苏少版6年级上册美术所有方法

在万达西门呢，有一个龙虾馆，旁边有个特别大的龙虾，有一个特别大的龙虾。最后一位女生，我们家小区门口有一家大脸鸡排，然后他们家招牌上面有一个大脸啊，那请问你，你觉得这些店铺设计实物标识 有什么作用呢？为了吸引顾客的眼熟啊，可以吸引顾客，很好，你觉得还有什么作用呢？ 你说美观啊，很美观。我把一些实物标识放在店铺，这能够起到什么？装饰店面的作用， 所以设计实物标识可以起到招揽顾客以及装饰店面的作用。同学们，其实实物标识并不是现在才有的，下面让我们一起乘坐时空穿梭机来到中国古代 看一看，你能迅速识别出这些代表的是什么店铺吗？先来说一说，第一个应该是档铺，你是怎么判断出来的呢？上面有一个字， 是什么字当啊？是档字，非常好。第二家店是一个什么店？你说，我觉得第二家应该是一个酒馆吧，是一个酒馆，非常好。还有吗？关键两张图呢？来，这个女生，我觉得第三张图应该是个铁匠铺，铁匠铺说的很好。第四家。 这位女生，第四家应该是一个标局，是一个标局，大家发现了吗？这些店铺的实物标识都是以什么形式形式出现的呀？蚊子都是以文字形式出现的。其实啊，在中国古代，以文字形式出现的幌子可以 说是中国最渊远流长的街头标识物了。看，当我们回到现代的时候，我们市中心的月亮汤以及文庙的当铺还保留着用幌子作为食物标识的传统呢。当然， 回到现在，我们的实物标识经过了千年的演变，也更是变得花色繁多，层出不穷了。下面请同学们拿出老师给大家事先准备好的图片素材， 请你以小组为单位进行自主探究，分析一下实物标识在造型，色彩以及位置上有哪些特点呢？老师给大家一分钟的时间， 造型呢，就是具有代表性， 为了我们大家的这个造型，而且代表了这个产品的经典能力，为什么呢？有的是在这个公屏上，有的是在这个动感的这边强调性的很大的几位，为什么呢？ 这个 这种 好，时间到，所有同学身体坐正， 我们来看一下。首先大家先看一下这些实物标识，你能迅速识别出这些是什么店铺吗？看一下第一家， 先来说一说这是一家什么店？这个男生买裤子的店，卖裤子店，你觉得裤子店的食物标识可以换成上衣吗？不能，为什么，因为如果换成上衣就会误导消费者。说的很好，再看，请坐第二家店，他的食物标识是什么？

比比， 所以说你更喜欢前面的，这后面的这个纸巾造型。你好，嗯，我喜欢后面的。啊，为什么喜欢后面的？因为后面呢？他有造型还有图案，他有造型有图案，是不是给我们感觉更加好看，嗯，对不对啊？更加具有艺术性。 好，我们今天我们就来学习这个 止住造型。 说到这个指住造型呢，陈老师事先做了一些， 下面我们进入一个环节啊，这个环节就要做 有点问答环境，所以说你喜欢哪一个，并且简单的分析一下这个指挥造型他是怎么制作出来的 这个指纹造型，然后我给他搓一下，好回民好下台。你喜欢哪一个？我喜欢这个蓝色的。那你喜欢这个蓝色的，为什么喜欢这个蓝色的？呃，因为它看起来比较的稳， 看起来比较稳，而且那个中间把这个切掉之后就感觉有一个菱形在这。那你来说说这个应该是怎么做出来的？应该是把他的那个想要到这个什么基本的止住。 呃，长方体啊，一个方体的指数对不对？哦？先把它折出来，然后再用，再用刻刀把它中间那个那个地方给刻掉，然后把它凹进去。 班子是不是啊？虽然他的这个形状很简单，但是由于他用了这个重复变化的形，看见没有渐变的形，所以他显得并不简单，是不是？嗯，好，这个直接就送给你。 上面 这个你喜欢这个？为什么喜欢这个啊？