基础性作业语文第六单元上册第27课

六年级的朋友们注意了，这条视频让你一次性知道语文第六单元只有一个地球、青山不老、三黑和土地三篇课文的核心考点重点。嗯，不仅梳理清楚每篇课文的脉络和答题模板呢，还有阅读技巧和文化常识， 考试直接能用，看完记得在评论区打卡以掌握哦！好，咱们先从只有一个地球开始。你先告诉大家这篇课文的作者和文体是什么呀？ 作者是李建波和蔡世葵。这是一篇说明文，你是怎么知道的呀？因为啊，说明文里面通常用列数字举例子打比方，这些说明方法就像咱们之前学过的。 呃，赵朱桥也是用了很多这样的方法。嗯，说的对。那这篇课文的主题是什么呀？结合课文你的核心观点说说吧。主题是只有一个地球。课文从人类生存的角度介绍了地球的知识，就是想告诉我们地球是唯一的，要珍惜资源，保护地球，很棒。 那课文围绕只有一个地球，具体讲了哪几个方面呀？有四个方面，一、地球美丽但渺小。二、地球自然资源有限。 三、目前人类无法移居到其他星球。四、我们要好好保护地球。嗯，说你的特别清晰啊。嗯，那你再说说我们要精心的保护地球，这个结论是怎样一步一步得出的，就像讲故事一样，把这个脉络给说清楚啊。 首先，课文先写地球的美丽和渺小，比如地球在宇宙中就像一叶片中，这样能激发我们保护他的情感。然后再指出地球的自然资源本来是可以再生的，但被人类破坏后就不行了。 接着又说人类无法移居到其他星球，这样层层递进，就让我们明白，地球只有一个 保护，它特别的重要，然后就自然得出了要保护地球的结论了。嗯，这个脉络说的很清楚啊。嗯，有个重点你肯定要会，就是科文尼。人类生活所需要的水质源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的，但是呢，因为人们随意毁坏自然资源，这里的本来一词能不能删去呢？用答题模板说说吧。不能删哦，答题模板来了，本来这个词强调了地球原本的资源是丰富的，可以再生的， 只是因为人类随意破坏才变得不可再生。不过山区就没法体现原来的状况，不符合实际情况。这也体现出了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。就像咱们平时写说明文用大约可能这些词一样，都是为了更准确、完美。 那你再想想，为什么说我们要精心的保护地球，保护地球的生态环境呢？嗯，结合生活中的例子说说吧。因为地球是我们唯一的家园啊， 如果地球被破坏了，人类就没有地方去了，而且地球上资源也是有限的，很多破坏案就再也没有了。就像课文里说的，人们随意毁坏资源，滥用化学品，会造成生态灾难。比如咱们生活中工厂排放污水会污染河流，乱看乱发会导致沙尘暴， 这些都是真实发生过的危险。嗯，说的特别真实啊，那你能给大家分享三个保护地球的小妙招吗？要贴近咱们的日常生活哦。好啊，第一，节约用水，洗完手要关紧水龙头。 第二，垃圾分类，把可回收的垃圾回收利用。第三，绿色除夕少坐汽车，多走路或骑自行车。嗯，这些妙招都很实用啊。嗯，那再写两条保护环境的宣传语吧。 先告诉大家什么样的句子是好的宣传语呢？宣传语要主旨明确，语言简洁，还要有号召力。我想到的是，嗯，绿水青山就是金山银山。呃，树木拥有绿色， 地球才有脉搏，别让眼泪成为地球上的最后一滴水。嗯，不错，你是不是在哪看的呀？ 没有啊，这是我自己想的。哎，不错，接下来咱们讲第二篇青山不老。这篇课文的作者是梁红，主题是写一位进西北的老农，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活，坚持植树造林十五年， 在进西北创造了一块绿洲，歌颂了他坚持不懈、默默奉献的精神。课文里用了很多描写来体现出了环境的恶劣，比如风大作诗 能一吹牛娃屎到型，用夸张的手法写出了大风的可怕，更能体现出老农的不容易。嗯， 这个描写手法分析的很到位啊。嗯，那老人创造的奇迹是什么呀？用先时间在成果最后变化的格式说说吧。老人用十五年的时间，绿化八条沟，到了七条防风林带和三千七百亩林网。原来这里刮大风，经常有沙尘暴， 现在变成了全是绿色的青山，这就是他创造的奇迹。好，那课文题目青山不老是什么意思呀？为什么要用这个当题目呢？青山 表面是老人种的树，其实象征着老人执着的精神。不老是说老人虽然会离开，但他种的青山和他的奉献精神会一直存在。用这个当题目特别好， 一眼就能知道课文的主题，还能让我们感受到对老人的敬佩，就像咱们写作文抓好标题一样，能一下子抓住读者的注意力。嗯，说的真好，那青山是不会老的，这句话在文中有什么作用啊？这可是常考题哦。这是中心句， 动用总结权威点明，中心课文前面写老人的精神升华了，让我们更清楚课文的核心思想。嗯，掌握的很扎实啊。 接下来是第三篇三黑和土地。先说说作者的相关知识吧。三黑和土地的作者是苏新伞，原名苏鹤田，河南苏县人，现代著名的乡土诗人。他代表作有地层下、窗外入伍这些。嗯， 乡土诗呢，就是写的内容都和农村土地有关，特别贴近农民的生活啊。嗯，这篇三黑和土地 就很有这个特点。那这篇诗歌的主题是什么呀？结合是你的劳动场景，说说吧。