二年级上册23快乐的小河预习怎样写

三点水呈弧形，方字较窄，结构紧凑，短撇起笔略高。子字靠拢，横画较平。 右字旁斜小靠上，短横倾斜，斜钩伸展，短撇靠上 爪子头位置居中，结构收紧。横钩左低右高，有字上紧下松，撇捺底部伸展。 口字旁位置靠上，横折收缩，斜撇斜长竖弯钩向右伸展。 足字旁口字上宽下窄，垂露竖略短，提胯倾斜，竖撇起笔略低，竖弯勾起笔最高，底部平稳。 口字旁位置略靠上，右端较宽，左右两竖保持垂直，四横平行等距。 反犬旁较为窄长。右点起笔略高，横折收缩，竖提直挺，斜捺伸展。 虫子旁位置靠上，垂露竖斜短，右端较宽。横钩左低右高，竖弯钩与横钩上下对齐。

快乐的小河，小河都是遇见了谁？泉水，瀑布，大山，大山，那一条小河唱着歌，向前流着。这句话，你体会到小河的心情怎么样？高兴，高兴，走吧，通过撞得我好疼呀！小河流出眼泪，扬起一片水花。你体会到小河的心情怎么样？ 难过，难过。他抱怨，说，谁抱怨？小河抱怨，那抱怨是什么意思？是心中不甘。嗯， 心中不满，然后去埋怨，责怪别人。哎，责怪别人。小何，小何抱怨了大山，大山还笑了。然后你体会到这是什么样的大山？ 宽容慈祥的大山。嗯，那宽容慈祥的大山给小何说，不平静的水才有力量，跌几个，跌几个跟头，怕什么？这可以让你更有劲呢。通过这句话，他想告诉他什么？ 我想告诉大哥经历了什么？经历困难了才有才有成长。不要不，不要，害怕困难，非常好。从山上跳下来，一路上摔了多少跟头呀？可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 那通过他说山里的泉水这句话，你体现出泉水是什么样子的？勇敢的泉水还有吗？ 睡了摔那么多跟头，还是唱着欢快的歌，还有吗？除了勇敢还有吗？乐观，乐观。好，泉水说，请你带我流向很远很远的地方，还有流过田野，流进大海。通过这几句话，你感受到这个泉水是什么样的泉水？ 嗯，勇敢，勇敢的。那泉水说，谁比他还勇敢？铺瀑布，哎，瀑布，泉水说，瀑布从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，并且还大声的笑着叫着，把坚硬的石头都冲的那么光滑。通过这句话，你体会到瀑布是什么样的， 非常勇敢的。嗯，勇敢。还有吗？乐观，乐观。还有吗？毫不畏惧，毫不畏惧。小河高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧。然后瀑布回答说，好啊，好啊，通过他们两个这个对话，你感觉到他们有没有成为好朋友？有， 最终他们成为了好朋友是不是？那他们三个成为好朋友以后，这三个指的是谁？小河，小河， 瀑布，瀑布，泉水，泉水。好，那他们流向远方，有可能流过哪些地方？流过田野？对，非常好。 丛林，流过。丛林还有吗？沙漠非常好。走吧。说一说小河是怎么得到快乐的？ 一开始小河怎么样？先撞到了大山，大山，然后他感到非常的难过，难过，所以经过大山对他的鼓励，鼓励，然后他发现明白了。怎么样？明白了困难怎么样？困难可以让自己更加勇敢。对，所以后来他结识了谁？ 泉水，瀑布，对，然后他们三个怎么样？手拉手一起向前流。哎，向前流，奔，向了，向前奔流。所以他感受到了什么？感受到了 什么呀？感受到了团结的力量和勇气，对不对？所以说他得到了快乐，快乐。什么样的石头？光滑的石头，还有什么样的石头？还有巨大的石头，还有 各种各样的事情。哎，奇形怪状的，还有坚硬的，对吧？对，什么样的说？慈祥的说，什么样的说？高兴的说，什么样的说？生气的说，什么样的说？兴奋的说，什么样的说？小声的说，非常好。走吧。

