三年级读不完的大书续写喜鹊怎么叫

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼， 地上的枣树、昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下， 给人以雄建勇猛的感觉。蚂蚁搬家井然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子属寒容枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子， 味道格外鲜美。我最心爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就和我长得一样高了。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。 池塘边的棕梨树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

读不完的大书我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。 蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子，蜀寒容枯有着 不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有丹瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。 在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴。 竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来 沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇式的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

同学们你们好！我是北京市海淀区万全小学的任建颖老师。很高兴和同学们一起上课，同学们都喜欢阅读，今天呀，老师给大家推荐一本与众不同的书， 这本书怎么读也读不完，一起来读课题二十二，读不完的大叔， 这个题目可真特别，看到他，你有什么问题吗？我想知道这本大书指的是什么？我想知道这本书里都写了什么？ 为什么这本大书是读不完的？好的题目能引起读者强烈的阅读兴趣，现在就让我们带着一 问走进这本读不完的大书。请同学们自己读一读。课文注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 这篇课文共有六个自然段，同学们在预习时就标注了序号，检查一下，你都标对了吗？课文读完了，文中的生字你都认识了吗？他们就藏在词语里面了， 快来读一读吧！注意读准字音，麻雀盘旋，敬佩 千姿百态。竹笋几寸，一副秋高气爽。这位同学字音读的很准确，一起来 来看。这是古时候的一个字，猜一猜它是什么字？就是寸字。寸是一个长度单位，一寸大约是三点三厘米长，所以它可以组词尺寸 寸，也可以形容极短或极小，可以组词，寸草不生。这里还有两组短语，再来读一读，你发现了什么？我发现复和复的读音很相似， 一副超凡脱俗的样子里复是四声，在一幅字画里符是二声。我发现这两个字还是行进字，不同的是复字右边是力刀 福字，左边是金字旁。这两个字都可以用来表示物品的数量，有什么好办法区分他们呢？ 老师，我通过查字典知道了符作量词时用于布、博、书、画等。比如一幅字画，两幅锦缎， 副表示成组成套的东西，比如一副对联或表示面部表情、态度等。课文中一副超凡脱俗的样子就是第二种意思。 字典是不说话的，老师可以帮助我们解决很多难题呢。这里还有两个长句子，再 来读一读，注意读准红色字的字音，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛破而下，给人以雄剑勇猛的感觉。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的千姿百态。 这两位同学句子读的很流利，字音也读的很准确。我们再来读读这三个词语，盘旋、崇拜，千姿百态。 