主题是写农民三黑翻地爬地在地头掀起的劳动场景，用很朴实的语言写出了三黑的喜悦心情和对幸福生活的憧憬，表达出了农民有了自己的土地，就像有了无边的幸福感。 土地是农民的命，甚至比命还要重要，表现了农民和土地相互依存、相互交融的感情，也表达作者对土地改革的成果的肯定。嗯， 非常棒。那三黑是怎样看待土地的呀？能不能分点说说，就像咱们做阅读理解概括要点一样啊？嗯，三黑作为农民的代表，对土地特别热爱、珍视，还有特别憧憬，第一，拿到土地后特别激动，恨不得尝土地的味道， 变成种子躺进去。第二，放地爬地的时候特别细致，从东到西，从南到北，把土疙瘩打碎，把地爬的又平又顺溜，像呵护孩子一样给麦子准备床。第三，他在土地上寄托了对幸福生活的向往，比如想着种麦子过安稳日子。嗯，总结的很全面。 那学完这篇课文，你对脚下的土地有什么新感受呀？我觉得我们的理想和未来都离不开这片土地， 咱们吃的粮食、住的房子都和土地有关，土地滋养了我们，所以我们要珍惜爱护脚下土地。嗯，感悟很深。接下来咱们梳理语文园地六的重点。先说说古诗阅读有什么技巧吧。 有三个技巧，第一，遇到不理解的字词，看注世。比如读浪淘沙里的浪淘风，簸自天涯，我不懂，看到注世就知道是颠簸的意思。 第二，有画面感的诗句要靠想象力体会。比如千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风，我脑海里就会浮现出江南春天黄鹂叫，花草红，还有村庄和酒旗飘动的样子。第三，多了解文化常识。比如读李商隐的嫦娥造嫦娥奔月的故事， 就能体会到他在月宫的孤独了。嗯，例子举的特别贴切啊。嗯，那做阅读理解概括段意有哪些常用方法呀？有三种方法，第一种是摘抄法，段落里有中心句就直接抄。第二种是提取法，保留主要意思，去掉次要的。第三种是合并法， 如果几个意思没有主次，就把它们合起来。比如一段写了小明早上背书，中午做题，晚上复习， 就合并成了小明一天的学习安排。嗯，说的很清楚，接下来考你几个文化常识都是课本里延伸的哦。嗯，古代文化里的五行指什么呀？金木水火土？对，那过年贴的五谷丰登。五谷是哪五种呀？嗯，稻麦手术剂， 咱们平时吃的大米就是稻，小麦磨成面粉做馒头，这些都是五谷里的没错。那再问两个 五音不全的，五音是？五音是工商学指语，不是咱们现在说的 do、 re、 mi 哦。嗯，五彩缤纷的。五彩指什么呀？五彩是指黄、青、赤白黑全答对了。最后一个考点，畅意书包括哪些主要内容呀？有五个部分，标题称呼、中文署名、日期。 比如咱们写保护地球的畅意书，标题就要写保护地球畅意书称呼写作。亲爱的同学们，中文写为什么要保护地球和具体做法， 最后写上自己的名字和日期就行了。太棒了，今天的知识点都梳理清楚了，六年级的宝贝们都学会了吗？把这些考点记牢，考试肯定能加分。喜欢的朋友点赞、收藏加关注哦！拜拜！

你要写十年后的我，你就不能只写十年后的我，你要这样写十年后的清晨，我背着双肩包，快步穿过大学校园。二十二岁的我已经成为一名师范大学的学生。阳光透过梧桐树叶洒下来，在地面上跳动， 就像十年前那个七年级的我，笔记本上涂鸦的小太阳。我选择读师范，是因为心里住着一位永远的老师，我的初中班主任李老师。记得七年级那年，我的作文总是写不好， 是他每个午休把我叫到办公室，用红笔一字一句的圈点，你看，这里加个比喻，文字就火起来了。十年后的今天，我的背包里还装着当年的作文本，纸页已经泛黄，但那些红色批注依然清晰。 现在轮到我学习教育学了，每次翻开教学论，都会想起他俯身指导我的样子。这学期，我在附中实习，第一次站上讲台时，握着粉笔的手微微出汗。台下坐着的初一学生眼睛亮晶晶的， 和当年的我一模一样。我教他们朱自清的春。有个男孩举手说，老师，我觉得春天不是刚落地的娃，他应该是睡醒后伸的第一个懒腰。全班都笑了，我却心头一暖。十年前， 我也是这样在语文课上胡思乱想的，而李老师总是说这个想法有意思。最近， 我在准备一堂特别的作文课，课题是写给十年后的自己。我让学生们想象二十二岁时的模样，就像十年前的我曾在周记本上写，十年后我要成为像李老师那样的人。现在， 我正走在实现这个梦想的路上。虽然离真正的讲台还有距离，但每当我走在校园里，看到教室窗户透出的灯光，听到读书声朗朗，就感到无比踏实。十年，足以让一棵树苗长出年轮，从七年级到二十二岁， 我用了整整十年来理解什么是教育，它不是灌输知识，而是点亮眼睛里的光，就像李老师当年点亮我一样。 现在，我正学习着如何成为另一个孩子的光。当粉笔灰在阳光里飞舞时，我看到的不仅是公式和文字，更是一颗颗等待被唤醒的心灵。这就是十年后的我， 仍然在学习的路上，但已经准备好把曾经收获的光芒温柔地传递给下一个十年。

