六上第8单元习作单怎么写

六上第八单元习作有你真好！分享三个高分开头，孩子可以进行仿写。史玉老师总结的小学常用的九种作文万能开头写法和九种作文万能结尾的写法，会对孩子非常有帮助。第一种写爸爸有你真好的开头这样写。 小时候我以为山是最高最远的，直到长大后才发现，父亲的肩膀比任何山都要高耸，都要坚实。在那些成长的日子里，你的付出与沉默比任何言语都要响亮。爸爸有你，我的世界才如此完整。第二种写妈妈有你真好的开头这样写。 记忆里总有一抹温柔的光芒，那是妈妈的笑容，温暖而明亮。每当我回望过去，心中便涌动着无尽的感激。妈妈有你，我的世界才如此美好。第三种写同桌有你真好的开头这样写。 换过很多同桌，但只有你让我感受到了真正的默契。在那些平凡的日子里，你的存在就像一束光，给我带来了温暖。与你同桌的时光，是我人生中最宝贵的记忆。有你真好！ 第三种开头，每一种都高级切换了，那除了这一些，史玉老师也准备了更多的作文万能开头写法，来帮助孩子写出高分作文。学会的越多，期末作文就越有可能取得高分。记得点赞关注哦！

有你真好。老师，每当想起你，我的心里就暖暖的。你就像我成长路上的明灯，又像冬日里的一抹暖阳，照亮前路雾热忐忑的心。有你真好。那段时间，我跟着初中的大哥哥迷上打游戏， 上课走神，作业本上的红叉越来越多。你没批评我，只是把我叫到办公室，桌上放着温茶。游戏闯关很有趣吧， 但人生也像闯关，现在学习是攒装备，把精力用在游戏上，以后遇难关就没辙了。你聊我的篮球梦，说他是学习才能抓住想要的未来。 看着你温和的眼睛，我暗暗决定放下游戏。五年级下学期，爸爸妈妈总吵架，家里的低气压压得我喘不过气。我上课耷拉着脑袋，下课总躲在角落发呆。你一眼看出不对劲， 午休时把我拉到教室外，摸着我的头，是不是家里有烦心事？我憋了好久的委屈终于涌了出来，哽咽着说完一切，你安静的听着， 然后拍拍我的背。大人也有烦恼，但他们永远爱你。心里难受就来办公室找我，我当你的树洞， 阳光洒在你身上，我觉得你像妈妈。心里的冰茶慢慢融化了。还有一次，我慌慌张张跑到食堂，才发现忘带饭卡了。看着同学们都端着餐盘吃饭，我急得团团转，眼泪都快掉下来。 你刚好路过，看出了我的窘迫，笑着把餐盘接过去，老师帮你刷，你给我打了满满一盘菜， 还把自己碗里的鸡腿夹给我，长身体呢，多吃点。那顿饭的香味我到现在都记得，不光是饭菜的香，还有你给的温暖的甜。老师，谢谢你出现在我的童年里， 你帮我拨开迷雾，陪我熬过难过的日子，给了我数不清的小温暖。你是我成长路上的明灯，也是暖透我心的暖阳。真的有你真好。