同学们，还记得这个多音字吗？读重的时候可以组词，重要重量。读重的时候可以组词，重复 童心。大自然中的花各不相同，有的花瓣层数很少，这就是单瓣的。有的花瓣层数很多，这就是重瓣的。再来读读这个词，重瓣。 同学们，本节课我们还要学习书写这十个字，仔细观察，想一想，怎样才能把这十个字写的正确、规范、端正呢？ 我发现读马以短四个字都是左右结构，写的时候读字左窄右宽。马以短三个字是左右差不多宽。你关 观察很仔细，我发现离和柔是上下结构的字，而且下面都是木字，都有撇和捺。我从语文园地中知道了，撇和捺要写舒展， 撇和捺写舒展字就会显得平衡优美。 我想提醒大家乙栽两个字的笔顺，乙字的右半部分是义，第一笔应该写点栽，先写横竖横，然后写目，最后写斜勾撇点。 这个提醒也很重要，我们写字时一定要按照正确的笔顺来书写。 同学们在生字本上可要把这几个字多写几遍。 现在请同学们再来读一读课文，想一想题目中读不完的大书指的是什么呢？ 我关注了第六自然段这句话。大自然是一本看不完的大话册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 从这句话中我知道了大自然就是这本读不完的大书。这么神奇的一本大书，里面都写了什么呢？再来读一读第一自然段，说说你知道了什么？我从第一自然 知道了，书中写了很多好玩的东西，有高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。看， 大自然这本书里写了这么多好玩的东西呢，我们一起读一读，边读边想象画面，你有什么感受？ 高远的天空，广阔的大地，浮云、飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫花草树木。 我从高远的天空，广阔的大地感受到天空特别高，蓝天白云，美丽极了，而大地 一眼望不到边，大自然真是无边无际。我觉得大自然里好玩的东西太多了，浮云飞鸟虾蟹鱿鱼走兽、昆虫、花草树木，所有的东西都很有趣。 这样的语言既有画面感，又有新鲜感，请同学们把他们摘抄下来吧。我发现这句话中还有一个省略号，让我想到大自然中的东西特别多，说也说不完。 是呀，地上、天上、水中，好玩的东西可真不少，用书上的一个词语来形容就是，世界万物。 世界万物都这么有趣，该多好玩啊！想象这画面，再来读一读这段话。我五六岁时就喜欢到大自然去寻找好玩的东西， 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。 世界万物不仅好玩，还让人沉思和遐想。这么多好玩的东西，真想看一看呀！ 别急，课文接下来就进行了具体的介绍，请同学们默读课文二至五自然段，想一想课文描写了大自然中哪 哪些好玩的东西，圈出相关词语，听听这位同学怎么说。我找到的是小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草果树、竹子、棕驴。 同学们，对照屏幕检查一下，你都圈对了吗？好玩的东西这么多，能给他们分分类吗？ 我发现小麻雀、老鹰、蚂蚁是动物，花草果树、竹子、棕驴都是植物。 读着读着，我们发现这篇课文先简要介绍了我在大自然中找到的好玩的东西，引出全文， 然后具体描写了一些动物和植物，最后总结全文，赞美大自然无尽的乐趣。这么多好玩的东西，究竟带给我们怎样的乐趣呢？我们先来看看文中那些好玩的动物吧！ 请一位同学读一读自学提示自学提示，想一想大自然带给我怎样的乐趣？默读第二自然段，画出生动的语句，想象画面并有感情的朗读。 同学们，我们来分享一下吧！小麻雀特别有趣，我从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个词语中感受到小麻雀一直叫个不停，还一直 直跳来跳去的，特别活泼可爱。你从叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词中想象到了小麻雀的叫声和动作。这句话写的多生动呀， 同学们，麻雀是一种常见的小鸟，想象着他的样子，再来读读这句话， 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦，你把叽叽喳喳、蹦蹦跳跳这两个叠词读的真轻快，一只活泼可爱的小麻雀跃然纸上。 我们继续分享，请大家跟我看第二句。