第六单元识字五、对韵歌云对雨，雪对风， 花对树，鸟对虫， 山清对水秀，柳绿对桃，红 对歌雨，风虫 青绿桃红云雨虫山水。朗读课文背诵课文 六、日月明日月明田力男 小大尖小土沉二人从三人种 双木林三木森。 一人不成众，独木不成林，众人一条心， 黄土变成金。立坚沉重霜 林森布条新金利南土木新。 朗读课文，读一读利器，尘土 双手金黄树林森林关心 开心你能猜出下面这些字的意思吗？泪描 y 七、 小书包橡皮尺子 作业本笔袋铅笔 转笔刀。我的小书包宝贝真不少。课本作业本铅笔转笔刀 天天起得早，陪我去学校包纸作业笔刀 宝贝少克早尺本刀部少。 朗读课文，说一说你的书包里有哪些学习用品。读一读，坐一坐， 我会把文具摆放整齐， 我会自己整理书包。八、升国旗中国国 旗、 五星红 旗我们的国旗 徐徐升起， 迎风飘扬，多么美丽！向着国旗我们立正， 望着国旗我们敬礼。 升国旗，中门升起， 多么像立。中午风立正。朗读课文，背诵课文。

这个是下一单元的同步作文啊，写畅意书。畅意书，那畅意是什么意思呢？ 大家动起来，对，大家动起来，也就是大家怎么样呀？发起建议，提出建议，对不对 啊？畅意，畅意，他的意思就是他有两个意思啊，一个是什么首先提出的建议，或者是首先发起的提议。那你想啊，都是把我们的想法给怎么样说出来，对不对？ 嗯，哎，一般情况下来说，创意我们都跟什么呀？咱学生来说啊，都跟保护环境呀，对吧？提倡我们怎么样阅读，阅读进校园呀，就跟这些主题有关啊，一般来说都跟这些有关。 然后根据这个呢，我们根据同同单元作文啊，同单元作文这一单元呢，主要也都是写什么第六单元，大部分都是呼吁大家去珍惜资源，保护环境，保护家园的，对不对？ 所以我们今天最好就是也是去这样写，我们一会想一想怎么去一个建议，然后呢？怎么去确定一个主题，完了之后呢？咱在干嘛呀？ 咱再把作文的这个写作格式和写作技巧看一下。那首先呢，我想让你看一个视频，带着问题去观看。带着问题去观看两个问题，第一个就是在这个视频里面提到了哪些环境破坏的类型， 然后第二个就是说被监测的，全国被监测的多少条河流中有多少受到了污染？带着问题去阅读啊，多少条河流受到污染，哪些环境破坏的类型好，来看一下， 人们的生活越来越好，环境正在越来越糟，每次看到电视里的人物渴了就找河水喝，都不由得羡慕，我们的河水都不能喝多久了，路过了，别说张嘴，鼻子都得捏着。 据统计，全国有监测资料的一千二百多条河流中，八百五十多条受到污染。在统计的一百三十八年城市河段中，有一百三十三个河段受到了不同程度的污染。全国范围内，百分之七十八的河段不是一座饮用水水源，百分之五十的地下水受到污染。 对此，总是忍不住想一想，会不会到最后自己不是老死的，而是渴死的空气就不多说了，就问一句，你有多久没见过蓝天白云了？真是雾霾有多厚，伤害就有多深。曾经有一种尴尬叫做你冲着我招手，我却对你视而不见。 如今雾霾天一出，这种尴尬被吊销。为什么？因为你看不见我呀，我也看不见你。口罩生产商倒是捡了个大便宜。大数据显示，二零一六年十二月十六日至十二月二十日，口罩销量环比增长超过百分之二百六，同比增长超过百分之三百八。各种防霾神器的销售量直线上升， 其中山东省口罩购买量比去年铜芯增长了十倍。空气，何时还我一个蔚蓝天，拯救一下我的黑肺气管！俗话说，做人就要顶天立地，天成了灰的。那说到这地呢？曾经的什么最多？泥土最多，现在的什么最多？垃圾最多？ 由于我国的固体废物露天堆积，全国有三分之二的城市处于垃圾的包围之中。工业固体废物为六点六亿吨，其中有害废物为三千至四千万吨，累计量超过六十四亿吨， 且每年的生活垃圾量为一吨，并以每年百分之七至百分之八的速度增长。曾经的小孩最爱玩泥巴，现在泥巴全换成了混凝土，土地全放上了垃圾，或许可以组织一场小朋友捡垃圾的活动。突然发现世界变成了这样，别打扰，我，只想静一静。 可是就算是白天，外边叭叭叭的声音能少点吗？旁边咚咚咚的声音能轻点吗？只想静静也有错吗？晚上这些声音都能消失吗？非逼我咆哮一句，上班啦，干什么这么吵，还让不让人睡觉了？人家明天还要上班。好，看完了没？ 咦，看完了？看完了，你看啊，在这个视频里面，他提到了哪些环境被破坏的类型呀？ 嗯，泥土和流空气，对了，水污染，空气污染、土地污染以及噪音污染，是不是？ 对，就是这些环境破坏的类型啊，不知不觉之中，你看，我们都知道要保护环境，地球的很多资源和生态啊受到了破坏，但是我们如果不去专门的看这些资料和视频的话，其实发生在自己身上发，发生在自己身边，我们能感受到的很少很少，对不对？ 对，所以真的是这样，你，你，真的，你一去看这类视频你都感觉哇十分的痛心。但是如果换到我们现在这个每天生活在家里面啊，有吃有穿有喝的， 所以其实就很少就感受不到，哎，破坏成什么样子了呢？是吧？一看到这个数据，那立马就不一样了。那第二个被监测的一千二百条河流中有多少受到了污染呀？八百五十条。对啊，有八百五十条河流都已经受到了污染，你看是不是快赶上 一半一半还多了是不是？嗯，哎呀，所以说你看，这就是需要我们今天以畅意书的形式而对大家对更多的人去进行一个创意，我们要更好的去保护我们的地球，赖以生存的地球 啊。好，刚刚我们讲过了啊，畅意书，是不是搞清楚什么是畅意书，然后刚我们说过了，也就是提出建议的。什么是畅意书？提出建议的一些。 嗯，对啊，什么是畅意书？畅意提出一些意思，那畅意书，书就是文体啊，也就是说以畅意的内容，咱书写一种文体文章，让更多的人去看，对不对啊？起到一种这个积极。 积极什么呀？