100页五年级数学怎么设计

来看一下，求下面各图形中涂色部分的面积，涂色部分这一部分，这一部分，这一部分对不对？要我们求它的面积，我们先来看第一个图， 你看我们现在观察这图色部分，它是一个什么形？梯形对不对？它没有图色的话，它就是一个正方形，对不对？那这个题很简单，有两个做法啊。第一个我求出一个正方形的面积，减掉一个什么三角形的面积，你看这空白部分是不是三角形？那我们可以什么？一个正方形的面积，减掉什么 三角形的面积，那就等于我们是什么阴影部分，这是方法一。好，我们再来看第二个方法，第二个方法我说了，我们来观察从这到这，这它是一个什么形？ 是不是一个梯形？那我只需要求一个什么梯形的面积就行了，求梯形的面积，它上底加下底乘以什么高除以二。那这问题来了，哎，老师他的下底是多少呢？ 对不对？那这就很简单，因为他已经告诉你空白部分，这是谁？二点五，对不对？那我们从这到这是不是六？那直接用六干嘛？减二点五，那这就是谁 三点五，那么下底就是多少？三点五米，对不对？那你看这样我们是不是就可以求了？你看第二个方法，我们直接求一个什么梯形的面积，对不对？梯形的面积，梯形的面积，我说了，等于什么？上底 加下底乘高怎么样？除以二，带进去就平了。你看我们的上底是六，下底是多少？下底就应该写成六减二点五，是不是三点五再乘高，高是谁？ 六除以二。那我们来看一下，那就是二十八点五，单位带上平方米， 你看是不是很简单？那么来算一下，我们用方法一，用正方形的面积减掉我们三角形的面积，对不对？正方形的面积怎么求？边上乘边长，那就是乘 六，乘六对不对？好，再减掉一个三角形的底乘高二点五乘六怎么样？除以二对不对？你看三十六减掉七点五，单位再上 平方米，那好来看这这个题，它也是一样的，你看没有涂色的时候，我们是一个什么形？ 是不是个平行四边形？那我们都说了平行四边形，它的对应两条边的长度是怎么样？一样的，你看这上面是二十四，那下面也是谁二十四？那你看这告诉你这边是个什么形？三角形，三角形的底也有高也有，对不对？那一样的我们可以用什么 s 平行四边形的面积减掉一个什么三角形的面积也可以。那还有一个方法，就和刚刚那个方法是一样的，我们求它是什么梯形的面积， 你看它这这半块是不是一个梯形，那它也是一样的。上底是二十四，那下底还是二十四吗？不是，因为这一条和这条是一样的，都是二十四，那它这是十，那这边就是多少十四，那一样的是什么？上底 加下底，下底就是二十四，减成十对不对？乘什么高？高是多少？九点二再来干嘛？除以二， 你看这是一个方法，那第二个就是说了，我们用什么平行四边形的面积减三角形，一样的平行四边形的面积怎么求？底乘高对不对？底是多少？底是二十四， 二十四乘谁？九点二底乘高，那是不是求的是一个平行四边形的，对不对？那求出了平行四边形，要减掉一个什么三角形，三角形的面积是底乘高怎么样？除以二， 你看这样我们就可以算出来了，那么可以来算一下，看一下他们是否一致，这加起来是四十八，四十八减十，那就是多少？三十八，那就三十八乘九点二，再除以二，那就是一百七十四点八。单位带上啊， 一定要注意去观察单位，这里很多同学都给我做对了，到最后怎么样？单位去带错了，那我们来算上面和下面，看一下他们两个的答案是不是一致的。那这二十四乘以九点二是二百二十点八，那再减掉这乘到九十二，九十二除以二是多少？ 四十六，那我们算一下，那这减了四十六，那就是一百七十四点八。单位带上平方分米，你看我们两个算的是不是一样的？那好，我们先来看一下第三个题，第三个题 第三个题它也是一样的，但是这问题来了，第三个题它本来就是一个什么梯形，对不对？你看这是不是一个梯形？那我们上底有，下底有高，对不对？那第三个题其实和这个题它有同类似的地方，我们先把一个梯形的面积给它求出来，对不对？ 把梯形的面积求出来之后，我们减掉这个什么？减掉这个三角形，对不对？那因为我们要求阴影部分嘛，但是这道题很简单，简单在哪？我可以直接求阴影部分， 你看这是不是他的底，我们说的高必须垂直于谁底？那你看我们这一条其实也是他的什么高，那高是几八，对不对？那我们就可以直接用什么直接求三角形的面积就可以了，对不对？那阴影部分什么 s 等于什么？我们的底乘高 四，高是几八，再除以谁二，那就很简单了，那就等于多少十六， 带上什么平方厘米，对不对？你看这也很简单。还有一个就是我刚刚说的，同学们也可以去做一下，我把梯形的面积求出来，减掉一个谁三角形底乘高，对不对？

