六下科学塔台怎么做稳固又承重大材料

制作塔台模型的框架底座已经搭建完成了，下面开始制作其他部分吧。 开始制作塔台模型的立柱。将两根吸管连接在一起时，把一根吸管的一端捏扁一小段后，插入另一根吸管，用胶带缠绕固定。 搭建 过程中要控制好立柱高度尽量等高，可以防止塔台的倾斜。 把立柱与制作好的底座连接起来，卡台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带。 四根立柱都连接完成之后，开始连接塔台的顶部。为了使塔台模型更加稳固，我们把它制作成 上大下小的结构，顶部的框架边长使用一根吸管。 为了塔台顶部更加稳固，我们同样在顶部框架的对角线处加上吸管， 这样我们的塔台模型的框架就制作完成了。

比较三角形和四边形的稳定性，剪成塑料软管，剪成合适长度的小段软管若干结。 利用软管将木棒捆扎成三角形和四边形， 用手指分别从两种形状的上部终点往下压，观察他们的形状变化。

制作塔台模型完成，塔台模型的底座与框架已经制作完成，接下来我们增加三角形结构，使塔台更稳固。根据塔台模型的高度，斜向增加吸管，增加三角形结构 可以适当修剪吸管与立柱的连接处，使连接的地方更加贴合，方便固定。在塔台的四个面上依次加上吸管， 在三角形结构上再次增加斜杆，形成两个小的三角形结构。 用相同的方法继续在塔台模型上增加三角形结构， 在大的三角形结构上加上斜杆，再次形成两个小的三角形结构。 我们的塔台模型终于制作完成了，期待塔台模型的测试效果吧！

科版小学科学六下册小小工程师单元第五课根据设计图纸建造塔台模型同学们，今天我们要根据上节课的设计方案来建造我们的塔台模型。 模型制作的一般步骤是这样的，当然我们可以根据自己小组的具体情况来进行前后顺序的微调， 其中辅助部件搭建这一步骤可以根据具体的设计来确定是否需要。在开始我们的制作之前，老师要给大家一些小提示。第一，要跟 根据设计图纸来准备相应数量的吸管。例如，根据模型底面设计图，我们要准备八根吸管。 第二，要根据设计图纸上的数据测量相应的长度并截取吸管。 例如根据模型侧面设计图，就要准备这样四种长短不一的习惯。值得注意的是，控制好立柱的高度，等高可以防止塔台的倾斜。 第三，我要给大家介绍几种常见的接口固定方法。首先是延长链 接法，准备两根吸管。第一步，把 a 吸管的一端根据设计尺寸剪开一侧。第二步，剪开处捏紧插入 b 吸管的一头。 第三步，适当调节，并且用透明胶缠绕固定，完成。延长连接 t 型连接法，第一步，把 a、 c 管的一端根据设计尺寸捏扁两侧剪开。第二步，剪开 部分插接在臂吸管上。第三，剪开部分的一片包裹臂吸管并插入小孔。第四，另一片从外侧包裹臂吸管，并用透明胶缠绕固定。 t 型连接完成。斜接连接法，第一步，把 ac 管的一端根据设计尺寸捏扁两侧剪开。 第二步，剪开部分岔接到 b、 c 管上，并根据设计来调整好角度。第三，剪开部分， 从两侧缠绕包裹臂吸管。第四，用透明胶缠绕固定 斜接完成。最后是四边形连接法， 首先要根据设计尺寸完成延长连接。第二步，量出四条边的长度并弯折。最后一条边留出两厘米用来连接。 第三，连接部分，捏扁两侧剪开。 第四步，剪开部分的一片插入对接吸管的一头，另一片 从外侧包裹。第五步，用透明胶缠绕固定连接完成。 同学们可以根据自己的设计方案来选择合适的连接方法，当然你更可以创新方法。我们的目标是用尽量少的透明胶来使连接更加牢固。 第四个提示是，完成每一个步骤的制作后，都要检查接口是否牢固，还有地方需要修补吗？ 再有，我们这里有一个非常要强调的注意点， 那就是我们一定要保持制作模型和设计方案的一致性。例如，根据这一设计图完成塔台制作后，我们发现这个塔台模型的稳定性不够。 经过检查和思考，我们认为只用两根斜拉杆来固定塔台是不够的。这就需要我们把新的想法画到设计图上，再根据修改后的设计图来优化我们的模型。 完成所有的制作后，我们还要根据评价表对自己的模型进行评价，把优点不足和新的想法记录下来。好，那就开始我们的制作吧！

