第八单元快乐的小河课后习题什么地说

快乐的小河加修饰词，石头给石头加修饰词可以从石头的颜色、大小、质地等方面思考。坚硬的石头、奇形怪状的石头、光滑的石头、漂亮的石头。 说给说加修饰词，可以从说话时的心情、语气等方面考虑，慈祥的说、高兴的说，大声的说，认真的说。

形容词，积累，一、形容石头，光滑的石头，圆形的石头，小小的石头，五颜六色的石头，笨重的石头。二、形容说，温和的说， 悄悄的说，伤心的说，清楚的说，慢吞吞的说。

快乐的小河课后习题，松软的泥土，黑油油的泥土，潮湿的泥土，黄黄的泥土，肥沃的泥土， 坚硬的石头，奇形怪状的石头，光滑的石头，五颜六色的石头，巨大的石头。慈祥的说，高兴的说，大声的说，伤心的说。

坚硬的石头，巨大的石头，光滑的石头，奇形怪状的石头，松软的泥土，湿润的泥土，肥沃的泥土，芬芳的泥土，慈祥的说， 高兴的说，得意的说，生气的说，什么的沙土松软什么的泥地滑溜什么的山又高又大，什么的水不平静，什么的衣裳美丽什么的向前奔跑， 勇敢，什么水花扬起，什么跟头摔什么，眼泪擦什么，衣裳穿上。

快乐的小河课后习题，说说小河是怎么得到快乐的？从撕下的大山和勇敢的泉水瀑布 身上获得安慰。力量、勇气，三个好朋友手拉着手一起流向远方，真正变得勇敢快乐了。

小朋友们大家好，我是杨老师，今天啊，老师带来了一位会跑的朋友，他喜欢绕着大山跑，跟着田野跑，还喜欢把花儿的影子抱在怀里，你们猜猜他是谁呢？ 对了，就是啊，小河。那么今天啊，我们就走进这篇课文，去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文，在读的过程当中去思考这样一个问题，小河向前奔流的过程中，分别都遇到了谁呢？可以试着把小河流经的路线划下来。 好，那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中，分别遇到了大山，泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊，小何快乐吗？你读完这篇文章之后，你认为小何快乐吗？你是从哪里看出来的？好，那现在给同学们一分钟的时间，快速再去浏览我们这篇文章，好把相关的语句在书本上去画下来， 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。啊，这个小河和泉水成为了好朋友。 好，接着再来看这段话，小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。好，这个是和瀑布成为了好朋友。 好，再来看三个好伙伴，手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那从这里我们就知道了，三个小伙伴，三个好伙伴，他们一起流向远方。 好，在这些语句当中呀，我们就感受到了小河他，是啊，快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢？首先我们知道小河他交到了两个好朋友，分别是泉水和瀑布。 好，那还有什么呢？小河他不再怕痛了啊，小河变勇敢了，所以小河是非常的快乐。 好，那我们再来看一看这句话，一起再来大声朗读，三个小伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那读了这句话，你体会到了什么呢？ 我们一起来看一看啊！这一句话，它其实就描述了小河，泉水，还有谁呀？瀑布啊，小河，泉水和瀑布这三个小伙伴，他们结伴前行的啊，欢乐场景。 好，那在这里就象征着什么呀？象征着团结协作，力量大，同时也暗示了小河在经历中成长，走向新征程。好，那小河一直都是这么快了吗？ 那小河一直都是这么快了吗？我们来看一看这段话，一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我， 呜呜呜。好，那这里我们就发现了小河他遇到了困难，他撞到了大山上啊，大山把他撞疼了，他疼的直流泪。好，那，通过这句话的描写啊，小河流出眼泪，扬起一片水花。好，小河流眼泪啊！这里 作者就把小河撞到大山后的反应，写的活灵活现啊，仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的，就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢？好，来读一读这段话。