我从高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下这三个表示动作的词语 中感受到老鹰非常凶猛。是呀，准确的动作描写能让我们眼前浮现出鲜活的画面。老鹰是空中霸主，看， 有时候他会在高空中扑，打着翅膀，绕着圈飞，有时候会伸展开翅膀，像飞机一样滑翔， 一旦发现猎物，又会猛地冲下来。这一连串的动作描写，就让我们眼前浮现出一只雄健勇猛的老鹰。带着你的感受，再来读读这句话， 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 小蚂蚁又让你感受到怎样的乐趣呢？老师，我从井然有序这个词语感受到小蚂蚁特别守纪律。我见过蚂蚁搬家，所有蚂蚁都排着队往一个方向走，看起来很有趣。 这样生动的描写唤起了你生活中的发现。我从两军队里勇敢、忠贞这两个词想象到了两群蚂蚁就像两只军队，每只蚂蚁都像一个士兵，拼命战斗，保护同伴。 我读过十万个为什么知道蚂蚁是居住在地下的，下雨时他们的家会被冲坏，所以下雨前要把家搬到高处安 圈的地方，他们分工非常明确，公乙负责寻找食物，兵乙就负责战斗。结合资料，我们了解到小蚂蚁在集体生活中井然有序， 面对敌人又能奋勇拼搏。快用你的朗读来赞美他们吧！蚂蚁搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。 只是三种小动物已经让我们感受到不同的乐趣。再来读读这段话，你知道课文是如何描写的吗？ 我发现每句话都是先写小动物是什么样子的，然后写作者的感受。不仅如此，课文还用叫人、给人 以真教人，这样不同的句式来表达，语言就更加生动了。仅仅是三种小动物，已经让我们感受到大自然无尽的乐趣， 那些好玩的植物又会带给我们怎样的乐趣呢？下节课我们继续学习。 课后请同学们自主积累本课的生字新词，同时观察大自然中好玩的东西，记录在作业单上。下节课，我们也要学着课文的样子和同学交流，这节课就上到这里吧！

孩子们，新朋友见面呀！今天宋老师还给你们带来了一份礼物。请看！ 我发现很多同学都瞪大了眼睛，好看吗？好看。你觉得最有意思的是什么？请你说 小小鹿在打架，这个画面让你印象很深刻。你来，好几千万只鸟组成了一个鸟群，那个在天空中飞。哎呀，这样的画面太壮观了。 鲨鱼跃出水面捕鱼的场景让你印象深刻。谁还想说 心有千余对。孩子们，这就是我们生活的世界， 花草树木鸟兽虫鱼，美丽而神奇，丰富而有趣。就让我们带着这样的感觉走进今天的课堂。准备好上课了吗？准备好了，上课！ 同学们好！老师您好！谢谢孩子们，今天这节课，我们一起来学习一篇新的课文，一起读题。读不完的大叔，请拿起语文书放声朗读课文。 注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好后思考课堂作业本第四题。同桌，互相说一说。好的，开始吧！来，孩子们，我们一起来交流一下。 谁先来说说读不完的大叔。大叔到底是指什么？请你来大自然，你们同意吗？同意 同意。 哎，课文哪一个自然段直接告诉了我们，这本大叔就是大自然呢。 继续请你说最后一段。最后一段。好，继续交流。书中的内容就是 请你说呢，大自然中的事物。哎呀，你概括的真准确。用第一自然段中的一个词语来说， 那就是你说奥秘，奥秘。第一自然段中没有奥秘这个词。你来好玩的东西。是呀，有很多好玩的东西，我们也可以用这个哦。对的，用这个 就是什么呀？世界也旺。对，刚才同学说大自然中的东西，好玩的东西都可以。那孩子们看， 我们抓住课文第一自然段跟第六自然段，就能读懂题目的意思。我们继续来交流，到底描写了哪些动物呢？ 请你来。飞鸟加蟹，有鱼，总受昆虫，小麻雀，老鹰、蚂蚁。是的，有这么多的事，我还得站起来。主要写的什么动物？ 小麻雀、老鹰、蚂蚁。你是从哪一段读出来的呢？第二段段 真厉害！继续交流。还有哪些植物呢？请你来。有花有花，还有 竹，竹子棕鱼对，竹子棕驴花对吗？好，请坐。还有补充的吗？ 好，你来。还有草，还有草，非常棒。还有果树，还有果树。真厉害。瞧，向我们介绍了这么多的植物，那你们又是从哪些段落读出来的？ 去看看。你来，还第三和第四，还有第五。 刚才我们用课堂作业本这道题，这样一梳理课文的结构脉络和主要内容就一清二楚了。我们一起再来说一说吧。 课题中读不完的大书指的就是书中的内容。