是因为在这个面啊，在每个面套栏这个好像都是一个脸，都是一个脸啊，他是什么图形？看一下像个什么卡通形状 啊？啊，其实这个很容易做啊，摊开之后你可以想象一下，要找到这个线就好了，他实在每个型都是一样的，对不对？做的时候我们一定要掌握他的规律，做起来并不难。 我喜欢这个，因为他这个感觉，嗯，这个造型感觉很可爱，很可爱，怎么说呢？挺漂亮的，因为他 不同的颜色。不同颜色，我们看一下他的这个造型，他用了什么一个技技技巧，他就是嗯，应该是先，嗯拿一张这个肉色的吧，扣扣好了，然后在里面再衬一张，衬一张那个绿色的，再衬一个绿色的。 他这个是个什么技巧？卷卷的技巧，他的造型，所以就显得很夸张。这个就是还有三个， 好，行不行？

上课同学们好！老师您好，请坐。今天这节课呢，我们将会开始我们本学期的第一节美术课。课题呢叫做 叫什么呀？我种的植物，我种的植物。植物呢，这个内容非常广泛，我们种树可不可以叫植物？可以种花，可以， 还有什么蔬菜？蔬菜哦，只要是长在土壤里边的， 只要是倒在树上里面的，都可以叫它植物，这个范围就很广了。那么我想知道我们六八班的同学有哪些同学在你们的生活中做过植物 哦，这么多哦，这么多哎，请手放下来。那么接下来老师呢就会做一个简单的小问答，我看一看呢，你们都种过哪些植物？这些植物是怎么种下去的？那你还知不知道这些植物长起来以后它是什么样？ 第一组来听你回答，你种过什么植物？我种过仙人掌和土豆。仙人掌和土豆，仙人掌 是花卉类的，好多人都种过，是吧？这个我们就跳过去啊，种在花盆里面，少浇点水而已。那土豆是怎么种的？土豆就是 先把土给翻下来，然后再把那个土豆切成一小块的那种，然后放在里边，放在里边，然后最后土豆找出来以后，他是什么样的，你有没有看过？就是我们平常在菜场那边看到那种 长出来的那种土豆。哦，长出来那种土豆上面的土壤以上的他的枝和叶是什么样的？有没有印象？ 哎，请坐啊，请坐啊。土豆呢，是一是一个很神奇的植物，土豆，它几乎可以算是超级高产，几乎可以算是最高产的植物之一了。 我们知道以前很多人地方啊，很穷，甚至到现在中国有一些山区，他们条件很差，很穷，有的时候呢，肚子都吃的不是很饱，那这个时候呢，他们就会把土豆当做主要的农作物， 因为土豆种下去以后，一亩地啊，他可以采上百几千斤，而我们的小麦啊，水稻啊，一亩地有的时候只能采一千多斤，这个产量是不可超比较。第二种， 你来说你种过什么树？我种过花生。花生，花生是怎么种的？嗯， 然后呢？把花生的壳捏去，然后把花生的种埋在里面。埋在里面不需要炒一炒吗？ 需不需要？需要，真的 千万不能炒一炒啊，炒熟了他就死掉了，虽然更好吃，但是他就死掉，就不发芽了，这就好像是乡下。有的时候，为什么说现在买这个粮食的种子必须到专业的总单去买， 不要用家里这个种子。为什么呢？因为家里面有的人种小麦或者水稻，他晒的时候是放在那个水泥地上晒的啊，混凝土地面上晒的，夏天天气很很热，高温都把这个把它烫死，看起来一个个很饱满，种下去以后不发芽。 嗯，你来说你种过什么？桃树？桃树是怎么种的？ 把桃树埋在里边，把桃树埋在里面，然后呢？到春天的时候他就开始发芽，是吧？当然了，有的时候他不是第一年就能结桃子，有的时候要等桃树长好几年以后才能结桃子啊。那么 你有没有种过植物？没有，你呢种过什么？种过黄豆，黄豆是怎么种的？ 看一下。