说说小何是怎么得到快乐的事例，小何一开始因为撞在大山上而抱怨， 后来听了大山的话，先后和勇敢、乐观、坚韧的泉水互不成为好朋友，他们一起手拉手向前流。在和伙伴们一起前行的过程中，小何得到了快乐。

什么的石头，坚硬的石头、奇形怪状的石头、光滑的石头、巨大的石头、沉重的石头什么的说，慈祥的说、高兴的说、兴奋的说，温柔的说，生气的说。

坚硬的石头，坚硬的石头。巨大的石头。巨大的石头。光滑的石头。奇形怪状的石头。奇形怪状的石头。松软的泥土。 松软的泥土。湿润的泥土。湿润的泥土。肥沃的泥土。肥沃的泥土。芬芳的泥土，芬芳的泥土。 说。自由的说，高兴的说，高兴的说。得意的说，得意的说。客气的说，生气的说。

二、上的二十三课，快乐的小河本课的重点易错点整理如下，家长们收藏一下。学习这篇课文，孩子要练的一个重点就是默读，默读的标准就是不出声，不只读眼睛，看到哪里，心里呢就读到哪里。 我们来看课文的内容。第一自然段。开篇第一句，一条小河唱着歌，向前流着。这里呢，用了拟人的手法，把小河啊当做人来写，写出了小河最初的快乐。 但是紧接着，小何太着急，迎面撞在大山上，喊着撞的我好疼啊，还流出眼泪，扬起水花。然后呢，开始抱怨。 这里的抱怨是个重点词语，意思就是心里不满意，进而埋怨别人。孩子要明白，小何为什么会抱怨呢？因为他之前啊，流过松软的泥土，滑溜的泥地，一切呢，都很顺利，这次突如其来的碰撞，让他感到意外、委屈和不适应。 再来看第二自然段，这里呢，是课文的核心段落。大山的形象是慈祥的，慈祥的意思就是像和蔼的长辈一样，态度呢，温和又有智慧。 大山说了几句话，特别有哲理，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你啊，更有劲呢。这里的跌几个跟头是比喻的手法，指的是遇到的困难和挫折。这句话的深刻含义啊，就是经历挫折能让人变得更加强大。 为了让小河明白这个道理，大山还举了泉水的例子，泉水从山上跳下来，摔了很多跟头，却依然唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 从这里呢，能提炼出泉水的特质啊，是乐观，勇敢。接下来，小河的转变啊是关键。 听了大山的话，小河擦了擦眼泪，主动邀请泉水，说，我们做好朋友吧，手拉着手一块向前流，泉水答应了，还说出了自己的目标，流向很远很远的地方，流过田野，给大地啊，穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前方。 小何夸他，你真勇敢。泉水啊，又提到了更勇敢的瀑布，他从很高的山顶跳下来，一点也不怕，还大声笑着，叫着，把坚硬的石头啊，冲刷的那么光滑。这里呢，能看出瀑布的特质啊，是勇敢、无畏，乐观、豪迈。 小何主动邀请瀑布啊，做朋友。最终，小何、泉水和瀑布三个好伙伴手拉手蹦跳着流向远方。这里呢，有个考点，三个好伙伴，具体指的是谁？孩子呢？要能回答出来。 另外还要区分一个核心知识点，小何的两种快乐，最开始的快乐是因为生活在舒适的环境里，没有遇到任何困难，这是被动的快乐。 后来的快乐呢，是他接受了大山的教导，结识了勇敢的伙伴，一起呢，战胜困难，团结合作之后的快乐，这是主动成长的真正快乐。 这两种快乐的区别，是理解课文主旨的关键。再来说一说两个得的用法，这是常见的考点 名词的前面啊，用白勺得，比如课文里提到的，松软的泥土，滑溜的泥地，快乐的戈，美丽的衣裳，坚硬的石头，勇敢的瀑布。 动词的前面呢，用的是土野歌，比如慈祥的说，勇敢的向前奔跑，大声的笑着，高兴的喊，那我们来看一看客户的第三题， 第一个空格，什么样的石头？这里呢，要填写形容石头的词，我们可以从摸起来的感觉，看起来的样子，颜色这些角度呢来思考，比如光滑的石头，圆圆的石头，大大的石头，这些词语呢都可以。 那第二个空格啊，是什么样的说这里呢，要填形容说话状态的词，比如我们可以从说话的语气、情绪这些方面来思考，像大声的说，小声的说，开心的说，难过的说，这些词语呢都合适。 最后呢是课文的主题思想，这篇课文通过小河的成长经历传递的道理啊，是遇到困难不要抱怨，不要退缩，要像泉水和瀑布一样勇敢的去面对。 同时呢，团结合作的力量是巨大的，和伙伴啊，一起并肩前行，才能收获真正的快乐。好了，看到这里的家长点赞关注我们，下个视频见，好好加油！

