水萝卜在语文书中的解释是什么？

陈设世家这个我之前也听说了，我自己没有去核实啊，据说在语文教材当中被挪出来了啊，据说，那我怎么看待这件事？谁干的这个事？能不能把脑瓜子伸出来让我先扇一巴掌再说？ 很重要啊。当然了，他到底是不是现在在所有的书里面都删了我不知道，但是啊，他真的做了这个事，我也看到有人出来解释了，那么这件事情大概率就是做实了的。他怎么解释的？我看着了啊，他的解释就是这个东西在历史里面会学，所以语文里面就不用了， 当时就是给的这种理由啊，就给的这种理由。但是重要的是什么？陈设世家是非常重要的一篇课文，为什么？因为陈设世家这一篇课文，他所讲的就是中国人最重要的革命精神的来源，王侯将相宁有种乎？ 哪怕是为了这一句话，这篇文章也必须出现在我们的核心教材当中。注意，我在说核心，为什么要强调核心二字？因为我们的所有的教材，所有的科目，不是每一科的权重都一样的，学科与学科之间并不平等。 语数外三门算主课，其他的算副课，你以为他们心里头没数吗？这么重要的中国人，涉及到自己精神根本的，甚至涉及到我们的立国之本的， 涉及到人民当家做主的，涉及到王侯将相宁，有种乎？这一样的国家精神的东西，从主课当中被踢出去，扔到了副课当中，他说反正他还在呢。但是请问之前是谁在某一些地区取消了初中生的历史考试？ 教育系统当中如果取消了一门课的历史考试，还会学吗？还会讲吗？多是在课本里面，但是还重视吗？所以这件事情不是随随便便的说，我把他课本拿出来了不要紧，在历史课本里面有呢？ 历史课受重视吗？历史课考几分？历史课的权重占比是多少？你敢拿出来遛一遛吗？你的 english 高考的时候多少分？ 历史政治地理拼在一起多少分没数吗？如果觉得哪一篇又重要又不能重复， 那你历史课里面不引用原文啊，只讲大泽乡起义就行了。把这个原文放到语文课里面，为什么？因为所有的中国人都应该从小就背这句话。王侯将相，宁有种乎？等死死国可乎？ 这是最重要最重要最重要最重要最重要的东西。然后他跟你删掉之后说，反正你还是会学到的。对，课外阅读读本里面还会有这几行字，但是请问不考的东西你会学吗？你会背吗？除了优等生，请问以后还有谁知道这件事情？

大家好，六上语文第七单元藏着许多考点，这个视频帮大家把这几个考点给梳理一下，记得点赞收藏。第一，大部分是文言文部分。 一、薄牙古琴薄牙破琴绝弦，终身不复。古琴的原因是什么？用原文回答。第二，薄牙是传说中的善于弹琴的人。与此典故相关的成语是高山流水， 这个成语的意思是比喻知己相互欣赏，也比喻乐曲高妙。三、书戴松画牛 耕当问耘，知当问弊不可改也。意思是耕种的事情应该去问农民，织布的事情应该去问织工，这个道理是不会改变的。这里引用古人的话说明艺术创作离不开细心观察，强调艺术家应该向富有经验的人们学习。 第二大考点是重点句子赏析。一、月光曲这篇课文月光照见窗子，毛屋里的仪器好像披上了银纱，显得格外清幽。品析，这个句子运用了比喻的修辞手法，把月光比作银纱，生动形象写出了月光清透的特点。二、 皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波淋淋的海面上霎时间洒满了荧光， 月光越升越高，穿过一缕缕青沙似的微云，忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪， 被月光照的雪亮的浪花一个接一个的朝着岸边涌过来。赏析，这个段落运用的是联想的表现手法，描写了皮鞋匠在听贝多芬弹奏曲子时所联想到的三幅画面。 第一幅是正从水天相接的地方升起来，此时乐曲的旋律是悠扬舒缓。第二幅是越升越高，是月亮穿云图， 此时乐曲旋律气势增强，曲调出现转折。第三幅是大风巨浪涌过来的风起云涌图，此时乐曲旋律是高昂激越，节奏越来越快。第三大考点就是乐中理解 一，借助形象的描写来感受艺术的特点。常见问法是，该句子写出了什么什么艺术，具有什么样的特点？例如京剧趣谈一课，比如食欲着中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的， 针线是虚的，但是在演员手里无远远胜过了有。问，上面句子中写出了京剧表演具有什么特点？答，写出了京剧表演具有虚实结合的特点。笔记整理好了，有需要的可以截图。

