面如土色一词写出了官绅什么样子

面如土色，本意指脸色呈灰白色，形容因极度惊恐而脸色苍白。出自唐敦煌变文集捉记部。变文 归到壁前看记部。面如土色，结眉屏近义词，有面无人色。面如死灰，大惊失色，色若死灰。

理解词语，荒芜。指田地因无人管理而长麦野草，人烟稀少。指住户稀少，提心吊胆。形容十分担心或害怕，面如土色，脸色跟土的颜色一样， 没有血色。形容极端恐惧官身，一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了。这句话是对官身们的什么描写？写出了什么？这句话是对官身们的神态和动作描写，写出了官身们内心的惊慌恐惧。 西门豹真的是想让官人下河去吹一吹吗？他的目的是什么？不是，他是想让官人害怕，使他们再也不敢为非作歹，还要让百姓明白事实真相。

有这样一句话，大家可以暂停视频，大声的朗读一下官宣，一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。那这里我们看到 这句话，其实他就简单的一句话，是不是非常的啊，生动形象，他是用了哪一些描写呢？我们来看看这句话当中人物的描写，他用了哪些人物的细节描写呢？这样写有什么好处？大家自己再读一读，说一说， 一个个吓得面如土色，这个面如土色是面部的表情，是不是？哎，他是他的神态，描写了， 对官生的神情做一个直接的描写，用土色来比喻，脸色非常的惨白， 直观的展现出了他们这种极度害怕的状态，是不是让我们呢，一眼就能够感受到官生们这种恐惧的程度到底是怎么样的？是不是刷的一下脸就变了色，像土的颜色一样， 跪下来磕头求饶，这个是什么动作？是不是结合这个插图看看，跪下来磕头求饶的样子？哈，这是动作描写，写出了官生们恐惧到了失去理智的样子，让害怕呢， 更加的有这种冲击力了，是不是？而且他这里还非常夸张的这种啊写法，是不是，哎，不但跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，哎，都流血了是不是？这里写的就是官宣吗？在面对新闻报说想要让他们去河里面就催一催的时候，他的一个表情动作等等，是吧？ 那我们今天呢，就来访写这句话，围绕人物在恐惧状态下的表现进行访写，通过不同场景和身份的人物，展现其因害怕而做出的夸张行为。刚才那句话，我们倒回去看一看， 他是写官什么？很害怕，很恐惧是不是？但是句子当中有没有出现害怕这个词语？没有是吧？这就是写作者非常高明的一个地方啊，我们今天来学习一下这个手法。 田房写的示范教夫们一个个吓得浑身筛糠，哆哆嗦嗦的跪在泥泞里，声音断断续续求着牢，还不停的捉衣。看下这幅插图可能是什么，哎， 他把这个人怎么样？轿子呢？摔下来了是不是？好？还有第二幅图， 商贩们一个个慌的脸色铁青，慌乱的收拾货物，双手不受控制的颤抖，货物掉落在地也顾不上捡， 这就是他在害怕的时候，脸色是铁青的，然后他的动作是吗？双手是在发颤，是不是颤抖着啊？来不及捡这个地上掉落的货物，虽然说陶瓷小熊的甜甜吓得脸一下子变得煞白， 踹紧妈妈的衣角，使劲往妈妈身后躲，眼，眼睛里瞬间蓄满了泪水，这就是嘛，他很害怕是不是？往身后使劲的躲，然后呢？都要哭起来了对吧？ 偷偷玩游戏被爸爸抓现行的哥哥吓得脸刷的一下子白了，身子紧紧贴在沙发上，连大气都不敢出， 这是描写他，欸，被犯错被抓现行的时候，他的这个紧张的，这个状态，害怕的状态是不是？

面如土色举贤惊魂记长安城办奇才举荐会，王宪令强推自家侄子王小宝。小宝平素斗鸡走狗，哪有什么才学，登台时腿已发软。考官笑问 论语首句和解。小宝抓耳挠腮，忽想起昨日酒楼听书生议论，脱口而出， 学而时习之，不就是学完还得复习，真是烦死了！ 满场寂静三秒，随即炸开，轰相欲使大夫正喝茶，扑的喷湿了胡须，拍案怒喝，荒唐，此子起贪为官。小宝扭头见皇帝竟微服坐在后排，此刻面沉如水， 他在桥上疏附，王宪令早瘫坐椅中，那张脸从红转白，油白泛青， 最后竟如秋后晒干的黄土坯，灰败里裂着金黄的纹。原来皇帝早收到举报信，今日特来看戏。小宝忽福至心灵，扑通跪倒， 陛下，小明故意胡言，正是为揭发叔父弄权之举啊！众人皆惊，却见王宪令脸上吐色，刷的透出死灰，真真成了雨中泥泞。 后来王小宝因大意灭亲，得了赏银，而他那句烦死了，倒成了长安城新的调侃妙语。面如土色，其字面意思是脸色像泥土一样， 形容人因极度恐惧、金黄或身体虚弱而脸色惨白，失去血色，神情非常难看。具体含义，一、恐惧或惊慌， 通常指人受到突然的惊下，面临危险或极度紧张时，因心理冲击导致面部血色消退，显得辉煌或苍白。例句，听到爆炸声，他吓得面如土色，半天说不出话来。二、虚弱或病态， 有时也形容人身体极度虚弱、重病或疲惫时面无人色的状态。例句， 他大病初愈，面如土色，走路都有些摇晃。近义词，面无人色，脸色煞白，大惊失色，面色如土，魂飞魄散。反义词，面不改色，神色自若，容光焕发。使用场景形容人突遇灾难时的反应， 描写紧张局势下的惊恐神态。文学作品中渲染人物心理或环境氛围，例如， 得知公司即将倒闭的消息，老板顿时面如土色，瘫坐在椅子上。总之，面如土色，生动刻画了人在极端情境下面容失色、惊恐万状的状态，是汉语中表现恐惧情绪的经典成语。

