这也是课后题要求孩子复述课文时的重点内容。 到了河神娶媳妇的日子，张河边上呢，聚集了很多老百姓，新闻报带着卫士如约而至。这里有个细节描写，巫婆已经七十多岁，背后跟着十几个穿绸褂的女徒弟。 从穿绸褂这个细节能看出，巫婆和官绅啊，通过骗局搜刮了不少民脂民膏，西门豹先让人把新娘领来查看，看到女孩满脸泪水，立刻严肃的指出，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。接着他转头对巫婆说， 麻烦你去跟河神说一声，我们过几天选个漂亮的送去。说完呢，就让卫士啊把巫婆投进了张河。等了一会，他又对官身的头子说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧，顺势把官身的头子也扔进了张河。之后呢，西门豹在张河边站了很久， 这个久等的细节啊，是故意的，目的呢，是形成心理震慑。其他官身果然吓得面如土色，纷纷跪下来磕头求饶，把头都磕破了。 也正是通过这个过程，老百姓是彻底明白了，巫婆和官身啊，都是骗钱害人的。这里呢，体现了西门豹的智慧，用对方编造的迷信套路啊，来揭穿这个骗局。这种以其人之道还治其人之身的方式啊，比单纯的说教更有说服力。 惩治完坏人，西门豹没有停下治理的工作，他清楚叶县的根本问题啊，是年年干旱，于是呢，他发动老百姓啊，开凿了十二条渠道，把漳河的水啊引到田里，灌盖庄稼， 从此，叶贤摆脱了之前的荒芜景象，庄稼年年获得好收成，老百姓呢，也过上了安稳日子。这里呢，要注意课文首尾呼应的写法，开头写的是田地荒芜，结尾呢，就写年年丰收，通过前后景象的对比，体现出智力的成效。 最后呢，总结一下这篇课文的核心考点，从复述要求来看，要按照调查民情，惩治恶人，兴修水利这个顺序来讲，重点呢，把惩治恶人的情节讲清楚，这样呢，故事才能讲的生动又完整。 西门豹治理的逻辑是什么？先破后立，标本兼治。破呢，是解决人祸，立啊，是解决天灾，既打击了官身巫婆的骗局，又解决了叶县干旱的问题，让百姓呢能够安居乐业。 从人物形象来看，西门豹是一个什么样的人呢？他是一个善于观察，足智多谋，并且呢，真正心系百姓，务实办事的官员。这些品质啊，都是通过他的具体言行体现出来的。以上的考点汇总，大家可以截图保存，好好加油！

今天我们学习了西门豹置业这篇课文，请问同学们，你们觉得西门豹是一个什么样的人呢？请回答。 我觉得他是一个勇敢的，善良，有计划，不相信那些迷信的人。我觉得西门豹是一个有爱心的人， 关心老老百姓，关心老百姓。我认为。我认为西门豹是关有爱心的人，而且是乐于助人，关爱老百姓。有爱心，乐于助人，关爱老百姓。 我觉觉得西门豹是遵守秩序，有爱心，反对迷信的。哦，遵守秩序？你这里指的是什么？ 老师明白的意思是不是他没有像其他官生一样去谋财害命，对不对啊？好，非常棒。我觉得西门刀是个善良，有爱心，不支持封建迷信，反对封建迷信的人。 我觉得他是一个乐于助人，反对迷信的人。我觉得他是一个反对迷信，关爱老百姓，善良的人。 觉得西门豹是善良、聪明和有计谋的人。有计谋，为民除害，为民除害，我觉得是他一，他是一个乐于助人，不贪心的人，不贪财，对不对？嗯， 反对女性，嗯，关心老百姓，善良智慧，关心百姓的人，善良智慧，关心百姓，非常棒。

北门有哪些主要的人物？西门豹、老大爷？巫婆？官身？老百姓。北门按什么顺序事情发展？分为哪三个部分？摸清底细，惩治巫婆和官身，心修水利。三个情节环环相扣，表现出了什么？西门豹的智慧？巫婆官身的奸诈？ 西门豹惩治巫婆和官生的办法好在哪里？一、将计就计，救下姑娘。二、以其人之道还治其人之身。三、假戏真做，震慑帮凶。四、用有力的事实破除迷信。 通过置业的过程，你觉得西门豹是个怎样的人？西门豹是一个有智慧，讲策略，除暴安良，一心为民，敢于破除迷信的人。

理解词语，荒芜。指田地因无人管理而长麦野草，人烟稀少。指住户稀少，提心吊胆。形容十分担心或害怕，面如土色，脸色跟土的颜色一样， 没有血色。形容极端恐惧官身，一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了。这句话是对官身们的什么描写？写出了什么？这句话是对官身们的神态和动作描写，写出了官身们内心的惊慌恐惧。 西门豹真的是想让官人下河去吹一吹吗？他的目的是什么？不是，他是想让官人害怕，使他们再也不敢为非作歹，还要让百姓明白事实真相。

西门豹之夜一文选自史际滑稽列传，主要讲述西门豹来到叶县什么的故事，破除迷信和兴修水利， 刻画了一个什么的古代地方官形象，为百姓做好事，办实事，赞扬了他什么的品质，反对迷信，尊重科学。西门豹经过实地调查，找到了叶县什么的原因，田地荒无，人烟稀少，然后一步步的 又敌深入，巧用什么的办法，以其人之道还治其人之身，惩治了谁和谁，巫婆和官身， 揭穿了骗局，破除了迷信，教育了百姓，达到了治理业线的目的。课文的写作顺序为摸清底细，惩治巫婆和官身，兴修水利。

本问讲述了一个怎样的故事？战国时期政治家西门豹管理业地时惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事。通过治业的过程说明西门豹是一个怎样的人，立心为民，敢于破除迷信，有勇有谋，敢作敢为，为民除害，为百姓做好事。 课文包含哪几个主要部分？一、摸清底细。二、惩治巫婆和官身。三、精修水利。西门豹惩治巫婆和官身的办法好在哪里？一、将计就计，救下姑娘。二、以其人之道还治其人之身。三、假戏真做，震慑帮凶。四、用有力的事实破除迷信。 西门豹为什么不直接杀掉巫婆和官绅头子，而是找借口把他们投入了章河里？直接杀掉，达不到揭开真相，教育百姓、破除迷信的目的。