翻书复习进行到第三单元了，你还跟得上吗？一定要点头像，关注陈老师哈！这一单元任务比较简单，阅读要素，根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 其实从我们进入小学开始，就开始不断的在使用这些阅读方法，只不过没有上升到理论的层次，所以呢，这些名字就是方法的名称，要知道把它读一读。 那第十课竹节人第一个重点就是本科出现了大量的成语，一定要背，无论是基础知识考选择题，还是阅读理解，联系上下文解释词语， 或者是用在作文当中，让你的文章富有文采，都可能会用到，而且常考，所以呢，背一背。另外，科内阅读常考第十九到二十二段， 第十九段写的是同学们玩竹节人入迷的样子，对标语文原地词句段。运用第一题的这个知识点，就是写人对某件事入迷的样子，常考段落仿写。 在这用的方法呢，就是运用动作、神态、语言等正面描写，也就是写他如何入迷，以及呢，侧面描写来表现，侧面描写就是写他人的反应，比如说常要等老师进来才知道已经上课，或者是 直到妈妈回来她才发现天已经黑了啊，这是一个常考的点。再有就是二十二自然段的对标的学习指，当中的这个第六小题，要能够赏析句子，就是通过抓关键词的方法，你可以截屏一下，把这读一读哈。 第三个重点在文章最后，第二十六到二十九自然段写老师玩竹节人入迷的样子，尤其是第二十九段常考句子理解含义，对标学习指的第八小题，像这样的题，也是课外阅读题当中经常考到的，如何理解？分为两步，先解释句子本身的意思， 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。那我们拆解方才是刚才的意思，小小的怨恨和沮丧，为什么沮丧？为什么怨恨啊？ 是因为我们的竹节人被老师没收了，所以呢，是被老师没收，竹节人的沮丧和怨恨化为乌有，那就是消失的意思，没了。 哎，先解释了句子的意思，然后你再去理解它为什么消失了呀。就是说说这句话的言外之意，是因为我们发现我们喜欢的竹节人，老师也喜欢，那你心里面就小孩心里是不是有那种，哎呀，好骄傲呀，但是呢，你在这，你不能回答。骄傲， 也就是孩子是能理解这个意思的，但是他这样的表达，他表达不上来，怎么办呢？咱们就要先模仿别人怎么去回答。哎，这叫我们心中有一种被认可的喜悦感。被谁认可呀？被老师认可， 老师呢，变成了和我们一样的同龄人，就是老师成了我们的朋友，好朋友，对吧，有相同的兴趣，相同的爱好，所以呢，拉近了师生之间的距离，那么我的朋友喜欢玩，好，给你去玩吧，就这样的感觉，但是这样的语言表达，孩子可能说不上来。所以呢，这样的题需要背一背哈。 第十一课，宇宙生命之谜给我们发出的信号就是，期末测验大概率会考到一篇说明文，那么说明文必会的两个题型，第一个就是 说明方法，极具作用。常考的这四种，列举作答，你可以截屏哈，字不要写错，作用要背过。第二个就是某词能否删去的题，这样的题，答题公式，一、表态度，二答作用。三，体现说明文语言的准确性和严谨性，这是固定的答题话术哈。 那么具体的体现在学习指当中，要把这些例子给他读一读，然后第十二课故宫博物馆是一篇略读课文，给我们发出的信号呢，就是很有可能会考到材料阅读。那材料阅读呢，经常会和这个第十一课这样的文章呢，就是说明文结合在一起去考 成考题型差不多。再有就是这样的材料阅读当中呢，基本上就是获取信息的，看到这样的阅读理解的时候，心里面应该高兴哈，比较简单，就是从文中找答案就行了。 那么这一单元的习作是什么？让生活更美好？因为这是一篇半命题作文吗？啊，大家写的都各不相同，比如说像我这写的阅读让生活更美好，那么我们复习这一篇作文，对于我来说，就是积累了一篇有关读书的文章，我读过什么样的书， 带给了我什么样的好处？哎，这就是素材积累的过程，到时候呢，可能会涉及到一些读书的作文，可以转化的时候呢，你可以去转化就行了。 这一单元语文原地非常重要，一个是写人对某件事入迷的样子，常考段落仿写，刚刚我们已经说过了，运用正面描写和侧面描写相结合的方法， 下面的这个例子呢，你可以背一背，有的时候呢，他就是给出你一个段落来，不加任何要求，就让你仿写一下，这样的你背过了，拿来主义直接就用，节省时间啊。再有就是 第二个，也就是用总分的结构，先总后分，分条序号的话呢，写清楚第一第二第三， 然后这样的理由是关键就有小孩可能不会写，那你就要情境带入，就是你就是这个孩子，然后语文不要脱离了生活。再有就是日积月累啊，这呢背过会默写常考后两句好。

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小学课本论哪些诡异细节？在五年级语文册红楼春卷这篇课文的插图中，有几个人在放风筝，但如果你仔细观察，你就会发现，他们放的风筝居然是人形的。还有二年级下车，爱迪生救妈妈， 说的是爱迪生七岁时利用镜子反光帮妈妈做阑尾炎手术。可爱迪生七岁的时候是一八五四年，而世界上第一个阑尾炎手术 是在一八八六年。不仅如此，地理书上的褶皱形成图如果你放大后再看，这不是唐僧师徒吗？最离谱的是著名的化学家拉瓦锡，你以为他在认真的实验，然而现实却是这样的。然而最恐怖的还得是这一句，你们知道是什么吗？

妈妈，我发现一年级下册难度变大了，来说一说，你看一类字没有书写笔顺了哦，上册有，下册没有了是吗？对，汉字比上次多了，课文也比上次长多了，下册的明显比上次难了是吗？ 对，来，别担心，妈妈早就给你准备了这个下册的第二课堂，帮助你来做预习。来，你看啊，字词乐园把每个生字的笔顺、字义、组词、造句都给整理好了，而且还能看汉字的动画， 这样可以让孩子的字词掌握的更牢固。在课文内容的基础上，有段落分析，有解释说明，还增加了中心思想，不会的还可以扫码看视频讲解， 课后总结了反义词、近义词、词语搭配等等，还有课后详细的 c 题讲解，每一课后面都总结了考点数据，包括会认的字，会写的字、多音字、易错字、词语积累等等。不管是主持造句都给做的非常的详细。还送一本五步预习法， 里边不光有每一课的预习步骤，课后还有练习，这一套书既可以做课前预习，又可以做课后复习，一书两用。寒假马上就到了，家长们早点给孩子准备上。