五年级寒假作业，每日一页，可打印，细心的家长们已经开始为孩子准备这个数学寒假每日一练了。它包含了数学学习的大部分内容，它不仅有口算， 还包括列数式、托式计算、解方程和应用题。五年级的寒假正是弯道超车的好机会，在寒假补牢基础，开学逆袭当黑马！

好，今天我们一起来看一下五年级上册多边形面积这一章节的第一课是平行四边形的面积， 这里我们需要掌握一个公式，就是关于平行四边形面积的求法。 s 等于 a、 h， 这里面的 a 代表的是底， h 代表的是高，所以就是底乘高啊，我们写一下底乘高。 好，第一题要我们把图中给的三个小的平行四边形，把它们的底高还有面积写在表格当中。那第一个图里面底是三，高也是三，面积就是九。 第二个图呢，底是二，高是四，所以面积就是八。第三个图，底是一二三四四，高是三，所以面积等于十二，这很简单啊，只要找到相对应的底和高就可以了。 第二题计算下面各个平行四边形的面积。好，第一个给了底，给了高，所以我们直接列公式， s 等于 a， h 等于五点六乘以四， 算出结果就等于二十二点四，注意写单名称，因为是面积二，所以是平方厘米。第二个图， 第二个图当中给了一个底，边，长是八点四分米，但是给了两条高，那我们要用哪一条高呢？一定要注意是对应的底边和对应的高啊，因为七这个高呢，对应的底边我们不知道，所以我们就用八点四乘以九， 我们可以算出结果啊，等于七十五点六 平方分米。好，接下来看第三题。第三题说有一块平行四边形的菜地，底是二百四十米，高是一百二十五米， 在这块菜地里面共收油菜七点三八吨。这块菜地有多少公顷，平均每公顷收油菜多少吨？那我们要注意的是这道题单位名称不一样，前面给的是米，后面让我们求的是公顷，所以一定要画单位啊。好，先去计算平行四边形的菜地面积是多少。 s 等于 a h 就 等于二百四十乘以一百二十五，那么计算结果应该等于的是三万平方米， 所以画一下单位，三万平方米等于三公顷。 有的人说可能我这个单位换算忘记了，那我们可以自己把在旁边记一下啊。一公顷等于一万平方米，所以三公三公顷就是三万平方米。 第二个问，让我们求的是平均每公顷收油菜多少吨，那我们知道三公顷的菜地收了七点三八吨，所以一公顷就应该用七点三八除以三，算出结果等于二点四六吨。 写个答案就可以了啊。第四题，如图大的平行四边形面积是四十八平方厘米， a、 b 两点和 c、 d 两点分别把上下两边分成了三等份，让我们求出图中小平行四边形阴影的面积。好，我们先看一下 这个小的平行四边形面积可以表示出来不？我们先做个高啊，这个就 a 值，我们可以把底边用于小字母 a 来表示，那我们知道这个上下底边都被平均分成了三份，所以这一小份是 a， 那 么这三个就是三 a。 那 我们就先表示一下大平行四边形的面积等于底乘高，三 a 乘以高 就是三 a h。 小 的平行四边形的面积呢，就是底乘高，就是一个 a 乘以一个 h 等于 a h， 所以 会发现大大的平行四边形是小平行四边形的三倍， 那所以我们就用四十八去除以三就等于十六，算出它一倍是这么多啊，所以一个小的平行四边形就是十六。七十九页结束了，我们继续看一下第八十页， 第八十页是让我们计算三角形的面积，那三角形面积公式我们可以一起在这里再回忆一下。 s， 三角形等于底乘高 除以二啊。那么看一下，第一个，让我们去添一下这个，每一个格空着的地方等都等于几哈，那第一个是给了三角形的底，给了高，让我们求面积，就是底乘高除以二，六乘八除以二等于二十四哈， 快速的写一写，因为比较简单啊。第二个呢，底没有告诉，告诉的高也知道了面积，所以我们应该用公式逆推，先用面积去乘以这个二，然后去除以七啊，算出结果应该等于的是十六， 下面一个应该是十二，乘以二除以二等于十二。 接下来我们看一下判断题。第一个说三角形的面积等于平行四边形面积的一半， 这个肯定是不对的啊，因为我们知道三角形面积等于平行四边形的一半，必须在什么情况下，必须是在同一个平行四边形当中被截出的三角形啊？咱们举个例子，先画一个平行四边形， 把平行四边形平均分成两半，这样得到的三角形才等于平行四边形一半，如果不在同一个图形里面，那肯定就不相等了哈，所以这个错了。 第二个说等底等高的两个三角形，形状不一定相同，但面积一定相等，这个对不对？这个是对的啊，同底等高对不对？哎，一定是相等的。 第三个，三角形的底越长，面积就越大，这个对吗？这个也不对啊。第三题，第三题说在校园的一角有一块三角形的空地，同学们想把它开垦出来，种上向日葵，如果每颗向日葵占地是零点二五平方米，那么这块地最多可以种多少颗向日葵？ 好，那这道题肯定先要去算什么呀？三角形空的面积，所以我们写一下 s， 三角形等于底乘高除以二， a h 除以二。 好，这里面的底就是四十乘以十三除以二，算出等于二百六十， 单位名称是平方米。啊，好，三角形的这个这块空地面积是二百六十平方米，他说了我们每一颗向日葵需要占地是零点二五平方米， 所以我们就应该用总的面积除以零点二五， 算出结果等于一零四零颗。 写个答案啊！四题，如图，平行四边形的面积是三十五平方厘米，求阴影部分的面积。那我们看到平行四边形的面积是知道了，高也是知道的，那什么不知道呢？是这个平行四边形的底边不知道， 所以我们先利用这个面积和高，先把底边求出来，所以就用三十五去除以四， 这个算出来的就是平行四边形的底边长度。那我用这个整个的底边减掉这个五，就是阴影部分三角形的这个底了，所以用它减去一个五。啊，那这个就是三角形的底， 三角形的底。知道了，用底乘以高除以二，是不就是面积了？好，乘以高乘以四，再除以二， 这个就可以算出来最后的阴影部分面积等于七点五。