四上第八单元的阅读重点是复述故事内容，今天我们就通过二十六课新闻报之夜这篇课文来学习一下 复述的方法是什么。首先我们先来看课文，把课文精讲一下，了解课文的内容，对这篇课文很熟悉，再去学习方法。然后我们上课的时候呢，也会更加的轻松了。首先我们还是一边二读三思考啊。那 第一自然段说战国时期就是帮助我们了解了这个故事发生的时间，对吧？啊？什么时候发生的？说为国的国君派西门豹啊，去管理漳河边上的叶县， 那这主人公就是西门豹了，对吧？标题也体现出来了，那这个叶县啊，志叶，这个叶在哪里呢？这是一个古代的地名，那他现在在今天河北的这个临漳这个地区，那这里去管理这个叶县，那他来到这个地方怎么样呢？发现了什么？ 看到田地荒无，人烟稀少，哇，非常的荒凉，这怎么回事，对吧？他就要找了位老大爷来问他是怎么回事，那然后我们就要引出下文了，对吧？老大肯定要跟你说什么怎么怎么回事，对不对啊？所以这就是引出下文啊，那我们往下看，老大爷怎么说的？说是 都是河神娶媳妇给闹的，哎，河神娶媳妇，我们就会发现这里的当地百姓都是怎么样子的，是相信有河神的，所以他们是比较 迷信的，对吧？是封建的那种思想啊，而且说是河神娶媳妇给闹的，你们想一想，你们说都是什么什么给闹的，有一种 责备，对吧？但是呢，又生气又无奈的感觉啊，所以这是河娶河人娶媳妇闹的，闹成这个样子，那河神是谁啊？是张河的，神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，要是不给他送去啊，张河就要发大水，把田地全淹了。 哦，这时候我们知道了啊，原因是这样子的，和神要娶媳妇，对吧？那西门豹就问了啊，你看他这个问题非常关键，说这话是谁说的？哎，谁说要是不给他这个呃娶媳妇，他就把这个田全淹了，发大水，这谁说的？ 你看老大爷怎么说呀，是巫婆说的啊。什么是巫婆？嗯，挑大绳了，对吧？也是一种迷信嘛，而且还说地方上的官参每年出面给和神 办喜事啊。官身是什么？就是地方上那种当官的呀，有钱的那些人啊，那他们就可以称为官身，那他们是怎么样？办喜事的时候硬逼着老百姓出钱，你看他们给河神这个办喜事，硬逼着老百姓出钱，你看这两个字，硬逼就说出了怎么样？ 这个官身，他去找这个百姓要钱的时候，态度是怎么样子的？非常的蛮横的，对吧？所以就是体现了啊，当时这个巫婆和官身什么啊，戾泄一气，他们怎么样？是非常的贪婪凶残，蛮横无理的， 就逼着你交钱，不交不行，非常的凶狠啊，每闹一次呢，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，剩下来多下来的就跟巫婆分了。哎，你看照搬，老百姓硬逼着他们拿钱，那是钱，怎么样？ 几百万只花二三十万，剩下的就分了，哎，就 植入谁的口袋了，官身和这个巫婆的口袋了，对吧？所以他们这是在什么呀？看起来表面上是给这个和神娶媳妇，实际上什么 他们在大肆敛财，敛入到自己的口袋里，这也是他们想给和神娶媳妇的真正原因，对吧？他们是在贪赃枉法啊，罪不可恕，对吧？ 那然后呢，西门豹就问，那这新娘是哪来的呀？哎，又问了一个非常关键的问题，每年都娶媳，娶媳妇，你这新娘哪来的？ 这老大又说了，哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选有钱的，人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁的看着女孩被他们拉走，所以我们就知道了，他这哪是娶媳妇呀，这是干什么呀？这就是啊， 强抢民女，对吧？或者说什么就是为了敛钱，哎，就是为了敛钱，骗钱的，不出人也就拿钱，实际上还是想要钱。哎呦，这些人真的是心太坏了，是吧？骗钱才是真，就想骗钱。 然后呢，说到了河神娶媳妇那天啊，他们在张河边怎么取呢？放一条尾席，把女孩打扮好了，让他坐在这个尾席上，顺着水飘去。 尾席先还是扶着的，到了河中心呢，就连女孩一起沉下去了，怎么样？你想一想，那个席子开始可能不透水啊，就飘着，到后来 肯定这种维 c 就是 什么一种草啊，编的，那肯定就透了呀，水就把这个习字给给透过来，那肯定就是怎么样沉下去了呀。哎呀，所以那最后女孩就怎么样？ 牺牲掉就死掉了，对吧？那所以说有女孩的人家差不多都逃到外地去了，你看，这就是为什么上面说的人烟稀少 原因找到了，对吧？都走了，逃跑了，所以哪还有人呀？哎，所以这人口越来越少，这地方呀，也越来越穷啊，你看，这时候啊， 了解了原因，那这时候新闻报又问了一个非常关键的问题，说，那么张河发过大水没有呢，对吧？了解一下张河的情况，年年都要娶媳妇，那，那，那发过水吗？啊？老大爷说没有发过，倒是夏天雨水少，年年干旱， 你想想，每年都给你娶媳妇啊，你不保佑着百姓风调雨顺的怎么样？年年干旱，西门豹说，这样说来和神还真灵啊。我想问一下同学们，那这时候西门豹是真的想说，哎，这个和神是灵的吗？还是在说反话？ 他是真的在夸这个和神灵吗？不是的，对吧？他这是正话反说，意思就什么呀？ 河神不灵，要是灵的话，那为什么年年干旱的时候不给百姓降点水呢？对吧？发点水也行啊， 啊，那就让能够百姓能够风调雨顺呀，整天还给你娶媳妇，年年干旱，一点都不让大家能够有个好收成，所以哪里灵了，对吧？所以接下来他又说，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。哎，你看，这时候他这么说，实际上的意思就是 他了解清楚了事情的原因，而且他说去送新娘，真的是去送新娘的吗？真的是去看热闹的吗？ 不是的，而是他已经想好了对策了啊，已经想好知道该怎么办了。 那这里呢，我们从第一自然段到第九自然段，我们就知道了啊，这讲的是西门豹经过调查，对吧？摸清底细，知道了当地为什么是荒无人烟的啊？摸清底细，所以这时候了解原因， 那然后接下来呢，重头戏来了，哎呦，去送新娘，这一段可太精彩了，到了河神娶媳妇的日子，张河边上站满了，就是说明百姓来到怎么样？ 非常非常非常的多，对吧？那百姓呢？确实可能就是很迷信，因为以前没有天气预报，不知道什么时候下雨，天气怎么样呀？可能人们就心中总是想着有个神啊，是迷信的，所以站满了，百姓都来看。那这时候呢？新闻报带着卫士真的来了，哎，说到做到哈， 巫婆的官身啊，急忙迎接，哎，那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟，你看 十来个穿着绸褂的女徒弟，什么是绸褂呀？当时，在当时的那种时代啊，绸褂是那种有钱人才能穿的， 普通的百姓可能就这么粗布的衣服，所以我们前面说了，那些巫婆还有官身，他们怎么样？把钱 都私吞了，对吧？中饱私囊啊，所以你看他们这里穿着绸褂，哎，所以怎么样？他们肯定是非常的富有，把钱都摊到自己的口袋里了，而且还什么十来个一个巫婆，后面十来个女徒弟，也能够体现出怎么样？这个巫婆在当地 影响力还挺大的呢，是吧，可能百姓迷信的程度也比较深啊，都相信这个巫婆，所以才会这个样子。 那新闻报是怎么说的啊？说，把新娘领来让我看看，哎，巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了，来新闻报一看，女孩满脸泪水，同学们，她为什么满脸泪泪水啊？ 为什么？因为他知道他自己这样失去生命了，对吧？没有人肯救，他，没有办法逃走， 只能接下来被推入河中淹死，所以这时候啊，女孩真的非常的绝望，只能满脸泪水。