就是课文主要描写了大自然中小孩、 月老鹰、蚂蚁等动物和花草互送竹子、松离等植物这些好玩的东西。让我们赶紧走进大自然这本书中， 谁来读读。第一自然段请你来。我五月四十就喜 欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽，昆虫、花草树木，世界万物。不仅好玩，还让人沉思和狭小。真厉害！把掌声送给他，读的一字不差。孩子们， 来，让我们来看一看大自然中的世界万物都有哪一些呢？拿起笔，在第一自然段中圈一圈 就好。 好，我们一起来交流一下。 请你来说 世界万物有天空大。 高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹，鱿鱼，地上的走兽，昆虫，花草树木。 你们跟他圈的一样吗？一样，原来大自然中有这么多的东西。我们一起来啊，谁来读一读吧。谁来读一读？好的，请你。 高远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，下线犹豫，走兽，昆虫，花草树木全都读正确了。而且读的 仿佛让我们都看到了这样的场景。你们能不能学着他的样子来读读看。高远的天空， 广阔的大地，自己去练一练试试看。遥远的天空，广阔的大地，浮云飞鸟，相见，鱿鱼叩首，昆虫， 光好树木。不由得一起来读了。这么有意思的词语，我们怎样才能把它积累下来呢？ 不着急，我们先来看一看，你能不能给这一列词语分分类，排排队呢？四人一小组 讨论讨论可以怎么分类，分成几类讨论一下。

三、上第二十二课，读不完的大书什么样的书读也读不完，那书里又写了些什么呢？今天我们一起来走进这篇课文中来看一看。文章一共有六个自然段，我们先来看第一段， 我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西，那下面就大概写了大自然中有哪些让作者觉得好玩又有趣的食物。 高远的天空，广阔的大地，写出了大自然的辽阔，无边无际。具体到的有空中的浮云、飞鸟，水里的虾蟹鱿鱼，地上的走兽、昆虫、花草树木。省略号在这里表示没有列举完， 说明了大赞中的事物种类繁多，世界万物，不仅好玩，还让人沉思遐想。这是文章的第一部分，简要介绍了我在大赞 中找到的好玩的东西，同时引出下文。在这一段中，画红线的句子是这篇文章的中心句，概括写好玩的东西是什么，那后面的内容呢？都是在围绕这句话来具体写的。在孩子的眼中，大自然的万物新奇有趣，所以十分好玩， 而且细致的观察和丰富的想象力又让他们沉思和遐想。第二段，小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的叫人愉悦。这两个叠词从声音和动作两个方面展现出了小麻雀的自由灵活，让人心情愉悦。 老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下。盘旋、滑翔，猛扑这三个词语让我们感受到了老鹰的雄剑勇猛。蚂蚁 一搬家井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。这句在写蚂蚁的时候用到了拟人的修辞，在作者眼中，蚂蚁和人一样， 有一样严明的纪律和忠勇的精神。这三句都是先写动物的样子，后写作者的感受，突出了大自然的无尽乐趣。第三段，植物的开花解子，寒暑熔枯，有着不同的趣味。那这一句呢，就是三到五自然段的一个中心句了。 后面这三段的内容都是在围绕着这句来写，总写大自然中植物开花结果的趣味。这一段，下面就从花的颜色和形态上来写花的趣味。第四段，我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃 桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果，刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美，连用了三个不同，突出了各种果树带来的不同趣味。 下一段我最喜爱的是我家屋后的两丛竹子和一株棕驴，下过雨后，竹子长得格外的快，一天长几寸，写出了竹子旺盛的生命力。从微风吹来到这一段的结束，整个这一部分都是运用到了拟人的修辞， 温柔的细雨，一副超凡脱俗的样子游玩。这些都是描写人的词语，具体形象的写出了竹叶生的轻柔悦耳。棕驴树具有一种独特的清新的美，以及小鱼和棕驴树的倒影，带给我们的是另一 一种境界和情趣。三到五段也是文章的第二部分，具体写的是我在大自然中发现的许多有趣的现象。 最后一段总结点题，把大自然比作大画册和大书，说明大自然能给人带来无穷的知识和趣味。文章的结构是非常清晰的。 总分总的形式，第一段总起二到五段分数，最后一段总结，那分析完这篇文章我们就知道了，原来作者写的读不完的大书指的就是大自然， 那这篇文章就主要写了作者在大自然中发现的许多有趣的现象，表达了作者对大自然的喜爱之情。