哎，这个细节讲的非常好，请坐啊，原来大家都种过植物啊，原来大家都种过植物，但是呢，大家对植物的了解可能还不是非常深啊，我们现在 在我们眼里面扎根于土壤的植物都是平静的，但是科学家们却发现植物体内充满了纷繁复杂的运动， 这植物长在土里面呆呆傻傻的在那一动不动，居然还有运动，是什么运动呢啊，神奇的成长过程中究竟发生了什么？我们来看一下。 首先出现一个词叫光合作用，大家有没有听过， 有没有听过光合作用这个词？听过，那有没有同学举手来给我解释一下光合作用到底是什么意思？ 你来说就是在白天就是无论只要是他有光线，然后他就可以是植物的话，他就吸入二氧化碳，然后排出的是氧气， 排出的是氧气侵入二氧化碳，二氧化碳就是我们人类啊，把空气氧气吸进去以后排出来的废气，他呢可能没有太多的毒素，但是呢，他对我们人呢没有太多的帮助， 我们周围的空气里面充实的氧气啊，也有一些二氧化碳需要不断的转变，这个转变了主要就是靠植物，如果现在把整个地球上的植物全部给灭绝了，我估计人类也活不了几个星期， 包括生物，包括动物，估计几个星期就全部死了，整个一个地球就死光了啊，那么所以说这个光和作用对我们人类来说尤为重要啊。他的解释很复杂， 他说光合作用及光能合成作用是植物、藻类和某些细菌可以在见光的照射下， 就不管什么光线，只要有光线啊，经过光反应和暗反应，利用光和色素将二氧化碳和水转化成有机物，并释放出氧气的生化过程， 这个对我们人类来说尤为重要。但是呢，大家记住，到晚上的时候，当没有光线或者是几乎没有光线的时候，这个植物就跟我们人一样吸入氧气，呼出二氧化碳。所以说 晚上尽量不要把大红书搬进卧室，或者说当太阳没有升起的时候，当天还很黑的时候，不要跑到那个树林里面去跑步。 现在有的人习惯晚上跑步，可以在一些有光线的地方，或者是较为开阔的地方。 他们在植物很小的时候，他们通常都是以走的形态或者是小苗的形态展现出来。当他们再长大一点点的时候呢，他们会长出几片娇嫩的叶子，这时候呢，叶子很小很嫩。

好，今天呢我们来学习第十二课运动的动物， 那么在这个周末呢，大家已经看过了我们的教学视频，在这个视频当中我想你肯定有不少的收获，可能也有一点疑惑，那么现在我们来做一个交流，举手来说一说。 你注意啊，你说啊，我知道了，在画动物关节时可以加重，这样能体现动物关节硬邦邦的啊，体现那种硬邦邦的感觉就是一个绘画的技巧。呃，还有呢？来，拿出来。来来。陶先锋，你说爸妈的中毛石 用乱一点的这个线条可以乱一点的线条，这也是技法的一个细节刻画是吧？呃。还有吗？还有吗？ 你说你说。我们可以先用简单的几个图形来概括动物的几个。呃，是的，我们这个视频里面有相当一部分是在介绍这样一种勾勒外形的方法，对不对啊？还有吗？ 这个视频当中你还看到是什么东西学到是什么东西？在画奔跑的马的时候要注意他的四条腿的那个交替的。 哦，他提到了这个应该属于运动的。什么运动的？什么运动的？ 动动的动态运动的动态运动的规律是不是运动的规律？运动是有规律的。那你看到了什么规律呢？什么规律呢？什么规律？谁来尝试说一说？谁来尝试说一说？ 我们试一试好不好？王者哲，你说说看。呃，动的动物他的关节都有弯曲。呃。关节可以弯曲。嗯，那这是关节挺多。四条腿是怎么走不动的？ 怎么弄的来气人？跟你说就是奔跑的时候往前，奔跑的时候那四只都是一起向后就是四只那个蹄子都是向后，那个都是向后的。嗯啊，你想象一下都是向后的。 哈哈哈。两两，那个前两只前前提就是在前面有两只后提，那肯定吧，对吧。嗯，请坐叫叔叔干。