这时候呢，西门豹回过头对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，哎，你看 这样一说怎么办？你看不漂亮，河神不满意，麻烦你去跟河神说一声，我要选个漂亮的，过几天就送去。 这段话读完，你从中感受到了什么？西门豹这话说的事实在是高呀，对吧？哎，你看，首先刚刚这个姑娘满脸泪水，那这时候西门豹这样一说完，是不是就把姑娘给救了， 对吧？哎，这姑娘不漂亮，对吧？不满意啊？嗯，这个就不行啊，过几天选个漂亮再送去，所以这个姑娘就被救下来了，哎，就得救了。那接着呢，我们刚刚说了，当地的百姓他是怎么样子的呀？是迷信的，是相信有和神的，对吧？那 你既然这个巫婆，你不是说要给河神娶媳妇吗？那现在啊，有河神，西门豹子们还将计就计，哎，既然你这个巫婆说有河神要娶媳妇，对吧？你觉得有河神，那好，那现在你跟河神去说一声， 接着他就叫这个卫士架起巫婆投进了张河，怎么样呀？直接就把这个巫婆给扔进去了，哈，大快人心，是吧？ 那这时候他并没有说，哎呀，没有和神去反驳巫婆，而是怎么样顺着巫婆的这个思路走，哎，你说有和神，那我就让你去跟和神说一声，结果怎么样？就投进了张和，真有和神吗？ 没有的，那把巫婆这个投进了张和之后怎么样？就是要惩治他，对吧？惩罚他。 所以这里啊，西门豹就是将计就计，救下姑娘，所以 他真的是非常的聪明机智的，这就叫以其人之道还治其人之身。那接着呢，哎，巫婆怎么样呀？在这个河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会，这个西门豹对官身的这个头子说，你看，官身的头子也是 坏蛋的。那个，那个首领是不是说，这巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧，虽然表面说的客气，还麻烦你了，实际上怎么样 就是故意的啊，很威严的去说啊。说完又叫卫士把官身的投字投进了章河啊，你这两个坏蛋头目下去接受惩罚吧。 然后接着呢，西门豹面对着张河站了很久啊，那些官身都是提心吊胆，大气也不敢出呀。西门豹回过头来看着他们说，怎么还不回来，请你们去催催吧。 哎，这时我们看分析一下啊，说，首先他投进去，把这个头子和这个巫婆投进去之后，他是站了很久，站这么久，你想一想他在干什么， 站这么久干什么？就让这个官绅们看一看，对吧？我把他们扔下去，看他们是什么结果，接下来有可能就是你们也是这样子， 所以西门豹在震慑这些其他的官员。第二点，那他就是站了很久，也想让这些百姓都看一看， 真的有这个和神吗？有和神呢？这个巫婆和这个，呃，这个，这个官身的投资应该就能够完好无无损的回来，对吧？但是 他们肯定是不可能回来的了啊，没有和神也让这个百姓相信啊，没有和神了，那其实呢，他们都是在骗这些百姓的，让百姓自己能够想清楚这件事情，所以他站了很久，然后才这个说的啊，你们还不回来，请你们去催催吧。 哎，这时候怎么样呀，这些官身怎么样肯定都害怕极了啊，说着并且要让那个卫士把他们扔下去，那这时候呢，其实看起来又是想要惩罚这些官身，也要扔到河里， 但是你看，这时候的官身是吓得面如土色，脸怎么样都都都变成土色了，都不是正常的颜色了，吓坏了，跪下头来磕头，求着把头都磕破，直淌血啊，这得是多害怕呀。 这时候薛文豹才说，好吧，再等一会，过了一会他才说起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。 哎，没有把他们扔下去，没有惩罚他们，对吧？这时候，嗯，刚刚是吓唬他们，现在呢，又让他们都回去，这就叫恩威并施。哎，这下子官员们肯定怎么样呀， 感谢这个西门豹了，对吧，再也不敢说这事了啊，这就叫办事讲策略，并没有说没有迷信，没有和神，没有这些事情去反驳他们，而是怎么样呀，顺水推舟就把这件事情给解决了，对吧，非常的有智慧啊。 而这时候呢，百姓也都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也不敢再提给河神娶媳妇，张河也没有发大水，哎，这里从第十自然段到第十五自然段， 这里就是我们玄文的一个重点啊，就是在讲什么呀，西门豹是如何惩治恶人，破除迷信的，是不是读起来听完之后大快人心是吧，也对这个西门豹非常的佩服，非常的有智慧是吧？ 好，这里呢？呃，我们这个惩罚恶人就讲完了，那最后又说了一段，说新闻报发动老百姓，开凿了十二条渠道，把漳河的水呢引到田里，庄稼得到灌，年年都获得了好收成。 开头他来的时候，第一自然段说新闻报刚到这个地方怎么样？田地荒无，人烟稀少，而最后怎么样说年年都取得了好收成啊？这对比前文是吧？这也体现了你看他是怎么样开凿 渠道，饮水灌盖，帮助百姓，这才是真正的做好事，办实事，为百姓，是吧？好，这就是这篇课文西门豹之夜。那这里呢？课后题啊，第一个是说 根据课文内容填空并减要复述，那也就是三部分，刚刚我们分析了，从第一到第九是一部分，十到十五是一部分啊，这十六自然段呢，就是最后兴修水利，前面是什么呀？第一到自九自然段就是他来到之后 干嘛呀？哎，摸清底细，为什么这么人烟稀少，天地荒芜，对吧？摸清底细到底怎么回事？接下来重点就是 惩治巫婆和官绅，这是非常精彩的一个段落啊，然后这是三个大段落，那那么复述课文呢？怎么复述呢？复述的方法是什么呢？给大家先说一下。首先我们复述的时候要有重点，那这三个段落当中，哪一个段落你们觉得是最重要的？ 肯定就是中间这个诚挚巫婆和官身这里对吧？所以这里要复述的详细一些，那前后两个段落呢？我们就可以简单的去复述一下。 那接着呢，我们给大家来说一下复述的一个方法。首先我们要对课文是熟悉的，读上几遍，大概知道讲的是什么事，然后呢，主要人物是谁呀？对吧？主要是一个什么事情要了解。 那接着我们第二个方法，就是要刚刚说到的啊，要有详有略，主要的这个情节一定要复述的详细一些。那前面这个啊，我们可以就是简单的一说。 第三点呢，我们就是要按照顺序走啊，这种三个顺序不用说，对吧？第一先是怎么样，中间是怎么样，最后怎么样啊？按顺序来讲解。第四个就是我们要 提取一些关键信息，哎，要重点的内容就是刚我们说的主要人物是谁，这些是不能漏掉的。还有呢，因为是复述吗？可能不是人物的对话，对吧？这相当于就是 转述别人说的话了啊。我们所以说可以用转述，比如说他这里边的对话来举个例子， 你看这里西门报就对他们说，怎么还不来，请你们去催催吧。哎，这是一个对话啊，但是呢，我们复述的时候呢，我们就可以 转述西门报的话，也就是西门报让这些官员去催一催，这就是转述。哎，用这样的一个方式去叙述，不然你说他说，他说他说他说，这就不叫一个复述了，太啰嗦了，对吧？所以我们就简洁一些，转述他们的话，重点的内容说一下就可以了。 这是第四个方法啊，我们在复述的时候可以转述人物的一些语言。第五个呢，就是注意前后事件的一个衔接语啊，摸清底细之后，对吧？那其实也就是怎么样呀，你看到第九自然段说我也去送送新娘，实际上就是西门豹已经想到了 哎，这个惩治恶人的办法了，然后我们接着再往下走。啊，怎么什么办法呢？就往下说了，到了和神娶媳妇的日子啊，中间有一些衔接，要过渡语，要 顺畅一些写，所以中间可以增加一些过渡语，衔接语，让我们复述起来呢，更加的一个顺畅。 ok， 这是我们的一个方法。好了，那今天的视频呢？就讲到这里，我们下个视频再见。拜拜。