同学们好，今天我们来学习二年级上册第二十三课，快乐的小河的生字， 游泳的游三点水。左边贴近二号点，上边跟一号点差不多对齐， 提往上收，不要超过第一点。点画跟一号点对齐。横写短，横折钩横短折，钩写长，略带弧度。 撇画注意穿插。右边撇画比一号点高，横压低，写短不要超过四号点。 横撇收紧，弯钩写长，往下笔。六号点低，横画往右边伸展超过一点点，四号点 由细的细。横撇横短，顿笔，撇写弯写长，收笔超过二号点。点画靠上，由轻到重，不用写太长。 短横左低右高，斜钩起笔比一号点高，往下略带弧度，往右下伸展超过四号点向上出。勾，撇画起笔跟横对齐，收笔穿插到点下方 点画斜小，跟横差不多对齐。 可爱的爱。平撇从一号点经过写短三点，略微比平撇写宽。 左点贴近二号点，横勾往右边跟四号点对齐。勾写短横对着点收笔和勾的收笔， 撇画往左边伸展，收笔超过二号点。横撇横短撇斜弯。那画往右向伸展，收笔超过四号点 呢？字口字旁贴着二号点，写 口要写小横，在横中线上的位置，上边横折，从零号点经过横折写小， 撇画穿插到口的下方，撇画跟横折差不多的对齐。竖弯钩竖直。准备到六号点，拐弯往右边伸长，向上出勾超过一点四号点。 跳舞的跳足字旁，上边跟一号点对齐，左边跟二号点对齐。口稍稍写小。 竖从二点这里竖下来，笔中间竖略低提画起笔超过二点，收笔跟横对齐。竖撇先直后弯，收笔穿插到体的下方两点，注意穿插关系。 右边竖弯钩起笔比一号点高。写直准备跟六号点对齐。拐弯再延长超过四号点向上出勾两点，不要超过四号点。 咱们的咱口字旁贴着二号点，写在左下方格的位置。撇画，起笔比一号点高， 竖贴着撇的收笔，起笔往下跟六号点对齐。横折钩横短不要超过四号点对比折钩稍稍比六号点低，略带点小勾 横间距写均匀，左边碰右边不碰。

快乐的小河讲述了小河在流淌中遇到困难感到委屈并抱怨大山， 后来在谁的引导下，大山与谁交朋友并一同向前流的故事。泉水瀑布这个故事告诉我们什么道理，遇到困难时要勇敢面对，和伙伴团结合才能战胜困难。记一词，着急对交 抱怨对埋怨，滑溜对光滑慈祥对和蔼勇敢对英勇反义词，着急对镇定松软对坚定慈祥对严厉勇敢对胆小，好，很棒！

二十三，快乐的小河一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上，撞得我好疼啊！ 小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地， 野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山放腾了我。呜！大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量， 跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊。 可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方， 流过田野，给大地穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向远方。小河说，驶向前方，驶向前方。小河说，你真勇敢！泉水说，瀑布比我更勇敢， 你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。小河高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流。 瀑布高兴的回答，好啊好啊，三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。一片片一片片水花，一起流向远方。

词语搭配，松软的泥土、湿润的泥土、肥沃的泥土、坚硬的石头、光滑的石头、古老的石头。慈祥的说，惊讶的说，高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？ 大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没有受过这样的委屈，竟然被一座山撞倒了。小河是怎么样得到快乐的？小河通过与大山的对话， 与泉水的交流，以及与瀑布的相遇，学会了坚强和勇敢，并与大山、泉水和瀑布成为了朋友，得到了快乐。通过这篇课文，你学到了什么？ 我学到了，面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人的正确意见，学习他人的长处，与他人团结协作。