叫叔叔干。 嗯？啥游戏来你说。可能是那个就是就左边的两前提灯后提是往左，然后右边的前提灯后提是往左。那你的意思是同手同脚吗？哈哈哈。 啊，我其实建议大家如果要把这个运动的规律好好体会一下，回去可以在地板上爬一爬啊，爬一爬就就能够感觉到这种这种规律了。其实我们在视频当中有几个字是这样说的，交替其次是不是是有规律的，对吧？ 哦，这个视频在各位电脑里面你们应该存到。呃，回去还可以再看是吧？好的，那么在视频的最后呢？在视频的最后呢我留了一个任务就是让你勇敢的尝尝尝试一下。那么有没有同学勇敢的尝试过了 脏的举手或者举起画。嗯，很多很多很多同学都到了城市，让我们来看一下好不好？来展示一下 打老虎，一匹骏马， 但是就这样啊，让我感到高兴的是咱们一个非常有天分的小画家完成了这样一只动态十足，动态十足有很强烈的捕食 欲望的一头老虎。哎，这样一头老虎真的是长得非常棒。这个时候我们可以看一看他的四肢， 看看，我真的不忍心在他的这个，在他这个上面带动一笔了啊，我不忍心在他上面带动一笔了。我们可以注意看一下 前面状，一下两下，这边一下两下，后腿一下两下三下，看到没有 啊，抓的非常准确，那么现在我们来再谈一个同学的，这也是小狗 在一个周末是吧？在一个周末的下午，在呃，农田当中和你在玩飞盘游戏，对吧？在玩飞盘游戏，这样一只小狗已经高高的， 怎么样，雕像乐起了，是不是到他的乐起了，叼住了飞牌，他肯定是非常得意了。那么我们也可以看到 这里他的旗子啊，他的，他的爪子是吧？他的爪子还有这边的腿，这一边，这一边啊，画的真的很不错，非常有动感。 在课前呢，我们画的这些呢，都已经展示了你们通过视频学习所得到的收获。那么我们在这个时候呢，可以做一个分析，刚刚有一只打老虎，这一天呢， 有一匹骏马，是吧？我们来对这样两个动物的腿部做一个更加细致的分析。

很生动，有不同意见吗？我觉得这个眼睛应该更加细长一点，很好，眼睛也有形状的，对不对？那我们画眼睛的时候，眼睛比较难画，那我们在画的时候呢， 上面的现场可以稍微实在一点，看到没有？那么下面的现场呢，可以稍微虚一点， 画的时候手轻松一点啊，线条不要画的那么实在，有的同学手非常的用力，不用那么实在啊， 关在画眼睛的时候，既要 观察他的形状，那么你看不同的眼睛，有的时候连妈妈的这个眼角的鱼尾纹，你也可以把它观察的很仔细，用线条把它给带出来，看到了吗？好的， 可能对你们很多人来说，现在画嘴巴应该怎么样啊？比较比较简单，比较简单了，是吧？ 很多人话已经不成问题了。那么现在薛老师想让你来看一看会说话的五官，你看看 这两张嘴，哪张是在微笑？哪张是在大笑？微锤，第一张是微笑，第二张是大笑，第一张是在微， 第二张是在大笑，是吧？那么你发现画微笑和大笑的时候，这线条有变化吗？ 喂水。嗯，第一张，呃，第一张微笑的时候，那个嘴唇十分的厚，然后第二张大笑的时候，那个嘴唇十分的呃，变薄了，是吧？ 好的，那么你们可以互相自己做的动作，看看是不是这样的。到大笑的时候，除了这个嘴唇在现场有变化之外，你看看边上的这些肌肉，现场可以互相做做，从微笑到大笑，互相看一看呢，看看是不是有变化啊，互相做做，互相看看， 你可以用手来摸一摸。好，那么再来看看 你爸爸或者妈妈什么时候眉毛会这 戴承诺？生气的时候，生气的时候，是吧？好，那么绝大多数大家考试考了一百分，回家告诉妈妈的时候，妈妈是很高兴的， 是吧？那么大家看啊，我们画眉毛的这种线条有怎么样啊？有，有人说有醋有细，有人说有浓有淡，那么观察好眉形的基础上，用这种很自由的线条来表现好， 下面肖老师先考一考，用默写的方式来画一画你的爸爸或妈妈。注意五官表情的生动描绘， 想一想，想好了就开始。两个人多的话还是随便画一个。嗯，或者画爸爸，或者画妈妈，只画其中的一个。对，我爱我的家 很爽。

