雨点儿一年级标准朗诵

时雨点，数不清的雨点从云彩里落下来，半空中，大雨点问，小雨点， 你要到哪里去？小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？大雨点说，我要去没有花没有草的地方。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。

雨点，数不清的雨点从云彩里飘落下来，半空中大雨点问，小雨点，你要到哪里去？ 小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？大雨点说，我要去没有花没有草的地方。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花，没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。

第十课雨点课文一共有一二三四五五个自然段。第一自然段，数不清的雨点从云彩里落下来，数不清，说明雨点非常多。我们还可以说，数不清的星星，数不清的树叶，数不清的雪花， 从造句，小草从土地里钻出来，小松鼠从树上跳下来。第二自然段，半空中 大雨点问，小雨点，你要到哪里去？半空中说明雨点还没有落下来，雨点是不会说话的，这里大雨点和小雨点之间的对话是运用了拟人的修辞手法。 第三自然段，小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？有花有草访险，有说有笑，有山有水。第四自然段，大雨点说，我要去没有花没有草的地方。 为什么小雨点去的是有花有草的地方，而大雨点去的是没有花没有草的地方呢？有花有草的地方，说明那里土地湿润，只需要小雨。没有花没有草的地方，说明那里更干旱，需要大雨。 第五自然段，不久有花有草的地方，花更红了，草更绿了。有花有草的地方是小雨点去的， 花更红了，草更绿了，更字写出了小雨点的作用，经过雨水的滋润，环境变得越来越美。更造句，放学后，天更黑了，雨更大了，下雨后，山更青了，天更蓝了， 没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。没有花没有草的地方是大雨点去的。这句话写出了大雨点给大地带来的巨大变化。 大雨点和小雨点虽然去的地方不同，但是都给大地带来了美好的变化，说明植物的生长是需要水分的。 可我用拟人的手法，通过描写大雨点和小雨点的对话，讲述了雨点从云彩里落下来后，大地发生的变化，说明了雨水和植物的密切关系。 课后题第二题，读一读下面的词语，注意不的读音不的读音也是我们需要掌握的重点内容。不字不是多音字，但是不字会变调。一二三声前读四声，不多不行。不久 四声前读二声，不用不去重叠。词之间读轻声好不好，行不行？课后题第三题读下面的句子，注意读好，停顿 不久。有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。 生字部分的一 i 点点的偏旁四点底雨点一点是五数数，是一个多音字，有两个读音是五数数，一数是物数。数学是矮彩彩色彩云拨暗半 一半半天科翁空空的偏旁学字头空中天空勿摁问问号问题和为回回去回家的阿达 回答答案，富安方。方法，方向，既有久长久不久个嗯，更更加更好。至昂长长是一个多音字，有两个读音，至昂长长大至昂长长短乐而来，共期化 回来来去不按半，共五画一半半天。那以你共七画，你的第四笔横勾你们，你的一偶有共六画，没有，只有。

雨点金波，数不清的雨点从云彩里飘落下来。半空中，大雨点问，小雨点，你要到哪里去？小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？ 大雨点说，我要去没有花没有草的地方。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。这是一篇科学童话 课文，用拟人画的手法，通过写大雨点和小雨点的对话，告诉我们雨点是从云彩里飘落下来的。有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水与植物生长有着密切关系。

十、雨点儿数不清的雨点儿从云彩里落下来，半空中，大雨点儿问，小雨点儿， 你要到哪里去？小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？大雨点说， 我要去没有花没有草的地方。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。 点数采办空 问回答，方久更长来伴你有分角色朗读课文， 读一读下面的词语，注意不的读音不多，不行，不久 不用，不去 读下面的句子，注意读好停顿。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。 没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。

雨点，数不清的雨点从云彩里落下来， 半空中大雨点问，小雨点，你要到哪里去？小雨点回答，我要去有花有草的地方，你呢？大雨点说，我要去没有花没有草的地方。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。

雨点，数不清的雨点从云彩里飘落下来，半空中大雨点问，小雨点，你要到哪里去？小雨点回答， 我要去有花有草的地方，你呢？大雨点说，我要去没有花没有草的地方。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花，没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。