图形阴影面积是五年级上册数学必考重点，题型多，出错率高，要是能把小学数学九大几何模型都掌握了，孩子考试碰到相当于抄答案。要想几何学的好，推荐这本几何模型大全，他把小学常考三十四种几何模型都整理好了， 比如一半模型无论一点怎么变，阴影面积始终是长方形面积的一半等级，模型同底等高，不论一点怎么移动， 三角形面积都不变。还有风筝模型、鸟头模型、燕尾模型、旋转模型等等，每个模型的推导过程都有详细的图解分析，搭配视频讲解，手把手教孩子吃透模型原理，配套一本举一反三的练习册，学练结合，每天十分钟攻克一个几何模型，你就会知道孩子的空间思维有多好，快给孩子安排上吧！ 求！图形阴影面积是五年级上册数学必考重点，题型多，出错率高，要是能把小学数学九大几何模型都掌握了，孩子考试碰到相当于抄答案。要想几何学的好，推荐这本几何模型大全，他把小学常考三十四种几何模型都整理好了，比如一半模型无论一点怎么变，阴影面积始终是长方形面积的一半 等级，模型同底等高，不论一点怎么移动，三角形面积都不变。还有风筝模型、鸟头模型、燕尾模型、旋转模型等等。每个模型的推导过程都有详细的图解分析，搭配视频讲解， 手把手教孩子吃透模型原理，配套一本举一反三的练习册，学练结合。每天十分钟攻克一个几何模型，你就会知道孩子的空间思维有多好，快给孩子安排上吧！ 求图形！阴影面积是五年级上册数学必考重点题型多，出错率高。要是能把小学数学九大几何模型都掌握了，孩子考试碰到相当于抄答案。要想几何学的好，推荐这本几何模型大全。他把小学常考三十四种几何模型都整理好了。 比如一半模型无论一点怎么变，阴影面积始终是长方形面积的。一半等级模型同底等高，不论一点怎么移动，三角形面积都不变。还有风筝模型，鸟头模型，燕尾模型、旋转模型等等每个模型。