好，同学们，今天我们的这节美术课，我们来学习止住造型， 柱体造型在我们生活中可以说是随处可见，像我们平常喝水用的杯子，它就是一个圆柱体造型的一个物品。那么我想请同学们来说一说，你知道的柱体造型还有哪些？ 好，你，管道，管道，对，管道也是一个柱体的一个物品啊。你，电棒，电棒，对，像平常这种灯管也是一个柱体的物品， 说明同学们观察的还是很仔细的。然后你，电冰箱，电冰箱，对，电冰箱是一个方柱体的一个物品， 还有吗？来，垃圾桶，垃圾桶，对，垃圾桶，那是与我们生活息息相关的，更是一个圆柱体的物品。来，竹子，竹子，哦，竹子也是一个 圆柱体的一个东西啊。你，水桶，水桶，对，水桶也是一个圆柱体的东西。 好像我们生活中这些柱体的物品，那可以说还有很多，对他们为我们的生活增添了方便，更增加了美。今天我们学习的止住造型，那顾名思义就是用纸 来制作的柱体造型物品，对，用纸制作的柱体经过加工变化形成的柱体造型，这就是止柱造型。 好，首先我们来看一看简单的止住和一个已经加工变化的止住，这是一个圆柱，左边是没有加工的，右边是加工过后的方柱 三角柱。好，下面请同学来看一看啊。一个简单止住和一个已经加工变化的止住，给你带来的感受是什么？ 左边没有加工，右边经过加工了，你有什么感受？看到过后 更美了，对，更加的美观，造型更丰富，对，造型更加的丰富多变，还有没有其他的感受的，更有立体感，更有立体感，同学们观察的都挺好的， 好，加工后的止住更有立体造型感，更有个性特色，更富有美感。 那么我们接下来一起来欣赏一些止住造型的作品。三角住造型， 先看一看他们的一种个性特色啊。圆柱造型的一些作品， 仔细的观察， 像刚才我们分析的，他比那种就是比较基本简单的，更加的美观嘛。 方柱造型 更能凸显这个设计者他的一种创作力和思维能力， 有自己的一种个性特色。 像这种 铸体造型的物品，这种作品还有很多，看了这么多，你也欣赏过后，想不想自己亲手动手来制作一个？ 有好，那么我们就一起来看一看，学习止住造型的制作方法。首先我们得准 备材料，材料有什么？彩色卡纸，铅笔，裁剪工具，胶水等，我们同学之前都已经准备好了，怎么来做？首先要画一画，设计出你喜欢的图形， 然后把它给剪下来，或者用你的美工刀把它给刻下来，然后进行折叠， 接着把这个纸给他卷的卷成一个纸筒圆柱， 最后进行粘贴以及后期的调整，然后你设计了一个筑体作品就已经完成了。好， 我们总结一下它的制作方法，画一画，剪一剪或刻一刻，折一折，卷一卷，然后粘贴以及调整。 好。今天我们需要做的，那就是利用你手上的工具，以个人 或两个人结合的方式，运用学到的这种制作方法来设计制作一个止住造型。好，你东西已经准备好了，下面就是你发散思维，你的创造能力开始。