老师想，一定有我们国家的姓氏，虽然绝大多数都是一个字，但也有两个甚至更多字的情况，这种姓叫复姓。 今天我们要学习这篇课文的主人公，他的姓氏就是两个字，他姓西门，单名一个豹字。 我们来看道题目，视频开始前还得请粉丝们帮忙给我点个小心心。视频推流机制，谢谢理解。 特别感谢那些看完视频，点开我头像在主页橱窗默默下单支持的朋友，谢谢你的支持！西门报志业同学们，你们从题目上能得到哪些信息呢？首先，西门报是主人公，业是业线，志是什么意思呢？ 是治理管理的意思，那连起来就是西门豹治理叶县。 这个题目交代了人物、地点和事件，我们首先来了解一下西门豹这个人。 西门豹，复姓西门，名豹，战国时期魏国人，魏文候时任叶令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。 他在治理业地的时候，通过教化百姓，开渠引水，育兵于民，使得业成、民富、兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。我们先来了解一下本节课的学习目标， 一、认识本课报取污等十一个生字，学会派习负等十五个生字，理解相关词语的意思。 二、正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色去表演这个故事。三、学习本课描写人物言行，表现人物品质的写法，受到破除迷信，尊重科学的教育。 我们一起来读读本节课的会认字吧！西门豹，娶媳妇，巫婆，官身 旱灾，徒弟灌盖、磕头开凿，提心吊胆。好，现在我们去掉拼音，请同学们再读一遍。 再看到本节课的书写生字部分，本节课一共有十五个需要掌握的生字，报派、娶媳妇、阉 b、 伏、旱、图、扔、绕片、灌盖。同学们来分析一下这些字分别是什么结构呢？首先属于左右结构的是 抱、派、习、负、淹、伏图、扔、绕片、灌盖。再就是属于上下结构的是 取和汉。最后还有一个半包围结构的字是 b。 好， 同学们在书写的时候要注意这样的原则， 一看结构，二看战格，三看笔顺。注意这三个原则，才能把字写好，写美观。下面我们来仔细分析两个比较难写的字，取和饶， 取是上下结构，右上方这个耳。最后一笔要写成提，下方女字横要写的长一些，舒展一些，能够托住上面的部分。 娆，这个字是左右结构，在写的时候我们要注意它右边是一个尧字，尧的右上方是没有点的。第四笔是短横，第五笔是撇撇。在写的时候要注意穿插避让，不要与旁边的竖提撞在一起。 接下来请大家快速浏览课文，按照起因经过结果给文章划分层次。 通过阅读我们可以知道，第一到九自然段是起因，讲了西门豹巧妙调查，摸清底细的事。 经过部分是第十到第十五自然段，讲了西门豹惩治恶人，教育百姓的事。最后结果在第十六自然段讲了西门豹带领百姓兴修水利，改变了叶县贫困面貌的事。 现在我们来品读课文，请大家阅读第一到九自然段，了解西门豹是怎样调查民情的。首先西门豹出到叶县，他看到了什么镜像？他看到了田地荒无、人烟稀少的镜像。 西门豹为了弄清楚原因，与老大爷展开了一段对话，我们可以梳理这个对话过程，从中提取重要信息。把以下的表格填起来， 西门豹先询问了为什么田地荒无，人烟稀少，老大爷的回答是河神娶媳妇给闹的。那他从中了解到的情况就是，河神娶媳妇是此地田地荒无，人烟稀少的主要原因。 西门豹又问了这话是谁说的？西门豹又了解到巫婆和官绅是首恶分子。 西门豹又问新娘是哪来的？老大爷回答说老百姓家的女儿，他又从中知道受害的是穷人家的孩子。 最后，西门豹询问张河发过大水没有？老大爷的回答是没有发过，而且年年干旱。西门豹由此知道了张河的实际情况。 在第二到四自然段中，老大爷话里用了两个闹字，我们该如何理解呢？看到河神娶媳妇给闹的，每闹一次，在这里，第一个闹字是什么意思呢？ 对同学们非常聪明，是造成的意思。第二个闹字是什么意思呢？是操办的意思。由此我们可以得知，此地穷困的根源是老百姓迷信，心里作怪。那两个闹字又可以反映出什么呢？ 两个闹子生动的反映出了老百姓被逼无奈又迷信河神的心理。好，这是这两个字的理解。再看到第九自然段，西门豹说，这样说来，河神还真灵啊，下一回他娶媳妇请告诉我一声，我也去送送新娘。 同学们说，这段起着什么作用呢？对的，这是一个过渡段，起着承上启下的作用，引出了下文，他去看和珅娶妻这件事，那么同学们，从西门豹的话里，你们读出了什么？ 他是真的相信河神很灵吗？通读权威，我们可以知道，他当然没有相信，这么说其实就是为了将计就计，欲擒故纵，他惩治恶人的计划已经成竹在胸。 很快，时间来到了河神娶妻这一天，西门豹做了什么呢？我们一起来看他，回过头来对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的， 麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。说完，他将卫士架起，巫婆把他投进了漳河。西门豹说，姑娘不漂亮，并且把巫婆扔进了河里。同学们，事情真的是这样吗？ 请大家把这个空填一下。其实西门豹说姑娘不漂亮是假的，想要救下姑娘，惩治巫婆才是真的， 你们都填对了吗？同学们可真聪明。由此，西门豹将计就计，救下了姑娘。再看到下一段，等了一会，西门豹对官身的头子说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 说完又叫尉氏把官身的头子扔进了章河，他把官身头子给扔进去了，我们可以预测一下，他这么做是为了什么呢？ 其实西门豹说催巫婆是假的，想要惩治官身头子才是真的。我们可以知道，西门豹以其人之道还治其人之身，惩治了首恶， 最后他还做了什么？请大家看这几段。西门豹回过头来看着他们说，怎么还不回来，请你们去催催吧。 西门豹说，好吧，再等一会，过了一会他才说起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。这几段写，西门豹想让其他官绅去催，但是他们全都磕头求饶，西门豹才放过了他们。 这里我们来填一填，他说什么是假，什么是真呢？他说催巫婆和官绅头子是假的，想要震慑那些官绅才是真的。这一段我们称之为假戏真做，震慑帮凶。 最后老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也不敢再提给河神娶媳妇，张河也没有发大水， 所以这里我们可以填对。老百姓明白，和珅娶媳妇是假，巫婆和官绅骗钱害人是真。总结来说，就是西门豹用有力的事实破除了迷信。 在第十三段段里，西门豹先后把巫婆和官绅头子扔下去，之后面对着张和站了很久，大家想，他为什么要站很久呢？ 对的，一是为了震慑剩下的那些官生，给他们时间认错。二是为了给老百姓思考的时间，让他们想明白，巫婆和官生所做的一切都是骗人的。从这里我们可以体会出西门豹什么特点呢？ 对，同学们可真聪明，西门豹是有智慧且善谋略的。 西门豹揭穿了巫婆和官生的阴谋之后，又干了什么呢？请大家看到最后一次断。西门豹发动老百姓，开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里，庄稼得到灌杆，年年都获得好收成。那么他做了什么呢？ 开凿渠道灌装甲。从这段我们可以知道故事的结尾，他带领着百姓兴修水利，灌装甲，并且获得了好收成，从根本上解决了田地荒芜的问题，用事实反映他智力业限的业绩， 好学完全书。请同学们说一说，你觉得西门豹是个怎样的人？首先，他尊重科学，破除迷信。其次，他思考周密，计划巧妙。 最后，他造福百姓，政绩突出，他是一个有非凡智慧和治理才能的人。 最后，我们对文章结构进行梳理。首先故事分为起因、经过和结果， 起因讲的是西门豹巧妙调查，摸清了恶人的底细，经过是他将计就计，惩治了恶人，教育了百姓。故事的结果就是他带领百姓兴修水利，改变了叶县贫困的面貌。整个故事都体现出西门豹过人的智慧和谋略。 最后，我们来看一下课文的主旨。课文讲述了战国时期政治家西门豹管理业地时惩治恶人，破除迷信，造福百姓的故事，表现了西门豹的智慧。 好，这节课就接近尾声了，同学们，你的学习目标达成了吗？请大家再次回顾本节课的学习目标。