积极号召的一种力量，贡献了一种力量，那这是畅意书，我们理解了。那为什么咱要写畅意书？ 在我们的生活当中，不管是环境一类的主题，还是说提醒大家应该要多阅读，哎，多增长自己知识，提升自己的主题还是什么？生活当中其实又非常非常多，在我们身边啊，是需要有人去呼吁改正这个改正那个的， 是不是各种各样的问题？你比方说吧，在校园里啊，不同的地点，在校园里面提倡多阅读，需不需要 提倡多增加课外阅读，需要吗？对啊对啊，需要的。第二，嗯，咱要保护爱护咱的校园环境卫生，需要吗？ 有，对啊，也需要。第三，呼吁大家注重自己的品德教育，互帮互助。这个需要吗？需要。对啊，需要的。那再换了，换到社会上这种环境来说，保护环境啊，然后呢？提醒大家都增加一点爱心，对社会多一点贡献，是不也都需要？ 对，那再来说咱自己身边有哪些问题，比如说噪音有没有，有，有的，然后还有什么小区里面治安有小偷啊什么的，对吧？呼吁大家怎么怎么样？ 还有就是，呃，关于这个遛狗牵不牵绳怎么怎么样，是不是这些都是我们需要去创意的内容啊？ 对，这样，所以说为什么要写畅议书？很简单的一个理由就是我们怎么样要在身边发现一些不合理的地方，从而提出整改的建议，呼吁大家一起积极的去整改，是吧？ ok， 那 怎么写畅意书呢？畅意书它是有格式的啊，它是有格式的。来看一下，来看看格式，当然你的那个语文习作上，你的这个语文书上也有格式，如果你语文书在旁边的话，你也可以看一下，习作当中都有啊。哎，看一下这个格式， 首先呢，畅意书咱得写自己的标题，你要定一个主题，是不是你得写一个标题？那关于这个标题呢， 我们有两种形式啊，一种是直接写畅意书，就是一会啊，举个例子，什么环境保护畅意书啊，你就直接可以写什么保护环境呀，或者什么，你是直接写畅意书， 写畅意书就行，下面咱写环境保护的内容。第二是什么关于什么什么的畅意书啊？关于呃题，关于阅读进校园的畅意书，明白了吧？ 嗯，然后这个标题呢，我们要怎么样在第一行的中间去写啊？标题在首行的中间，也就是第一行的中间，跟我们写作文写题目是不是差不多？ 对，就是这样啊，跟我们写作文题目差不多。你比方说第一种就是直接写什么什么畅一说，对吧？节约用水畅一说，阅读进校园畅一说。呃，这个保护环境畅一说 或者关于节约用水的畅意书是不是关于保护环境的畅意？说明白吧？咱一会确定主题之后再说，然后紧接着。哎，我们该干嘛呀？你要号召大家要向大家提出建议，我们是不是需要一个称呼啊？ 是不是？嗯，那么第二个称呼他要在另一行第二行顶格去写。称呼要放在第第二行顶格去写啊，不需要空两格顶格去写啊。嗯，完了之后我们是不是就该写正文了？ 嗯，对了，完了之后咱要写论文的内容，论文的内容。论文的内容我们大致可以分为三个部分啊。三个部分比如说先提出存在的问题有哪些，然后呢？产生这些问题的原因是什么？ 我们在提出解决问题的一些建议和发表自己的看法，同时要在结尾发出呼吁，大家应该怎么做？怎么做？怎么做啊？下面就是正文，那在第三行空两格就开始写，没问题吧？ 嗯，没问题。对，然后正文我们就开始正常，就跟你写作文是一样的，你就开始写啦。 ok， 就是 这样啊， 正儿八经刚刚官说了先写什么呀？都有哪些问题？是我们为什么发出创意呢？是不是因为身边存在问题咱才要发出创意？ 嗯啊，然后呢？你看这些问题我们怎么样？以我自身的角度出发，我认为应该有哪些合理的建议可以被大家采纳。提出你自己的建议，这是第二部分的内容，第三部分的内容你要写就是呼吁一下大家，鼓励一下大家，我们应该怎么样？怎么样？ 你就说保护环境吧，减少垃圾的排放，我们减少怎么样？私家车的出行，对吧？尽量都选择这个步行或者是自行车或者是公交车出行啊，低碳生活， 对吧？就类似于这些啊类似于这些。这是正文，正文部分我们一会再说啊一会再说。正文部分完了之后呢？是不是该结尾了？ 嗯嗯，对 d 啊，完了之后我们就该写上我们的结尾啊。注意一下，在这里我们要在文章的右下角另起一行另起一行写上谁啊？写上我们啊，写上建议人的姓名 署名建议人的姓名署名，然后再另起一行。写上什么呀？日 期嘛？日期对 day。 我 们要再写一下日期啊，来看一下这个就是我们第一场耶稣啊，最后写上你的什么呀？署名写上日期，像比方说现在作文里面，文体里面尽量不提倡我们写那个人名，是不是？ 对，所以我们到时候写什么？你，你是那个少先队员吗？是啊是啊，那你看你的署名到时候就可以说是什么什么什么小学啊，全体少先队员，对吧？你就可以立这个署名，没问题吧？ 嗯，没问题，是第一，这就是我们的这个啊，记住了，署名在上，日期在 下。一定要记住啊，署名在上，日期在下啊。好，这就是他的一个格式他的一个格式啊。 ok， 那 格式说完了，我们现在就来开始去书写。那明确主题，恰当的去选材啊，我们到底是写哪些呢？刚刚那个视频里面提到了好几个 环境污染的部分，是不是刚刚那个视频里面啊？你看水资源的污染，森林资源的污染，还有什么呀？空气的污染，噪音的污染，那么在这里你看这是一个生态系统图，在这里面都有哪些资源呀？ 水水资源，水资源。山，那个不叫山，那个应该叫什么？森林资源，是不是森林资源？