上课起立，同学们好！老师您好，请坐！ 同学们，你们平时喜欢逛街吗？喜欢，是啊，也是一个特别爱逛街的人。上个周末，老师去我们的市中心逛了逛，发现有几家店铺的招牌特别有意思，让我们一起来看一下吧。 这家店铺的招牌是一个什么形象呢？你说是一只猫，你猜他可能是一家什么店？是一家猫馆，说的非常好，他就是一家午后猫馆。再看一下第二家店，这里有一个老人和儿童的形， 他们在做什么呢？最后一位男生，一个老人正在卖糖葫芦，一个小孩正在要手机糖葫芦，应该是想要买糖葫芦的，你猜可能是什么店呢？我猜可能是卖糖葫芦的店。说的很好，这就是一家糖果萌萌店，专门卖糖葫芦的。 我们再来看最后一家店，这家店铺门前挂满了什么呀？花，毋庸置疑是一家花店，没错，他就是一家花店。 看到这些店铺的招牌，我们就迅速能识别出这是什么店铺，而用实际物体作为店铺的招牌，我们就把它叫做食物标识。今天这节课呢，就让我们一起来走进食物标识的事件。首先 请同学们回忆一下，你们平时在生活中都在哪儿，哪些地方见过一些实物标识呢？谁来说一说，回忆一下这位男生，呃，在张福源 那个门牌上面，有一个鸭子戴着墨镜。哇，说的很好，请坐，还有吗？你说在万达西门呢，有一个龙虾馆，旁边有一个特别大的龙虾，有一个特别大的龙虾。最后一位女生， 我们家小区门口有一家大脸鸡排，然后他们家招牌上面有一个大脸啊，那请问你，你觉得这些店铺设计实物标识 有什么作用呢？为了吸引顾客的眼熟啊，可以吸引顾客，很好，你觉得还有什么作用呢？你说美观啊，很美观，我们把一些实物标识放在店铺 能够起到什么装饰店面的作用，所以设计实物标识可以起到招揽顾客以及装饰店面的作用。同学们，其实实物标识并不是现在才有的， 下面让我们一起乘坐时空穿梭机来到中国古代看一看，你能迅速识别出这些代表的是什么店铺吗？谁来说一说？第一个应该是档铺，你是怎么判断出来的呢？上面有一个字， 是什么字当啊，是当字，非常好。第二家店是一个什么店？你说，我觉得第二家应该是一个酒馆吧，是一个酒馆，非常好，还有吗？关键两张图呢？来，这个女生，我觉得第三张图应该是个铁匠铺，铁匠铺说的很好， 第四家，这位女生，第四家应该是一个标局，是一个标局，大家发现了吗？这些店铺的实物标识都是以什么形式形式出现的呀？蚊子都是以文字形式出现的。其实啊，在中国古代， 以文字形式出现的幌子可以说是中国最渊远流长的街头标识物了。看， 当我们回到现代的时候，我们市中心的月亮汤以及文庙的当铺还保留着用幌子作为食物标识的传统呢。当然， 回到现在，我们的实物标识经过了千年的演变，也更是变得花色繁多，层出不穷了。下面请同学们拿出老师给大家事先准备好的图片素材，请你 以小组为单位进行自主探究，分析一下实物标识在造型、色彩以及位置上有哪些特点呢？老师给大家一分钟的时间开始吧！ 造型呢，就是具有代表性 这个照片， 未来的屋顶上，我们还有店面上的墙面上色彩鲜艳的威力， 这种 好，时间到，所有同学身体坐正。

和夕阳的绘画结合在一起，形成了自己的画派。我们今天呢要学习的人物装饰画就是林枫岩，林枫岩式的人物装饰画， 我们一起来欣赏一下他的人物吧，你看看他的人物化和我们之前看到的有哪些不一样的地方呢？ 林中年擅长画女子，他笔下的女子 有女性的温婉，有母亲的温柔，极具中国东方女性的美感。而且呀，他也受到了瓷器的 很小，尤其是受到了送死的影响，所以他表现的人物呢，对我有一种通透的感觉。 好欣赏完以后啊，大家看，大屏幕上出现了三幅作品，你能找到这三幅作品当中的联系吗？想一想他， 我来介绍一下啊。第一幅作品是林峰棉的人物画，这个我们刚刚看过的。第二幅作品呢，是 中国非常有名的一位画家吴道子，他画的天王送子图。第三幅作品呢，是意大利画家， 他画了一个人物，你们能找出他之间的联系来吗？