数学基础训练三年级上册62页答案

好的，各位同学，接下来和大家分享的是我们的第四题，分一分，行一算一，这些茄子的四分之三是多少个？想一下怎么做？ 四分之三什么意思？平均分成四份，注意啊，哎， 想一想，这是不是分成了四份，占了三份，占三份的，哎，就是我们的看这个，这个这个这个这个这个，能看懂吗？所以是几个呀？六个， 能看懂吗？那如果我们要计算的话，那就是多少呀？八除以四 乘三等于六，看懂了吗？下一个。这些黄瓜的二分之一平均分成两份，占了一份，那就是这一份，能看懂吗？多少个呀？ 总共是十个。除以二乘以一二分之一的含义，平均分成两份，占了一份，那这个等于几啊？五五根， 下一个。这些青椒的三分之二平均分成了三份，占了两份，卷起来总共是多少个呀？十个， 能看懂吗？我们列的式子为，十五除以三乘二等于十个， 下一个来。这些萝卜的五分之三，平均分成五份，你看一下，哎，我们这样的话，是不是把它平均分成了五份啊？占了三份，圈起来，咱总共有多少个，考虑一下，考虑一下。 嗯，五二十五个，平均分成五份等于多少呀？十五个， 下一个把。这些梨的九分之二是多少？九分之二，大家考虑一下我们怎么分？九分之二的话，哎，这是二三四 六七八九分成了九份，占了两份，把两份的圈起来， 刚才几个呀？六个同学能看懂吗？十字可以自己来列一下，对吧？是二十七除以九乘以个二，下一个。这些土豆的多少呀？四分之三， 你注意，四分之三平均分成四份，占三份，就这些是多少个呀？哎，十 六除以四乘三等于十二个。来，各位同学看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。

各位三年级同学大家好，我是说蒋老师你身边的私人辅导老师。今天呢，蒋老师将和大家继续来分享的是我们三年级实验班第六十二页的第一题， 那关于我们进一步认识分数。第一个，填一填一，把十六颗草莓平均分成四份，每一份是草莓的多少？ 考虑这个就牵扯到我们分数的理解了，对不对？平均分成四份，每一份，注意，每份其实指的就是一份的意思， 一份是多少呀？哎，总数的四分之一有多少颗？各同学考虑一下有多少颗？一份，我们在这里边看一下，这就一份啊， 一份里边有几颗呀？四颗，两份是草莓，总数的平均分成了四份，两份那就是四分之二，能看懂吗？那四分之二，哎，两份的你全到一起，你看一下两份是几个呀？八颗。 第二小题，把十根小棒平均分成五份，每一份是总数的多少？ 平均分成五份，每份就是一份的意思，那就是，哎，总数的五分之一，能看懂吗？每一份有几颗？ 这个题按照我们的除法可以算吧，平均分成五份，一份是多少？那可以用十除以五等于二两根，老同学一看懂了吗？

第六题有甲乙两堆圆圈，都只漏出了一部分，那么两堆圆相比较谁多谁少？那根据我们的这个图，我们大家来看一下，甲堆现在四分之一是四个， 考虑一下四分之一什么意思？平均分成四份，他占了一份，那一份是几个呀？四个，我们用四除以一再乘以四等于多少呀？哎，十六个 乙堆呢？乙堆现在是三分之一，是谁啊？五个。那想一下，三分之一什么意思？平均分成三份，占了一份五个，那五除以一再乘以三， 算出一份的一份就五个呗。他有三份，所以再乘一个三等于十五个， 谁多呀？ a 十六大于十五，所以我们选的是 a， 假堆多。来这个题目，看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！来看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！

好的各位同学，接下来呢和大家分享的是我们的第三题，一盒草莓有十二颗，欢欢吃了这盒草莓的三分之二，欢欢吃了多少颗草莓，大家考虑一下。 哎，这个题就牵扯到一个全新的计算的方法，根据我们的理解，我们知道了三分之二是什么意思呀？是平去 哎，分成三份没对吗？哎，占了两份，再想一下平均分 怎么算，哎，十二除以三是不是平均分？你算出来的是谁啊？一份的我们算几分，占两份再给他乘以一个二， 各位同学能看懂吗？这个和我们高段的算法是不一样的啊，因为三年级是我们第一次呃，接刚刚接触到我们的分数，所以我们用的式子是把分数转化成我们的两个数字来计算。十二除以三等于四，四乘以二等于八，所以这道题选的是 c。 来这个题目看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。