长话短说三种情况。第一种是借助提问什么人干什么，提取主要信息，省略具体描写。举例，第一题，弯身跪地求饶。 第二题，梅兰芳悄悄细声吟唱。二是将直接引用语转换为间接引用语。举例，第一题，蔡桓候派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了？第二题，金葵叔说，鹅没有什么可怕的，让我不要怕鹅。第三， 根据句子的意思提炼概括。举例，第一题，完成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。第二题，女娲捡来五种颜色的石头，将它们炼成石浆。

他拥有八十七万大军，却输给了八万敌人。他贵为一国之君，却被山上的草木吓得面如土色。这不是段子，而是中国历史上最著名的心理崩盘现场。肥水之战。 故事要从公元三八三年说起。前秦皇帝胡坚统一了北方，野心勃勃的要吞并东晋，他集结了号称百万的大军，浩浩荡荡杀向江南。 而东晋这边，只有谢安、谢玄带领的八万北府兵仓促应战。战争初期，秦军势如破竹，胡坚更是狂妄到不可一世， 他听说进军兵力不足，根本没放在眼里。然而转折点来的猝不及防， 进军派刘牢之率五千精兵夜袭秦军先锋，大获全胜，斩杀秦军一万五千人。这一仗直接打破了秦军不可战胜的神话，也打破了胡坚的心理防线。 惊魂未定的福间和弟弟芙蓉登上寿阳城楼观察敌情。此时正值隆冬阴天，远远望去，对岸进军阵容严整，士气高昂。 福间又向北望去，那是进军大本营所在的八公山，山势起伏，草木随风摇曳。 此刻在福间惊恐万分的眼中，那些随风晃动的草木竟然都变成了一个个手持刀枪准备冲杀的士兵。他吓得浑身冷汗，回头对弟弟失声说道， 这哪里是兵力不足，这分明是一支强大的劲敌呀，这就是草木结冰的由来。后来的肥水决战中，秦军要求秦军后退，以便渡河决战无间想趁秦军半渡而击便同意了。 谁知后退的军令一下，本就人心惶惶的秦军立刻失控，如潮水般溃败， 进军趁势渡河猛攻，秦军大败，胡坚本人也重见父伤，狼狈逃回北方。这场战役不仅是中国历史上著名的以少胜多之战，更是一个关于心态决定成败的极致案例。 拥有绝对优势的胡坚因为一次小败就心生惧意，最终将整个战场都看成了修罗地狱，输掉了江山，也输掉了自己。

第一题，什么描写？动作描写？第二题，什么描写？环境描写？第三题，什么描写？语言描写？第四题，什么描写？神态描写？第五题，改为背字句，一只狮子被他用一根牛尾巴拴住。第六题，扩句 几常聚精会神的盯着狮子。第七题，改为陈述句，现在病已经深入骨髓，我不会再请求给他医治。第八题，改为转述句， 蔡桓候说他的身体很好，什么病也没有。第九题，照样子把下面句子补充完整。看到满分的成绩单，我高兴的手舞足蹈。

四、上期末常考的长话短说三种情况，家长收藏起来参考一下吧！

临近期末，语文想考好就一定要重视基础知识，建议家长可以从现在就给孩子准备这本笔记，让孩子每天抽出三十分钟的时间读一读。他跟课本教材同步，把四年级上册重点常考的知识点都整理在这里面了， 有每课的生字词盘点、重点词语积累、课文重点语段解读和课文重点知识点梳理。每单元的考点和期末重点考点也都给孩子做了规划。家长考前不用到处找资料，把它拿出来给孩子读一读，背一背， 孩子的复习效率也提高了不少呢。考试中重点长田的部分也用红色字体做了特殊标记，搭配上附带的红膜，能够让孩子自主检验学习成果。现在就给孩子准备这一本，让孩子每天睡前读一读、背一背，一直坚持到期末考试，你就知道孩子有多棒了。