小朋友们大家好，我是杨老师，今天啊，老师带来了一位会跑的朋友，他喜欢绕着大山跑，跟着田野跑，还喜欢把花儿的影子抱在怀里，你们猜猜他是谁呢？ 对了，就是啊，小河。那么今天啊，我们就走进这篇课文，去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文，在读的过程当中去思考这样一个问题，小河向前奔流的过程中，分别都遇到了谁呢？可以试着把小河流经的路线划下来。 好，那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中，分别遇到了大山，泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊，小何快乐吗？你读完这篇文章之后，你认为小何快乐吗？你是从哪里看出来的？好，那现在给同学们一分钟的时间，快速再去浏览我们这篇文章，好把相关的语句在书本上去画下来， 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。啊，这个小河和泉水成为了好朋友。 好，接着再来看这段话，小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。好，这个是和瀑布成为了好朋友。 好，再来看三个好伙伴，手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那从这里我们就知道了，三个小伙伴，三个好伙伴，他们一起流向远方。 好，在这些语句当中呀，我们就感受到了小河他，是啊，快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢？首先我们知道小河他交到了两个好朋友，分别是泉水和瀑布。 好，那还有什么呢？小河他不再怕痛了啊，小河变勇敢了，所以小河是非常的快乐。 好，那我们再来看一看这句话，一起再来大声朗读，三个小伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那读了这句话，你体会到了什么呢？ 我们一起来看一看啊！这一句话，它其实就描述了小河，泉水，还有谁呀？瀑布啊，小河，泉水和瀑布这三个小伙伴，他们结伴前行的啊，欢乐场景。 好，那在这里就象征着什么呀？象征着团结协作，力量大，同时也暗示了小河在经历中成长，走向新征程。好，那小河一直都是这么快了吗？ 那小河一直都是这么快了吗？我们来看一看这段话，一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我， 呜呜呜。好，那这里我们就发现了小河他遇到了困难，他撞到了大山上啊，大山把他撞疼了，他疼的直流泪。好，那，通过这句话的描写啊，小河流出眼泪，扬起一片水花。好，小河流眼泪啊！这里 作者就把小河撞到大山后的反应，写的活灵活现啊，仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的，就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢？好，来读一读这段话。