同学们好，今天我们一起看看人教版五年级数学上册数学书九十页做一做一二三题，第一题， 下图中平行四边形的面积是十二方厘米，求图设三角形的面积，这是一个平行四边形，把它分成了两个完全相同的三角形，所以三角形的面积是等于平行四边形面积的一半。 s 三角形等于十二除以二 等于六平方厘。第二题，一种三角尺的形状如下图，它的面积是多少？这是底二点五厘米，这是高七点二厘米。根据三角形的面积公式，等于底乘高除以二 等于十二点五乘七点二除以二，算出来结果是等于四十五平方厘米。第三题，一种零件有一面是三角形，如图，三角形的底是五点六厘米，高是四厘米，这个三角形的面积是多少平方厘米？先找已知条件， 五点六四要解决的问题是，这个三角形的面积是多少平方厘米？根据三角形的面积公式，底乘高除以二，把数字带进去， 五点六乘四除以二，也就是五点六乘二等于十一点二平方厘米。答案，这个三角形的面积是十一点二平方厘米，同学们，你学会了吗？

好，我们看看这些的分数，他们表示的都是没做的这六道题吗？ 大家有什么想法？他们都能表示这六道题吗？可以吗？可以，为什么呢？ 你们有什么想说的？为什么都可以表示这六道题？好，您说啊，因为他都是由最初的，是 最初的一个分数，同分子和分母同时缩小几倍，它的那个分数大小不变，请做。也就是说他们都根据了同学们很熟悉的分数的基本性质。好，那我们仔细再看看，是不是这么回事？表示的 十八分之六，再看九分之三，再仔细瞧， 是吧？都是六道题，再看，很好，从颜色上看，正是指着六道题。接着再来看图，说一些分数， 看这图上的信息可以提出什么样的分数问题。好，还是您来吧，在我比较近的地方，那小明已经有了这段， 小明已经游了这段路程的几分之几啊，请坐。有点紧张，小明游了这段路程的几分之几？对，他已经游了几分之几呢？ 好，很多同学分数想到非常的快。好，您说一百分之七十五，对吧？对，好，还有很好，您说。四分之三，四分之三，大家想到的分数都很多，有， 再看一个，我们接着。一米长，四十厘米， 他的问题是四十厘米是几分之几米呢？这又是哪些分数？这边的孩子，好，您说六十分之四十米，六十分之四十米。 哦，一百分之四十米，对，一米等于一百厘米，一百厘米，所以一百分四十，请坐。很好，还有十分之四米，十分之四米，还有，想到的不错，你五十分之二十米，五十分之二十，还有吗？ 五十分之二十，怎么想呢？五十分之二十是怎么想的？谁知道？嗯，我请 你来。你说说他，他因为这个这段尺子有一米，他等于一米，等于一百厘米，然后他是平均分成两份， 然后那个就五十米，然后他取出其中的四十厘米就是五十分之四十厘米，请坐，非常好。请问一百分之四十到五十分之二十，还有更简单的吗？ 还有更简单的吗？你说他根据分数的基本性质，两边相同时除以二分子和分母，分子和分母同时除以二对，已经变成五十分之二十，简单了一些。还有更简单的分数吗？ 想想，你想到五分之二，想到五分之二，简单吗？简单，你怎么想的？嗯，就是。嗯，分分数的，按照分数的性质，把分子和分母同时，嗯，扩大或缩小相同的倍数，分数表示的 分数大小不变，请做。那还有比五分之二更简单的吗？有吗？大家一致说，没有。我们来看看刚才的这些分数，他一百分之四十 对吗？一目了然。接下来同学们说到了一个比较简单的，这时候把一米长的绳子平均分成了五分， 那么四十厘米其实就是表示这样的，是很简单，很好。那么刚才同学们说到了许多的分数，还有这样的一些分数，这些分数 仔细看着，这些表示一回事，一百分之七十和四分之三也是表示一回事吗？而这些呢？看到这一组一组的分数，大家有什么想法或者有什么质疑？ 你有什么质疑吗？有什么质疑吗？有一个孩子已经有了一些想法，您说哦，我发现了，他每个都是一起缩小几倍的分子，分母一起缩小的，还有那个一起扩大的， 他们表示的意义都是相同的。哦，请坐下，你的意思是说这些分数他们一组一组表示的是同样的哦，请坐下，你的意思是说这些分数他们一组表示的是相同？ 很好，他已经有些发泄，那么今天我们继续观察这个分数，如果老师将他们分成两类两类， 请想一想你该怎样分解这些分数？把它分成两类有吗？我觉得特别期待着发言的有两个同学了，让他们上来，两个同学一块上来，一人把一类给分好，好不好？好，请两个同学你来。嗯， 特别两个同学非常的快啊，看看他们的分类可以给大家带来启发吗？发现他把六分之二放这，那你拿的就是。呃，好，你拿另一类要放这边哈。好，他们自己来看看。 两类 他们在商量有的分数该放在左边还是右边，互相在商量。哎，还互相帮助，有的还没放进去的，再仔细查一下。 哦，对这个有意见是吧？好，那我们请求助一下全班同学，请问看一下。好，我们都站旁边一些，看看他们暂时分类是这样， 那么这个他们有意见了。他们的分类给你们什么启发？你们觉得这个该放在目前的左边集合圈还是右边集合圈呢？谁可以给他们一点建议？ 