有您真好！妈妈，世界上最伟大的爱是什么？是母爱！世界上最无私的人是谁？是母亲。在我的生命里，妈妈是无可替代的光。妈妈，有您真好！ 儿时的记忆里，我总蜷缩在您温暖的怀抱里，伴着您温柔的心跳声鼾睡。 你用甘甜的乳汁哺育我，用温柔的手掌轻拍我的背，每一个眼神都裹着化不开的疼爱。在你的细心呵护下，我像一颗小树苗，迎着阳光和雨露，一天天健康长大。 当我摇摇晃晃学走路时，你总是蹲在不远处，伸出手朝我笑，轻轻喊我，别怕走过来， 我摔了跤，您不慌不忙的把我扶起来，擦掉了我眼角的泪， 告诉我，摔疼了也没关系，站起来就是勇敢的孩子。学说话时，你一字一句叫我喊妈妈， 耐心纠正我的发音，陪我一点点认识这个鲜活的世界。您的鼓励，成了我成长路上最硬气的底气。学习的漫漫长路上，你始终是我的同桌。深夜的书桌前， 您陪我攻克数学难题，拿着字典帮我出力。深字词，我皱着眉头说太难了，您就笑着揉了揉我的头，慢慢来，我们一起啃下这块硬骨头。 每当我考试失利，垂头丧气时，您从不会责备，只是把错题本摊开， 和我一起分析原因，告诉我一次失败不算什么，找到问题就是进步。在你的陪伴里，我慢慢拨开了学习的迷雾，收获了一张张满意的成绩单。 生活里，您更是我的人生。老师，您教我吃饭时，要等长辈先动筷，教我看别人有困难时要伸出手帮忙，叫我摔倒了要自己爬起来。我难过时，您把我搂进怀里， 听我絮絮叨叨的说委屈。我遇到难题时，您坐在我身边，和我一起列计划，想法 想办法。我拿着奖状回家时，你店里的效益比我还浓，骄傲的把奖状贴在客厅里最显眼的地方，你那就像是冬日里的一缕暖阳，把我的心烘的暖暖的。 妈，您是我生命里最温暖的港湾，有您真好！我也牢牢攥住和您一起在的时光， 把您的爱藏在心底。未来的日子里，我要努力成长， 长成能为您遮风挡雨的模样，让您也能靠着我的肩膀感受我的温暖。因为有您，我的人生才充满光亮和温柔。妈妈， 您的爱藏在每一个清晨的早餐里，藏在每一次深夜的陪伴里，藏在每一句温柔的叮嘱里。千言万语终将会聚成一句，有您真好！

我猜这周六年级同学要写，有你真好了吧，就选你的好同桌刘老师教你怎样写，才不是空喊口号。首先我们要选小麻烦事，用你帮我这样的细节点破主题。上周三数学考试，我的笔突然没墨了，急得我团团转。 同桌的你二话没说，直接把你的备用笔啪的按在我的桌子上，笔上还残留着你的温度，接着再加动作语气，让同桌的样子鲜活起来。你低头写着卷子，眼睛没离开过答题纸，只含糊的说用我的。考完还我 手却把笔往我这推了推，胳膊肘碰了碰我的桌角，像怕我不好意思似的。结尾呀，咱就直接说，用第二人称，把真好的原因说清楚。 同桌，你肯定忘了这件小事，可我每次用这支笔都会想起你推笔的样子。有你当同桌，就像有了依靠，有你真好，你学会了吗？快来交作业吧！