好了，小朋友们，我们今天继续走入新闻报置业的第二课时，首先我们来回顾一下上节课我们学习了复述的方法是什么，来转述，合并，还有抓住关键词句。那么今天我们就来走入任务一，小使官见证惩治恶人，我们来渗透一下学习方法。 好，首先我们来默字，读提示，默读课文十到十四段段，圈出惩治的对象，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，完成表格。 第二，试着说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？好，我们一起来看一下这个表格。 我们读课文，我们知道了实名制实行了三次惩治对不对？第一次惩治了谁啊？巫婆，第二次惩治了官身，头子，第三次惩治了官身。那么我们来看一下惩治的过程当中，他们的语言是什么？行动是什么？我们来看一下第一次惩治巫婆的时候，语言 来看西边豹怎么说的，说这个姑娘不漂亮，河神不会满意，麻烦你去跟河神说一声，这是他的语言，然后他的行动是什么？就把 巫婆投进了章河，这是他语言。在澄治官身投资的时候，西边豹就说啊，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。然后他的行动也是把他又一次投进了章河。那么在澄治官身们的时候，他们也让语言上 新闻报，也让他们去催催，结果怎么样？想把他们扔进漳河，但是有没有扔，没有，最后让他们怎么样都回去了， 这是他们的行动和语言，这是老师刚才抓住了关键词，去把这个恶人情截图给你说出来了，你看澄正巫婆的时候，语言就是告诉河神，新娘不漂亮，然后澄正， 然后行动就是投进了章河。惩治官绅头子的时候，语言就是催催巫婆啊，行动就是也投进了章河。惩治官绅的时候，催催谁啊？催催这个官绅头子和巫婆，想把他们投进章河，但是怎么样最终通过他们磕头求饶，让他们又都回去了？ 那么这一个情节图出来之后，你对这篇课文的主要情节的理解就应该是一目了然了。但是我们刚才找的都是西门豹说的话，对不对？我们怎么样去转述他的话？来看第一个，惩治巫婆的时候，他说的这些话，我们怎么样来转述？老师给了你一个模板，怎么样转述？ 西门豹借孔让巫婆告诉河神要重新选个漂亮的姑娘，然后把巫婆投进了漳河，我们可以这样去转述。那么来看第二个，我们该怎么样去转述呢？ 西门豹借孔，巫婆还没有来，让官身投子去催一催，把官身投子也投进了章河。那么来看第三句话， 那西门豹又借孔让官身们去催催官身投子和巫婆，吓得他们怎么样磕头求饶？你看，实际上转述很简单，就是把别人说的话，用自己的话在告诉别人啊，这是我们 复述的重要的一个方法。我们都知道，西门豹并没有把官宣们一个个都投进江，最后把他们都放了回去，是因为什么？是因为官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直肠血。有的小朋友说，老师，我复述的时候，我直接把这句话复述上来，可不可以？这就是老师要这个地方要给你重点讲的， 我们在复述这个啊，官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头都磕破了，直肠血，还是复述官宣跪地求饶呢？ 实际上我们肯定是要复述，孤身跪地求饶，因为我们复述故事的时候是要抓住关键信息，这是老师教给你另一个方法，是什么呢？去掉修饰性的词语，就我不要这些什么面如土色呀，啊，把头都磕破了，这些都是来形容啊，跪地求饶的， 抓住关键信息就可以。我们在复述的时候只抓住关键信息。所以我们又学习了啊，复述，复述故事的一个方法，那就是 去掉修饰性的词语，抓住关键信息。还有一个什么？变转述，把话把文章当中说的话用自己的话转述出来 来，接着往下看。任务二小使官点赞，西门豹抓言行体悟办法之妙我们都知道呀，西门豹连用三个借口来惩治这些恶人，这三个借口到底巧妙在哪里？请你再读读西门豹的语言和行动，我们来看我们老师把它画下来了。 我就问你小朋友们，西门豹知不知道这个世界上没有和神？他肯定是知道的，对吧？但是你看他的处理墙面方法在哪？一会让巫婆去告诉和神姑娘不漂亮是吧？换一个，一会让官司头子去催催巫婆，又让官司们去催催官司头子和巫婆，他在干什么？ 有的小朋友肯定说这是西门豹在陪他们玩，对，就好像是西门豹知道本身这个是假的，我就陪你们玩，你们不说有和神吗？那么我们就 就按照有和神的这个办法去做，这个方法叫什么？这就叫做将计就计，是不是？哎，不打草惊蛇，哎，我也，我也假装相信， 你，就给和神说一声，哎，你去催一催是吧？将计就计的这个方法就把他们给吓着了，对不对？所以说，我觉得你应该把将计就计，不打草惊蛇写在课本上，这是巧妙的第一个。好，那么我们再来看，你看老师给你画的这个地方， 他说这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去来，小朋友们，那过几天再送去。我就问你，这个，这个姑娘是不是就不用被投入河里了？是不是这个时候就把小姑娘给救下来了，对不对？也就是说新闻报第二个巧妙之处就是 不动声色的没有用，一兵一卒就把这个小姑娘救下来了，而且还把谁呀？巫婆投入到章河里了？所以说巧妙的第二个地方就是既拯救了新娘，而且又惩治了巫婆。 那你看，老师这里又给你来了一个说，又叫为什么把官仙头子投进了章河，光投进巫婆不行吗？为什么还要偷官仙头子呢？ 是不是啊？其实啊，我们都知道什么叫官心投的，就当官的那个投，是不是啊？新面貌为什么要这样做呢？他为什么又把官心投的又投进去了呢？