可以两幅，两幅的时候先说第一幅、第二幅，然后说第一幅、第三幅。 刚才老师说到了林枫棉，他受到了中国传统绘画的影响，也受到了西方绘画的影响。那么他们之间存在着什么样的联系呢？ 你来说，我觉得零公里它人物的线条和中国古代那种线条很相近，但它的颜色呢，又采用了西方的颜色， 哎呦，很好，还收到了颜色。吴道子的这幅天王送子图啊，他的线条很细很密，很流畅，对不对？那我们来看一看。林峰棉的线条也很流畅，但是他细不细，密不密啊？他相较于这个 细腻的线条做到了什么？概括和提炼对不对？你会来的很棒。那么这两步呢？ 你说他这个颜色用盐的，然后很像我们在西方看到一些， 然后比如说那个花瓶，然后我们在很多的油画里头可以看到一些斜 a， 然后就写写出的一些花瓶，就特别的像西方文化啊。的确，他也受到了西方油画，尤其是色彩方面的影响。我提示一下你们看一看五官，看一看五官， 有没有想说的？哎，这幅的五官和这幅的五官是不是有一些相似的地方？他的五官都做到了像什么？像线条，线， 像符号一样，是吧？很简单的，这个表现了人物的五官，我马上就要做五官的符号化，但是呢，又很传神，能够表现出人物的神情来，这是他的吸收了中国绘画的 和西方绘画的这个特点啊。好了，刚才有同学说到了颜色，我们分别从两幅画当中提取了一些颜色。 哎，你来说一说这样的颜色给了你什么样的感受呢？ 这样看。

我们是不是也出现了长青脸？是不是老师就是长青脸，哈哈哈哈。 好，接下来老师简单示范一下，我们看一下我们画的五官跟这个同学们画的五官有些不一样。 好，现在老师来示范一个，比如说我来换一个。啊，很大啊，放这么大 哇，我松了。那个你要大声一点。眼睛呢？你观察一下这边画的眼睛是 或者是之前一个圈一点。对哎，我们真实的人眼睛其实是由自己摸一摸自己眼睛啊，上眼皮下眼皮中间有什么？哎，我说是白色哎， 中间其实有一个眼球啊眼球啊，眼睛中间还有个黑的里面这其实是瞳孔啊瞳孔，眼睛是不是最深的？ 左边眼睛放一边小了哎，上眼皮下眼皮，瞳孔瞳孔，我们黑的这一部分能不能完全看到？看见周边的人 什么情况下能往前看到？真大，是不是眼睛真大？哎，好，这一般情况下他们会上眼皮遮住那眉毛呢啊，我们其实是脸部分往里三分之二，往右往外三分之一 啊，就是这样的。鼻子，这是鼻翼，鼻孔，这两个鼻翼，这是鼻孔，这个是鼻球，鼻梁是不是啊？鼻子下面是什么？这个羽绒服 好，我们成为哎怼人中耶。嘴唇呢？后面是什么？上嘴唇好下嘴唇。上嘴唇厚还是上嘴唇厚？哈哈哈哈哈。下嘴唇比较厚好画上耳朵 哈哈哈哈。你要不要加什么头发 哈哈哈哈。 一分钟时间一个简单的人物是不是就画出来了？那跟我们这个有什么不一样？来说一下。有什么不一样？大家说一下。那个人比较大，就是生了也没有啊，人比较大，还有他的五官有什么不一样？ 来做一下，很清晰很详细，很详细，不是这么简单的。是不是这样稍微跟一下更接近一个真实的人？好，我们接下来我们来看，除了人的脸型、五官之外，我们接下来看一个图，这个图给你的感受是什么？ 哈哈哈哈哈。