森林资源，水资源地来地下，这里是不是有地下？ 地下岩石，也就是矿产资源，是不是挖矿吧？矿资源，然后有鱼啊，什么生物资源对不对？有鱼有鸟。生物资源，然后还有太阳， 太阳能，太阳能资源，对吧？那他们都有哪些作用？你看水质源，哎呀，太重要了，重中之重，生命之源吗？那森林资源它的什么作用啊？净化空气，防风固沙，保持水土平衡。 矿产资源，那就是挖那些石油呀，金属一类的煤炭啊，煤矿，生物资源，维系生态平衡的食物链的一个组成，对吧？然后就是太阳能资源。 哎，你看资源非常的多，然后他们的作用也十分的重要啊，也十分的重要。但是呢，咱要面临很多的问题，咱要面临很多的问题，其中最大的问题就是什么呢？就是污染和浪费，污染资源，浪费资源，是不是 污染资源？浪费资源，你看，哎，它只可以分为这些，所以我们的选材可以分为 两大部分，第一大部分呢，我们就是环境一类啊，环境一类的选材，环境的破坏有哪些？资源的浪费有哪些？这都属于环境部分。那第二大类呢？我们可以写什么呀？写 社会部分啊，社会部分，社会部分就是刚郭老林说的。呃，就是公交车不让座呀，小区里面遛狗都不牵绳啊。呃，噪音太大呀，社会上一类的，明白吧？ 环境一类的，社会一类的，还有校园生活类的。刚刚我们说过了，这个选材啊，这个选材，那我们今天以介绍这个爱护环境为主吧，行不行？ 嗯，行，行的，可以的，可以的。好了，那我们现在来看一下 开头，在我们的畅意书开头可以交代一些背景，说明现在的一些问题啊和这些意义，然后从这方面我们去展开来，比方说现在吧，现在我们虽然已经有所 措施去改善地球怎么怎么样怎么样，但是你存在不存在？还有一些问题啊， 存在不存在？对，还是很存在的。所以啊，你看我们论文的一个写作框架是这样，第一部分我们要写清楚咱创意的原因。什么原因？因为现在虽然怎么样呀，咱有一部分的保护措施，但是面临那问题是不是仍然很多很多都存在着 这些威胁着我们的家园啊？威胁着我们的家园，这是写清楚创意的原因。第二部分呢，我们要写谁发出创意啊？我们为了什么呀？ 你的什么目的啊？希望大家做出一些整改。第三部分呢，就是写出你认为的一些建议，建议，最后呼吁大家号召大家。好，那我们来看一下这个开头来，第一步我们要干嘛？ 交代背景。交代背景，刚刚知不知道？我已经说过了，保护环境重要不重要？对，非常的重要。所以第一步我们已经交代背景了啊，写出地球的重要性。怎么个重要？地球是咱人类的母亲，也是我们唯一赖以生存的地方啊，我们可以这样去写 劣举现象，陈述一些事实吗？陈述事实或者你想写别的情况也可以啊，你可以这么写。第一步，你怎么突出地球的重要性啊？说什么人类怎么样呀？ 生存的地方是不能够被破坏的，一定要重视起来。类似于这样的话都可以啊，这个是我们的什么呀？开头是咱们开头，那交代为背景以后呢？第二步，咱是不是要说现在存在哪些问题啊？ 对，对了，咱要举例子吗？哎，虽然我们现在已经有了一些保护措施，但是仍然有很多的问题，就刚刚我们看的那些视频里面，咱就随便都可以去说啊，你看，我举个例子，我说你看， 比如说大肆砍伐树木，滥用化学物品，排放有害的液体，还有这个排放工业废弃啊，这些环境都破坏着我们的地球，威胁我们人类的生命健康。哎，这是不是我们现在已经有的问题？嗯，哎，对了啊，铲平现状， 说一些现在都存在哪些问题。那第三，我们就应该干嘛呀？说明意义，也就是今天我要干嘛呀？我要给大家提出什么呀？ 畅意了，这就是我写畅意的原因。是不是？为什么？因为意义重大？有个意义重大，如果我们都不保护的话，那这样的地球还是我们生存的家园吗？对不对？ 嗯，整个第一部分啊，交代背景，然后产明现状，说明意义，就一句话即可，就点名咱现在地球很严重，就这即可。把三合一，那就是我们的第一部分 写创意的原因啊，写创意的原因，你看，想一想，我们的地球是多么的神圣，是多么的干净，曾经是不是是我们共同生长的家园，但是如今我们的科技一直在进步，是不是 很多生态资源问题，生态环境问题出现了隐患，比如说什么工业排放废水，排放废气，然后乱砍烂伐，这些问题都正在残害着我们的什么 家园，家园，对吧？都在残害着我们家园，让我们美丽的地球环境受到了破坏，这是不是我们的开头呀？ 嗯，哎，就是这样的啊，记住交代背景，也就是说现在如今怎么怎么样，怎么怎么样。然后第二说出现在已经有的那些隐患啊，说出现在已经有的那些隐患。 三，我们就说明一下意义，呼吁一两句即可。啊，怎么说呀？就说这个美丽的环境需要咱大家共同去营造，要不然的话赖以生存的家园就不复存在了啊，就不复存在了。 ok， 好 的，你看， 记住了我们的开头，开头，当你把标题定了以后，称呼定了以后，我们就开始写正文。那标题我们是什么标题？保护环境，是不是 保护环境创一书？看，把标标题记一下，保护环境创一书，但是记住保护环境你的什么主题？创一书，把保护环境引住。

