初二语文说明文单元思维导图怎么画

哈喽，大家好，这里是学点语文，上个视频我给大家介绍了一种很好的学习方法，就是画思维导图，也可以说画思维框架 这种学习方法呢，它可以最大程度上使我们的知识结构化，这样我们在做题或者是考试的时候，就不至于只能想起一些非常零碎的知识，它能够使我们的知识更系统， 更有条理，在复习的时候也能帮助我们大大的减少复习的时间。那今天我们就使用这种画思维导图的方法，一起来学习一下九年级上册第四单元的写作板块，学习缩写。请大家看到屏幕上的这幅图片， 就是大家能够很直观的看出来，在学习缩写这个写作板块呢，他主要介绍了三点。第一，他首先在第一段就讲到了缩写的概念，手边有书的同学可以拿出来一起学翻看一下， 他说缩写就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，那我们可以知道他的前提是什么，要保持中心思想的不变。第二呢， 下面这句话就是女书香他对缩写的一个解释吧，他说缩写就是把主要内容用自己的话说一遍。 第二大点他就讲到了缩写的好处，通过缩写训练，可以提高把握文章要点思路的能力，还能培养概括和综合能力。 其实就像在我们湖北省的中考当中，他不会在作文这个板块直接去考察你的缩写能力，但是他会以其他的变体形式来考察，比如说他让你归纳一下这篇继续文他的主要内容，他讲了一个什么样的故事呢？那你就可以从 极要素来说，比如说时间、地点、人物事件的情经过和结果。那学习缩写它其实还能够帮助我们提高自己的阅读能力，也就是对应到这里讲的把握文章要点和思路的能力。第三就是缩写的要求以及注意事项。 大家从这个图上就可以看出来，这是第三大点，他才是学习缩写最重要的内容，也就是说我们应该怎么样去缩写。第一，小点 缩写不等于简单的减少字数，在动笔之前要认真的阅读原文，深入体会作者的主旨，理清思路。 第二，在缩写的时候要对原作进行高度的概括，但是不能改变他的中心思想，也不能随意增添内容。其实也就是我们经常讲到的一个概念，叫忠实于原文。 以前我在上学的时候，英语老师最喜欢说这五个字了，就是你不要用自己的意思去理解作者的意思，如果不忠实于原文的话，你可能就做不对阅读题。其实在我们古代文论里面也有一个观点和这个是比较相似的，叫做以意立志。 第二，缩写必定要删减部分内容。其实我们就读这句话的话，就感觉他很像是一句废话，那我肯定是知道他会去掉一些内容呀， 所以这个时候就体现出了后面这一段解释性的文字它的重要性。比如说第一，要分清原作的 主干和枝叶，遵循保持主干，删掉枝叶的原则，确定取舍和降劣。也就是说我们一定要抓住它的主要的部分和内容，比如说在议论性的文章当中，那我们一定要把它的论点和论正 留下来，那论据呢？你可以根据需要删去或者留下，所以第一点他其实讲的就是保持主干删除之意。第二就是 要明确缩写的目的在于凸显文章的中心和重点，一些比较精彩却不太重要的内容要舍掉删去或者是压缩，那这时候你就不要根据自己的喜好留下那些不太重要的东西了。第三，自成一文，从字面意思来看，就是我们缩写之后的内容， 他自己也要能够成为一篇完整的文章。第一就是要以自己的话为主，可适当摘取原句。 第二行文时要注意语言的连贯流畅，如果有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文章的通畅。 除了这一点呢，其实你在缩写的时候，你的语言风格也是要保持一致的，你摘抄下来的话和你自己说的话又是一个风格，这样读起来才不会有违和感。第四大点， 文体不同，缩写时应该注意的点也是不同的，比如说在缩写蓄势性文章的时候，要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节。那如果这篇文章他的情感非常丰富，独具韵味，那你在缩写的时候也是要能够有所体现的，要保持他的这种情感性的特征， 不能缩写下来之后他完全没有情感的流露，就干巴巴的。第二，在缩写说明性文章的时候，要保留体现说明对象的主要特征和本质的部分，遵循原文的说明顺序，适当保留解释语句，一边读者理解，那关于说明方法呢，就不必呈现太多了。第三， 缩写议论性文章的时候，要突出文章的论点，体现他的论证思路，论据可折要保留，一般要做较大的压缩，因为你想呀，其实在议论文当中，论点和论证的思路是最重要的，因为你要通过这个文章去表达自己的一些观点， 所以这就是我们通过思维框架学习缩写， 大家能够体会到它让我们的学习思路更加的清晰了吗？之后我还会以这种形式就思维导图的形式更新其他写作板块的内容，大家可以持续的关注， 今天的语文学习就到这里，你们的点赞、评论、收藏、转发都是对我的鼓励和支持哦，谢谢大家，我们下个视频见。