读不完的大叔我五六岁时就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟， 水里的虾蟹鱿鱼，地上的早寿昆虫，花草树木，世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔， 突然猛扑而下，给人以雄剑勇猛的感觉。蚂蚁搬家竟然有序， 当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神真叫人敬佩。植物的开花结子，蜀寒融枯，有着不同的趣味。 花儿有红的、黄的、紫的、蓝的形状，有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树。在不同的时间里，他们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的 果子，味道格外鲜美。我最心爱的是我家屋后的两层竹子和一株棕驴。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就和我长得一样高了。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细雨。池塘边的棕驴树高大挺拔，大蒲扇式的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。 在秋高气爽的日子里，他倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

欢迎大家走进赵老师语文小课堂，今天我们学习三年级语文上册第二十二课，读不完的大叔这一刻的生字。第一个字，纪影景， 左右结构单人旁。我们可以用佳佳的方法去认识他，单人旁加一个右，他的意思呢是只不过将近几乎的意思啊，可以给他主持为不仅仅仅仅此而已。第二个字，莫阿麻，这个字呢是一个半包围结构，大家注意写的时候呢，左边这个 木呢，要写的小一点，那要变成点，右边这个木写的大一点，那么它呢，本是一种金皮纤维植物， 那我们可以用夹夹的方法去记住它。广字加一个零，也也可以将一个广看作我们的一个房屋，下面一个零呢，就是我们棉麻这样的金皮植物的麻皮挂在屋檐下的一个样子，通过这样子的方法 来拾鸡汤，那它可以组词为，麻木、麻雀、棉麻、芝麻。下个字习元旋，左右结构，方字旁。 那我们首先将这一个字拆解开来，将他的左半部分和上面一部分拆解成这个字，这是他的一个古字形，他代表的是古代的一个旗帜，那右半部分这个书字呢，代表的是足，那整个他两个组合起来呢，就是我们今天看到的这个弦子，他是指的人在旗帜下面 随着指挥的旗帜而旋转周旋。可见呢，它的本来意思呢，就是转动回旋的意思，那可以给它主次为 旋转周旋，回旋，那他还有另外一个读音是读错四声旋，这个呢是沿着物体的四周边缘去旋转切割的意思，也就是将这个东西边边角角旋下来 来切割掉。这个汉字是不是很有意思呢？我们来看下一个字，破 a 配左右结构单人旁，那这个字我们也给他分解，看来分解成单人旁人 半包围结构的呢，是一个反，里边是一个毛巾的巾，那他的本意呢？是什么意思呢？就是说系在衣带上的一个装饰品啊，所以呢他的意思是什么？挂和带的意思，比如说我们佩戴着一个什么样的箱包，佩戴就是挂的意思。 整体一个会议字由三部分组成，那我们现在呢，将他的隐身意隐身为佩服，敬佩。下一个字字，上下结构女字旁。这个呢是 上面一个刺，下面一个女，指的是什么呀？女子打扮的形态，容貌，后来隐身为样子，可以给他组词 为，姿色，姿势，姿态，当然用家家的方法去记住他就可以了。下个字特爱太上下结构心字底，也可以用家家的方法，一个太加一个心。看到心字底，我们说肯定跟心球有关系， 所以是心思的一个意向啊。