六年级的朋友们注意了，语文第七单元这两篇文言文可是期末必考的重灾区哦！嗯，薄牙古琴的知音秘密、书 袋松化牛的画错真相，还有考试必考的三个知识点，今晚考试必拿高分！嗯，准备好和大家一起拆解知识点了吗？准备好了，咱们先从薄牙古琴开始吧！嗯，这篇文言文呐，可是知音文化的经典，考试常考情感分析和重点字词哦， 先跟着课文原文走一遍吧！博雅古琴，钟子期听之方古琴而置在泰山。钟子期曰，善哉乎？古琴未为乎？若泰山少选之间而置在流水 公子息。又曰，善哉乎？古琴伤山乎？若流水公子息死。博雅，破琴绝弦，终生不复古琴以为事无足，复为古琴者。嗯，妈妈，这里的古制泰山都是柱势里的重点，我记得泰山是高山，还和五岳有关呢。嗯，没错， 这就来解锁第一个考点，重点注是咱们结合生活场景，会记得更牢哦。嗯，博雅古琴选字，吕氏春秋本位。嗯，古谭志呢？心指琴志。嗯，比如你心里想着去游乐园， 这就是志在游乐园啊。嗯，泰山半指大山，高山一说指东岳。泰山说到这，嗯，你还记得五岳分别是指什么吗？ 考场上可能会出填空题哦，我知道我知道。嗯，东岳太山，西岳华山，东岳嵩山，南岳衡山，北岳衡山。嗯，就像我们去年暑假去爬的泰山，那种高大的样子，就是文中的微微呼住泰山的微微。嗯，不错， 善哉！好啊，微微忽若泰山，微微高大的样子。若呢，像少选一会不久。嗯，商商，忽若流水，像流水一样浩荡。商商水流大而急的样子，以为世无足腐为古琴者以为认为，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。 方呢，方才刚刚呼呢，语气助词，表示赞美或赞叹。嗯，觉呢，断富在幼，足值得佩！嗯，非常棒！ 这些字词翻译题必考，一定要记牢啊！嗯，现在把这些注式串起来翻译全完吧。注意要按照谁做什么说什么的顺序， 像讲故事一样，说说吧。好，伯牙弹琴，钟子期听他弹琴，伯牙想着高山时弹琴，钟子期说，弹得好啊，就像那巍峨的高山。不一会儿，伯牙又想到了流水，钟子期又说，弹得好啊，就像那浩浩荡荡的流水。钟子期死后，伯牙率情断弦，终生不再弹琴， 他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人啊。嗯，翻译的又准又流畅。科尼最打动人心的就是 薄牙，破琴绝弦，终生不复古琴。这句话考试常考理解题，你觉得薄牙为什么要这么做呀？因为钟子期是唯一能听懂他情商的人。薄牙谈高山，钟子期就知道他心里想的就是高山。谈流水，钟子期就知道他心里想的是流水，这就是知音。 钟子期死了，再也没有人能听懂他的志趣了。所以他用破釜沉沉的方式表达对钟子期的怀念和尊重。嗯，说的太透彻了，那这篇课文的主题是什么呢？通过讲述伯牙与钟子期、高山流水与朱茵的动人故事，表现了音乐艺术的魅力， 和朋友讲的真挚情谊。嗯，屏幕前的你有没有遇到自己的中子期呢？比如有人懂你的奇思妙想，或者和你有一样的爱好，快在评论区把他艾特出来吧！接下来是第二篇书戴松画柳，作者呢？是苏轼，你还记得他身份吗？ 这可是隐藏考点哦。苏轼是宋代的好东坡居士，还是唐宋八大家之一呢。他写过题，西林壁水调个头，我们之前学过的。嗯，太棒了，拓展知识点，记得真牢。先复习课文，注意找出描写杜处士和牧童的关键句子啊。好，书中有杜处士，好书画 珠宝一白鼠犹在，松牛一盅有所爱，锦囊一盅常以自随。一日不说话，有异不同。见之鼓掌大笑曰，滋化斗牛眼，牛斗立在角， 未初入两古间，今乃调尾而动妙矣，处之笑而然之。古语有云，更当问奴，只当问婢，不可改也。嗯，先攻克诸是考点。这些字词必须会写会翻译啊。嗯，原文的作者是宋待的苏轼跑东坡居士， 唐宋八大家之一。嗯，待宋呢？唐代画家。嗯，处世本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的人。 所宝所珍藏的书画牛呢？是带孙画的斗牛图。锦囊玉轴，用锦缎做画囊，有玉作画酬。好喜好。喜欢数计算，尤尤其特别扑扇 扶掌呢？拍手。嗯，触抽缩股大腿买去。妙呢，妙悟差错。 农耕田的农夫地呢？纺织的妇女鼠。古地名经四川省的一部分。嗯，这些注是在默写和翻译题里高频出现，一定要结合句子记啊。嗯，现在是的翻译全书，注意把 锦囊玉轴常以此随这些细节翻译出来，体现杜主诗杜画的喜爱啊。好，四川有个杜主诗喜欢书画，他所珍藏的书画有几百幅， 其中有一幅是戴松画的斗牛图，杜处士尤其真爱，他用玉做的画轴，用锦囊抓起来，他经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳。有一个牧童看见了这幅斗牛图， 拍手，大象说，这幅画画的是斗牛啊，牛打斗的时候，力气用在脚上，尾巴紧紧的夹在两头腿中间，现在这幅画的牛却是翘着尾巴在打斗，错了。处士笑着点点头， 觉得他说的很有道理。古人有句话说，耕田的事要问农民，织布的事要问女佣，这个道理是不会改变的。嗯，翻译的非常好啊。嗯， 第一个考点来了，从课文哪些地方能看出杜处是爱画？这些细节描写可是阅读题常考的哦。第一是锦囊，一周用这么珍贵的东西装起来，就像你把最喜欢的首饰放在金子的盒子里。第二是常以自随，走到哪都带着， 就像我带着心爱的笔记本一样。第三是铺书花，特意拿出来晒太阳防潮，说明他特别的细心。对这些细节描写，不仅体现出了杜处世爱花，还能体现出他心胸开阔，后来能接受牧童的批评。嗯，观察的真仔细。那小牧童呢？ 