二、上语文第二十三课,快乐的小和课堂笔记,家长收藏起来给孩子学一学,记一记吧!
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三点水呈弧形,方字较窄,结构紧凑,短撇起笔略高。子字靠拢,横画较平。 右字旁斜小靠上,短横倾斜,斜钩伸展,短撇靠上 爪子头位置居中,结构收紧。横钩左低右高,有字上紧下松,撇捺底部伸展。 口字旁位置靠上,横折收缩,斜撇斜长竖弯钩向右伸展。 足字旁口字上宽下窄,垂露竖略短,提胯倾斜,竖撇起笔略低,竖弯勾起笔最高,底部平稳。 口字旁位置略靠上,右端较宽,左右两竖保持垂直,四横平行等距。 反犬旁较为窄长。右点起笔略高,横折收缩,竖提直挺,斜捺伸展。 虫子旁位置靠上,垂露竖斜短,右端较宽。横钩左低右高,竖弯钩与横钩上下对齐。

快乐的小河,小河都是遇见了谁?泉水,瀑布,大山,大山,那一条小河唱着歌,向前流着。这句话,你体会到小河的心情怎么样?高兴,高兴,走吧,通过撞得我好疼呀!小河流出眼泪,扬起一片水花。你体会到小河的心情怎么样? 难过,难过。他抱怨,说,谁抱怨?小河抱怨,那抱怨是什么意思?是心中不甘。嗯, 心中不满,然后去埋怨,责怪别人。哎,责怪别人。小何,小何抱怨了大山,大山还笑了。然后你体会到这是什么样的大山? 宽容慈祥的大山。嗯,那宽容慈祥的大山给小何说,不平静的水才有力量,跌几个,跌几个跟头,怕什么?这可以让你更有劲呢。通过这句话,他想告诉他什么? 我想告诉大哥经历了什么?经历困难了才有才有成长。不要不,不要,害怕困难,非常好。从山上跳下来,一路上摔了多少跟头呀?可是他唱着快乐的歌,勇敢的向前奔跑,从来不叫苦。 那通过他说山里的泉水这句话,你体现出泉水是什么样子的?勇敢的泉水还有吗? 睡了摔那么多跟头,还是唱着欢快的歌,还有吗?除了勇敢还有吗?乐观,乐观。好,泉水说,请你带我流向很远很远的地方,还有流过田野,流进大海。通过这几句话,你感受到这个泉水是什么样的泉水? 嗯,勇敢,勇敢的。那泉水说,谁比他还勇敢?铺瀑布,哎,瀑布,泉水说,瀑布从那么高的山顶上跳下来,一点也不怕,并且还大声的笑着叫着,把坚硬的石头都冲的那么光滑。通过这句话,你体会到瀑布是什么样的, 非常勇敢的。嗯,勇敢。还有吗?乐观,乐观。还有吗?毫不畏惧,毫不畏惧。小河高兴的冲着瀑布喊道,勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧。然后瀑布回答说,好啊,好啊,通过他们两个这个对话,你感觉到他们有没有成为好朋友?有, 最终他们成为了好朋友是不是?那他们三个成为好朋友以后,这三个指的是谁?小河,小河, 瀑布,瀑布,泉水,泉水。好,那他们流向远方,有可能流过哪些地方?流过田野?对,非常好。 丛林,流过。丛林还有吗?沙漠非常好。走吧。说一说小河是怎么得到快乐的? 一开始小河怎么样?先撞到了大山,大山,然后他感到非常的难过,难过,所以经过大山对他的鼓励,鼓励,然后他发现明白了。怎么样?明白了困难怎么样?困难可以让自己更加勇敢。对,所以后来他结识了谁? 泉水,瀑布,对,然后他们三个怎么样?手拉手一起向前流。哎,向前流,奔,向了,向前奔流。所以他感受到了什么?感受到了 什么呀?感受到了团结的力量和勇气,对不对?所以说他得到了快乐,快乐。什么样的石头?光滑的石头,还有什么样的石头?还有巨大的石头,还有 各种各样的事情。哎,奇形怪状的,还有坚硬的,对吧?对,什么样的说?慈祥的说,什么样的说?高兴的说,什么样的说?生气的说,什么样的说?兴奋的说,什么样的说?小声的说,非常好。走吧。