实际上他就是在干什么？我们要知道一个地方的引导者肯定是 谁最重要呀，官身投资呀，最大的那个官呀，就像我们每个班谁最重要，班长很重要，班主任也很重要，所以说出现了这样的问题，全部的责任在谁啊？就在官身投资，他没有去为民着想，所以新本报这样做，其实就是我假戏真做，为民除害， 惩罚了官身投资你，你在叶县当官，你没有为叶县的老百姓着想，所以说必须要干什么？把你投进张河。 肯定又有小朋友有疑问了，那我把官身头子投进章河了，那为什么这些官身们却放了呢？他们也是当官的呀，对不对？ 哎，有这个问题想法的这个小朋友就很厉害了。其实我们要知道要结合生活实际啊，我们不可能把这个地方所有当官的一个个都投进去吧，是不是？那也没法好交代呀，对不对？其实这就说明了什么呢？这就用了一个，我们经常用了一个词语，叫做杀鸡净猴，就是 既惩治头目，又杀鸡颈猴。什么叫杀鸡颈猴？就我们生活当中，你们老师经常会用这一招，你比如说老师惩罚班里啊，私自私底下看手机的小朋友， 他只逮到了一个，罚了他写作业，是不是？其他看手机的小朋友就想，哦，老师要惩罚看手机的，那我也还有点害怕了，我以后再也不敢看手机了，是不是有这种心理啊？这就就逮着一个先处理一个就能吓到其他一大片，就叫做杀鸡颈猴，明白了吧？这也是新闻报处理问题的巧妙之处。 有的小朋友也会说，西门豹要想处理他们太简单，叫官兵们一个个把他们抓下来，抓起来杀掉不就可以了吗？为什么还要？嗯，在这个这么多人的情况下呢？ 实际上还有一个更重要的一个目的，就是什么呢？老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也谁也不敢再提河神娶媳妇，张河也没有发大水， 这就是我觉得这是基本报处理问题最巧妙之处了。因为你要知道，他刚到一个地方，他惩治了这些官，身投子，巫婆也罢，但是有很多老百姓他是相信有和神的，是不是啊？那有的同学说，老百姓相信有和神，直接告诉他不就行了吗？ 你直接告他是一个新来的官，你直接告诉他，他信吗？老百姓信吗？不一定信的是不是。所以说他的巧妙之处是什么呢？ 是既惩治了恶人，又教育了百姓。就是我告诉你，这个世界上没有和神，所以说这也是他的巧妙之处。好了，我们分析完他的巧妙之后，你要知道，西门豹呀，是客客气气的说话，不动声色的除恶呀。如果让你们用一个四字词语来形容他，你会 用哪个词语？那肯定是足智多谋，为民除害啊！你看老师给的啊，四个词语，足智多谋，为民造福、惩恶扬善、讲究策略，心系百姓。我觉得这些词语哈，是我们可以积累的，你也可以把它写在语文课本上。 好，我们来看一下任务四，小使官向魏王汇报复述全文了，说各位小使官，魏王等着你们去汇报呢。你怎么向魏王汇报呢？来，我们来看一看哈。主要和次要，我在这里 看，经过老师这讲课，老师把整堂课的思路给你放在这个地方，我们要知道，第一部分讲的是调查民情，抓住了几个关键词句和转述，对不对？好，来第二个呢？中间的惩治恶人的时候，我又给你出示了这样的一个啊， 关系网，关系图也能够让你复述出来。这到最后兴修水利很简单了，兴修水利就是开凿渠道啊，灌装架，你根据老师这个图其实就能够复述出来，老师来给你复述一遍，你听好了啊。 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理夜，西门豹到夜之后，看到那里田地荒无，人烟稀少，于是问老大爷，老大爷告诉西门豹是何神要娶媳妇， 然后逼迫着每家都要交钱，很多很多人为此逃跑，再加上年年年的干旱，所以才造成了夜田田地荒无，人烟稀少。西门豹知道之后，就开始 就开始惩治了恶人，他首先惩治巫婆，让巫婆告诉河神新娘不漂亮， 然后把他投进了章河，那次告诉官身头子，让他去河神那催一催巫婆，于是又把官身头子投进了章河。然后西门豹又下令让官身们去催催官身头子和巫婆，又要把他们扔下章河，吓得他们磕头求饶。 就这样西门豹不动声色的惩治了恶人，于是西门豹开始兴修水利，开凿渠道，灌装甲，从此老百姓们过上了幸福的生活。其实复述就是转述加关键词句 对不对？然后用一些关联词语把它们串起来，这就是复述故事。任务四小。任务四小使官编辑剧本啊。编辑剧本是什么？哈？我们 编辑剧本正好和我们这一个复述故事相反，复述故事是转述，我们要把话一句一句说的话转述出来，而剧本是要把说的话全部写出来加以想象，就是谁说，老巫婆说，西门豹说，西门豹说，关山头子说， 就是西门豹说，老大爷说啊，西门豹说就是这样，把他每句话把他给想象出来，你看这里有人物有谁啊？有 西门豹，老巫婆，新娘，你说新娘可以对西门豹说什么啊？求求大官大人把我救下来是不是？这些都是还有官身头子 啊，还有小巫婆和神取亲的参与者，还有卫士围观百姓，你可以说，百姓也可以说啊，西门豹大人希望你能救一救这个新娘，你可以在中间都可以，就是一句话一句话，一句话一句话的让他们想象出来，让他们能说什么话，让他们编成一个小剧本。 那剧本呢？其实就是主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物，要设计人物的动作神态啊，我学校里面经常会举行课本剧对不对？如果举行课本剧，你就可以试着编写出来，我觉得咱小朋友都是很聪明的啊，这个地方可以加入你自己的想象， 我们来总结一下我们这节课复述故事啊。再来再次最后总结一下，首先第一个要干什么啦？学会转述，第二个要学会合并问题，第三个要学会提取关键信息。第四个就是不要过多的形容词，直接把最核心的提取出来是不是？好了，这就是本节课的讲解。