好的各位同学，接下来和大家分享的是我们的第五题，猜一猜。在这个盒子里边放了一些小棒，我们知道了，五分之一是两个，那一共有多少个？ 考虑一下。五分之一是两个。先理解，五分之一是平均， 分成谁呀？五份，哎，一份是两个，两根， 同学同意吗？一份是两根。那想一下，我们现在有几份？五份，所以是二除以一，再乘以一个五，等于十根。 来，同学看懂了吗？下一个呢？五分之一是三根，你想一想总共有多少？五分之一我们理解为平均，哎，分成了谁呀？哎，五份， 一份是谁呀？哎，三根， 同学考虑一下，一份是三根，我们现在有五份啊，所以是三除以一，哎，再乘再乘以一个五等于十五，这里是十五根。 来，这个题目看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家。

三年级数学提升最快的方式，抓课本里的母题，吃透这几页，期末稳上九十八家，塞上数学课本原题，核心母题全收录，共整理出一百九十五道课本原题。万变不离其宗，数学考来考去也就是这些，包含观察物体、混合运算、长度、单位质量、单位多位数乘一位数线和角分数等。 课本原题是考点根基，考试大多围绕其便是出题，基础分基本都在这。吃透母题是半工背，也是期末冲刺必备资料，给孩子练练吧！

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欢迎来到媛媛老师的小课堂，跟着媛媛老师攻克难题，提升素养。今天我们学习的是三年级上册教材第六十五页的第七题，我们一起来看一下这道题目。 下图中的两个点，三个点、四个点、五个点，分别最多可以连出几条线段，你发现了什么规律？你能直接说出六个点，最多可以连出几条线段吗？我们先看一下题目中的四个图， 当图中有两个点的时候，我们能连出一条线段。当图中有三个点的时候，我们能连出一、二、三三条线段。 当图中有四个点的时候，我们能连出一、二、三、四、五、六六个线段。 当图中有五个点的时候，我们能连出一、二、三、四、五、六、七、八、九十十条线段。 这样我们就直接数出了图中能连出几条线段，那它们之间有什么规律呢？我们一起来找一找。 图中有两个点的时候是一条线段，图中有三个点的时候，就是在这一条线段的基础上又加了两条线段。所以说这个三是怎么来的呀？是一加二来的， 而有四个点的时候有六条线段，这个六是怎么来的呀？是在这个三的基础上又加了三，那六就可以写成是一加二加三。 在图中观察的话，就是这样的一条加两条，再加这样的三条。那你看这个十是怎么来的？是不是自己就可以推理出来了，它是一加二加三加四这样来的。 那我们就会发现，每增加一个点，增加的线段条数就是之前的点数， 那么也就是说如果有六个点，他就会在十个点的基础上增加， 也就是在一加二加三加四的基础上增加，增加几呢？增加五 等于十五，所以说如果有六个点的话，最多可以连出十五条线段。那么我们就可以直接总结一个规律， 线段的条数就等于一加二加一直加，加到多少呢？加到点数减一。 那老师考考你，如果在一幅图上有十个点，最多可以连出几条线段呢？你来试一试吧！ 列式是不是一加二加三，一直加，加到九啊？ 点数减一，也就是加到十减一加到九，从一加到九等于四十五。那也就是说在一个平面内，如果有十个点，最多可以连出四十五条线段。你学会了吗？关注我，学更多！

三年级上册数学期末复习，死磕这几页之考试等于抄答案。用这套大单元整合卷与教材同步，一单元两练， a 卷做预习和复习，复习数学基础知识。 b 卷做教材练习，巩固课内基础知识，查漏补缺。考试前还有期中检测卷和期末专项训练。期末模拟卷进行模拟练习，都是考试常考题型，孩子到期末考试再也不用愁。