同学们好,今天我们来学习二年级上册第二十三课,快乐的小河的生字, 游泳的游三点水。左边贴近二号点,上边跟一号点差不多对齐, 提往上收,不要超过第一点。点画跟一号点对齐。横写短,横折钩横短折,钩写长,略带弧度。 撇画注意穿插。右边撇画比一号点高,横压低,写短不要超过四号点。 横撇收紧,弯钩写长,往下笔。六号点低,横画往右边伸展超过一点点,四号点 由细的细。横撇横短,顿笔,撇写弯写长,收笔超过二号点。点画靠上,由轻到重,不用写太长。 短横左低右高,斜钩起笔比一号点高,往下略带弧度,往右下伸展超过四号点向上出。勾,撇画起笔跟横对齐,收笔穿插到点下方 点画斜小,跟横差不多对齐。 可爱的爱。平撇从一号点经过写短三点,略微比平撇写宽。 左点贴近二号点,横勾往右边跟四号点对齐。勾写短横对着点收笔和勾的收笔, 撇画往左边伸展,收笔超过二号点。横撇横短撇斜弯。那画往右向伸展,收笔超过四号点 呢?字口字旁贴着二号点,写 口要写小横,在横中线上的位置,上边横折,从零号点经过横折写小, 撇画穿插到口的下方,撇画跟横折差不多的对齐。竖弯钩竖直。准备到六号点,拐弯往右边伸长,向上出勾超过一点四号点。 跳舞的跳足字旁,上边跟一号点对齐,左边跟二号点对齐。口稍稍写小。 竖从二点这里竖下来,笔中间竖略低提画起笔超过二点,收笔跟横对齐。竖撇先直后弯,收笔穿插到体的下方两点,注意穿插关系。 右边竖弯钩起笔比一号点高。写直准备跟六号点对齐。拐弯再延长超过四号点向上出勾两点,不要超过四号点。 咱们的咱口字旁贴着二号点,写在左下方格的位置。撇画,起笔比一号点高, 竖贴着撇的收笔,起笔往下跟六号点对齐。横折钩横短不要超过四号点对比折钩稍稍比六号点低,略带点小勾 横间距写均匀,左边碰右边不碰。

快乐的小河讲述了小河在流淌中遇到困难感到委屈并抱怨大山, 后来在谁的引导下,大山与谁交朋友并一同向前流的故事。泉水瀑布这个故事告诉我们什么道理,遇到困难时要勇敢面对,和伙伴团结合才能战胜困难。记一词,着急对交 抱怨对埋怨,滑溜对光滑慈祥对和蔼勇敢对英勇反义词,着急对镇定松软对坚定慈祥对严厉勇敢对胆小,好,很棒!

二十三,快乐的小河一条小河唱着歌向前流着,他太着急了,迎面撞在一座大山上,撞得我好疼啊! 小河流出眼泪,扬起一片水花,他抱怨说,我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地, 野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你又高又大的山放腾了我。呜!大山笑了,慈祥的说,别哭了,可爱的小河,听我对你讲,不平静的水才有力量, 跌几个跟头怕什么,这可以让你更有劲呢!你看这山里的泉水,从山上跳下来,一路上摔了多少跟头啊。 可是他唱着快乐的歌,勇敢的向前奔跑,从来不叫苦。小河擦了擦眼泪,告别大山,来到泉水旁边,他对泉水说,咱们做好朋友吧!手拉着手,一块向前流。泉水说,好啊,请你带我流向很远很远的地方, 流过田野,给大地穿上美丽的衣裳,流进大海,推着船儿驶向远方。小河说,驶向前方,驶向前方。小河说,你真勇敢!泉水说,瀑布比我更勇敢, 你看他从那么高的山顶上跳下来,一点也不怕,还大声的笑着,叫着,把坚硬的石头冲刷的那么光滑。小河高兴的冲着瀑布喊道,勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧!手拉着手,一块向前流。 瀑布高兴的回答,好啊好啊,三个好伙伴,手拉着手,蹦啊跳啊,溅起一片水花,一起流向远方。一片片一片片水花,一起流向远方。