哈喽，大家好，这里是学一点语文，之前我们在讲到译论文写作的时候，主要是从译论文的三要素出发，讲了三点译论文写作的基本要求，请大家回忆一下，第一就是如何使观点明确，第二如何使议论言之有序，第三如何使论证合理。 那么在这三个视频之前呢，我们也有一个导学课，那个导学课其实就是讲的这三点基本要求，它的来源和依据，它是出自于我们部编版语文教材九年级上册三个单元后面的写作板块。因为我把 这三点基本要求分成了三个视频吗？那每一个同学他们的阅读习惯都是不一样的，他们的学习习惯也是不一样的，所以就有的同学给我留言说，请问能不能把它们合成一个视频， 这样看着复习的时候就会更加方便一些。其实我非常能够理解大家的这种需求，但是我觉得我当时把它们分成三个视频的初衷也是因为我觉得某叔他好像暂时还不是一个 学习的平台，就是一般的用户是不会花大量的时间在上面进行学习的，所以我就尽量的使 自己的视频更短一些，让大家能够在碎片化的时间里面不能说有有所收获吧，至少能够引起大家的思考，这是我比较期望的一个事情。那 今天呢，我就主要针对这个同学的这个诉求或者说问题，给大家介绍一种学习方法，叫画思维导图 或者说思维框架接这个概念对大家来说并不是陌生的内容，它的作用呢就是使课文当中的一些知识能够结构化的 印在我们的脑海之中，请大家首先看到屏幕上，屏幕上呢，其实也是八年级某一个单元后面的写作板块，大家可以看到这个写作板块，它主要是教我们什么学习缩写。 然后大家可以看一下，我已经做过了一些笔记，比如说在第一段的开头，他首先是介绍了缩写的概念，紧接着又说了缩写训练他有什么好处，可以 提高把握文章要点思路的能力，还能培养概括和综合能力。这里我要提醒一下大家，就是虽然我们考试 当中不会直接考察大家的缩写能力，但他其实会变相考察大家的阅读能力以及概括和综合能力。所以大家不要觉得缩写训练他是没有用的，因为考试不考，他可能以其他的形式出现，比如说让你去概括一个继续文，他的主要内容 是什么，或者说让你去概括一个文，这篇文章主要是讲了什么，他其实都是对大家缩写能力和概括能力的一个考察，既然是在语文书上出现了，那么他一定是 有他的道理的，大家不要忽视。然后下面就开始讲到了缩写训练的一些注意事项，比如说一缩写不等于简单的一些内容。第三，字乘一文是缩写的，另要求第四， 文体不同，缩写时要注意的点也应该有所不同。那么其实我在之前也画了一个思维导图，可供大家参考一下，但最好还是要画自己的思维导图，因为你自己做的东西是你根据你的学习偏好、 学习习惯以及学习兴趣来生成的，比直接拿别人的东西过来用要更顺手，更方便一些，你在复习的时候花的时间也会更少一些。 这个就是我做的学习缩写的一个思维导图，大家可以看到，首先我这个大标题分为了三个板块，第一就是缩写的概念，第二缩写的好处，第三缩写的要求以及注意事项。然后他的注意事项呢，分为了四大点，每一个点后面他其实有一段解释性的文字， 你作为一个学习缩写的初学者，那么你也是需要把这些解释性的文字理解 摘抄过来的。比如说在动笔之前要认真阅读原文怎么怎么样，在缩写的时候要对原作进行高度的概括，但是不能改变他的中心思想。包括像第四点，文体不同，缩写时要注意的点也是不同的。一、缩写 序实性文章的时候要尽量的保留原文中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节。 如果原文情感丰富，独具韵味，缩写时也要能够有所体现，不能将它缩写成干枯的盖药，这样的话它就背离了原文的那种 情感性的特色。第二就是在缩写说明性文章的时候，要保留体现说明对象、主要特征和本质的部分， 遵循原文的说明顺序，适当保留解释词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。也就是我们在缩写说明文的时候要尽可能忠实于原文，但是具体的说明方法呢，是可以省略的。 第三，议论性文章要突出原文的论点，体现论证的思路，论据可折要保留，一般要做大幅度的压缩，然后在议论性文章当中呢，我们的论点和论证 一定要完整，那论据呢，就根据你的情况，一般是要做大幅度的删减的。那大家可以看到我的这个思维导图出来之后，是不是要比那种一大段一大段 的文字显得更加清晰和清楚一些呢？那你在考试的时候就可以直接来进行复习，此外你还可以根据自己的学习情况来丰富或者说删减这个思维导图的 内容，比如说你对这后面这些解释性的语言，就像这些括号之后的这些内容，如果你 比较熟悉了，那么你也可以不写，但是你一定要能够讲到前面这些一二三四点的时候，你要能够回忆起后面这些他讲了什么，比如说他自成一文是怎么自成一文的呢？ 那他文体不同，缩写的注意点也不同，他是怎么不同呢？蓄势性的文章是怎样，说明性的文章是怎样，议论性的文章是怎样，你都要能够在脑海中进行回想的，如果你能做到这些的话，那么你的思维导图可以尽可能的 简单一些，不需要写这么多，这就是我要给大家分享的内容。那今天的语文学习就到这里，欢迎大家给我提问、投稿、留言，你们的点赞、评论、收藏、转发都是对我的鼓励和支持哦，谢谢大家，我们下个视频见。