同学们晚上好，今天我所给大家讲的题目是五年级上册人教版数学的基础训练第六十二页第五题。这是一道核心素养题，也就是培优题。 首先让我们来审题，审题包括读题和观察图形，结合文字、图形、数字 进行思考，从而解决问题。如图，甲的面积比乙的面积小多少平方厘米？甲的面积，甲是一个三角形，它的面积， 乙也是一个三角形，它的面积。这里求的是甲的面积比乙的面积小多少平方厘米，也就是求二者的面积差。 已知甲的底是三厘米高，暂时不知道。乙的 底是五厘米高，暂时不知道，因为我要想求甲的面积，乙的面积， 三角形的面积是底乘高除以二高，不知道我怎么去计算它的面积呢？而这里只给告诉我们一个两厘米的数据，是线段 a、 b 和线段 d、 c 的 距离。 如何去求甲的面积和乙的面积呢？似乎不容易算出这二者的面积。 那我们能不能通过转化的思想，将不容易计算出面积的图形转化为容易计算出面积的图形呢？ 我们仔细观察，在这个图形当中，哪些图形是可以计算出面积来的。已知 a、 b 三厘米， a、 b 和 d、 c 的 距离是两厘米。那我们看到三角形 a、 b、 c， 三角形 a、 b、 c 的 底是三厘米，高是两厘米。三角形 a、 b、 c 的 面积是非常容容易算出来的。 三角形 a、 b、 c， 它是由角和三角形 b、 o、 c 构成的。 哎，那和乙有没有关系呢？哎，我们发现乙和三角形 b、 o、 c 是 能够构成三角形 b、 d、 c 的， 而三角形 b、 d、 c 的 面积好不好算呢？哎，好像也很容易哦！三角形 b、 d、 c 的 面积底是五厘米，高是两厘米。三角形底 b、 b、 d、 c 的 面积很容易算，那我们就可以将甲、乙的面积差转化为三角形 abc 和三角形 b、 d、 c 的 面积差了。因为甲加上三角形 b、 o、 c 构成了三角形 a、 b、 c、 e 加上三角形 b、 o、 c 构成了三角形 b、 d、 c。 那 么我只要算出三角形 a、 b、 c 这二折的真不错，真不错，这二折的面积差就等于假的面积。妈妈 是不是觉得有点像，乙的面积就等于乙的面积减去甲的面积，而三角形 b、 d、 c 就 等于底，乘高除以二等于底是五，高是二，除以二等于五 平方厘米。三角形 abc 等于底，乘高除以二，他的底是三，高是二，除以二等于三平方厘米。 这二者的面积差就是甲、乙的面积差，乙的面积减去甲的面积就等于五，减三等于二平方厘米。 答，甲的面积 比乙的面积小两平方厘米。 那这里呢，就是要利用转化的思想，将难计算的图形、图形， 将难计算面积的图形转化为容易计算面积的图形。转化思想，甲和乙同时加上相同的部分，同学们，这道题听懂了吗？

三年级数学期末大考百分之九十九会考到的内容，假如你从十二月二十七号开始复习，最后三周跟着计划走，普娃也能当学霸。周一晚上，和差问题和被问题，和差算两数，和与差和被按倍数算总数，练会能理清数之间的关系。 周二晚上，叉背问题，鸡兔同笼叉背看背数，叉球数，鸡兔同笼猜算结合，锻炼孩子猜想和推理能力。周三晚上，直数问题，周期问题，直数算数的间隔数周期找重复的规律，帮孩子发现生活里的数学规律。 周四晚上，还原问题年龄问题，还原到着推圆数，年龄问题记住差不变，培养孩子到轴想问题的思路。 周五晚上，方正问题，错中求解，方正数行列里的总数，错中求解，从错答案找对的，减少孩子计算和审题失误。 周六晚上，归一，问题归总，问题归一，先算一个量归总，先算总数再分配。教孩子一步步解决生活里的数学题，这些全部吃透后，孩子期末考试稳拿九十八加。这些题目带有答案可以打印。