快乐的小河课后习题词语搭配，坚硬的石头、光滑的石头、巨大的石头、冰冷的石头、圆润的石头、粗糙的石头、灰褐色的石头、奇形怪状的石头，慈祥的说， 小声的说，大声的说，温柔的说，生气的说，激动的说，委屈的说，兴高采烈的说。好，非常好耶。

文中的什么指的是什么？像这类题型啊，就是在考察我们推论的能力啊，考察我们推论的能力，那遇到这类题型，我们该怎么作答呢？今天老师就来教大家这类题型的答题方法。 好，首先我们第一步啊，需要去联系上下文好，根据我们提干的提示去锁定文中相应的内容所在的位置啊，也就是根据题目的关键信息去文中定位啊，定位 好，那么第二步再去联系上下文啊，有助于理解文艺的具体内容啊，进行简单的推断。好，那现在我们就运用这样的方法来看一看这篇阅读练习吧。我们先来读一读这篇文章。 小狗裤子扯破以后，山羊、鸡鸭、小狗、兔子和小猫听鹅奶奶讲故事。 鹅奶奶讲了一个很长很长很有趣的故事，大伙听完后准备走了。 小狗从坐着的板凳上一站起来，就听见呲啦一声，它的裤子被凳子上的钉子扯破了，它的小屁股也露出来了。旁边的小鸭子捧着肚子大笑起来。小公鸡说，你坐下去以前为什么不检查一下呢？ 小猫说，这下你可出洋相了。小山羊不声不响的找来一个针线包给小狗补裤子。小白兔悄悄找来一把小锤子，把凳子上冒出来了小钉子，叮当叮当的锤了下去。鹅奶奶说，接下来再讲一个故事吧， 等大家都坐下以后，鹅奶奶说，讲什么呢？我讲一个小狗裤子扯破以后。 好，我们来看一看题目的要求，这下你可出洋相了。中的洋相指的是什么呢？圈一，小狗露出了小屁股。圈二，小鸭子捧着肚子大笑。 圈三鹅奶奶讲有趣的故事，圈四小山羊找来什么呀？针线包补裤子。好，那么我们需要去结合课文的内容啊，来选出洋相指的是什么。好，那这道题就是在考察我们推论的能力。

如果下雨之后，地上出现一个小水坑，这就叫挖。拿锄头给它挖成一条小水道，就叫沟。挖成大水道，这就叫渠。同样还是这个小水坑，拿锄头给它挖大一点， 能养几条小鱼，这就叫池。再把它挖深一点，就变成了潭。挖着挖着，深不见底了，这就叫渊。如果一片水域非常广阔，但是很浅，这就叫滂。如果广阔又很深，旁边都是陆地，这就是湖。两个湖连在一起，就叫坡。 自然形成的小水道，我们称为溪。几条溪流汇聚，就成了河，几条河再汇聚，就形成了江。你顺着江流而下，就到了海。海。再继续往前，就到达了洋。靠近陆地的叫海，远离陆地的叫洋。所以打渔叫出海，出国叫出洋。