今天我们一起来学习二年级语文上册第二十三课，快乐的小河。先来看一下课后生字， 书后是有六个一类生字，这六个一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。 老师也在这些一类生字的旁边标注了他的音节、音序、步首、笔画、结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是这一课的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。 这一课是有九个自然段，同学们不要标错了，文章的标题是快乐的小河，那这个小河为什么会快乐呢？我们去文章当中一探究竟啊。 一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 这里是什么句啊？是一个拟人句啊，把小河当做人来写，赋予小河唱歌着急等人的行为和情绪，生动展现出小河欢快的状态，也为后文的情节发展做铺垫啊， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花。这里也是用了拟人的手法，表现出小河撞山后的疼痛与委屈。 他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。那这里也交代了小河哭泣的原因是什么呀？ 是因为小河流过了很多地方，他都非常的受人欢迎，没有吃过苦啊，也说明了小河遇到困难他就想退缩，只有你又高又大的山撞疼了我，呜呜呜。 那我们看出小河此时是很软弱的，他还不够坚强是不是？文章的第一部分是第一自然段写小河撞到了大山，一边哭泣一边抱怨。 大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河。那这里的慈祥一词赋予大山温柔亲切的形象，也让他的安慰变得更具感染力啊。 听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 这里是对大山的语言描写哦，那这里不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这是一个反问句，强调了挫折能赋予水力量，启发小河。换个角度去看待挫折， 你看这山里的泉水从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 那这一句话也写出了泉水遇到的困难是非常的多的，但是他从来不怕苦啊， 泉水呢，尽管遭遇了重重困难，却展现出无比的勇敢和坚强， 那与刚刚的小河也形成了明显的对比是不是？小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。这里表明小河在大山的引导下领悟了道理，并且开始用行动改变自己哦， 他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方。那这里写的是泉水对流向远方的美好畅想，也体现了他的积极和乐观。 文章的第三、四段写的主要是小河和泉水交朋友啊，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前方。这里是拟人句，给大地赋予了人的形象啊， 形象的描写出水流流过田野，使大地焕发生机的美好画面。 同时呢，也写出了小河和泉水留下一些地方所带来的积极作用，展现出他们能够滋润大地、助力航行等多种价值，丰富了语句的内涵，也让读者感受到他们的贡献之大。 小河说，你真勇敢！泉水说，瀑布比我更勇敢，你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。 那这一段主要是描写瀑布的勇敢和坚强。这里的跳 笑叫也写出了瀑布从高处落下，发出巨大的声音的场景啊， 那从泉水的话当中我们可以看出，瀑布他不怕困难，勇往直前。小河高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。 这里是对小河的语言描写啊，表明了小河主动和瀑布交朋友，并写出小河坚定的与泉水和瀑布一同勇敢前行的决心。瀑布高兴的回答，好啊好啊！ 那文章的第二部分是二到八自然段，写大山安慰小河后，小河先和泉水交朋友，又和瀑布交朋友， 三个好伙伴手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。 这里是描写了小河泉水和瀑布携手前行的欢快场景，展现了他们在勇敢面对困难， 积极结交伙伴后，共同迈向美好的未来。文章的第三部分是第九自然段啊，写小河泉水和瀑布一起快乐的流向远方。那读到这里，我们知道了小河分别从大山、泉水、瀑布那里学到了什么呢？ 我们知道小河从大山那里学会了宽容啊，从泉水那里学到了勇敢、合作和贡献，从瀑布那里学到了勇敢和乐观。那我们能从小河的身上学到什么呢？ 那老师呢？从小河的身上学到了要乐于接受别人的正确意见，善于学习别人，团结合作。学了这一篇课文， 我们知道了本问，讲述了小河在大山的鼓励下，和泉水瀑布做好朋友，变得坚强勇敢，不怕困难，得到了真正的快乐。这告诉我们，遇到困难时，我们要坚强勇敢，和好朋友团结互助，战胜困难。 再来看一下课后习题。第一题，默读课文，不认识的字，先猜一猜，再和同学交流，并查字典验证。那猜字的方法有哪些啊？我们可以根据形声字来猜哦， 还可以联系上下文来猜，也可以用查字典的方法来查一查。那查字典有两个方法，一个是应序查字典，还有一个是部首查字典啊，同学们可以分别都用一用。 第二题，风角色朗读课文，说说小何是怎么得到快乐的。小何一直在舒适的环境中撞到大山，之后就抱怨哭泣。在大山的鼓励下，小何和勇敢的泉水瀑布成了好朋友，小何也因此变得坚强勇敢， 不怕困难。三个朋友一起合作，互相帮助，小何也因此得到了真正的快乐。 第三题，读一读，照样子说一说，看谁说的多，我们来读一读啊！坚硬的石头，奇形怪状的石头，我们发现这里都是 什么呀？坚硬的是形容词，石头是名词啊，那这里就是形容词加上名词。奇形怪状的是形容词，石头是名词啊，是形容词加上名词。那我们还可以说什么样的石头呢？光滑的石头 啊，奇形怪状，有了还可以说棱角分明的石头。下面慈祥的说，高兴的说， 我们发现都是副词，加上动词，说是动词，高兴的是副词，说是动词。还可以怎么样的说呢？激动的说，小声的说，温柔的说，伤心的说，气氛的说，都是可以的啊。 再来看一下近反义词。近义词，着急、焦急、慈祥、和蔼、伙伴、同伴、抱怨、埋怨。反义词，着急、镇定、勇敢、怯懦、慈祥、严厉、坚硬、光滑。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