你看一下班上哪个同学特别期待回答你的问题。好，那你们来点名吧，这边虽然也有两位。好，你说我认为应该把它放在右边的结合圈里，放在右边的结合圈里，放在左边的。想好，那么其他同学帮忙一下你们，他纠正了。嗯， 直接在我的题目上做对就好了。等于后面直接在这做，做的真快。他已经做了两题，我把题目写在黑板上，有同学愿意来展示。是吗？ 您最快做的真好，您刚才上来展示过了吗？没有哈，那就请您上去准备，他都做完了，你也想上去哈。 哦，拿上去了是吧， 我都忘记将这个还给你了。你也做完了，真快呀，同学们。 好， 做完的手就放这， 有谁做完了举个手给老师看。三道题都做完的真不错，大部分同学都完成了。 好，我请了一个同学上来啊，我们来看第一个同学，第一道题，他的答案 上下都除以。首先上下都除以二，都除以二。您说，首先把把八十和五十上下都除以二，分别等于四十和二十五，发现四十和二十五的公因数不止一，所以还可以继续往下除，除以五就等于八分之五，他做的对吗？对， 我想让他展示第一道，谁来愿意展示第二道？很好，好，请你来。嗯，带着自己的格式学的真快。嗯，好， 再来第二题。嗯，那个，那个， 七分之七分之二十一，他们的最大公约数是七，所以我，我把他直接一起除以七，等得到一分之三，得到一分之三。一分之三虽然是最减分数，但是他还可以写成多少 多少整数。整数，三三除一，得三。对，很好，如果再写成三，更完美了啊，学会了哈。好，最后一道题请啊。好，请这边第二位同学你来， 抓紧看看您做的。呃，我是他等于多少？三分之四，三分之四，对不对？对，可是我看到了他的第一道，他的第一道是直接等于八分之五，也就是他找到了八十和五十的谁呀？ 十，对了，我看约分的最简洁的技巧就是用分子和分母的谁去除最大东西数很好，那以后可以直接消零，这也是一种简易的写法，等于八分之五，学会了吗？大家把自己的约分都完善完善。好，谢谢你， 我发现大家都非常迫切的知道非最减分数化成最减分数以后是多少，这样画的好处是什么？这样画的好处把它变成最减分数以后的好处是什么？嗯，好，我请，我们学了半天，您说。 嗯，可以把一个分子和分母都很大的数画成一个比较简单的数，比较好算，你特别喜欢数学的简单美。对，请坐。很好，那么我们接下来这样就很容易看清楚它的大小了，就不会发生刚才的抢夺现象了，对不对？好，那接下去我们再接着来 看看，把下面的分数在竖轴上表示出来，能不能用好约分解决呢？这些分数有的小的大，看谁做的最快，最好好看看。如果今天你知道了约分的好处，可能很快就做出来了，请大家自己做一下， 做好的就先举手，谁做好了就先举手，在竖轴上表示出来。发现有的同学做好了啊， 您做的特别好，头脑特别的清晰，您都做的最快，您的最快，非常的棒。写法上您也做好了， 有两位同学完成了，好把手暂时放下，休息一下，一定会给大家带来启发。 本来何老师都想用电脑的上面的答案了，你的这么完美的答案，我一定要请到你，你的答案也相当完美，跟他一样的啊，好，真棒。先做好的两个同学，还是展示一下我们同学的智慧吧， 其他的同学可以受一下启发。为什么班上有两位同学做的最快呢？ 好，大家都停下自己手中的笔，看看有什么技巧让他们做的这么快。你说你在点数轴上的点时，你最先做的是什么？我最先做的是先把这些数全都约分，能约分。所有数都要约分吗？就把能约就是不是 非对减公英，非对减分数给约分了，约分成最减分数，这样就怎么样？这样就比较好。那个标出来比较标准比较，还有比较他们做他做的比较怎么样？快，对不对？做的快。好，那我们看一下，他约分完二十分之五等于四分之一哦，都是在这个点上， 还有这个点就是三分之四，八分之四。八分之四是谁呀？也就是也， 也就是，也就是这里的，这里的二十四分，三十二，二十四分之三十二，是这个点吗？好，我请刚才也做的比较快的那位同学上来你，我刚才没有注意到他这写了八分之四，你写的是多少？ 三分之四，三分之四可能出新了，是吧？写到八分之四了，因为是把三十二和二十四同时除以八。哦，所以下面不能写八， 对吧？八是除二十四的得数是三，这可是同学们经常会发生的错误，八记在脑中，最大功率数八记在脑中，所以三分之四是这个好比误了，对吧？对，好，愿意改正吗？愿意认正，好给他们掌声。 真棒！今天呢，我本来想通过电脑向大家展示答案，但是咱班的同学是非常的聪明，而且感觉到非常的好。那么今天我们看一下我们的课程，到这结束了。今天我们学了哪些知识？学了哪些知识？你能从 好我请你说我们学习了最减分数，还有非，如何把非最减分数化成最减分数，他觉得课程和老师讲了两段内容， 是不是？是，你觉得掌握的怎么样？嗯，还可以，很虚心，请坐。那么在这节课上你受到了什么启发吗？或者有特别喜欢这节课的什么地方吗？ 约分是不是大家很想学的呢？嗯，可以想一想。嗯，好，我请最后一个男生您说一下吧。我收到的启发就是当遇到数值比较大的分数的时候，可以把它的分子和。