西门豹，战国时期，为王派遣西门豹去管理漳河边上的夜郡。门豹到了这个地方，看到良田荒无，人烟稀少，就找了一位老大爷来 问问他是怎么回事。老大爷说，这都是何博娶媳妇给闹的。这何博是张和的神，每年都要娶一个年轻姑娘，要是不给他送去的话， 张和就势必要发大水，把田地全淹了。西门报问，这话是谁说的？老大爷说，这是巫婆说的。地方官绅每年出面给何博办喜事， 硬是逼着老百姓们出钱出力，每年闹一次，他们要收几百万两 半，喜如武士，只花二三十万，多了下来的就都跟巫婆分了。西门报问，那新娘是从哪来的呢？老大爷说，哪家有年轻的女孩， 巫婆就带人到哪家去选。有钱的人家花点钱就糊弄过去了，没钱的人家只好眼睁睁地看着自家女儿被他们拉走。到了何伯娶媳妇那天， 他们会在张河边放一条尾席，让女孩坐在尾席上，顺着水流飘去。尾席先还是扶着的， 到了河中心，就连女孩一块沉到河底去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口是越来越少，这地方也越来越穷。西门报问，那么张河曾发过大水没有呢？ 老大爷说，没有发过，倒是到了夏天，雨水少了，年年闹旱灾呢。新闻报说，这样说何博还真是灵啊， 下一回他娶媳妇的时候告诉我一声，我也去送送新娘子。到了何博娶媳妇的这天， 张河边上站满了业俊百姓，门豹带着士兵真的来了，巫婆和官绅急急忙忙去迎接。 那巫婆看着已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女弟子。西门豹说，去把新娘领过来给我瞧瞧。 巫婆叫女徒弟们把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一瞧那女孩，满脸都是泪水，他回头对巫婆说，不行，这个姑娘不够年轻漂亮，福相属何博是不会满意的， 麻烦你先去跟何博通告一声，说我再要选一个漂亮的，过几天再送过去。话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把他投进了章河里。 巫婆在河里扑腾了几下，然后就沉下去了。又过了一会，西门豹对后头的官身头子说，这污资怎么还不回来啊，麻烦你再去催催吧。话说完，又叫士兵把官身头子也丢进了漳河里。 西门豹面对着漳河站了许久，那些地方官身也都提心吊胆， 连大气都不敢出门报，回头看着他们说道，他们怎么还不回来啊， 请你们再去催一催吧。说着又要叫士兵把他们都投下漳河去。那些官绅们一个个吓得面如土色，跪在地上磕头求饶， 把头都磕破了，一直在淌血。西门豹说，好吧，我再等一会。过了好一会他才说，都起来吧，看样子何伯把他们都留下了，你们先回去吧。老百姓都明白过来了， 这个巫婆和地方官身都是骗钱害缺手人的事， 张河也不曾发过大水门报，后来发动老百姓开挖了十二条渠道， 把张河的水引到百姓的农田里，庄稼得到了灌，年年都有好收成。