二、上的二十三课，快乐的小河本课的重点易错点整理如下，家长们收藏一下。学习这篇课文，孩子要练的一个重点就是默读，默读的标准就是不出声，不只读眼睛，看到哪里，心里呢就读到哪里。 我们来看课文的内容。第一自然段。开篇第一句，一条小河唱着歌，向前流着。这里呢，用了拟人的手法，把小河啊当做人来写，写出了小河最初的快乐。 但是紧接着，小何太着急，迎面撞在大山上，喊着撞的我好疼啊，还流出眼泪，扬起水花。然后呢，开始抱怨。 这里的抱怨是个重点词语，意思就是心里不满意，进而埋怨别人。孩子要明白，小何为什么会抱怨呢？因为他之前啊，流过松软的泥土，滑溜的泥地，一切呢，都很顺利，这次突如其来的碰撞，让他感到意外、委屈和不适应。 再来看第二自然段，这里呢，是课文的核心段落。大山的形象是慈祥的，慈祥的意思就是像和蔼的长辈一样，态度呢，温和又有智慧。 大山说了几句话，特别有哲理，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你啊，更有劲呢。这里的跌几个跟头是比喻的手法，指的是遇到的困难和挫折。这句话的深刻含义啊，就是经历挫折能让人变得更加强大。 为了让小河明白这个道理，大山还举了泉水的例子，泉水从山上跳下来，摔了很多跟头，却依然唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 从这里呢，能提炼出泉水的特质啊，是乐观，勇敢。接下来，小河的转变啊是关键。 听了大山的话，小河擦了擦眼泪，主动邀请泉水，说，我们做好朋友吧，手拉着手一块向前流，泉水答应了，还说出了自己的目标，流向很远很远的地方，流过田野，给大地啊，穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前方。 小何夸他，你真勇敢。泉水啊，又提到了更勇敢的瀑布，他从很高的山顶跳下来，一点也不怕，还大声笑着，叫着，把坚硬的石头啊，冲刷的那么光滑。这里呢，能看出瀑布的特质啊，是勇敢、无畏，乐观、豪迈。 小何主动邀请瀑布啊，做朋友。最终，小何、泉水和瀑布三个好伙伴手拉手蹦跳着流向远方。这里呢，有个考点，三个好伙伴，具体指的是谁？孩子呢？要能回答出来。 另外还要区分一个核心知识点，小何的两种快乐，最开始的快乐是因为生活在舒适的环境里，没有遇到任何困难，这是被动的快乐。 后来的快乐呢，是他接受了大山的教导，结识了勇敢的伙伴，一起呢，战胜困难，团结合作之后的快乐，这是主动成长的真正快乐。 这两种快乐的区别，是理解课文主旨的关键。再来说一说两个得的用法，这是常见的考点 名词的前面啊，用白勺得，比如课文里提到的，松软的泥土，滑溜的泥地，快乐的戈，美丽的衣裳，坚硬的石头，勇敢的瀑布。 动词的前面呢，用的是土野歌，比如慈祥的说，勇敢的向前奔跑，大声的笑着，高兴的喊，那我们来看一看客户的第三题， 第一个空格，什么样的石头？这里呢，要填写形容石头的词，我们可以从摸起来的感觉，看起来的样子，颜色这些角度呢来思考，比如光滑的石头，圆圆的石头，大大的石头，这些词语呢都可以。 那第二个空格啊，是什么样的说这里呢，要填形容说话状态的词，比如我们可以从说话的语气、情绪这些方面来思考，像大声的说，小声的说，开心的说，难过的说，这些词语呢都合适。 最后呢是课文的主题思想，这篇课文通过小河的成长经历传递的道理啊，是遇到困难不要抱怨，不要退缩，要像泉水和瀑布一样勇敢的去面对。 同时呢，团结合作的力量是巨大的，和伙伴啊，一起并肩前行，才能收获真正的快乐。好了，看到这里的家长点赞关注我们，下个视频见，好好加油！

爱上语文快乐的小河，小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？大山、泉水？瀑布？ 小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没有受过这样的委屈，竟然被一座大山撞倒了。小河是怎么得到快乐的？小河通过与大山的对话， 与泉水的交流，以及与瀑布的相遇，学会了坚强和勇敢，并与大山、泉水和瀑布成为了朋友，得到了快乐。 通过这篇课文，你学到了什么？我学到了！面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人正确的意见，学习他人的长处，与他人团结协助。