四年级这次期末考试啊，一定会考你们这道阅读理解题。上次啊，几乎所有的同学都丢分了，这个难点还一直会考到六年级。这道题啊，就是第一百零九页第八单元的原要素，了解故事情节，并简要复述课文。 我研究了五千多套真题，看过近万名孩子的答案之后，发现，百分之九十五的孩子丢分的原因就是不会长话短说。我总结了长话短说的一个诀窍，记住四个字，期末考试就能多拿五到十分。 这四个字就是减删缩转。减，就是指减掉各种形容词修饰语，缩，就是指缩掉细节。 比如说这句话啊，官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了直淌血，就减掉形容词、修饰语，缩掉神态描写和动作描写，他就变成了官身跪地求饶。 第三个字就是转转，指的就是把直接引语转为间接引语。比如说上面这句话，新闻报回过头来看看，他们说怎么还不回来，请你们去催催吧， 就要把这个直接引语转化为间接引语，我们同时再缩掉人物的动作，他就变成了新闻报，让他们去催催， 就变得特别简洁了。那还有一个字就是删，删指的就是删去。举例，如果文章中有补充的是力，我们就把它删掉。四个字，减速、转删，你记住了吗？

四、上期末考试，有一个最容易让人犯迷糊的考点，百分之八十的同学都会做错。今天呢，讲一下第八单元的长话短说。很多同学把长话短说错误的理解成了缩句，其实不对啊，他和缩句不一样， 缩句就是删字，把句子缩短，保留主干，不用换字加字。而长话短说呢，你可以替换掉一部分词语。遇到长话短说，记住三句话，三个方法，三句话是提取句子，主干删掉具体描写，提炼主要内容。 那么三个方法，第一个方法是什么？什么人做什么？删掉具体描写来看这一道题，官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了直淌血，好让你把长句子转化为短句子，也就是长话短说。那咱们直接套用什么人做什么？这句话里写的是什么人？哎，官身 做什么？求饶？删掉具体的描写，一个个吓得面如土色，是不是神态描写，对，哎，把头磕破了直淌血。动作描写，咱们直接把它省略掉。官身跪地求饶完成第二个方法，什么人做什么？直接引语，转为间接引语来看这道题， 这句话里是什么人做什么？是不是蔡桓候派人问扁鹊，双引号里面呢，就是直接引语，我们把它转化为间接引语，把你改成他，他为什么不说话就直接跑掉了，一声不响，可以省略掉，因为这是一个修饰语， 蔡桓候派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。好完成第三个方法，什么人做什么？其他部分，简单提炼来看这道题， 这句话里写的是什么人？哎，文成公主和他的随从们，不要把他的随从们丢了，因为不是只写了文成公主自己什么人不能省略啊，这些人做什么？来到了拉萨， 好，怎么提炼中间这段话呢？跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，动作描写 终于，是不是属于程度描写？哎，咱们可以把他们省略掉啊，给他简单的提炼一下，这句话描写的不就是路途遥远艰辛吗？对不对？那咱们把他提炼成经过长途跋涉。好，这个句子就成功的转化成了短句。好，给大家出一道题，这句话谁知道长话短说该怎么回答？

同学们大家好，这节课我们复习四年级上册第八单元的重点句子。在第八单元中有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧。下来看比喻句， 官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，只淌血。 面如同色，是一个含比喻的成语，他写出了关身们害怕的样子，一语双关。 西门豹说，这样说来和神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。 这句话表面上看是他在表扬和神理念，想去送新娘，真正的目的是想成 巫婆。和关身还有关联词语的句子，有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。 这是因果关系的句子，点名了这里土地荒芜，人烟稀少的原因，即使发展到肠胃里，无几级汤药也能治好。这是条件关系的句子，点名了，病到肠胃还能治。 现在蔡华侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 这是因果关系的句子，点名了扁鹊不再请求给菜花猴医治的原因。虽然你已经取得了不小的成， 那你的眼力还不够。这是表示转折关系的句子，说明了几场还需要练习眼力。 语言描写。答曰，竖在道边而多字，此笔苦里。这句话是王蓉不起道旁里的原因，说明他善于观察思考。 老大爷说哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去，选有钱的人，花点钱就过去了。 说明了当地老百姓在巫婆和官身以及迷信思想的蒙蔽下无奈的处境。他回过头来对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，和神不会满意的，麻烦你去给和神 说一声。麻烦你去给和谁说一声，说，我要选个漂亮的，过几天就送去。以其人之道还治其人之身，惩治少恶。 新民报对官申的投资说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。新民报将计就计，突出新民报机制，领势力。我们来做一个练习，按要求写句子， 补充关联词语，并用补充的关联词语写句子，即使发展到肠胃里，补几级汤药也能治好。 即使也在成长的道路上，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。你已经取得了不 小的成绩，你的眼力还不够。用。关，用合适的关联词语合成一句话， 虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来，改为被子记。 那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。官身们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。 这句话是神态描写，写出了关身们看到西门豹惩治巫婆和关身头子后害怕的样子，十分生动。而这节课我们就复习到这里，朋友们，再见！