五年级寒假不能心软，如果你能让孩子练完这本计算专项，你就会知道他下学期有多轻松了。他与下册课本完全同步，因数和倍数、质数和和数，长方体和正方体，体积、容积和容积单位真分数和假分数。最大公因子最小公倍数分数的加减法。每天十分钟练一页，提 高计算速度和准确率，夯实数学基本功。搭配语文的学霸默写同步课本，一课两练，吃透字、词句知识点，寒假预习，用好这两书，新学期老师都会对你刮目相看，快准备起来吧！

五年级数学越来越难，如果你能在寒假让孩子每天练一页计算和应用题，你就会知道他新学期有多优秀。寒假就准备这本六合一计算训练，先复习再预习，每天二十分钟衔接五年级上下册。重点计算题型 有口算，锻炼孩子的计算速度和心算能力。数式算变、运算顺序强化减变计算能力。辨识算，培养逆向思维能力。应用题 提升数学思维和解析能力。寒假二十二天坚持练完这一本，你会发现孩子的计算能力和数学思维越来越优秀。开学经验全班！

五年级寒假不能心软，下册计算难度增大，不能只让孩子练口算了，下册要学到英数、倍数、分数计算，计算越来越难。寒假可以给孩子准备这本易错算、思维辨识算、应用算，都在一本里的。寒假计算二十二天，提升计算能力。它围绕课本出题，先复习再预习，每天练一夜，孩子不会有压力。 口算练孩子的速度和准确率。数是规范孩子的答题格式，多是练计算顺序便是算，提升逆向思维计算能力。应用题则是培养数学思维和解析能力，都是五年级要掌握的计算题型。假期让孩子把这些练到位，计算能力不知不觉就提升了，开学后老师对他都会刮目相看。