那我们会常见到的是一个态度的问题，今天心情好，我对你的态度就很好啊。那后来隐身为状态，形状，动态，常常态等等一些 引生意啊。下一个字，阿姨离上下结构木字旁，上面一个力，下面一个木，用加一加的方法去认识它，它指的是落叶乔木或者是灌木，现在呢也指这种落叶乔木灌木的果实， 也就是我们经常所吃到的那个梨啊，有各种梨，酥梨，鸭梨等等等等，可以给它组成梨树、梨花。下个字斯文笋，上下结构竹字头，它的本意呢是竹笋 的意思，上面一个竹子头，下面一个影，指的是竹子刚刚从土里长出来的那个嫩芽啊，我们经常会见到的川笋、冬笋等等等等，它长的速度是非常之快的。 下个字词问寸，它指的是什么呢？从我们的手掌到手腕一寸长的一个部位，也就是寸口，后来引申为以寸口为度的一个长度单位。 现在呢就是指量度较小的一个单位。寸可以组词尺寸，一寸两寸，指的是一个长度距离，形容的是极小的或者是极短的。 下个字，服务副，左右结构立刀旁。这个字呢，我们用行进字换偏旁来认识他，写一个祝福的服务字，将他的四字旁换成立刀旁，就变成了我们今天要学习的这个 副他呢有立刀旁，指的是用刀子抛开作为形容词的时候呢，是被正的，就是不是主要的。那作为名词的时候呢，是辅助的意思，作为量词的时候呢，是一套，一副、一双等等这样子的意思，那可以给他主持为副食副手。 下一个字是王爽，这个字呢，他是一个会议字，那他的一个古字形呢，是大字，加了两个火字，现在简化到看到的这个左边两个叉，右边两个叉指的是明亮的意思，后来隐身为凉快凉爽，清凉舒适。 所以现在呢，我们用到它的意思呢，就是清凉、舒适、舒畅。科技大组词为凉爽爽快。那接下来我们来看今天的一类字，得无毒。左右结构言字旁，它是一个行山间会议的字，左边言字旁 表示的是和语言说话有关系。右半部分呢表示的是诵读的时候要张开嘴巴，像叫麦一样，所以他后右半部分是一个麦字，那他的本意呢，就依照着字去念， 后来引申为看书、求学等等。比如我们现在看到的读书、读报、阅读。写的时候要注意，他是一个左边窄，右边宽的字，言字旁点横折提，横竖横勾。写头的时候点点横撇，最后一笔撇成点，一共实话组成一个读字，下一个字摸啊嘛， 我们已经学习过，他点横撇，横竖撇，点横竖撇捺，一共十一画，组成一个半包围结构的麻字组词麻烦，芝麻 麻木。下个字以游泳。这个字呢，是一个上下结构的字，他的偏旁是立字旁，上面是他的一个身旁也读作泳。 表示的是勇力，使人充满力量的。那么上边一个使人充满力量，下边一个力呢？整个加起来就是更大的力量，有胆量、勇敢的意思，引申为勇猛、勇武、勇气。 那我们写的时候要注意，横撇点、竖、横折，横、横竖，下面横折钩撇，写在竖上， 一共有九画，组成一个有有下个字，穆尔玛。左右结构，虫字旁用佳佳的方法，左边一个虫，右边一个马字。榜一呢，指的是马皇，一种环节动物， 后来隐身为我们现在的蚂蚁。当然他还有一个读音，读作四声，那就是我们经常所看到的蚂蚱，就是也是这个字，二个字，以这两个字，我们可以一起来吃吉他，都是虫子跑。 右边是马的，读作马，马右边是易的，读作乙。蚂蚁，这指的是昆虫的一颗，那可以它主词为公，乙以名以据。 蚂蚁他两个呢都是九画，下个字得完短。左右结构，使字旁，他是一个会议子，从使斗是表示他的身旁表示短不短，可以用屎来衡量， 他的本意是不长的意思。豆呢，指的是在豆甲里面，同胞豆类年龄一样，个头呢却是从大到小的一个排列顺序， 所以他两个组合起来呢，就是在同胞序列当中，个头由大变小的一个趋势，后来就隐身为身材，较小较矮，也就是不长的意思。所以呢，他可以主持为长短 短跑。写的时候先写屎撇横横撇点，注意那要变成点。右边斗字，横竖横折横点撇长横，一共有十二画，做成一个短字，下一个字在在前面。我们学习过一个赞， 是在这有一个变化，车字现在变成了木字。那么我们的木呢，表示的是型旁，那上边这一部分加右边这一部分呢？表示的是他的身旁这一部分呢是什么意思呢？ 指的是住土的时候所用的一个长板，在古代的时候，住土住墙的时候呢，先要用木桩夹上木板，再往里面去买土，这样才能将土夯实了以后，再去栽种一些，或者是 做墙。那现在我们不打木桩了，我们是不是也是往图里面去栽一些东西呢？栽种，栽树。那大家写的时候要注意，先写一个土字，横竖长横， 再写木字，那要变成点，最后去写斜勾撇点，一共有十画，组成一个灾，下一个字乐于离上下 结构，先写立，再写目一笔撇二笔，横三笔，竖四笔撇五笔，点六笔，竖七笔，竖勾八笔，长横九笔竖十笔撇十一笔，捺十一画，组成一个梨梨花梨树。