现在一起来梳理二十三个快乐的小河，有一条小河呀，他在唱着歌， 泉水说明他很快乐，可是呢，他装上了大山，他就开始委屈的哭了，这个时候慈祥的大山怎么样了呀？安慰了他，跟他说，谁很勇敢呀？ 泉水很勇敢。那小河呢，就从泉水的身上 汲取了力量和勇气。嗯，然后手拉着手和泉水一起流向大海，泉水告诉他呀，瀑布 比泉水更勇敢。嗯，那小河和泉水见到了瀑布，三个好朋友一起手拉手，蹦着跳着流向远方。那这个时候小河也变成了一条 勇敢快乐小河。嗯，那这个故事告诉了我们一个道理，遇见问题的时候，不要委屈，求抱怨，要勇敢的去面对。那还有我们要善于从别人身上 积蓄力量，积蓄力量，然后团结合合，然后大家一起勇往直前。嗯，那这一刻我们还有一个方法，就是遇到不认识的字怎么办呢？ 先尝尝味道，然后呢再交流，最后可以查字典来验证一下对不对。对，孩子们在你的生活中，有没有从别人身上汲取过力量，让自己变得勇敢坚强的时候， 那我们一起来说一说。有一次谢老师给我们留的那些作业，我本来不想写了，但是我看见多宝和高峰期一直在勇敢坚强的在那默默的写作业，所以我就又开始写了。 就是我在那盼数学试卷的时候，我有点不想，不敢去盼，然后我看见上回已经去盼了，我也感觉我也可以去盼。 写作业的时候，看见有好多人都写完了，我本来不想写了，但是看见还有些人在努力的写作业，我就我就又有勇气去写作业了。我小时候爬山的时候太累了， 然后我看我妈妈和我朋友，然后我就跑上山了，然后我到山顶上，我我就已经坐起来了。记得点赞关注哦。

快乐的小河是一篇童话故事，告诉我们要勇敢的面对困难，团结合作，战胜困难。小河在流淌的过程中遇到了大山、泉水、瀑布。开始的时候小河是自由快乐， 撞到大山后，他生气抱怨，在大山的鼓励下，他与谁成了好朋友。泉水和瀑布三个小伙伴团结合作，战胜困难，获得了真正的快乐。 反问句，改陈述句，跌几个跟头怕什么？跌几个跟头不用怕。近义词，慈祥、慈爱、抱怨、埋怨、叫 苦、诉苦、滑溜、光滑。反义词，勇敢、胆小、光滑、粗糙。抱怨，理解，松软坚硬。太棒了！

上语文快乐的小河重点句式仿写小河流过田野，给大地穿上美丽的衣裳。仿写小河流过稻田，给禾苗穿上绿色的裙子。 小河流过菜园，给蔬菜浇出嫩绿的模样。小河流过森林，给小树送上清凉的甘泉。 小河流过草地，给小草披上碧绿的新装。小河流过鱼塘，给鱼儿送来欢快的家园。

快乐的小河讲述了小河在流淌中遇到困难，感受到什么委屈 并抱怨大山，后来在谁的引导下，大山与什么交朋友并一同向前流的故事。 泉水瀑布这个故事告诉我们，遇到困难时要学会勇敢面对，和伙伴们团结合作，才能战胜困难。近义词，着急对焦急抱怨，对埋怨。 滑溜，对光滑慈祥，对和蔼勇敢，对英勇。反义词，着急，对镇定松软，对坚硬慈祥，对严厉勇敢，对胆小。

松软的泥土，湿润的泥土，肥沃的泥土，坚硬的石头，光滑的石头，古老的石头。慈祥的说，惊讶的说，高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？ 大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没有受过这样的委屈，竟然被一座山撞倒了。小河是怎么得到快乐的？ 小河通过与大山的对话，与泉水的交流，以及与瀑布的相遇，学会了坚强和勇敢，并与大山、泉水和瀑布成为了朋友，得到了快乐。通过这篇课文，你学到了什么？ 我学到了，面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人正确的意见，学习他人的长处，与他人团结协做。好，非常好耶！