词语搭配,松软的泥土、湿润的泥土、肥沃的泥土、坚硬的石头、光滑的石头、古老的石头。慈祥的说,惊讶的说,高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁? 大山、泉水、瀑布,小河撞到了大山上,为什么会抱怨?因为小河从来没有受过这样的委屈,竟然被一座山撞倒了。小河是怎么样得到快乐的?小河通过与大山的对话, 与泉水的交流,以及与瀑布的相遇,学会了坚强和勇敢,并与大山、泉水和瀑布成为了朋友,得到了快乐。通过这篇课文,你学到了什么? 我学到了,面对挫折要勇敢坚强,乐于接受他人的正确意见,学习他人的长处,与他人团结协作。

小朋友们大家好,我是杨老师,今天啊,老师带来了一位会跑的朋友,他喜欢绕着大山跑,跟着田野跑,还喜欢把花儿的影子抱在怀里,你们猜猜他是谁呢? 对了,就是啊,小河。那么今天啊,我们就走进这篇课文,去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文,在读的过程当中去思考这样一个问题,小河向前奔流的过程中,分别都遇到了谁呢?可以试着把小河流经的路线划下来。 好,那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中,分别遇到了大山,泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊,小何快乐吗?你读完这篇文章之后,你认为小何快乐吗?你是从哪里看出来的?好,那现在给同学们一分钟的时间,快速再去浏览我们这篇文章,好把相关的语句在书本上去画下来, 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪,告别大山,来到泉水旁边,他对泉水说,咱们做好朋友吧,手拉着手一块向前流。啊,这个小河和泉水成为了好朋友。 好,接着再来看这段话,小何高兴的冲着瀑布喊道,勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧,手拉着手一块向前流。好,这个是和瀑布成为了好朋友。 好,再来看三个好伙伴,手拉着手蹦啊跳啊,溅起一片水花,一起流向远方。好,那从这里我们就知道了,三个小伙伴,三个好伙伴,他们一起流向远方。 好,在这些语句当中呀,我们就感受到了小河他,是啊,快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢?首先我们知道小河他交到了两个好朋友,分别是泉水和瀑布。 好,那还有什么呢?小河他不再怕痛了啊,小河变勇敢了,所以小河是非常的快乐。 好,那我们再来看一看这句话,一起再来大声朗读,三个小伙伴手拉着手,蹦啊跳啊,溅起一片水花,一起流向远方。好,那读了这句话,你体会到了什么呢? 我们一起来看一看啊!这一句话,它其实就描述了小河,泉水,还有谁呀?瀑布啊,小河,泉水和瀑布这三个小伙伴,他们结伴前行的啊,欢乐场景。 好,那在这里就象征着什么呀?象征着团结协作,力量大,同时也暗示了小河在经历中成长,走向新征程。好,那小河一直都是这么快了吗? 那小河一直都是这么快了吗?我们来看一看这段话,一条小河唱着歌,向前流着,他太着急了,迎面撞在一座大山上, 撞的我好疼啊!小河流出眼泪,扬起一片水花,他抱怨说,我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地,野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你又高又大的山撞疼了我, 呜呜呜。好,那这里我们就发现了小河他遇到了困难,他撞到了大山上啊,大山把他撞疼了,他疼的直流泪。好,那,通过这句话的描写啊,小河流出眼泪,扬起一片水花。好,小河流眼泪啊!这里 作者就把小河撞到大山后的反应,写的活灵活现啊,仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的,就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢?好,来读一读这段话。