同学们，我们可以开始我们的塔台建设了，在建设之前，首先我们要准备一些材料， 有吸管、勾码，弹簧，钢珠，红笔、胶带，剪刀、直尺，还有我们的设计图与学生活动手册。 在制作之前，我们首先要思考要注意什么，我们在制作时要依据图纸进行制作，在制作时物品要轻拿轻放，使用完归还原著。 在使用剪刀时一定要注意安全。我们一起开始制作，大家分工合作。首先我们在桌面上按照图纸的尺寸摆放好底面， 然后我们用尺子量一量，看看摆放的大小是否跟设计一致， 没有问题，我们可以粘贴了，在粘贴时一定要确保每一个位置十分牢固，大家可以想一想怎样让自 的吸管在连接时又节省材料又牢固。 看两根吸管连接好了，以此类推。我们把我们的底面拼接好看，这是我们制作的底面。在制作过程中，我们一定要注意控制成本， 如果有需要修改的地方，需要我们在我们的设计图中用红笔进行标注。我们可以分工搭建塔台的每一个面，然后组合在一起， 需要用尺子测量每一个立柱的高度，以确保它们的数据相等。 我们可以将制作出的各个部分拼接成一个框架， 然后比一比每一部分高度形状是否一致，以确保不产生倾斜角。 然后我们可以粘贴了， 在每一部分粘贴之后，要检查粘贴的部位是否牢固。 在搭建过程中要随时关注塔台结构是否稳定，我们可以利用三角形稳定的原理对塔台进行加固， 如果有需要修改的地方，可以在我们的设计图中进行标注。 我们的制作初步完成，可以静态测量一下塔台高度是否符合要求，然后用钩码测一测承重。 制作完成后，同学们可以反思一下塔台模型的优缺点，记录在学生活动手册中，如果在制作中你有了新的想法，也可以记录下来。

测试塔台模型，测量第一种塔台模型的高度 八十一厘米，测量第二种塔台模型的高度七十六厘米，测量抗风能力， 测量抗震能力， 测量承重能力。

从现在开始，我们也要像工程师一样对塔台模型进行设计、制作、测试、评估和改进。对于塔台的设计方案，学校给定了要求， 一、塔台高度要达到六十厘米。二、底部能够移动。三、塔台必须保持站立且能承受一定重量。四、具有一定的抗风、抗震能力。 五、尽量节省材料。六、美观。要注意的是，设计的作品还要达到稳固、美观、价廉的标准，其中塔台的高度、安全、承重是必须要达到的要求。 底部能够移动，具有抗风抗震能力，坚固耐用是重点考虑的要求。而成本、美观、设计方式、分工等是考虑均衡要完成的要求。 学校对于设计图纸也是有要求的，如要求有文字、数字、图形以及标识等，能明显体现设计成果，清晰表明关键数据， 便于依照设计图纸建立模型。明确任务要求后，接下来我们来看看制作模型的材料。七十根二十厘米长的吸管、 剪刀两把，胶带、尺子两把。使用吸管作为主要材料，决定着设计 模型的形式与样式选择，胶带决定了模型拼接方式，剪刀的主要作用是裁剪吸管，使用时一定要注意安全哦。尺子的主要作用在于测量、计算塔高是否达标。 在制定方案之前，我们还要阅读塔台模型制作评价表，阅读后结合工程要求，了解细化评价标准和相应分值，明确塔台模型设计的具体要求。 根据评价表，请同学们思考以下几个问题。一、为了尽可能达到六十厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？由于材料有限， 所以我们在设计时要注意节省材料，如有条件的选择和优化胶带的使用，以此实现兼顾与成本的平衡，并且底座不能太大，否则材料不够用。 二、哪些设计是为了稳固塔台模型？为了使塔台模型稳固，可以使用胶带将接口处固定，还要多用三角形结构。 为什么建议多用三角形结构呢？我们来比较一下三角形和四边形的稳定型就知道了。 先用吸管分别捆扎好一个三角形和一个四边形，然后用食指分别从两种形状的上部中点往下压， 感受他们的承受力，观察他们形状的改变，会发现三角形基本没发生变化，而四边形容易变形，这说明三角形的稳定性比四边形好。 三、如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？ 既要保证塔台不倾倒，又要保证塔台的倾斜角最小，那么塔台结构可以采取上小下大、上轻下重的结构。 塔台底座要平稳，那么在搭建的时候，侧边要一样长，保证高度相同，同时也要尽量保证侧边倾斜角度要相同， 也就是要保证模型立柱等高，即每个面大小长短要一致。四、什么因素会导致塔台产生倾斜角？塔台模型的四个立柱长短不一致，会导致塔台的倾斜角加大。 五、如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？想要提高抗风能力，可以设计成镂空框架结构，或者增加底部重量。 想要塔台能抵御一定级别的地震，可以设计耐震结构的塔台，考虑加大底部面积或加重底座重量，也可以设计制震结构的塔台，在塔台底部加入弹簧， 还可以设计免震结构的塔台，在塔台底部加滚珠。解决了这些问题，接下来就是进行塔台模型的设计。设计时要合理设计图纸，保证塔台的高度及倾斜角最小。 在设计的过程中应该多用三角形结构，还要保证接口处的牢固性，并且底座不能太大，否则材料不够用了。 设计图纸上可以以图画为主，将塔台拆分成上面、底面、侧面、护栏、抗震系统等。另外还可以在这种设计图纸的基础上加入大量文字说明。这种方式 更加明确了设计意图，能够更加清晰地指导建造活动。同学们在制作设计图纸的时候，可以自由选择符合自己水平的方式，尽可能的完整展现出自己的创意。 通过这节课的学习，我们知道在设计塔台模型时，要先明确工程要求，然后再来制定方案。 设计图纸要能够用绘图和文字的方式来表达出自己的创意。最后给大家布置三道作业题， 一、我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？二、我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎 怎样进一步调整？三、想一想如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震 哦！想看完整版视频，请咨询客服购买！