教会你五年级数学期末考试常考的单位换算问题。我们知道单位换算有两种情况，第一种是把高级单位的数改写成低级单位的数，我们要乘进率。第二种情况是把低级单位的数改写成高级单位，我们要除以进率。我们来看题， 八十五厘米等于多少米？我们知道把厘米改写成米，这是把低级单位的数改写成高级单位，这时我们要除以进率。厘米和米之间的进率是一百，所以用八十五除以一百，结果是零点八五米。 八十五厘米等于零点八五米，下一个三点四五升等于多少毫升，这是把升改写成毫升，也就是把高级单位的数改写成低级单位， 这时我们应该乘进率。升和毫升之间的进率是一千，所以用三点四五乘一千，结果是三千四百五十毫升。下一个 零点七小时等于多少分钟？我们知道小时和分之间的进率是六十，这也是把高级单位的数改写成低级单位，我们应该乘进率，这时我们乘的进率应该是六十。零点七乘六十，结果是四十二分。 下一个六点五公顷等于多少平方米？我们知道公顷和平方米之间的净率是一万，我们把公顷改写成平方米，也就是把高级单位的数改写成低级单位，我们要乘净率。六点五 乘一万，结果是六万五千平方米。下一个三点零四平方千米等于多少平方米等于多少公顷？我们一个个看平方千米和平方米之间的净率是一百万。 我们把高级单位的数改写成低级单位，我们应该乘进率，这时应该是三点零四乘一百万，乘一百万的话就是小数点向右移动，六位数移动的过程当中位数不够，要用零补，这时我们补四个零， 所以最后结果应该等于三百零四万平方米，那平方米和公顷之间的进率又是一万， 那这是低级单位的数，改写成高级单位应该除以进率，这是应该用三百零四万除以一万，结果等于三百零四公顷。四公顷，五百平方米等于多少公顷？ 前面这是四公顷，后面这里是公顷，所以前面的这个四是不用改变的，我们只需要变五百平方米就可以， 五百平方米变成公顷，这是低级单位的数，改写成高级单位，我们应该除以净率 五百除以一万，结果是零点零五，这时四加零点零五，是四点零五公顷。好，同学们，关于单位换算的问题，你学会了吗？记得给孙老师点赞加关注！

你们好，今天我们一起看看人家班五年级数学上册数学书九十五页第一、二题第一题，一条新挖的水渠， 横截面是梯形，如图，渠口宽二点八米，渠底宽一点四米，渠深一点二米。横截面的面积是多少平方米？先找已知条件，二点八、一点四、一点二。要解决问题是横截面的 面积是多少平方米？这一个横截面是一个梯形，也就是求梯形的面积。根据面积公式，等于上底加下底的乘高除以二 等于二点八，加一点四的合成一点二除以二等于二点五二平方米， 达横截面的面积是二点五二平方米。第二题，计算下面每个梯形的面积，这一个梯形，这里是四米，这是三米，高是五米。带到梯形的面积公式里面等于四加三的和乘五除以二 等于十七点五平方米。这一个梯形里面，这一条底是五点九，这一个底是八点二米，高是四点八米。带到公式里面， 五点九加八点二的和乘四点八除以二，算出来是等于三十三点八四 平方厘米。在一个梯形里面，上底是十二厘米，下底是十五厘米，高是二十厘米。带到梯形的面积公式里面是十二加十五的和乘二十除以二等于二百七十平方厘米。同学们，你学会了吗？

过程写的超详细，赶紧拿去给孩子练练。

好，今天我们一起看看人家班五年级数学上册数学书九十一页第一、二题，第一题，你认识下面这些道路交通警告标志吗？一块标志牌的面积大约是多少平方分米？这些标志警示牌都是平的，这一个的底是 九分米，高是七点八分米，要求它的面积。根据三角形的面积公式，等于底乘高除以二 等于九乘七点八除以二等于三十五点一平方分米。二指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出他们的面积，这是底，这是高。根据三角形的面积公式，底乘高除以二等于 三，四十二十二除以二得六平方厘米。这一个三角形，这一个是底，这一个是高，根据公式，底乘高 除以二等于，可以先用四除以二得二，二乘九得一点八平方分米。这一个三角形里面，这一个是底，这一个是高，所以面积是二点五乘二点八除以二等于三点五平方米。同学们，你学会了吗？