快乐的小河这篇课文告诉了我们什么，告诉了我们面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人正确的意见，谢谢他人的长处，与他人团结。写作 词语仿写，又高又大，又香又甜，又白又胖，很轻很轻很高很高，很美很美。松软的泥土， 湿润的泥土，肥沃的泥土，坚硬的石头，光滑的石头，古老的石头。慈祥的说，惊艳的说，高兴的说。 小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没受过这样的委屈，竟然被一座山撞到。

快乐的小河重点知识未背，课文是一篇童话故事，告诉我们要勇敢面对困难，团结合作，战胜困难。小河在流淌的过程中都遇到了谁？大山，泉水、瀑布开始的小河， 自由快乐。撞到大山后，他生气、抱怨，在谁的鼓励下，大山的鼓励下，他都与谁成为了好朋友？泉水瀑布三个小伙伴，什么战胜困难， 团结合作，获得了什么真正的快乐？反问句，改陈述句，反问句，跌几个跟头怕什么？跌几个跟头不用怕。近义词，抱怨、埋怨、慈祥、 慈爱、滑溜、光滑。反义词，抱怨、理解，松软、坚硬、光滑、粗糙。词语搭配，什么的，沙土，松软的沙土什么的。泥地，滑溜的泥地什么的。奔跑， 勇敢的奔跑什么的。说慈祥的，说什么的瀑布，勇敢的瀑布什么的石头，坚硬的石头。什么水花溅起水花，什么跟头？摔跟头，一什么小河， 一条小河，一什么大山，一座大山，一什么水花，一片水花，一什么跟头？一个跟头。

今天我们来学二十三，快乐的小河，为什么他说是快乐的小河呢？ 我们去文中看一看，魔仙朗读第一斩断一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，一面撞在 一座大山上，撞得我好疼啊，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我，呜 呜呜。我们先来看抱怨是什么词？抱怨的意思是抱怨， 抱怨他。小河流都说了，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好， 他说的是都跟我好。小何抱怨的意思是，小何 对大山心中不满。大山笑了，大山说，别哭了，听我对你讲，不平静的水才有力量，不平静的水，小河流不是这样子的吗？ 他本来非常的平静，不平静的水才有一点。然后小河流擦了擦眼泪 走了。你看，你看，这山里的泉水从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊， 从不叫苦，所以他们永远不会累，永远不会孤单，永远不会撞疼。让小河 告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧！手拉着手一块 往前流，这时他就是快乐的小河，全身也很快乐，就是说，好啊，他们都很高兴。然后 流过田野，等大地，穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前。 小河说，你真勇敢，泉水说，瀑布比我更勇敢。你看，你看，他从那的的山顶上跳下来一会， 一点也不怕，跟瀑布交了好朋友之后，咱们做好朋友吧。手拉着手一块向前流。瀑布高兴的回答，好啊好啊，这是瀑布比 小河和泉水都高兴，他说， 好啊好啊，他们这时三个好伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方，所以他们三个小伙伴 是非常的快乐。现在知道问题了，他们三个好伙伴 怎么不快乐呢？所以解除了先读客厅第一个的问题，快乐的小河，为什么快？小河 叫到了好朋友大山，又加到了潜水，又叫到了瀑布，所以取名叫他快乐的小河。小河本来是喜欢平静， 听大山讲了之后，他就非常 喜欢蹦啊跳啊，跑啊追啊他，而且有了小伙伴， 有了大山之后，告别大山之后，又有了泉水瀑布这个好朋友。两个好朋友他们非常的开心， 可我讲完了，一起向，一起流向远方，他们蹦啊跳啊，接起一片水花，他们就是 他们的心情，他们心情是快乐心情，共同目标，他们是最好的伙伴。