他看到大画家的画，没有不敢说话，反而俯掌大笑，指出错误，这体现了他什么特点啊？牧童特别天真可爱，而且善于观察，他每天和牛打交道，知道牛的真实样子，所以能一眼看出错误，还敢于直言。 就算对方是大画家，杜主是长辈，他也感受出真相，这种挑战权威的精神太厉害了。嗯，这就是课文的核心考点。最后那句，耕当问奴，知当问弊，考试一定会考理解题，你说说这句话的意思和作用吧！这句话的意思是， 种地要问农民，织布要问女佣，因为他没有实际观察过斗牛的样子， 所以画错了。而牧童每天和牛相处，有实践经验，所以能指出错误。这句话告诉我们两个道理，一是艺术创作必须细心观察，不能凭空想象。二是要向有实践经验的劳动人民学习， 不管对方是谁，只要有正确的意见，我们都要听。嗯，总结的太到位了。最后我们梳理一下人物形象和主题，考试直接套用就行啊！好！ 牧童天真可爱，善于观察，敢于直言。杜处师呢，心胸开阔，热爱书画，乐于接受意见。嗯，课文主题就是通过牧童指出逗留图错误的故事，赞扬了牧童敢于挑战权威，细心观察的品质。嗯，同时告诉我们什么呀， 创作要源于生活，细心观察还要虚心向有经验的人学习。嗯，互动时间到屏幕前的你有没有过发现家长或老师出错，敢于指出来的经历呢？ 快在评论区分享一下吧！嗯，今天这两篇文言文的考点注是翻译主题、人物分析全拆解完了，收藏起来反复看，期末文言文部分一定能拿高分，记得点赞关注收藏，拜拜！

诗歌是中华传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟诵着那好听的悠悠古韵。上学后，从书本中又闻到了唐诗宋词的墨香。 同学们，还记得我们本单元学习的三首古诗吗？ 是的，本单元我们学习了刘禹锡的浪淘沙、杜牧的江南春和王安石的舒胡莺先生壁。 今天我们交流的是学习古诗词的方法，那么如何更好地理解古诗词，体会诗歌的美呢？下面就让我们一起归纳梳理。 首先，请同学们自主阅读交流平台中三位学习伙伴的话，你了解到了哪些学习古诗词的方法呢？ 请同学们按下暂停键，自主阅读。开始 我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们可以更好地理解古诗。读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注事理解。 遇到有话敏感的诗词，可以通过想象去体会，还可以多了解一些古代文化常识，如民间习俗、传统佳节等，也有助于我们理解古诗词的意思。 通过交流平台，我们收获了读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注视理解。遇到有画面感的诗词，可以通过想象去体会， 还可以多了解古代文化知识等方法来学习古诗词。掌握了好的学习方法，我们还应该学以自用。 请同学们思考，结合小学阶段所学的古诗词，以及课外自己接触到的古诗词的经历，谈一谈自己的学习心得吧。 例如，浪淘沙这首诗，通过课文注示和画面想象，你有哪些学习心得呢？ 我明白了结合本单元学习的古诗。当我读浪淘沙中浪淘风簸的簸时，可以通过注示知道是颠簸的意思。 当我读到九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔流咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。 说的真好，当你读江南春这首诗联系历史，你又体会到诗歌什么样的情感呢？ 当我读到南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中时，联系南朝的历史，感受诗人的忧国忧民之情。 是啊，通过今天的学习，我们明白了学习古诗的方法有很多。比如，当我们学习会从春江晚景时，你看到了什么，听到了什么？ 我们可以用抓关键景物去想象画面的方式，感受竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知的美好景象。 而当我们学习元日时，结合传统文化知识，在了解了传统佳节、 春节、农历正月初一、喝图书酒和换新桃符的古代习俗后，能更好地理解爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏的诗意。 当我们学习游园不值时，借助注视，我们理解到了值是遇到，不值是没有遇到的意思。 本节课，我们学习了借助注视、想象画面，结合传统知识等方法。学习古诗词的方法技巧还有很多。 例如，学习古诗词时，先了解作者的人生经历和创作风格，然后再读诗题，读诗词，理解诗歌的意思， 结合注视，了解诗歌的创作背景，体会作者当时的心境。在此基础上，进一步理解古诗词的意思， 使着想象和联想领悟诗歌渲染的意境，体会诗歌表达的情感，产生身临其境的感觉。 加强诵读，在读中有所感悟，培养语感，体会古诗的韵律意境，进而熟读成诵。 同学们，在平时的学习中，我们还有一些学习古诗的方法， 例如有感情的朗读诗词，联系生活实际，理解诗词，联系时代背景和诗人的经历，理解诗词。