今天我们一起来学习二年级语文上册第二十三课,快乐的小河。先来看一下课后生字, 书后是有六个一类生字,这六个一类生字需要同学们会读、会认、会写,并且要学会组词。 老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构,还有组词,有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是这一课的二类生字,同学们会读会认就可以了,也可以尝试自己来组一组词。 这一课是有九个自然段,同学们不要标错了,文章的标题是快乐的小河,那这个小河为什么会快乐呢?我们去文章当中一探究竟啊。 一条小河唱着歌,向前流着,他太着急了,迎面撞在一座大山上, 这里是什么句啊?是一个拟人句啊,把小河当做人来写,赋予小河唱歌着急等人的行为和情绪,生动展现出小河欢快的状态,也为后文的情节发展做铺垫啊, 撞的我好疼啊!小河流出眼泪,扬起一片水花。这里也是用了拟人的手法,表现出小河撞山后的疼痛与委屈。 他抱怨说,我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地,野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好。那这里也交代了小河哭泣的原因是什么呀? 是因为小河流过了很多地方,他都非常的受人欢迎,没有吃过苦啊,也说明了小河遇到困难他就想退缩,只有你又高又大的山撞疼了我,呜呜呜。 那我们看出小河此时是很软弱的,他还不够坚强是不是?文章的第一部分是第一自然段写小河撞到了大山,一边哭泣一边抱怨。 大山笑了,慈祥的说,别哭了,可爱的小河。那这里的慈祥一词赋予大山温柔亲切的形象,也让他的安慰变得更具感染力啊。 听我对你讲,不平静的水才有力量,跌几个跟头怕什么,这可以让你更有劲呢! 这里是对大山的语言描写哦,那这里不平静的水才有力量,跌几个跟头怕什么?这是一个反问句,强调了挫折能赋予水力量,启发小河。换个角度去看待挫折, 你看这山里的泉水从山上跳下来,一路上摔了多少跟头啊,可是他唱着快乐的歌,勇敢的向前奔跑,从来不叫苦。 那这一句话也写出了泉水遇到的困难是非常的多的,但是他从来不怕苦啊, 泉水呢,尽管遭遇了重重困难,却展现出无比的勇敢和坚强, 那与刚刚的小河也形成了明显的对比是不是?小河擦了擦眼泪,告别大山,来到泉水旁边。这里表明小河在大山的引导下领悟了道理,并且开始用行动改变自己哦, 他对泉水说,咱们做好朋友吧,手拉着手一块向前流。泉水说,好啊,请你带我流向很远很远的地方。那这里写的是泉水对流向远方的美好畅想,也体现了他的积极和乐观。 文章的第三、四段写的主要是小河和泉水交朋友啊,流过田野,给大地穿上美丽的衣裳,流进大海,推着船儿驶向前方。这里是拟人句,给大地赋予了人的形象啊, 形象的描写出水流流过田野,使大地焕发生机的美好画面。 同时呢,也写出了小河和泉水留下一些地方所带来的积极作用,展现出他们能够滋润大地、助力航行等多种价值,丰富了语句的内涵,也让读者感受到他们的贡献之大。 