稍等，起立他们。好，老师，您好，好，请坐。 朋友们，我们在正式上课前，老师给你们带来了一幅图片，我们来看一下这个，这四张图片你的直观感受是什么？ 好，现在说一下，我这里面是要是画的像人一样，还有那个黑白黑，黑色那个好像还有狗啊，黑色有狗，主要是人物，是不是还有普通的吗？ 好，请你来做一下，画的很简单，很简单。好，你来做一下这个，这是很简单的，线条勾漏 勾起来了，但是，嗯，但是却很形象，很形象，很好。其实呢，这几幅图呢，都是我们远古人类啊，在石壁上或者是陶器上面 所留下来的图画，这图画都是人物，记录的是什么呢？当时人类活动的场景啊，用最简单方式来记录下来了。那接下来我们看下一张图。 好，来，你有什么感受？让兄弟来说一下，他很抽象，他很抽象。好，请坐。你来说一下，很丑很丑是不是？ 呃，还有普通的吗？好，最后面那个同学是一幅涂鸦画，是一幅涂鸦画，哎，对了，其实呢，这幅画呢，是一个三岁的 小朋友画的啊，他在小朋友画的，画的是一种涂鸦，很抽象。其实我们小时候有没有包括类似的画的？没有，我们都画过对不对？所以呢，我们结合上一张画，我们会发现， 远古的人类和我们现在的人的小年轻的时候，都会运用这种涂鸦最简单的形式来记录我们的生活，对不对？好，今天呢，这节课就是我们的课题，换人像。 那我们刚才看了两个图之后，我们想想，我们作为六年级的小朋友，我们画画，画一个人物形象，画一画一个人的肖像是什么样子的？接下来我们做个实验好不好？我们请两组同学到黑板上 来啊，一人一半，我们画一个很大的一个人物十岁小朋友的肖像， 共同完成每个同学十秒钟时间快速的完成一个十岁小朋友的肖像。我们有请 啊，这个小组要近一点啊，名叫组来准备啊，名叫组来五个人来一呃一个一个来。好吧，我们每个同学有一百名，他们上去了之后我们就开始倒数，十九八好不好？好，开始 十九八七六五四三二一。 换人换人快点下一个下一个，快点。十十九八七六五四三二一。笑一个 十九八七六五四三二一。好，下一个， 十九八七六五四三二一零九八七 五四三二一。哈哈哈哈， 我们来看一下我们的同学画的画跟之前的有什么差别，哈哈哈哈哈哈跟这个脸上来说的很超像的。好，我们请这个小组同学拍个照表示一下。 好，谢谢。那个你来说一下，你来说吧来说一下，我来点评一下自己。小主的话，我太大了哈哈哈。还有吗？ 四只太短了，四只太短了，头大身体小。这个小组我们请同学来点一下 小小，其他小组也可以给你。嗯，好，请你说一下。大致画的还好，细节有的不到位啊。那效果还是挺不错的啊。 是的，好，今天来说一下这个头还行，这个身子就是有点有些花纹，不好看。哦，好吧，那总体来说我们这是大头小身子。这种画法我们可以用一种什么词来表表达。打什么文。 是不是卡通的动漫的对不对？哎，还有一个是抽象的，那这 两幅画跟我们真实的人物的形象是不一样的，不一样，认为一样的一种，认为不一样的一种。 好，大部分同学都说不一样好，所以呢，我们想想看看第一个同学，他是画的什么头？头，头是什么头？什么轮廓？轮廓是吧？啊？第一个是外形啊，第一个人画的是外形 啊，这个呢？接下来的什么？什么？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，红色，为什么？眼光，眼部的五官很好。 好，那我们接下来看这两个人的脸型是什么？什么情况？ 这，什么情况？三角形。这个呢？哈哈哈哈，还有没有其他形状？有，看一下。来，我们看一下鹅蛋形，方形脸，菱形脸， 三角形脸。啊，我们已经出现了三角形脸了，心形脸，圆形脸，我们是不是也出现了 长青脸，是不是？老师是重庆人， 朋友来了一个胖，哈哈哈，好，那我们想一下接下来的人是不是画的五官，嗯，我们来对比一下有什么不一样。好，接下来老师简单示范一下，我们看一下我们画的五官跟这个同学们画的五官 有些不一样。 好，现在老师来吃饭，一个，比如说我来换一个啊。