下个字寸 一笔，横二笔，竖勾三笔点，可以做次，一寸尺寸，一寸两寸。下个字，日欧柔。上下结构。我们用不少查字法，既可以查上面这一个毛字，也可以查下面这一个木字。 木表示的是他的意，那么毛呢，表示的是他的身旁。本意是什么呀？就是树枝可曲可直啊，柔软柔弱， 和钢是相对的。那我们来写一下这个字，横撇点，横勾竖勾撇，下面写一个木长横竖撇，那要写的舒展，一共由九画组成一个柔，可以组词为柔和、柔软、 轻柔。下一个字，腰腰。左右结构，提手旁，带有提手旁跟手部动作有关系。右半部分呢，读作摇，它是古代的时候用来沉肉的一个瓦气， 将肉放到这个摇中去调味的时候，要用手去使劲的摇动晃动他，所以呢，摇就是用力用手去摇动晃动，摆动的意思。那我们现在可以给他主持为摇摆摇动摇铃。 写的时候要注意，左边窄，右边宽，横竖勾提撇，点点撇撇横横竖竖折竖。一共有十三画，组成了一个窑字。下个字， 此恶测。这个呢，他的古字形呢，就是像中间有两道边绳的一个简单的册子。本意呢指的是书剪，现在呢指的是装订好的纸质书。像我们的语文课本一样，左边撇横 横折钩，右边撇横折钩。他是一个等宽的，最后一笔长横要写在横中线上面，一共五画，组成了一个侧，可以给他组词为手侧向侧。那么这就是我们今天所有学的生字，是不是很简单呀，轻松学语文，想跟他来串门，喜欢我的话记得一键三连，我们下节课见。

语文三年级上册二十二读不完的打书 本课共有十三个需要会写的生字。其中读虾、蚂蚁、短窑都是左右结构。 麻和哉是半包围结构，涌离柔是上下结构，寸和侧都是独体字。 读。左右结构，左窄右宽，共有十笔，写成笔顺。点、横折提， 横竖横钩、点、点、横撇点。 书写时要注意言字旁的横折提。横向笔画。从横中线上起，笔稍斜向上提与右侧形成穿插。右侧上部短。横，从竖中线上起，笔稍斜向上。 有句诗中酒还有读读书破万卷，下笔如有神 虾。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，竖横折、横、 竖提点、横竖点。书写时要注意，右部下的竖要写的长而直。 有句歇后语中就还有虾，卖虾的不拿秤抓虾 麻。半包围结构，共由十一笔写成笔顺，点、横撇、横、竖撇、点、横、竖撇捺。 可以用广陵麻来巧记咏。上下结构，共有九笔，写成 横笔顺，横撇点、竖、横折、横、横竖、横折、钩撇。 书写时要注意少部内侧为两横一竖，第二横在横中线上，可以用用力顶住矛头来。巧记 马。左右结构，共有九笔，写成笔顺，竖横折、横、竖提、点、 横折、竖折、折钩。横。马是一个多音字，它还有另一种读音，马马 啊，可以组成词语，蚂蚱。乙，左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺。竖横折、横、竖提点、点、撇、捺。 可以用重加 e 变成乙来。巧记。 短。左右结构，左窄右宽，共有十二笔写成笔顺， 撇、横、横撇点，横竖横折、横点撇、横。书写时要注意左侧最后一笔为点 短的行径。字是高矮的，矮矮还可以组成词语，矮子 z。 半包围结构，共有十笔，写成笔顺，横竖横、横、竖撇、点、斜勾撇点。 书写时要注意，左下部为木，不能写成车。 有句口语中就还有，哉、倒、哉、凑、离。上下结构，共由十一笔写成笔顺，撇、横、竖 撇、点、竖竖勾、横、竖撇捺。书写时要注意上部和最后一笔要写成点 下部目数要写在竖中线上，上部出头稍短一些。 有句古诗中就还有，梨，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 寸读体字共有三笔，写成笔顺，横竖勾点。书写时要注意最后一笔点，从横中线上起笔。有句古诗中 有还有寸，谁言寸草心，报得三春晖 柔。上下结构，共有九笔写成笔顺，横撇点、横、勾弯、钩、撇、横、竖撇捺。 书写时要注意，木的竖要写在竖中线上，上不出头要短。 有句古诗词中就含有，柔轻游石门小坡，看满湖烟景，整温柔 摇。左右结构，左窄右宽，共有十三笔写， 写成笔顺，横竖勾、提撇、点、点撇、撇、横、横竖竖折。竖。 书写时要注意右侧上部找字头撇下面为点，点撇，不能写成三点。 有句俗语中就含有谣，山是一步一步登上来的，船是一路一路摇出去的。 册读体字共有五笔写成笔顺，撇、横折、钩、撇、 撇、横、折、钩。横侧的易混字，是朋友的朋朋，还可以组成词语亲朋。