小河说,你真勇敢!泉水说,瀑布比我更勇敢,你看他从那么高的山顶上跳下来,一点也不怕,还大声的笑着叫着,把坚硬的石头冲刷的那么光滑。 那这一段主要是描写瀑布的勇敢和坚强。这里的跳 笑叫也写出了瀑布从高处落下,发出巨大的声音的场景啊, 那从泉水的话当中我们可以看出,瀑布他不怕困难,勇往直前。小河高兴的冲着瀑布喊道,勇敢的瀑布,咱们做好朋友吧,手拉着手一块向前流。 这里是对小河的语言描写啊,表明了小河主动和瀑布交朋友,并写出小河坚定的与泉水和瀑布一同勇敢前行的决心。瀑布高兴的回答,好啊好啊! 那文章的第二部分是二到八自然段,写大山安慰小河后,小河先和泉水交朋友,又和瀑布交朋友, 三个好伙伴手拉着手蹦啊跳啊,溅起一片片水花,一起流向远方。 这里是描写了小河泉水和瀑布携手前行的欢快场景,展现了他们在勇敢面对困难, 积极结交伙伴后,共同迈向美好的未来。文章的第三部分是第九自然段啊,写小河泉水和瀑布一起快乐的流向远方。那读到这里,我们知道了小河分别从大山、泉水、瀑布那里学到了什么呢? 我们知道小河从大山那里学会了宽容啊,从泉水那里学到了勇敢、合作和贡献,从瀑布那里学到了勇敢和乐观。那我们能从小河的身上学到什么呢? 那老师呢?从小河的身上学到了要乐于接受别人的正确意见,善于学习别人,团结合作。学了这一篇课文, 我们知道了本问,讲述了小河在大山的鼓励下,和泉水瀑布做好朋友,变得坚强勇敢,不怕困难,得到了真正的快乐。这告诉我们,遇到困难时,我们要坚强勇敢,和好朋友团结互助,战胜困难。 再来看一下课后习题。第一题,默读课文,不认识的字,先猜一猜,再和同学交流,并查字典验证。那猜字的方法有哪些啊?我们可以根据形声字来猜哦, 还可以联系上下文来猜,也可以用查字典的方法来查一查。那查字典有两个方法,一个是应序查字典,还有一个是部首查字典啊,同学们可以分别都用一用。 第二题,风角色朗读课文,说说小何是怎么得到快乐的。小何一直在舒适的环境中撞到大山,之后就抱怨哭泣。在大山的鼓励下,小何和勇敢的泉水瀑布成了好朋友,小何也因此变得坚强勇敢, 不怕困难。三个朋友一起合作,互相帮助,小何也因此得到了真正的快乐。 第三题,读一读,照样子说一说,看谁说的多,我们来读一读啊!坚硬的石头,奇形怪状的石头,我们发现这里都是 什么呀?坚硬的是形容词,石头是名词啊,那这里就是形容词加上名词。奇形怪状的是形容词,石头是名词啊,是形容词加上名词。那我们还可以说什么样的石头呢?光滑的石头 啊,奇形怪状,有了还可以说棱角分明的石头。下面慈祥的说,高兴的说, 我们发现都是副词,加上动词,说是动词,高兴的是副词,说是动词。还可以怎么样的说呢?激动的说,小声的说,温柔的说,伤心的说,气氛的说,都是可以的啊。 再来看一下近反义词。近义词,着急、焦急、慈祥、和蔼、伙伴、同伴、抱怨、埋怨。反义词,着急、镇定、勇敢、怯懦、慈祥、严厉、坚硬、光滑。那今天这一节课到这里就结束了,我们下期再见。