六年级上册最后一个单元作文有你真好！怎么写呢？ 家有六年级孩子的家长们关注了，今天我将通过这个单元习作指导小视频，从审题、选材、构思、写作技巧四个方面为大家详细讲解。第八单元习作有你真好！ 只要孩子们看了这个小视频和黑板上的写作思路，就如同听了一次作文指导，要是一遍没听懂，那就再来一次，记住，赶快为孩子收藏吧！ 这是一篇写人的文章，通常写人的文章要表达的主题有两类，一类是抒发情感、亲情、友情、大爱之情，比如喜爱、感激、怀念、想念、疼爱、孝顺、敬爱、崇敬、敬佩等等。 另一呢，则是歌颂、赞美人物的精神品质、兴趣爱好、特长本领等等，也可以二者兼而有之。这次的作文就是要抒发感激、赞美之情， 题目中的真好必须充分体现。为什么觉得真好呢？这就需要用具体事例来证明。在这些事例中，我们能感受到对方带给我们的帮助，方便、温暖、安全、好处等等。 你指代的范围很广泛，可以使身边的亲人、同学、朋友、陌生人或者熟悉的人。 也可以是物像、字典、笔记本、改错本、台灯、手机等等。还可以是抽象的精神品质，例如勇敢、耐心、毅力、童年、宽容等等，这些都可以作为你写作的对象。你 接下来我们说说怎么构思这篇文章。我们可以分四部分，开头第一段， 我们可以选择两种方式开头，第一种，联想式，触发到某种物，就产生了联想，想起了这个人，再加上点题， 当我看到什么什么，或者听到什么什么，或者闻到什么什么，我就想起了你，这个你是谁？有你真好。我们可以这样。 每当我闻到楼道里栀子花混浊消毒水的特别气味，我总会想起在电梯里仔细擦拭每一处按钮的你。保洁阿姨，有你真好。 第二种，我们可以用情景式，时间加景物加地点加在这个什么什么的时刻，我不由得想起了你，谁谁谁有你真好。 初雪的情景，整个天空一片朦胧，寒风拍打着我的脸庞。走在这条清冷的马路上，我不由得想起了您修车大爷，有你真好。 中间部分，我们要详写一件事情的经过，写清楚时间背景，自己遇到的困难，对方的行动给我的改变和影响。那张写着五十九分的数学试卷像块冰压在我心上， 周围的喧闹都模糊了，我只想把自己藏起来。这时，你轻轻碰了碰我的手，在草稿纸上写下放学后第三颗银杏树下见 周明。看见这行字的那一刻，我灰暗的世界里突然照进了一束光。 放学后，我看着世界走向操场，你早已等在那里，用树枝在地上画着什么。来，我截你截过我的卷子，铺在落叶上。别怕，我们把它画明白。 你捡起一块石子，在泥土上画出了一道清晰的线段图。 夕阳把你的影子拉的很长，银杏叶在风中沙沙作响，你指着地上的头，声音平和而坚定。 看题目里的每个数字都能在这里找到它的位置。你讲的那么投入，一片金黄的叶子落在你肩上，你都没有察觉。 那一刻，我突然发现，原来那些冰冷的数字也可以变得如此生动有趣。 从那一天起，我学会了用话头来理解应用题，更重要的是，我不再害怕面对难题。 我知道，再复杂的题目，只要沉下心来，一步一步拆解，总能找到答案。就像你说的，让看不见的变得看得见。 如今，我的数学成绩稳不提升，但我更珍惜的是面对困难时这份从容的心态。每次路过操场，我都会在那棵银杏树下驻足。树干上，我们画头的痕迹早已消失，可那种温暖的感觉 却一直留在我心里。第四部分结尾 总结升华，某某某，谢谢你，你让我明白，真正的帮助不是简单的告诉答案，而是教会别人如何思考。这份宝贵的礼物，我会一直珍藏在心里。有你真好！ 最后，我们来讲一讲写作技巧，要写好，有你真好！这篇文章除了有新颖的选材和构思，把细节写鲜活也非常关键。 今天我就重点指导如何把人物的细节写的生动形象。人物形象鲜活， 我们还是以上文为例。这时，你轻轻碰了碰我的手，草稿纸上写下 这个动作描写。轻轻碰了碰。在我因不及格而陷入自我封闭时，这个轻微的身体接触胜过千言万语。他即使试探确认我的状态，也是无声的安慰和连接， 精准传递了朋友的小心翼翼与关切，避免了语言可能带来的尴尬。 第二处，你接过我的卷子，铺在落叶上，捡起一块石子。这个动作细节铺在落叶上，捡起石子 这两个动作极具创造性，将令人羞涩的试卷铺在自然的落叶上， 巧妙化解了紧张感。用随处可得的十字代替笔，将枯燥的浮躁从课桌搬到了广阔的天地。 这样体现了周明善于变通、化难为易的智慧，将一次补救变成了充满趣味的探索。 第三处，一片金黄的落叶落在你肩上，你都没有察觉这个细节。叶子落肩而未觉，比你当时是说你是多么的认真。这样一句肯定叙述要好很多倍。 这是全书最精彩的侧面红图，作者不直接写你多么认真，而是通过这一自然界的微小干扰， 未被察觉的这个细节，极致的渲染出人物讲解时心无旁骛、全情投入的状态。这份专注是给予同伴最宝贵的尊重和能量。这个真好的人物形象非常鲜活了。 第四处，你只抓地上的土，是因贫富而创造了安全的学习氛围。坚定则注入了信心，让我相信难题必有解法，短短四次，刻画出一位沉稳可靠的支持者形象。 第五处，让看不见的变得看得见。这是个语言描写细节。这句人物语言不仅是解析方法，更是点亮全篇的主题句。 他一语双关，既指用画图将抽象数学题可释怀，更指朋友用他的善意和智慧，让我看见了被分手掩盖的自身潜力， 看见了困难背后的希望。这句话是人物的帮助，从技巧层面升华到了心灵启迪的层面。这就是语言描写的魅力，不仅突出了人物的形象，还使文章主题得以升华。 这些细节之所以精彩优美，是因为他们都遵循了一个原则，展示画面，而非告知意思。 作者没有说他很关心我，他很聪明，他很认真，而是通过碰手、铺卷子、剪石子、 叶子、落肩等具体可感的动作画面，让读者自己得出这些结论，从而使人物的好深入人心，跃入眼前。你听懂了吗？