有意识的把古诗分分类， 查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事，古代传说，了解一些古诗词常用的修辞手法等。 还有的实剧让我们想起了相关内容，有了一些想法，我们就可以用笔在旁边做批注， 希望大家能常读常新，在诗词天地里自由的翱翔。让我们一起来总结梳理学习古诗词的好方法，做个善于学习的小诗人。 在刚才的学习中，我们读了不少古诗词，大家是不是还意犹未尽呢？那么现在请大家读读下面这些诗词，读完后说说你有什么发现？ 按下暂停键，自由朗读。开始 我给大家提示，这些诗句都有一个共同点， 你读后有什么发现呢？我发现每句诗里都有一个五字， 是的，数字。五在传统文化中有着许多特殊的含义，今天我们要积累的知识跟它有关，我们一起来读一读吧！ 五行，金木水火土，五谷稻麦薯稞、 五音工商学子语，五彩黄青赤白黑。 同学们，我们可以利用图片、资料等方式帮助大家了解大致意思。 看，这是一张五行的运转关系图，五行指金木水火土五种物 质。老师，我记得一年级识字时我们就学过金木水火土，你的记忆真好。 我国古代思想家试图用这五种物质来说明世间万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。 中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系，它强调整体，意在描述事物的运动形式以及转化关系。 农作物是大家比较熟悉的事物，我们先来了解五谷都包含了什么。五谷指稻、麦、稞。书记， 我知道五谷中稻指的是稻谷，麦指的是小麦。那暑书记指的是什么呢？有没有同学知道暑书记指的是什么呢？ 通过百度搜索我了解到，熟指黄米，书是豆类的总称，季指小米。 你很会学习。五谷除了指这五种谷物，现在还泛指粮食作物，例如五谷丰登、五谷杂粮等。 下面我们来玩一个小游戏，你能猜出以下图片对应的是五谷中的哪一类吗？ 同学们一起猜猜看，真棒！第一个对应的是 五谷中的稻、稻谷，第二个对应的是五谷中的麦、小麦。第三个对应的是薯、黄、米，第四个对应的是书、 豆类的总称，第五个对应的是季、小米或高粱。五谷这一类名词的出现，标志着当时人们已经有了比较清楚的分类概念，同时反映当时的主要粮食作物有五种。 学习了五谷，你知道什么是五音和五彩吗？ 五音是我国五声音阶上的五个级，相当于现在简谱上的数字，哆嘞咪嗦啦！古代叫做攻商决子语， 请同学们按下暂停键进行学习。 五彩原指黄、青、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学上讲，分别代表土、木、火、金、水，同时它们分别象征着中、东、南、西、北，蕴涵着五方神力。 通过刚才的学习，我们了解到了许多和五相关的文化常识。通过课外阅读，你还了解到哪些跟五相关的知识呢？ 例如五脏、心、肝、脾、肺、肾、五官、耳目、口、鼻、舌。 我了解到五味之酸、甜、苦、辣、咸，五常之仁、义、礼、智、信。此外，我们还能理解到五经为诗、书、礼、义、春、秋。 其实不仅仅是数字五，很多数字在中国传统文化中都有着特殊的含义。数字文化是我国传统文化中的一种有趣的现象， 从一到十，几乎涉及了我国传统文化的方方面面。比如四就有四方、四海、四呼、四声、四体等。再比如九就有九天、九顶、九宫、 九泉、九州等等。大家如果感兴趣，可以多找找这方面的资料，相信大家会学有所获。 亲爱的同学们，本节课的学习到这里就要告一段落了， 非常舍不得大家。以下是本节课的作业，一、背诵日积月累的内容。二、积累更多中华传统文化中有关数字文化的知识或古诗词。 希望同学们学有所获，我们再会！

语文园地六识字加油站学校老师 工厂工人、医院医生 传达室门卫 老师，工厂医院生门卫工厂 门卫字词句运用读一读，读准字音。 你们家里 男生 上山三年， 写字报纸读一读，和同学交流你的发现，树 林、桃桥、 花草、莲菜， 你在路上认识了哪些字？和同学交流，看图写词语，再说一两句话，书写提示， 笔顺规则，从上到下云南笔顺规则，从左到右页竹日积月累 古朗月行节选唐李白， 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜。飞在青云端。 和大人一起读。小松鼠找花生 大树旁边的地里长着许多花生，花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花在阳光下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠，这是什么花呀？ 鼹鼠说，这是花生的花，到了秋天会结花生，花生可好吃了。 小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。 小松鼠每天都到地里去看看接花生了没有。 他等啊等啊，等到花都落光了，也没看见花生。小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说，是谁把花生摘走了呢？