二、上的二十三课,快乐的小河本课的重点易错点整理如下,家长们收藏一下。学习这篇课文,孩子要练的一个重点就是默读,默读的标准就是不出声,不只读眼睛,看到哪里,心里呢就读到哪里。 我们来看课文的内容。第一自然段。开篇第一句,一条小河唱着歌,向前流着。这里呢,用了拟人的手法,把小河啊当做人来写,写出了小河最初的快乐。 但是紧接着,小何太着急,迎面撞在大山上,喊着撞的我好疼啊,还流出眼泪,扬起水花。然后呢,开始抱怨。 这里的抱怨是个重点词语,意思就是心里不满意,进而埋怨别人。孩子要明白,小何为什么会抱怨呢?因为他之前啊,流过松软的泥土,滑溜的泥地,一切呢,都很顺利,这次突如其来的碰撞,让他感到意外、委屈和不适应。 再来看第二自然段,这里呢,是课文的核心段落。大山的形象是慈祥的,慈祥的意思就是像和蔼的长辈一样,态度呢,温和又有智慧。 大山说了几句话,特别有哲理,不平静的水才有力量,跌几个跟头怕什么,这可以让你啊,更有劲呢。这里的跌几个跟头是比喻的手法,指的是遇到的困难和挫折。这句话的深刻含义啊,就是经历挫折能让人变得更加强大。 为了让小河明白这个道理,大山还举了泉水的例子,泉水从山上跳下来,摔了很多跟头,却依然唱着快乐的歌,勇敢的向前奔跑,从来不叫苦。 从这里呢,能提炼出泉水的特质啊,是乐观,勇敢。接下来,小河的转变啊是关键。 听了大山的话,小河擦了擦眼泪,主动邀请泉水,说,我们做好朋友吧,手拉着手一块向前流,泉水答应了,还说出了自己的目标,流向很远很远的地方,流过田野,给大地啊,穿上美丽的衣裳,流进大海,推着船儿驶向前方。 小何夸他,你真勇敢。泉水啊,又提到了更勇敢的瀑布,他从很高的山顶跳下来,一点也不怕,还大声笑着,叫着,把坚硬的石头啊,冲刷的那么光滑。这里呢,能看出瀑布的特质啊,是勇敢、无畏,乐观、豪迈。 小何主动邀请瀑布啊,做朋友。最终,小何、泉水和瀑布三个好伙伴手拉手蹦跳着流向远方。这里呢,有个考点,三个好伙伴,具体指的是谁?孩子呢?要能回答出来。 另外还要区分一个核心知识点,小何的两种快乐,最开始的快乐是因为生活在舒适的环境里,没有遇到任何困难,这是被动的快乐。 后来的快乐呢,是他接受了大山的教导,结识了勇敢的伙伴,一起呢,战胜困难,团结合作之后的快乐,这是主动成长的真正快乐。 这两种快乐的区别,是理解课文主旨的关键。再来说一说两个得的用法,这是常见的考点 名词的前面啊,用白勺得,比如课文里提到的,松软的泥土,滑溜的泥地,快乐的戈,美丽的衣裳,坚硬的石头,勇敢的瀑布。 动词的前面呢,用的是土野歌,比如慈祥的说,勇敢的向前奔跑,大声的笑着,高兴的喊,那我们来看一看客户的第三题, 第一个空格,什么样的石头?这里呢,要填写形容石头的词,我们可以从摸起来的感觉,看起来的样子,颜色这些角度呢来思考,比如光滑的石头,圆圆的石头,大大的石头,这些词语呢都可以。 那第二个空格啊,是什么样的说这里呢,要填形容说话状态的词,比如我们可以从说话的语气、情绪这些方面来思考,像大声的说,小声的说,开心的说,难过的说,这些词语呢都合适。 最后呢是课文的主题思想,这篇课文通过小河的成长经历传递的道理啊,是遇到困难不要抱怨,不要退缩,要像泉水和瀑布一样勇敢的去面对。 同时呢,团结合作的力量是巨大的,和伙伴啊,一起并肩前行,才能收获真正的快乐。好了,看到这里的家长点赞关注我们,下个视频见,好好加油!