江河泛滥了， 老巫婆出来了， 就是 和神大人劝 你若不从，也将将罪于野城，百姓 水淹夜城，到时候不仅是阿良，甚至所有的一切都将毁于一旦。 一定是河神觉得数量不够不满意，全都献给河神。哈哈哈哈哈哈 小闺女还吓唬咱。哈哈哈哈笑的永远不识泰山。 要不你就把我说的话当做个屁放了吧。可那些因你而失去生命的孩子呢？对啊。

你好，大人。你好大人。什么时候送新娘子啊？大人请稍等片刻，徒儿们把新娘子带上来，让大人瞧瞧 这个新娘哭哭啼啼的成何体统，要是出了河神大人怎么办？赶紧换人。 是老巫，还烦请您跟和神大人说一声，要漂亮的新娘。来人，送老巫去找和神大人。 老巫怎么还不来，麻烦你去催一催吧。是的，大人，大人饶命啊，大人， 大人饶命啊大人，大人饶命啊，大人饶命啊。大人啊，这老巫和官身让我们做的呀。 大人，我上有老下有小，大人高抬贵手， 看来你们有悔过之心，以后要多做政府百姓之事，都是骗子，哈哈哈哈。

小朋友们，我们今天来学习四年级上册语文第八单元西门豹置业的知识点，听学资料，语速会慢慢的方便大家记哦！ 词语拓展来如字的成语，健步如飞，泪如雨下，胆小如鼠。对答如流，挥汗如雨，挥金如土，倒背如流，家贫如洗，心乱如麻， 料事如神，目光如聚。词语解释，一、人烟稀少人烟稀少，只居住的人很少。造句，这一代人烟稀少，非常荒凉。 二、眼睁睁，眼睁睁睁着眼睛多形容发呆，没有办法或无动于衷。造句，他眼睁睁地看着别人把那本书买走了。 三、提心吊胆提心吊胆。形容十分担心或害怕。四、面如土色，面如土色，脸色跟土一样。形容极其惊恐或病危时脸上没有一点血色。 造句，妹妹十分胆小，会被一只小虫子吓得面如土色。五、开凿，开凿，挖掘河道、隧道等。 造句，他们在为新铁路开凿一条通山隧道。六、灌灌灌，把水输送到田地里。七、收成，收成庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩。造句，农民伯伯在田里精心耕耘，希望获得好收成。课文理解 课文按事情发展的顺序可分为三个部分，摸清底细，惩治巫婆和官绅。心修水利。三个情节环环相扣，通过对人物的言行的描写，表现了西门豹的机智勇敢，巫婆官绅的奸诈。 一、初读课文，说说故事中主要有哪些人物？答，西门豹、巫婆、官绅和老百姓。 二、叶县田地荒无，人烟稀少的原因是什么？答，巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口，搜刮老百姓的钱财，使得有女孩子的人家都逃到外地去了，造成叶县田地荒无，人烟稀少。 三、第一到九自然段一共写了四次对话，请你将这部分内容复述给同学听。 答，西门豹看到叶县田地荒无，人烟稀少，就问老大爷缘由，原来是巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗了老百姓的钱财，所以有钱的就花点钱消灾，没钱的差不多都逃到外地去了。 西门豹弄清楚情况之后，就开始合计惩治恶人。四、为什么西门豹不直接把巫婆和官绅抓起来？ 答，因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官生的真面目。西门豹这样做是为了利用河神娶媳妇的现场来揭开真相，以此让广大百姓受到深刻的教育，从萌昧中觉悟，从而破除迷信，为以后兴修水利打下坚实的思想基础。 西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令百姓更有效。五、读第十到十五自然段，提取关键词，梳理出西门豹惩治恶人的步骤。完成表格惩治步骤，人物表现救下姑娘。西门豹说姑娘不漂亮，留下 惩治巫婆。巫婆被西门豹以麻烦去跟河神说一声要重选漂亮姑娘为由投进章河。巫婆在章河里扑腾了几下，沉了下去。 惩治官身头子，西门豹以麻烦去催一催巫婆为由，把官身的头子投进章河，震慑官身。西门豹请官身们去催巫婆和官身头子，官身们吓得面如土色，跪地求饶。 六、读第十一自然段，说一说这个姑娘是真的不漂亮吗？西门豹的真正用意是什么？ 答，这个姑娘不是真的不漂亮，这是西门豹的计策，她将计就计，假借姑娘不漂亮，河神不会满意为由营救新娘，同时又派巫婆去跟河神说一声来惩治巫婆。 七、西门豹要惩治巫婆和官绅头子，为什么还客气地说麻烦呢？答，两个麻烦，表面上是对巫婆和官绅头子的客气话，实则威严。 西门豹借麻烦巫婆和官绅头子为由，把他们投进漳河，既合情合理，又不动声色地处死了两个罪大恶极的家伙。 八、西门豹为什么面对着张河站了很久？答，西门豹站这么长的时间，一是下下官身，二是给百姓思考的时间，让他们明白巫婆官身是骗人的。 九、西门豹严惩巫婆和官升投资的妙计达到了什么效果？答，西门豹严惩巫婆和官升投资的妙计，达到了惩治恶人、教育百姓、破除迷信的效果。人物形象，西门豹是一个怎样的人？ a b d a。 善于调查研究 b。 讲究策略 c。 封建迷信 d。 有 智慧。中心思想文本讲述了战国时期政治家西门豹管理业地时惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事， 赞扬了西门豹有勇有谋，一心为民，敢于破除迷信、为民除害，尊重科学的品质。

今天我们复习西门豹置业未闻口时，西门豹认叶县，先领他到叶地后发现天地荒无，人烟稀少。通过调查了解到，河神娶媳妇的迷信骗局是叶地荒芜贫困的根源。 随后，他在河神娶媳妇的现场，以新娘不漂亮为由，先后把巫婆和官婶头子投进了章河，惩治了恶势力，让百姓们明白这是骗局。 最后他带领百姓兴修水利，引章河水灌农田，使业地年年丰收。说说西门豹惩治巫婆和官生的办法好在哪里？ 一、将计就计。二、以其人之道还治其人之身。三、假戏真做，震慑帮凶。 四、用有力的事实破除迷信。西门豹为什么不直接处死巫婆和官生而要送新娘？ 为了以事实破除迷信，直接处死会让部分百姓真相信和神发怒。而且宋清扬让巫婆瓜神下河催醒，用他们一去不回的事实让百姓亲眼看清骗局，从根本上转变观念。嗯，真棒！我们现在复习一下近义 词，荒芜、荒凉、勾结、串通、欺骗、哄骗、逼迫、强迫、心休、 修建、治理、整治好。再来复习一下反义词，荒芜、肥沃、稀少稠密、勤困富裕、安全危险、心修、毁坏、 拖延迅速。真棒！拜拜拜！记得点赞关注哦！

一字多义，闹，都是和珅娶媳妇给闹的。闹搞闹，早晨的菜市场很热闹的闹，不安静。他这个地方经常闹旱灾的，闹，发生一般是病灾等不好的事情。 他因为没得到礼物闹脾气的闹，发泄发作。近义词，提心吊胆，心惊胆战，荒芜荒凉。 这样说来，和尚还真灵啊！下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。西门豹之所以这样说，是为了防止计划泄露， 打草惊蛇。他早已识破了巫婆和关生的骗局，准备将计就计。西门豹惩治巫婆和关生的办法好在哪里？西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略， 展开针锋相对的斗争，惩治了邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在，一、安排周密。二、不动声色。三、假戏真做真动机心。四、讲究策略，区别对待。复姓欺门诸葛司马、欧阳、东方夏侯。实际故事， 管管鲍之交，肇事胡儿，谋随自见。谋随自见。 实际故事，管鲍之交，肇事孤儿，毛遂自荐，完璧归赵。千金一诺，破釜沉舟，四面楚歌。福尔泰说过一句，迷信是傻子遇到骗子的结果。 迷信是傻子遇到了骗子的结果。福尔泰说过一句，迷信是傻子遇到了骗子的结果。

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