大家好，欢迎回到科学课堂。上节课呢，我们认识了工程的一大奇迹港珠澳大桥。这节课呢，我们将来学习一下塔台。 上节课，老师让你们去欣赏一下关于塔的图片。这节课呢，老师先来带领大家欣赏几张塔，第一个是我们上海的电视塔， 第二幅呢是广州的电视塔，这一幅呢是巴黎的电视塔，这一幅呢是我们古代的一个建筑塔。 好，上节课，我们也说到工程建设的过程呢，相似的部队如下，明确一个要解决的问题， 在限制条件下进行设计，制作一个模型测试这个模型 评估并改进。如果测试不合格，我们将回到第二步，重新进行设计，然后继续制作模型，直到评估合格，我们才开始实施建设。好，我们来看一下第二步 限制条件，包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。这一节课呢，我们将着重来学习一下 抵抗自然界的破坏能力。好，接下来呢，我们通过几个实验来看一下。 好，同学们来看，现在呢，老师的桌面上有两个空的纸杯，老师现在呢，模拟风去吹他们看，只要轻轻一吹，两个纸杯呢就被吹倒了。 好，接下来我们再来看一下，老师在其中的一个杯子里面加入一点点水，这时候老师再去吹他们试一下。 好，我们看到没有水的杯子被轻轻一吹，吹倒了。加了水的杯子，老师吹了好多下，使了好大的力气都没有去把它给吹倒。 看这个现象是不是很常见。那么为什么加了水的杯子吹不倒，没有加水的杯子轻轻就吹倒了。 好，同学们，接下来呢，看，老师用小木方来做一个塔台。好，每一个塔台呢，老师将用三层来模拟一下，先来模拟用三个 一样大小的小木方，保持在这边拍桌子，一下就拍倒了。好，我们再来看一下另外一种打法， 老师把每层呢拼四个，同样也是三层。 好，现在每层呢是四个，同样也有三层的小木方。打好了，老师这时候再来拍桌子试一下，看，拍了两下他就全倒了。好，老师再来换一种 方法，让下面呢更大一点， 上面呢只有一块小一点，同样也是三乘。好，这时候老师再来拍桌子试一下， 拍了十下都没有把它给拍塌。好，我们用实验来一起对比一下。 好，下面是 第一层呢，是比较多的，第二层呢，相对于第一层来说是少一点的。 好，现在有两个塔台，同样都是三层，那么老师同时来排桌子对比一下。 好，很显然， 上面和下面一样大的小木方在一下两下就拍倒了，下面比较大一点的呢，经过好多次才能将它拍倒。 通过这个实验，你对我们塔塔的建设又有怎样的理解呢？好，同学们，根据刚刚的几个实验呢，我们 进行梳理一下，空的纸杯很容易就被吹倒了哎，加点水的纸杯呢，并不容易被吹倒，因此我们得出结论， 上面轻下面重的纸杯不容易被风吹倒。我们再来看第二个声音， 老师用小木方去模拟的，上下一样大的塔很容易被震到，哎，上面小下面大的塔呢，并不容易被震到。我们得到的结论是， 上面小下面大的塔不容易倒塌。好，根据本节课我们 几个实验得出的结论呢，我们要自己去设计一个塔台模型，课后 我们要在活动手册上呢，按照工程建设过程去设计一个塔台模型。好了，本节课呢就到这里了。