爱上语文快乐的小河,小河在向前奔流的过程中都遇到了谁?大山、泉水?瀑布? 小河撞到了大山上,为什么会抱怨?因为小河从来没有受过这样的委屈,竟然被一座大山撞倒了。小河是怎么得到快乐的?小河通过与大山的对话, 与泉水的交流,以及与瀑布的相遇,学会了坚强和勇敢,并与大山、泉水和瀑布成为了朋友,得到了快乐。 通过这篇课文,你学到了什么?我学到了!面对挫折要勇敢坚强,乐于接受他人正确的意见,学习他人的长处,与他人团结协助。

现在一起来梳理二十三个快乐的小河,有一条小河呀,他在唱着歌, 泉水说明他很快乐,可是呢,他装上了大山,他就开始委屈的哭了,这个时候慈祥的大山怎么样了呀?安慰了他,跟他说,谁很勇敢呀? 泉水很勇敢。那小河呢,就从泉水的身上 汲取了力量和勇气。嗯,然后手拉着手和泉水一起流向大海,泉水告诉他呀,瀑布 比泉水更勇敢。嗯,那小河和泉水见到了瀑布,三个好朋友一起手拉手,蹦着跳着流向远方。那这个时候小河也变成了一条 勇敢快乐小河。嗯,那这个故事告诉了我们一个道理,遇见问题的时候,不要委屈,求抱怨,要勇敢的去面对。那还有我们要善于从别人身上 积蓄力量,积蓄力量,然后团结合合,然后大家一起勇往直前。嗯,那这一刻我们还有一个方法,就是遇到不认识的字怎么办呢? 先尝尝味道,然后呢再交流,最后可以查字典来验证一下对不对。对,孩子们在你的生活中,有没有从别人身上汲取过力量,让自己变得勇敢坚强的时候, 那我们一起来说一说。有一次谢老师给我们留的那些作业,我本来不想写了,但是我看见多宝和高峰期一直在勇敢坚强的在那默默的写作业,所以我就又开始写了。 就是我在那盼数学试卷的时候,我有点不想,不敢去盼,然后我看见上回已经去盼了,我也感觉我也可以去盼。 写作业的时候,看见有好多人都写完了,我本来不想写了,但是看见还有些人在努力的写作业,我就我就又有勇气去写作业了。我小时候爬山的时候太累了, 然后我看我妈妈和我朋友,然后我就跑上山了,然后我到山顶上,我我就已经坐起来了。记得点赞关注哦。

快乐的小河是一篇童话故事,告诉我们要勇敢的面对困难,团结合作,战胜困难。小河在流淌的过程中遇到了大山、泉水、瀑布。开始的时候小河是自由快乐, 撞到大山后,他生气抱怨,在大山的鼓励下,他与谁成了好朋友。泉水和瀑布三个小伙伴团结合作,战胜困难,获得了真正的快乐。 反问句,改陈述句,跌几个跟头怕什么?跌几个跟头不用怕。近义词,慈祥、慈爱、抱怨、埋怨、叫 苦、诉苦、滑溜、光滑。反义词,勇敢、胆小、光滑、粗糙。抱怨,理解,松软坚硬。太棒了!

上语文快乐的小河重点句式仿写小河流过田野,给大地穿上美丽的衣裳。仿写小河流过稻田,给禾苗穿上绿色的裙子。 小河流过菜园,给蔬菜浇出嫩绿的模样。小河流过森林,给小树送上清凉的甘泉。 小河流过草地,给小草披上碧绿的新装。小河流过鱼塘,给鱼儿送来欢快的家园。

快乐的小河讲述了小河在流淌中遇到困难,感受到什么委屈 并抱怨大山,后来在谁的引导下,大山与什么交朋友并一同向前流的故事。 泉水瀑布这个故事告诉我们,遇到困难时要学会勇敢面对,和伙伴们团结合作,才能战胜困难。近义词,着急对焦急抱怨,对埋怨。 滑溜,对光滑慈祥,对和蔼勇敢,对英勇。反义词,着急,对镇定松软,对坚硬慈祥,对严厉勇敢,对胆小。

松软的泥土,湿润的泥土,肥沃的泥土,坚硬的石头,光滑的石头,古老的石头。慈祥的说,惊讶的说,高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁? 大山、泉水、瀑布,小河撞到了大山上,为什么会抱怨?因为小河从来没有受过这样的委屈,竟然被一座山撞倒了。小河是怎么得到快乐的? 小河通过与大山的对话,与泉水的交流,以及与瀑布的相遇,学会了坚强和勇敢,并与大山、泉水和瀑布成为了朋友,得到了快乐。通过这篇课文,你学到了什么? 我学到了,面对挫折要勇敢坚强,乐于接受他人正确的意见,学习他人的长处,与他人团结协做。好,非常好耶!

快乐的小河这篇课文告诉了我们什么,告诉了我们面对挫折要勇敢坚强,乐于接受他人正确的意见,谢谢他人的长处,与他人团结。写作 词语仿写,又高又大,又香又甜,又白又胖,很轻很轻很高很高,很美很美。松软的泥土, 湿润的泥土,肥沃的泥土,坚硬的石头,光滑的石头,古老的石头。慈祥的说,惊艳的说,高兴的说。 小河在向前奔流的过程中都遇到了谁?大山、泉水、瀑布,小河撞到了大山上,为什么会抱怨?因为小河从来没受过这样的委屈,竟然被一座山撞到。

快乐的小河重点知识未背,课文是一篇童话故事,告诉我们要勇敢面对困难,团结合作,战胜困难。小河在流淌的过程中都遇到了谁?大山,泉水、瀑布开始的小河, 自由快乐。撞到大山后,他生气、抱怨,在谁的鼓励下,大山的鼓励下,他都与谁成为了好朋友?泉水瀑布三个小伙伴,什么战胜困难, 团结合作,获得了什么真正的快乐?反问句,改陈述句,反问句,跌几个跟头怕什么?跌几个跟头不用怕。近义词,抱怨、埋怨、慈祥、 慈爱、滑溜、光滑。反义词,抱怨、理解,松软、坚硬、光滑、粗糙。词语搭配,什么的,沙土,松软的沙土什么的。泥地,滑溜的泥地什么的。奔跑, 勇敢的奔跑什么的。说慈祥的,说什么的瀑布,勇敢的瀑布什么的石头,坚硬的石头。什么水花溅起水花,什么跟头?摔跟头,一什么小河, 一条小河,一什么大山,一座大山,一什么水花,一片水花,一什么跟头?一个跟头。

今天我们来学二十三,快乐的小河,为什么他说是快乐的小河呢? 我们去文中看一看,魔仙朗读第一斩断一条小河唱着歌向前流着,他太着急了,一面撞在 一座大山上,撞得我好疼啊,野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好,只有你又高又大的山撞疼了我,呜 呜呜。我们先来看抱怨是什么词?抱怨的意思是抱怨, 抱怨他。小河流都说了,我流过松软的沙土,流过滑溜的泥地,野花为我唱歌,青草跟我游戏,大家都跟我好, 他说的是都跟我好。小何抱怨的意思是,小何 对大山心中不满。大山笑了,大山说,别哭了,听我对你讲,不平静的水才有力量,不平静的水,小河流不是这样子的吗? 他本来非常的平静,不平静的水才有一点。然后小河流擦了擦眼泪 走了。你看,你看,这山里的泉水从山上跳下来,一路上摔了多少跟头啊, 从不叫苦,所以他们永远不会累,永远不会孤单,永远不会撞疼。让小河 告别大山,来到泉水旁边,他对泉水说,咱们做好朋友吧!手拉着手一块 往前流,这时他就是快乐的小河,全身也很快乐,就是说,好啊,他们都很高兴。然后 流过田野,等大地,穿上美丽的衣裳,流进大海,推着船儿驶向前。 小河说,你真勇敢,泉水说,瀑布比我更勇敢。你看,你看,他从那的的山顶上跳下来一会, 一点也不怕,跟瀑布交了好朋友之后,咱们做好朋友吧。手拉着手一块向前流。瀑布高兴的回答,好啊好啊,这是瀑布比 小河和泉水都高兴,他说, 好啊好啊,他们这时三个好伙伴手拉着手,蹦啊跳啊,溅起一片水花,一起流向远方,所以他们三个小伙伴 是非常的快乐。现在知道问题了,他们三个好伙伴 怎么不快乐呢?所以解除了先读客厅第一个的问题,快乐的小河,为什么快?小河 叫到了好朋友大山,又加到了潜水,又叫到了瀑布,所以取名叫他快乐的小河。小河本来是喜欢平静, 听大山讲了之后,他就非常 喜欢蹦啊跳啊,跑啊追啊他,而且有了小伙伴, 有了大山之后,告别大山之后,又有了泉水瀑布这个好朋友。两个好朋友他们非常的开心, 可我讲完了,一起向,一起流向远方,他们蹦啊跳啊,接起一片水花,他们就是 他们的心情,他们心情是快乐心情,共同目标,他们是最好的伙伴。